2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课杰出的中医药学家李时珍1教学教案新人教版选修4

PAGE6.1.杰出的中医药学家李时珍一、课标要求：了解李时珍的主要事迹，相识他对社会发展所作的贡献。二、教学目标:三、教材分析：本课选自人教版新编中学历史选修四专题六《杰出的科学家》第1课。后面是詹天佑、李四光的闻名中外科学家。在本单元中通过对这些科学家的学习相识到怀疑和探究精神的珍贵，相识到个人要有所成就，必需性格坚毅，不断创新，要学习科学家的科学精神和爱国精神，崇尚科学精神，坚决求真、求实和创新的科学看法。而李时珍身上完备地体现了这些要素，是本单元的开篇第一节。本课教材主要从“从医之路”、“编写中医药巨著《本草纲目》”、“中国的百科全书”等三个方面对学生简略介绍了杰出的中医药学家李时珍。与内容有关的图片、文字资料比较丰富，在教学中将适当进行补充，增加学生对李时珍及《本草纲目》的全面了解和相识。重点：编写中医药巨著《本草纲目》难点：对达尔文称《本草纲目》为“中国的百科全书”的理解四、学情分析：1、经过初中和高一半个多学期的历史学习，高一学生已经基本上适应了中学历史学习的习惯，具备了肯定的学问储备，自学实力、归纳实力、语言表达实力都有所增加，有利于在本课开展感悟式、探究式等自主性学习；2、这个年龄段的学生正处在人生观和世界观的形成时期，伟人的人生之路对他们的成长具有重要的启迪作用，因此，在教学过程中着重加强对学生渗透李时珍的人格魅力及主动向上的人生观和世界观，塑造其健全的人格。五、主要教学方式与教学用具1、教学方法：“导——学——练”的教学方式（问题引导——阅读思索、合作探究——老师总结、练习巩固） 2、教学用具：多媒体教学平台及自制多媒体Powerpoint课件六、主体教学板书6.1.杰出的中医药学家李时珍一、遵循“心”的指引二、探究“新”的编撰1、李时珍为什么要编《本草纲目》？2、李时珍是怎样编撰《本草纲目》？三、收获“馨”的果实1、《本草纲目》的成就表现在哪些方面？2、概括《本草纲目》的地位和影响：四、反思“薪”火何在七、教学过程教学环节教学内容老师的“导”学生的“学—练”设计意图导入导入新课1、PPT展示小学课文《李时珍夜宿古寺》、以李时珍命名的相关书籍、本课引言。2、设问：李时珍为何能对中外产生如此深远影响？他对人类做出了什么贡献呢？1、讲解并描述他们所了解的李时珍的轶事。2、思索、回答老师的问题。拉近历史与学生的距离，让历史“活”起来，激发学生的学习爱好。新课讲授一、遵循“心”的指引1、设问：阅读课本第一目，用自己的话概述李时珍生平。2、以路途图方式协作学生的讲解并描述。3、投影展示《求父允儿学医诗》：身如逆水船，心比铁石坚；望父全儿志，至死不怕难。4、合作探究：①有哪些因素促使李时珍走上从医之路的？你怎样看待李时珍的选择？②结合李时珍先后在楚王府和太医院供职，很快便托病辞职的经验，评价李时珍的人生看法和学术看法。1、阅读教材，概况李时珍生平。2、小组探讨，总结结论。因素：出身医生世家，从小对医药学爱好深厚，立志成为良医；科举失败，反思自己。人生看法：淡泊名利。学术看法：酷爱医学，全身心地投入医学探讨创设情境，培育学生解读材料，以获得有效信息的实力。以李时珍的选择，对学生将来进行职业规划做出榜样，培育他们主动上进的人生观、价值观及社会责任感。二、探索“新”的编撰1、设问：阅读课本，思索李时珍为什么要编《本草纲目》？2、设问：李时珍是怎样编撰《本草纲目》？3、展示图片及资料：材料一：李时珍广泛阅读了《内经》、《难经》、《伤寒论》、《脉经》、《甲乙经》等800多种古典医书。材料二【学思之窗】一位学者曾这样介绍李时珍的视察方法：“他即使走到一棵极寻常的柏树旁边，也要细致地看看，细致地摸摸，再静下来细致地想想；然后确定它们的躯干是笔直的，皮是薄的，肌肤是细腻的，花是细碎的，牢固是和小铃一样，霜后裂开，中有子如麦粒大的。他驾驭了比较具体的材料以后，再进一步探讨它的叶、实的治疗功用，就有所凭借了。他的这种‘由近及远、由浅入深’的视察方法，也正说明白治学的一项定理：一个连柏树也不曾了解过的人，谁能保证他会很好地说明桧树和枞树呢?4、合作探究：从李时珍身上，我们可以学到哪些优秀品质？思索、回答老师的问题：缘由：订正历代药物学著作存在缺陷（1）分类杂乱（2）内容谬误（3）漏载药物编纂过程：（1）学习前人阅历——读万卷书（2）注意调查探讨——行万里路①亲自采药考察②深化民间请教③亲自栽培炮制，药物鉴别药性优秀品质：(1)矢志不渝、执著坚决的信念。(2)科学严谨、求真务实的看法。(3)不畏艰险、勇于创新的献身精神。(4)科学的方法：擅长向人民群众学习阅历；(5)救死扶伤的医德创设情境，培育学生解读材料，以获得有效信息的实力。三、收获“馨”的果实1、《本草纲目》的成就表现在哪些方面？思索：请回顾李时珍总结前代药物学著作存在缺陷，结合课本思索针对前代不足，李时珍是如何予以修正完善的？2、展示图片及材料：2、概括《本草纲目》的地位和影响：探究：结合上述《本草纲目》的成就，回答为何达尔文称它为“中国的百科全书”？1、回顾前代不足，阅读课文，归纳成就：缺陷一：漏载药物→

（1）药物内容丰富：数量多；增加新品种；配有插图。总结了我国16C以前的药物学成就，是中国医药宝库中集大成之作；——堪称“东方医学的巨典”缺陷二：分类杂乱→（2）药物分类方法先进：首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系缺陷三：内容谬误→（3）订正前人很多错误，并涉猎多种学科。在生物学、矿物学、冶金学、地质学、化学、物候学等领域都做出了重大贡献。————百科全书式巨著（4）文学色调深厚2、小组探讨，总结结论：（1）内容丰富，在动植物分类学等很多方面成就突出，并涉猎多种学科。（2）总结了我国16世纪以前的药物学成就，是中国医药学宝库中的集大成之作。创设情境，培育学生解读材料，以获得有效信息的实力。四、反思“薪”火何在1、提问：你知道古代有那些闻名的中医吗？假如生病了，你会选择看中医还是西医？你身边的人呢？2、展示材料：以2006年2月张功耀教授发表《告辞中医中药》一文为标记，新一轮中医存废之争便起先在媒体上闹得沸沸扬扬起来。引发这场争辩的张功耀教授认为，中医没有科学基础、平安性难以限制，办中医学院是一个错误，主见让中医退出国家现行医疗体制。思索：你如何看待这场争辩？你认为中医的危机有何表现？你可以为中医的弘扬作何努力？回答闻名的中医及其轶事。2、学生小组探讨，各抒己见。1、了解古代中医名家如扁鹊、华佗等，感受中医的贡献及魅力，探讨以中医为代表传统文化受到冲击进而出现危机的缘由，反思我们可以为中医的弘扬作何努力，培育学生的民族与历史的责任感。课堂小结内容小结（略）作业1、英国留学生卡尔到中国来学习中医，他想先全面学习中医典籍但时间很紧迫，你会优先向他举荐A.《唐本草》B.《黄帝内经》C.《本草纲目》D.《神农本草经》2、李时珍编写《本草纲目》的目的是为了A.帮助父亲更好地行医B.名扬天下C.订正过去医书的错误D.入朝为官3、下列属于李时珍编写《本草纲目》的客观条件的是A.相对稳定的社会环境B.执著坚决的信念C.勇于探究和创新的献身精神D.个人的爱好爱好4、《本草纲目》运用了先进的药物分类法，其首创的逐级分类的依据是A.药物的名称B.药物的产地C.药物的价格凹凸D.药物的自然属性5、称《本