职业学院船舶涂装工程技术专业人才培养方案

XXXX职业学院船舶涂装工程技术专业人才培养方案（202X级）202X年9月20日目录一、专业名称及代码 3二、入学要求 3三、修业年限 3四、职业面向 3表1船舶涂装工程技术专业就业面向 3五、培养目标与培养规格 3（一）培养目标 3（二）培养规格 4六、课程设置及要求 5表2船舶涂装工程技术专业课程设置及要求 5表3公共基础学习领域课程 13表4专业（技能）学习领域课程 17表5思政类社会实践活动 20表6第二课堂活动 22表7职业资格等级证书培训课 22七、教学进程总体安排 23表8船舶涂装工程技术专业教学进程表 24八、实施保障 28（一）师资队伍 28（二）教学设施 28表9校内实训基地基本配置表 28（三）教学资源 30（四）教学方法 31（五）学习评价 32（六）质量管理 32九、毕业要求 32十、附录 33一、专业名称及代码专业名称：船舶涂装工程技术专业代码：560505二、入学要求招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制：三年四、职业面向船舶涂装工程技术专业职业面向如表1所示。表1船舶涂装工程技术专业就业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例装备制造大类（05）船舶与海洋工程装备类（5605）船舶及相关装置制造（373）船舶工程技术人员(2-02-07-1)船舶制造生产设计文件解读人员；船舶制造生产现场管理人员；船舶制造生产现场实施人员；国家职业资格目录02焊工26钳工五、培养目标与培养规格（一）培养目标在国家职业教育制度体系不断完善的大前提下，学院以建设高等职业院校为目标，立足船舶、面向军工、服务社会为基本任务，参照国家专业教学标准，科学合理的制定本专业人才培养目标。本专业以培养高层次应用型人才为宗旨，培养具有良好的思想道德品质、较高的人文科学修养和创新意识，适应社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的理论知识基础，掌握船舶或其他材料防腐与涂装的基本理论和专业知识，面向全国船舶制造企业和金属防腐蚀，汽车、飞机等需要防腐和涂装的工作领域，具备从事涂装行业所需的基本技能。能够从事船舶涂装与修理一线的生产、技术、管理，具备船舶腐蚀与防护的施工、涂装设计、现场管理、质量检验、工时与材料定额设计等高端技能应用型人才。（二）培养规格1.素质目标（1）具有正确的世界观、人生观，具有良好的职业道德和社会责任感；（2）具有一定的批判性思维和良好的团结协作意识，能够与他人沟通和协作，具有严谨求实、精益求精的工作态度，具有安全、质量和环境保护意识；（3）具有一定的人文社会科学知识，能够运用这些知识分析解决工作和生活中的问题，具有终身学习的意识和能力；（4）具有较好的身体素质和健康的心理素质；（5）遵纪守法，具有较高的政治素质。2.知识目标（1）掌握船舶防腐与涂装检验方法和问题处理基本知识；（2）掌握计算机软件应用基础知识；（3）掌握金属腐蚀与防护的基础知识；（4）掌握船舶涂料的选用和涂料性能测试基础知识；（5）掌握金属表面处理生产与管理的知识；（6）掌握船舶常规涂装及特种涂装现场生产与管理的知识；（7）了解船舶电气、管装及其舾装件的基本知识；（8）掌握船体制图和识图、计算机绘图的知识；（9）掌握船舶常规涂装及特种涂装的专业英语知识；（10）了解船舶涂料和涂装方法前沿动态。3.能力目标（1）具有对涂装新知识、新技能的学习能力和创新能力；（2）具有计算机AutoCAD绘图能力；（3）具备船舶常规涂装及特种涂装现场生产施工操作的基本能力；（4）具备船舶常规涂装及特种涂装现场生产组织与管理的基本能力；（5）具备船舶常规涂装及特种涂装生产设计的基本能力；（6）具备对船舶及各类涂装产品的防腐蚀措施进行质量控制的能力；（7）具备船体制图和识图，并能现场指导施工的基本能力；（8）具备阅读与翻译专业英文资料的基本能力；（9）具备在施工现场用简单英语口语沟通的基本能力；（10）取得一个及以上与本专业工种相关的中级工职业资格证书的能力；（11）具有社会活动、人际交往和公关的能力；（12）具有信息获取、知识更新和持续学习的能力。六、课程设置及要求船舶涂装工程技术专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课程，其中，公共基础课按照教育部相关文件要求设置。船舶涂装工程技术专业课程设置及要求如表2所示，公共基础学习领域课程内容如表3所示，专业（技能）课程如表4所示，思政类社会实践活动如表5所示，第二课堂活动如表6所示，职业资格等级证书培训课如表7所示。表2船舶涂装工程技术专业课程设置及要求课程类别课程性质课程名称课程目标教学要求及安排（填写线上或线下和开设学期）备注公共基础课程必修课思想道德修养与法律基础结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。线下、第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。线下、第二学期形势与政策在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感。线下、第一到第五学期思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体。通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。线下，第1学期，8学时《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的"三观"，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识。线下，第2学期，8学时体育围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏；懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识；了解各职业身体工作的特征。线下，第一、二、三学期。军事理论课让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。第一学期，线上24学时线下8学时，第五周心理与卫生健康教育引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。第一、二学期，线下16学时职业发展与就业指导以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标。通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正确的发展目标，使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生。线下学习、第五学期16学时计算机应用基础采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式。通过本课程的学习，强化学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICT\BAP国际认证技能要求。第一、二学期，3学时/周，机房授课参加认证考试实用英语使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续发展所需要的英语基础知识打下较好的基础力。掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才。线上线下混合式教学第1-2学期，共计80学时1.理论课3学时/周+听说课：2学时/3周美育通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展。线上+线下第一学年第1、2学期线上线下各16学时入学教育让学生对学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勤、专业教学等进行初步了解，为学生开展正式学习生活做好准备。第一学期，穿插于军训军训让学生了解共同条令主要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，增强组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。第一学期，60学时必修课劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。线下、第2-4学期劳动实践马克思主义理论类课程了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的中国哲学和西方哲学知识线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习大学语文（中华优秀传统文化类课程）在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业能力培养和素养养成中肩负重责。现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的主要能力培养目标与任务。明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标。具有基本的阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标。主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标。职业能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人。线上线下混合式教学第1学期2学时/周，共8周应用数学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力。线上线下混合式教学第一学期，3学时/周（共11周）党史国史类课程学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对什么问题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定中国特色社会主义的理论自信线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习创新创业教育启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。引导高职学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。解析并培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使其具备必要的创业能力。通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。第1-5学期，线上线下相结合12学时实践（线下）8学时理论（线上）共享型专业基础学习领域课程必修课船舶工程导论1．了解船舶与海洋工程导论相关知识2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第1学期船舶工程基础识图与绘图1．学习机械制图基本知识2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质线下、第1学期先进制造技术1．学习先进制造技术基本知识2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质线下、第3学期工业基础训练1．了解金属切削、工业机器人、强电基础工作内容2．了解相关设备的使用方法3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度线下、第1学期钳3、车2天职业资格等级证书培训（1+X特殊焊接技术培训）1．掌握特殊焊接技术2．掌握相关设备的使用方法3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度线下、第2学期船舶日常实用英语1．具有阅读和翻译修造船日常工作资料能力2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质线下、第3学期专业综合学习领域课程必修课专业核心课：船舶防腐与涂装通过本课程的理论教学和实践性教学环节，使学生在扎实理论知识的基础上，通过实例讲解、视频学习、船舶涂装设计演练，能够更加系统全面地掌握船舶涂装的专业知识，具有一定的分析、研究、解决船舶涂装中有关实际问题的综合素质与能力。线下学习第三、四学期根据专业实际需求开设专业核心课：金属电化学腐蚀与防护通过对电化学腐蚀的讲解，使学生了解船舶腐蚀的常见形式和原理，以及不同环境下影响腐蚀速度的因素和预防腐蚀的方法。进而掌握减缓腐蚀速度的方法，达到延长金属使用寿命的目的。线下学习第二学期根据专业实际需求开设专业核心课：船舶防腐与涂装专业英语学习本课程，是为了让学生掌握一定量的专业或与专业有关的常用单词和词组，培养学生专业英语的基本技能，使学生毕业后能够更快、更有效地运用英语这一语言工具，获取国外与本专业有关的科技洁息，读懂国外合作商的合同等文件，同时熟练进行专业技术交流。线下学习第四、五学期根据专业实际需求开设专业核心课：船舶涂装质量控制与检验通过本课程的学习，重点培养学生对涂层和漆膜表面缺陷的认识和处理方法，并通过配套实习使学生更直接的找到缺陷位置，同时制定可行的解决方案。线下学习第四学期根据专业实际需求开设专业核心课：船舶特种涂装通过本课程的学习，要求学生了解特种涂装与常规涂装的区别，在学习特种涂装技术标准的基础上，对涂装行业有更深入的认识。线下学习第五学期根据专业实际需求开设专业核心课：船舶涂装生产设计实训通过该实习，学生亲自动手画图，以组为单位制作船体分段模型，能够根据图纸选择比例尺，画出平面图对应的立体图，从实际绘图中寻找制图和识图的问题，培养学生分析问题、综合运用的能力。实训操作第四学期根据专业实际需求开设船舶结构与制图通过本课程的学习，使学生了解船舶各部分的结构；掌握船舶结构特点、用途和制图与识图方法等基本知识；加强学生对船舶内部结构的了解，激发学生对本船舶行业的兴趣，提高学生对船舶构造的总体认识，为学生日后学习和选择学习内容、就业方向提供借鉴和参考。线下学习第二学期根据专业实际需求开设船舶建造工艺通过本课程学习，使学生掌握船舶建造的具体过程和工艺步骤。线下学习第二学期根据专业实际需求开设船舶CAD/CAM通过本课程学习，使学生能够运用AutoCAD和天正软件绘制船体分段图纸，并且熟练完成船舶分段平面图、立面图、剖面图的绘制；养成一丝不苟、严谨的工作习惯。线下学习第三学期根据专业实际需求开设专业认识实习通过企业实地参观与学习，了解船舶企业的实际工作情况、工作车间和工作步骤、工作设备和专业技术岗位人才需求等情况。实际操作第一学期根据专业实际需求开设船舶CAD/CAM与生产设计实训通过AutoCAD绘图教学活动，培养学生应用绘图软件及造船专用软件进行船体图样绘制和提供船体建造数据。线下学习第三学期根据专业实际需求开设表面处理与涂装实训利用《船舶防腐与涂装》一课中讲解的表面处理和涂装知识，对给定样板进行表面处理。在处理过程中，从遇到问题到分析问题，再到想办法解决问题。通过这个过程，使学生将专业知识深深刻画再脑海里。实际操作第三学期根据专业实际需求开设工学结合生产实训通过安全教育、认识企业环境、企业文化的学习并分组研讨、总结，认识船舶企业大体概况，明确自己将来可能从事的职业岗位方向及目标，明确工作任务及岗位任职要求以及在船舶行业从事相关工作应具备的综合素质能力。线下学习第五学期根据专业实际需求开设船舶涂装质量检验实训通过学生实地查找钢板表面和漆膜的缺陷，更深入了解涂装质检的工作内容和重要性。实训操作第五学期根据专业实际需求开设顶岗实习及毕业设计顶岗实习及毕业设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。实训操作第五、六学期根据专业实际需求开设专业拓展学习领域课程必修课汽车及飞机涂装通过本课程学习具有汽车涂装前表面处理、汽车涂装施工实操能力；具有汽车涂装施工工艺设计、定额设计的能力；具有汽车涂装现场施工管理与安全管理的能力；培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力。线下学习第三学期大学基础化学通过本课程的学习巩固化学基础知识，引入电化学腐蚀的原理和涂料的重要组成成分。并通过对化学反应的简单讲解，让学生了解涂料防腐和电化学防腐的基本机理。线下学习第一学期根据专业实际需求开设船舶舾装工程通过本课程学习具有舾装工艺的制定及工艺实施能力；培养学生严谨的工作态度。线下、第四学期共享型选修学习领域课程选修课修造船质量检验通过本课程的学习，使学生能够在修船过程中熟练运用各阶段各部位的检验标准和方法，具备处理船舶检验实际问题的能力。线下学习第五学期根据专业需求设置修船经营与管理通过修船经营与管理的课程学习，掌握修船的招标和投标过程、营销手段和谈判策略，并了解修船合同的设计和签订规范。以及船厂控制目标成本的方法等。线上线下学习第三学期根据专业实际需求开设计算机辅助设计师初中级能应用绘图软件进行计算机辅助设计师初、中级证书考试内容线下、第3学期计算机辅助设计师高级能应用绘图软件进行计算机辅助设计师高级证书考试内容线下、第4学期防腐蚀工培训防腐技能培训线下、第4，5学期第二课堂新老生见面交流会、就业经验交流会、涂料工业发展情况科普宣传、汽车、飞机等涂装方法宣传等活动。线下学习交流第二、第三、第四学期根据专业实际需求开设提示：1.职业资格等级证书培训课，建议每个专业选取1-3个工种，安排在第4、5学期进行，如学生在第4学期获得一个工种的中级证书，第5学期还可以考取同一工种的高级证书。人才培养过程建议执行2+0.5+0.5模式，即第5学期的0.5需设置专业对接企业岗位标准训练的课程（考取技能鉴定等级证书和不考取技能鉴定等级证书要有不同的教学方案），有利于第6学期的顶岗实习。学生获取1个工种的职业资格等级证书（中级）可获取1学分，获取同一工种的职业资格等级证书（高级）可学分绩点。2.实施英语教学改革，公共英语要面向船舶实用英语改革3.开展轮换工种实训，学院专项经费补贴表3公共基础学习领域课程序号课程名称主要内容学时学分备注学时学分1思想道德修养与法律基础32226443形势与政策3214思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课以微视频形式，围绕大学生活、社会热点和社会主义核心价值观践行等内容，以微视频形式传递正能量；楷模宣讲，引导学生关注中国年度大学生人物、感动中国年度人物、全国时代楷模、全国道德模范人物等先进人物，并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事；观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或读后感。80.5《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，感受今天的幸福生活来之不易。旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统。进而珍惜今天美好生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我们伟大祖国的辉煌业绩，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。80.55体育体育课为“课内外一体化体育课程”体系。课内教学实行“0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容），主要项目包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈。第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践。9666军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能32224线上，8线下7心理与卫生健康教育心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；职业生涯与心理问题；生病与心理问题；性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿。心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，增强生活能力。1618职业发展与就业指导对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展。收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对毕业生进行就业指导。帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路。帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题。了解招聘应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能。帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务。1619计算机应用基础学习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求。805一、二学期均为考试课10实用英语本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识，习得英语词汇、语法规则，训练英语听、说、读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养。80511美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W13军训单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方向变换）、内务基本要求6022W14劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。16115马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系32216大学语文（中华优秀传统文化类课程）通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设提供不竭源泉，为中华民族伟大复兴提供强大动力。16117应用数学掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析几何初步、矩阵等；认识微积分的重要性、实用性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面积、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律。通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力。32218党史国史类课程本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的。“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括：一是近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程。三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程。16119创新创业教育创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、创业机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习。201表4专业（技能）学习领域课程序号课程名称工作任务学时学分备注学时学分1船舶工程导论1.使学生了解船舶的发展史，船舶的类型，不同用途的船舶的特点等基础知识；2.简单了解船舶的结构，船上的设备以及电气、管系等的基本情况；3．培养学生对船舶的兴趣，为今后学习专业课打下基础。3222船舶工程基础识图与绘图以真实工作任务为载体学习机械制图基本知识3223先进制造技术以真实工作任务为载体进行先进制造技术学习241.54工业基础训练（钳、车）以真实工作任务为载体进行装配钳工训练3天、金属切削基础（车）训练2天3015职业资格等级证书培训（1+X特殊焊接技术培训）以真实工作任务为载体，进行特殊焊接技术9036船舶日常实用英语1．具有阅读和翻译修造船专业资料能力；2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质。3227船舶防腐与涂装1．具有船舶涂装前表面处理、船舶涂装施工实操能力；2.具有船舶涂装施工工艺设计、定额设计的能力；3.具有船舶涂装现场施工管理与安全管理的能力；4．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力。9668金属电化学腐蚀与防护1．掌握电化学腐蚀与防护的基本知识；2．培养学生具有正确的思维方式。6049船舶防腐与涂装专业英语1．具有阅读和翻译修造船涂装专业资料能力；2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质。54310船舶涂装质量控制与检验1．掌握船舶涂装质量控制与检验的基本知识；2．具有应用相关标准与规范检验船舶涂装质量的能力；3.培养学生严谨的工作态度。32211船舶特种涂装1．具有船舶涂装前表面处理、船舶涂装施工实操能力；2.具有船舶特种涂装施工工艺设计、定额设计的能力；3.具有船舶特种涂装现场施工管理与安全管理的能力；4．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力。52412船舶涂装生产设计实训1．掌握船舶涂装初步设计的内容与方法；2．掌握船舶涂装生产设计的内容与方法；3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度。180613船舶结构与制图1．掌握各类船体图样表达的内容、识读及绘制方法；2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力。48314船舶建造工艺1．具有钢料加工、船体装配焊接、船舶下水、船舶试验的实际操作能力；2．具有船体生产设计图纸、技术文件的使用能力；3．具有现场工艺问题分析解决能力；4．培养学生具有正确的思维方式。60415船舶CAD/CAM1．掌握CAD/CAM软件使用方法及在船舶设计与制造领域的应用；2．具有计算机辅助绘制船体分段图，进行船舶涂装生产设计应用的能力；3．培养学生严谨的工作态度。42316专业认识实习1．了解企业的生产情况、生产场地、设施、专业技术岗位人才需求情况；2．了解人才能力和素质要求、新技术新工艺应用情况；3．培养学生爱岗敬业、实事求是、团结协作的优秀品质。30117船舶CAD/CAM实训1．能应用绘图软件及造船专用软件进行船体图样绘制和提供船体建造数据；2．掌握船体生产设计的方法；3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度。60218表面处理与涂装实训1．掌握涂装前各种表面处理设备的使用与正确操作方法；2.掌握船舶涂装各种设备的使用与正确操作方法；3．培养学生具有团队意识和相互协作精神。60219工学结合生产设计实训1．掌握船体钢料加工、零部件装配、分段装配、船台装配的工艺过程；2．掌握船舶涂装车间基本配置及车间的生产组织与管理；3．掌握船舶涂装前表面处理与涂装设备的使用及施工方法；4．培养学生良好的职业道德，树立质量意识和诚信意识。90320船舶涂装质量检验实训1．掌握应用相关标准与规范检验船舶涂装质量的方法；2.培养学生严谨的工作态度。60221顶岗实习及毕业设计1．能在实际工作岗位上分析、解决存在的问题；2．能结合生产实际选题，在教师指导下独立完成设计任务；3．熟悉企业的生产环境、管理制度，为走上工作岗位打好基础；4．养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度。7202422汽车及飞机涂装1．具有汽车涂装前表面处理、汽车涂装施工实操能力；2.具有汽车涂装施工工艺设计、定额设计的能力；3.具有汽车涂装现场施工管理与安全管理的能力；4．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力。32223大学基础化学1.掌握基本的概念和化学反应机理；2.培养学生严谨的工作态度和积极的学习习惯。16124船舶舾装工程以典型船舶舾装工作内容为载体实施船体舾装工艺学习舵设备、锚设备、系泊设备、拖拽设备、救生设备、起货设备、舱口盖和滚装设备、人口盖和小舱口盖、船用梯、船舶舱室内部环境设计、船舶舱室门窗设计、船舶舱室设备、船舶舱室绝缘32225修造船质量检验1．掌握修造船各个环节的检验项目、检验方法和注意事项；2．掌握检验的重点环节，设备的使用方法，操作原则等。3．培养学生严谨的工作态度。32226修船经营与管理1．掌握船体建造计划调度、现场生产组织、安全生产管理、造船物质供应管理的知识；2．培养学生严谨的工作态度。322表5思政类社会实践活动序号活动名称活动形式/载体学时学分备注学时学分1社会调查 1、教师根据课程内容准备20个左右的实践题目供学生选择。2、学生自由结组、选题（5-8人）。3、教师讲授如何开展社会调查，解答学生在调查中遇到的问题。4学生根据调查结果写调查报告，求附活动的照片2-3幅。3011W2阅读经典文章 1、教师根据课程内容准备学生课外阅读书目。2、教师告知读书心得、体会的写作要求。3、学生根据自己的实际选择文章进行学习，并写出心得体会3参观考察 1、教师组织部分学生实地参观考察兴城四家村，进行现场教学。2、其他学生观看相关的视频、图片、文字等资料。3、参观后学生以小组为单位进行讨论，并上交讨论意见。4我说我家 1、以班级为单位，可以个人或者小组，以不同的视角展现改革开放以来祖国、家乡、社会以及个人家庭在政治、经济、文化等各方面发生的变化。2、形式不限（如演讲、小品、ppt等）5微电影1、以班级为单位，每组8-10人，要求每名学生都参加。2、先进行班级预选，任课教师所有任课班级预选，教师进行指导，预选后每名教师选两组进入复赛。3、所有进入复赛的剧目经筛选后最后选出优秀剧目进入学校汇演。6马列经典原著诵读1、以班级为单位，学生从教师给定的篇目中选择一篇，分组接力完成诵读。2、教师选择优秀作品录音，推荐到学院微信平台和读读马原著公众号。7一封家书每名学生给亲人写一封不少于1000字的家书，感谢长辈对自己的养育之情，并表达成长成才的愿望和决心。引导学生成为懂爱、会爱、有爱的人，知恩、感恩、报恩的人，对国家、社会、家庭、自己有强烈责任感的人。8情景剧1、6—8人为一组。2、围绕社会热点以及大学生关注的问题选择题材。通过情景剧，引导大学生正确认识社会问题。表6第二课堂活动序号活动名称活动形式/载体学时学分备注学时学分1新老生见面交流会会议、交流3011W2就业经验交流会会议、交流3涂料工业发展现状科普宣传科普宣传4汽车、飞机等涂装方法宣传科普宣传表7职业资格等级证书培训课序号职业资格等级证书名称培训内容及任务学时学分备注学时学分11+X特殊焊接技术培训培训特殊焊接考试相关内容。任务：学习特殊焊接证书考试所需知识并进行训练。9032船舶CAD初级操作员初级CAD操作6023船舶CAD中级操作员中级CAD操作4船舶CAD高级操作员高级CAD操作5防腐蚀工防腐技能培训301七、教学进程总体安排船舶涂装工程技术专业教学进程总体安排见表8所示。表8船舶涂装工程技术专业教学进程表课程性质课程代码课程名称总学时理论学时课内实践学时实训周（W）总学分各学期教学周数/学时分配考核方式第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考试考查共享型公共学习领域课程思想道德修养与法律基础3030022√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6464044√形势与政策161601√√√√√√思想政治实践教学活动课160161√√√体育960966222√军事理论课3232022√心理与卫生健康教育161601√√职业发展与就业指导16881√√计算机应用基础80800533√实用英语8066145理论课3学时/11周+听说课2学时/3周理论课：3学时/12周+听说课2学时/4周√美育3216162√线上+线下√线上+线下√入学教育3014161W1第3-5周√军训600602W2第3-5周√劳动教育160161√劳动周00000√马克思主义理论类课程320322√线上√线上√线上√线上√线上√大学语文（中华优秀传统文化类课程）168812*8周√应用数学3232024*8周√党史国史类课程161601√线上√线上√线上√线上√线上√创新创业教育208121√线上√线上√√√√小计课程门数：197004062943W41共享型专业基础学习领域课程船舶工程导论3232023√船舶工程基础识图与绘图3232023√先进制造技术242401.52√工业基础训练306241W11周√职业资格等级证书培训（特殊焊接技术）9018723W33周√船舶日常英语3232022.5√小计课程门数6240144964W11.5专业综合学习领域课程专业核心课1船舶防腐与涂装966036644√专业核心课2金属电化学腐蚀与防护6060044√专业核心课3船舶防腐与涂装专业英语54540333√专业核心课4船舶涂装质量控制与检验32221023√专业核心课5船舶特种涂装52421047．5√专业核心课6船舶涂装生产设计实训180241566W66周√专业课1船舶结构与制图48301833√专业课2船舶建造工艺60481244√专业课3船舶CAD/CAM42202233√校外实训1专业认识实习306241w11周√校内实训2船舶CAD/CAM实训6012482w22周√校内外实训5表面处理与涂装实训6012482w22周√校内外实训6工学结合生产实训9018723w33周√校内外实训7船舶涂装质量检验实训6012482w22周√顶岗实习及毕业设计72018054024W246周18周√小计课程门数：151644600104440W69专业拓展学习领域课程汽车及飞机涂装3232022.5√大学基础化学1616011√船舶舾装工程323223√小计课程门数：3808005共享型选修学习领域课程修造船质量检验3232022√修船经营管理3232022.5√计算机辅助设计师初中级306241W1√计算机辅助设计师高级306241W1√防腐蚀工培训306241W1√√√第二课堂30301W1√√√√小计课程门数：9470241w5合计277413161458132总周数202020202020假期周数111111考试周数111111理论教学/实践教学周数11/715/314/412/67/1118各学期周学时242316.51312.50各学期考试课程数452320课程教学总学时数2774理论教学总学时数1316实践教学总学时数1458毕业学分132说明：1.课内实践学时：指混合式、理实一体化的实践学时；2.顶岗实习24学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；建议人才培养过程采用2+0.5+0.5模式，尽量满足6个月的顶岗实习时间要求，且“双高”项目中的专业群尽量要满足这项时间要求；3.专业核心课6-8门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；4.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点；5.选修课中所获得的学分可转换成专业课或专业选修课的学分；6.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；7.理论：16学时=1学分；实践：30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；8.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分；美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分；八、实施保障（一）师资队伍1.教学团队规模船舶涂装工程技术专业教学团队是由专业负责人、公共基础课程教师、专业（技能）课程教师、各类拓展选修课程教师以及企业外聘教师组成。本专业在校学生人数为110，教师数为10。其中专任教师7名，外聘教师3名，完全满足师生比18:1的要求。2.专业带头人条件研究制定本专业建设目标和专业人才培养方案；做好课程改革与建设工作，努力创建国家精品开放课程（包括国家精品视频公开课和国家精品资源共享课）；组织和参与教材建设；开展产学研合作和课题研究，不断提高专业水平。每人培养和指导一名青年教师，负责2门专业核心课程的建设与主讲，主持1项省级以上立项课题，参与横向研究课题2项，参与信息化教学比赛和微课比赛各1项，每年度完成省级以上论文2篇。3.教学团队素质教学团队教师的年龄、学历、职称结构合理；专兼职教师均为“双师型”教师；教学团队教师能够应用信息化教学手段，熟练应用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式；具有教学创新能力，完全能够适应“学历证书+若干职业技能等级证书”的教学要求。（二）教学设施1.教室条件本专业课程教学教室均按照教学做一体化教室要求进行配置，且每个教室都配备无线路由，学生可以随时登陆混合课程平台进行学习和交流。2.校内实训基地条件以校内实习实训基地为依托建立设施设备技术含量高的“校中厂”，有效支持任务驱动和案例教学等教学方法的实施。依托“校中厂”创建真实或仿真的职业环境，实现职业训练真实化、指导人员职业化、设施设备生产化、实训管理企业化。同时，为便于学生自主学习，完善校内实习实训基地管理制度，课余向学生开放，给学生提供开放性的实践教学环境。校内实训基地基本配置表如表9所示。表9校内实训基地基本配置表序号名称基本配置要求场地大小/m2功能说明1船舶与海洋工程装备建造实训车间埋弧自动焊机1面积共2149.44m2船舶结构数控加工实训，零部件、分段装配焊接、涂装实训；真实小型船舶产品或大型船舶零部件计算机辅助建造可进行船舶结构数控加工、装配、焊接、冷作、涂装等工种职业技能鉴定。手动等离子切割机2三辊卷板机1C2O气体保护焊机12交流或逆变焊机25点焊机12船体放样实训间木工机床4241.86m2该车间可以进行船体放样实习；船体识图与结构制作实训以及船体装配实习。木工工具20工作台100钣金工工作台50仪表车床1砂轮机2台钻2联合冲剪机1数控肋骨冷弯机1160T油压机1数控肋骨冷弯机1数控弯管机1数控加工中心1车床1铣床1砂轮机1台钻1高压无气喷涂机1空压机13造船测试实验车间电子经纬仪10159.68m2该车间可以进行船体钢料加工质量检验；船体焊接质量检验；船体装配精度检验；船体结构变形分析以及水准仪10磁粉探伤仪1超声波测厚仪1激光经纬仪24船舶CAD/CAM实训室造船专用HD-SHM系统软件、SB3DS船舶设计软件、精度控制软件；高档微机300台、中央服务器2台、交换机若干台600可完成船舶工程系各专业CAD/CAM课程教学、实训、课程设计、毕业设计等教学任务，可进行各专业CAD/CAM职业技能鉴定，各种认证培训与考试。5船舶涂装实训室有可移动桌椅、小型实训设备设施、多媒体教学设备76可进行学生入学教育、船舶涂装设计实训、接待外来人员参考学习。6涂装与船艇制造实训车间一定数量的表面处理、涂装及涂装质量检测等设备，以及船艇制造设备，可满足40-80人同时进行技能培训与考核的要求。809能够满足学生的专业技能训练与基本技能实训正常进行，能够完成船舶涂装前表面处理、涂装及涂装质量检测等实训任务，并能够承担船舶涂装等工种的培训和职业技能鉴定任务，并具备一定的为其他院校同类专业师生提供生产性实训服务。7厂中校教学基地XXXX重工有限责任公司内业分厂结合新校区建设待定以企业岗位需求及职业能力要求为指导，使教学与生产、课堂与车间、教学内容与职业技能标准、学生身份与企业职工身份相对接。8教师工作站XXXX重工有限责任公司信息处结合新校区建设待定用于生产设计实习、船舶CAD/CAM与生产设计实训。9顶岗实习基地XXXX重工有限责任公司、大连船舶重工有限责任公司、STX（大连）造船有限公司、大连中远船务工程集团有限公司、山海关船舶重工有限责任公司、天津新港船舶重工有限责任公司等。结合新校区建设待定满足船舶工程技术专业学生的专业技能、职业技能的实训需要，提高学生理论联系实践的能力和职业综合能力。10多个多媒体教室计算机、投影仪、教学软件。每个45m2主要用于多媒体教学11船舶陈列室散货船、油船、集装箱船、海洋工程船、军用船模型，船舶舾装模型（舵系统、锚系统、系泊系统、关闭系统、救生系统）159．64学生入学教育、专业认识实习、专业基础实习、接待外来人员参考学习。12船体放样实训室木工机械、工作台、经纬仪、放样工具、船体放样模型、投影仪、支架幕、打印机241．86进行船体放样实训、学生课外活动、对外开展船体放样工技能培训。13船体检测实验室电子经纬仪、水准仪、磁粉探伤仪、激光经纬仪、超声波测厚仪160进行船体装配焊接实训教学的探伤、精度测量。同时，可对外开展师资及工人技能培训。3.校外实训基地条件建设能满足人才培养目标要求的、紧密合作、互惠互利的校外实训基地。加强顶岗实习管理制度和评价体系建设：企业与学校共同制订学生顶岗实习计划和任务书，共同指导学生实习，企业对学生实习进行评价，把在实习中满意的学生招聘为企业员工，加强学生顶岗、综合实训及就业一体化基地建设。特别依托XXXX重工有限责任公司，签定合作协议，保障船舶涂装工程技术专业“一个依托、三个对接”的人才培养模式的顺利实施。并开发若干家顶岗实习基地，以保障100%的毕业生都能完成顶岗实习任务。（三）教学资源1.教材要求教材主要选用高职高专系列规划教材，也可自编校本教材。充分利用网络资源。加强信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材；注重其它教学资源的开发与利用，如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、工程施工图纸等。2.专业图书文献配备要求我院图书馆根据学校的发展目标和教学、科研及管理的需要，根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排，为专业教学和学生自学提供了纸质文献资源即图书文献，而且专业图书文献满足80册/生的生均图书量要求。3.数字资源要求（1）常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象图片、幻灯片、录像片、施工图纸，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。（2）充分运用虚拟仿真实训。应用现代