专题31 古诗词阅读综合训练（一）-2023年小升初语文真题汇编（全国版）

专题31古诗词阅读综合训练（一）一、（2022·满洲里市）品读诗歌，完成下列小题。竹石（清）郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所呈现的画面。2.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想情操？二、（2022·吴兴区）古诗词阅读。次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.颈联运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。3.这首诗表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”集中表达了这种感情。三、（2022·侯马市）古诗阅读。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一词中，看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点，使人联想起《静夜思》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”2.本诗写出了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。3.这首诗歌的景物描写有什么作用？四、（2022·邱县）阅读下面诗词，完成练习。清平乐·村居①＿＿＿＿＿＿，溪上青青草。②＿＿＿＿＿＿，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1.词又叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本词中＿＿＿＿＿＿＿＿＿是词题，＿＿＿＿＿＿＿＿＿是词牌名，这首词的作者是宋朝的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.上面横线上应填的词句是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.解释词中的加点词的意思。翁媪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亡赖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.这首词表达了作者怎样的思想感情？五、（2022·郏县）古诗阅读。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.请你用自己的语言具体说一说诗歌前两句描写的场景。2.诗歌后两句描写了将士们尽情饮酒后悲壮的语言，你从中体会到了什么？六、（2022·增城区）古诗鉴赏。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1.依据诗歌内容，下列说法不正确的是（）。A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。七、（2022·拱墅区）阅读古诗，回答问题。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1.《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪项？（）A.送元二使/安西B.送元/二使/安西C.送/元二使安西D.送/元二/使安西2.关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？（）A.点明白送元二的时间和地点B.写到的景物有客舍、朝雨、轻尘，C.朝雨映照出客舍的青和柳色的新。D.构成了色调清爽明朗的送别环境。3.诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？八、（2022·攸县）阅读《十五夜望月》，完成后面的练习。十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.中秋佳节，望月思亲，情真意切。从你积累的古诗中写出两句也是通过描写月亮，来表达诗人思念家乡，期盼团聚的诗句。A.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.下面对于诗歌的理解错误的一组是（）。A.这是唐朝诗人王建写的一首描写中秋之夜望月思远的七绝。B.“中庭地白树栖鸦”是写那皎洁的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪。C.“不知秋思落谁家”诗人通过委婉的语气，道出了心中入骨的相思之情。D.这首诗写得很美，但没有体现“诗中有画”的艺术魅力。九、（2022·隆尧县）课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.此诗的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿＿＿＿＿＿（A.送别诗B.田园诗C.咏物诗）。2.此诗使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。3.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以让我们想到文天祥的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。十、（2022·三台县）诗歌鉴赏。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.下面是对这首词的分析，不正确的一项是（）。A.上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。B.“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。C.下阕抒情，为了表现时间易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不行以重来的道理。D.全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。2.请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”呈现的画面。十一、（2022·邢台）阅读古诗，回答问题。竹石【清】郑燮＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1.默写《竹石》。2.这首诗前两句写了竹子的＿＿＿＿＿，后两句写了竹子的＿＿＿＿＿。3.后两句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.诗人借坚韧的傲气，表达自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十二、（2022·平昌县）古诗阅读。清平乐[宋]黄庭坚春归何处？孤独     无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟动听地鸣叫。③[因风]借着风势。因，凭借。1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿＿代，“清平乐”是＿＿＿＿＿名。2.说说“春归何处？孤独     无行路。”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.词的上阕，词中一个“＿＿＿＿＿”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，写出了春季已过，初夏已来。4.词中以清爽细腻的语言，表达了词人什么样的情感？十三、（2022·嵩县）阅读古诗词，作答1～4题。春夜喜雨唐·杜甫好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1.《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是＿＿＿＿＿。2.表现春雨细腻轻快特点的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。3.下列说法不正确的一项是（）。A.诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。B.“知季节”赐予了春雨人的生命和情感。C.这首诗抒发了诗人宠爱春雨之情。D.“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。4.朗读这首诗适宜用（）语气朗读。A.激扬B.高亢C.赞美D.沉醉十四、（2022·枣阳市）古诗文阅读。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1.词中描绘的是早春的景色，由“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可以看出来。2.“唱黄鸡”的意思是（）。A.黄鸡报晓B.听黄鸡鸣叫，新的一天开头了C.比方时间消逝3.“谁道人生无再少？”这一句运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.下列诗句与本词表达的感情全都的项是（）。A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（）。A.词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时间消逝、人生短暂而叹息。B.人可以青春常在，不必为光阴消逝、人生年轻而叹息。6.推断对错，对的打“√”，错的打“×”。①“浣溪沙”是这首词的词题。（）②“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（）十五、（2022·唐县）诗歌阅读。十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.请你开放联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。2.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？十六、（2022·邓州市）古诗文阅读与鉴赏。阅读《石灰吟》完成小题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.这首诗的作者是＿＿＿代的＿＿＿＿，《石灰吟》是一首＿＿＿＿诗。2.这首诗中与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思相近的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”3.照样子写词语。千锤万凿（含数字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿粉身碎骨（含近义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“清白”一语双关，表面上指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上指诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.对这首诗赏析不正确的一项是（）。A.诗人以石灰作比，表达了自己不畏困难，坚贞不屈的高尚品质。B.诗人咏石灰，也是吟咏自己心目中的抱负人格状态，吟咏自己磊落的襟怀。C.石灰石很可怕烈火焚烧，但要变成石灰，不得已还是要经过烈火的锻造。D.诗人赐予石灰崇高的品德和坚韧的精神，表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。参考答案及解析一、1.竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。【解析】本题考查同学对诗句的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句诗描写的画面是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。2.《竹石》用了托物言志的写作手法，这首诗表面上是写竹，实际上是写人；作者托岩竹的坚韧坚韧，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。【解析】本题考查同学对写作手法的理解。《竹石》用了托物言志的写作手法，这首诗表面上是写竹，实际上是写人；作者托岩竹的坚韧坚韧，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。二、1.青山绿水【解析】本题考查了提取古诗信息。首联的意思是旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。总写北固山秀丽景色的两个词语是“青山”“绿水”。2.对偶、拟人【解析】本题考查了对修辞方法的理解。“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，“生”与“入”用了拟人的手法。3.对家乡、亲人深切的思念乡书何处达？归雁洛阳边。【解析】本题考查了作者思想感情的感悟。此诗以精确     精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停靠时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。全诗意境美丽 ，情景交融。表达了诗人对祖国山河的宠爱，更流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。要抓住“乡书何处达？归雁洛阳边”等句分析。三、1.地白凄清床前明月光疑是地上霜【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解与把握。作答此类题目，肯定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“地白”意为地面洁白，作者不写月光，其缘由是十五之夜，满地的月光，皎洁、明净、素洁、清美、安静。可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。这两句诗描写出景物清冷的特点。使人联想起《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。2.思念家乡、思念亲人而孤独孤独     【解析】本题考查诗歌所表达的作者的情感。依据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄肤浅地将自己思念家乡、思念亲人而孤独孤独     的情感表达了出来。3.描绘了一副寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，以情写景，情景交融，更好地抒发了诗人因思念友人人而孤独孤独     的思想感情。【解析】本题考查对景物描写的作用的理解。第一句中的“地白”“树栖鸦”分别从视觉和听觉的角度来写景的，“树栖鸦”奇妙地烘托了月夜的安静。“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人孤寂、怅然的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到月中的桂树。这两句诗描绘了一副寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，以情写景，情景交融，更好地抒发了诗人因思念友人人而孤独孤独     的思想感情。四、1.长短句村居清平乐辛弃疾【解析】本题考查了文学常识。结合课内的学习可知，词又叫长短句，“清平乐”是这首诗的词牌名，“村居”是题目。这首词的作者是宋朝的辛弃疾。2.①茅檐低小②醉里吴音相媚好【解析】本题考查了古诗文默写。依据背诵作答即可。3.老翁、老妇。顽皮、顽皮。【解析】本题考查了对字词意思的理解。结合译文可知，翁媪：老翁、老妇。亡赖：褒义词，顽皮顽皮的意思。4.通过描写安静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的宠爱之情。【解析】本题考查了作者思想感情的感悟。熟读诗词可知，这首词通过描写安静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的宠爱之情。五、1.描写的是在人们的眼前呈现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，正在大家预备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。【解析】本题考查描述诗句情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画面描述更具体。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”描写的是在人们的眼前呈现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，正在大家预备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。2.我体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。【解析】本题考查对诗句情感的理解。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思是假如醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？我体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。六、1.D【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人企盼建功立业而不被赏识之意。故选D。2.塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。【解析】本题考查同学对重点诗句的理解。同学要明确描绘某句诗的画面，肯定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。结合诗歌内容和译文，这句诗描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。七、1.D【解析】本题考查了对朗读节奏的理解。“送元二使安西”意思是送伴侣元二去西北边疆。依据句意应划为：送/元二/使安西。故选D。2.D【解析】本题考查了对诗句的理解。A、B、C正确。D.有误，此诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛，为送别制造了一个愁郁的氛围。故选D。3.“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老伴侣之间的痛快豪爽之情，传递伴侣之间的深厚情意。【解析】本题本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更饮”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。八、1.举头望明月，低头思家乡。海上生明月，天际共此时。【解析】本题考查了古诗积累。例：《静夜思》中的诗句“举头望明月，低头思家乡”。唐代张九龄的《望月怀远》中的诗句“海上生明月，天际共此时”。2.D。【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D、有误，全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，呈现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。故选D。九、1.于谦C【解析】本题考查同学的文学常识。此诗的作者是于谦，这是一首咏物诗。2.托物言志不怕牺牲、为国尽忠；【解析】本题考查同学对写作手法的理解。阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。作者以石灰作比方，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。3.临危不惧视死如归人生自古谁无死留取丹心照汗青。【解析】本题考查同学的课外古诗积累。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语：临危不惧、视死如归，还可以让我们想到文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。十、1.C【解析】本题考查同学对诗歌内容的赏析和理解。这首词上片写景，景色如画，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，兴奋人心。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处逆境而老当益壮、自强不息的精神。所以“作者用河水西流的现象阐述了人生不行以重来的道理”表述错误。故选C。2.游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。【解析】本题考查同学对诗句的理解。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”的意思是游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。十一、1.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风【解析】本题考查同学对古诗内容的把握。同学依据古诗内容填空即可，示例：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2.特点品德【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗前两句写了竹子的特点，后两句写了竹子的品德。3.经受成千上万次的熬煎和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍旧坚韧直立，坚韧地生存着。【解析】本题考查同学对诗句的理解。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是经受成千上万次的熬煎和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的4.刚正不阿、坚强不屈、不随波逐流的品德【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗运用了借物喻人的写作手法，托竹抒情，表达了诗人刚正不阿、坚强不屈、不随波逐流的品德。十二、1.宋词牌【解析】本题考查同学的文学常识。词，又称长短句，极盛于宋代，“清平乐”是词牌名。2.春天回到了哪里？找不到它的脚印；【解析】本题考查同学对诗句的理解。“春归何处？孤独     无行路”的意思是：春天回到了哪里？找不到它的脚印。3.若因风飞过蔷薇【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。词的上阕，词中一个“若”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“因风飞过蔷薇”，写出了春季已过，初夏已来。4.表达了词人对奇特春光的珍惜与宠爱，抒写了作者对奇特事物的执着和追求。【解析】本题考查同学对诗歌内思想感情的理解。阅读诗歌可知，词中以清爽细腻的语言，表达了词人对奇特春光的珍惜与宠爱，抒写了作者对奇特事物的执着和追求。十三、1.喜【解析】本题考查同学对作者情感的理解。结合诗歌内容可知，此诗运用拟人的手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。故表达诗人情感的字是“喜”。2.随风潜入夜润物细无声【解析】本题考查同学对诗句的理解。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是随着春风在夜里静静落下，无声地滋润着春天万物。这句诗表现了春雨细腻轻快的特点。3.D【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，“花重”中“重”读“zhòng”，意思是沉重。故选D。4.C【解析】本题考查同学对诗歌朗读语气的理解。阅读诗歌可知，朗读这首诗适宜用赞美的语气朗读。故选C。十四、1.兰芽子规【解析】本题考查对诗词内容的理解。结合词句“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽”“子规”可以看出是早春季节。2.C【解析】本题考查理解词语意思。结合译文可知，“唱黄鸡”比方时间消逝。故选C。3.反问谁说人生不能再回到少年时代【解析】本题考查修辞手法及句意。“谁道人生无再少”是一个反问句，表达的意思是谁说人生不能再回到