社会生活温暖篇-2023年中考语文写作导写专练

备战2023年中考作文高分计划

第二部分：兴酣落笔摇五岳一一热点主题文导写

十二.人间处处真情暖一一社会生活温暖篇

【主题阐述】

在纷繁的大千世界中，我们是匆匆的行者，走在漫漫的长路上，无意间人与人之间有了交

集，相见匆匆，但留下的印记却久久难以磨灭。寒风中，快递员叔叔在楼下耐心的等待晚归的

你，让你心生感动；马路边警察叔叔对你伸出援助之手，让你温暖在心；公交车上那一刹那间

的起身让座，让你看到了人间真情；风雨中冒雨等待失主的拾金不昧者，让你尊敬有加。生活

是我们搜取真情的源泉，生活也为我们的成长提供精神养分。用心去体会生活，你会感受到关

爱与温暖，真情与幸福，你的心灵会跟着成长，你的收获会更加丰富。打开你的心窗，拿起你

的妙笔，带着你的感动去描绘那一份久藏心中的社会风情吧。

【素材积累】

社会是一个极其广阔的舞台，虽然同学们还没有走向社会，却无时不受到社会的影响，“家

事、国事、天下事，事事关心”，社会生活中有大量的素材可以入文。

（一）、故乡与童年（回忆）类

1、题材解读：

无论故乡在哪，无论童年是否只有欢笑，距离的作用就是让故乡与童年变得美好无比。于

是在娓娓诉说中，画面感出来了，情感出来了，难怪这种类型的文章是最容易写出诗情画意的。

那么好好整理自己的思绪，记得故乡的什么人什么景什么物，记得童年的玩伴，童年的趣

事、童年的天真。

2、课文借鉴：

鲁迅先生的好几篇文章写到了故乡及童年：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《社戏》、

《故乡》

4、尝试写作：

（1）、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一

句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明

的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

（2）、故乡是一棵没有年轮的树，永不老去。请以“我的故乡”为题作文。

（二）、文化体验（阅读）类

1、题材解读：

我很喜欢李清照，也很喜欢苏东坡，但这几年，我们似乎真的有些审美疲劳了，因为铺天

盖地的所谓文化作文，因为人云亦云的所谓个性解读，因为铺陈泛滥的所谓巧用古诗词。我们

以为自己打开了眼界，却哪知掉入了另一种狭隘。

文化是什么？文化至少不仅仅是文学。

关注那些正在消失中的庭院古镇吧，美丽却带着些古朴的地方更能带出美的遐思。即使我

们失望地发现昔日安静的院落如今游人如织，我们也能在笔下写出自己的思考。

关注一下音乐吧，可以是西方•的古典乐，也可以是我们的民乐，还可以是音质各异、个性

各异的各色乐器，音乐是最富有想象力的，它也能让你的文字充满着想象力。

关注那些历史上的英雄也很不错，但是我们不以成败论英雄，也许那些失败的英雄更能写

出震撼，写出思考。

也许还有绘画，还有民俗，还有更多的内容都等着你去发现，去积累。

读万卷书，行万里路。在阅读中我们可以积累大量的素材，在游历中我们可以收获大量的

感悟。融入到广阔的社会生活中去，用一双慧眼去发现生活中的真、善、美，用一颗细腻的心

灵去感知生活中的人、事、景。我们可以叙事、可以写人、可以绘景，可以抒情、可以议论、

可以描写。

2、课文借鉴：

《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》、《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《俗

世奇人》、《济南的冬天》、《夏感》等。

（三）、生命感悟（哲理）类

1、题材解读：

放眼大千世界，生命无处不在，我们应该善待生命、敬畏生命、感悟生命。生活就是课堂，

有哪些人，哪些事，曾经给你好好上过一课，让你明白了一些道理，解开了一些困惑。这一类

型的文章，我们往往可以采用“托物言志”的手法去写，通过对自然中万物的歌咏来寄托自己

的情怀。我极力建议写作基础好的同学用此种方法行文，因为这一类型的文章往往能够在立意

方面让人耳目一新，作文分数自然高出很多。

2、课文借鉴:

《紫藤萝瀑布》、《谈生命》、《海燕》、《雪》、《日》和《月》（巴金）、《地下森

林断想》、《敬畏生命》等。

3、范文指引：读书笔记“生命感悟”系列。

另：《我的小桃树》（贾平凹）、《白杨礼赞》（茅盾）、《荔枝蜜》（杨朔）

4、嫁接中考：

《幸福的颜色》、《让宽容走进心灵》、《寻觅春暖花开的味道》、《刹那间，我发现了

自我》等。

【备考方略】

观察世态，留意身边之事。作文就是要从社会生活中、从实践中、从阅读中寻“源”累“材”，

才能引来源源不断的作文之“活水”。作文教学应该走进生活，把孩子的视野引向学校、家庭、

社会及大自然，让他们去发现、去感悟、去体验，让生活走进作文。生活中到处存在着写作的

资源，图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，

图书馆、博物馆、纪念馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，自然风光、文物古迹、风俗民情，

国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为孩子语文的资源。是的，

生活是我们作文教学的源泉，生活中到处存在着写作素材，关键是靠学生去仔细捕捉。

因此，在平时的生活中，首先是要做生活的有心人，学会观察，留意身边之事。从平常人、

平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，寻找使人感动的东西，养成良好的观察生活、

留意身边之事的习惯。

感悟生活，珍视独特感受。现实生活是五彩斑斓、生动具体、有血有肉的，是作文取之不

尽的素材。绚丽多彩的生活，都能拨动我们心灵世界的心弦，都为我们开拓无比广阔的观察天

地。品味、感悟生活，发现生活之美，探索人生哲理。感悟人生也就是认识别人、认识自己。

人与人的接触是社会生活的主流，无时无刻不在进行，而人的性格各异，社会职业不同，居地

有差别，因此人的交际和阅历是人生的财富。只有对人生有较深刻的体验，才能写出感人的文

章。但由于学生大都很少留心观察生活，感悟生活，因此我们要引导学生进行心灵沟通，多去

感悟生活，并从中获取独特的感受，从中提炼作文题材。

操场上，小鹿同学晕倒了……这一材料，对这件事可能发生的种种情况进行联想和想

象。当众多考生把赞颂的语言献给好人好事时，有位考生缺一敏锐的眼光投向揭露“法论功”

罪恶这场政治斗争，文章以《走出生命的误区》为题叙写小鹿痴迷“法论功”，拒绝医治最终

晕倒的过程，强烈声讨“法论功”摧残下一代的罪行。这种具备敏锐的时代眼光的文章，无一

会得到阅卷老师的称赞。

只有将感情融入生活，才能产生深切的感受，才能真正体验生活中的喜、怒、哀、乐，才

能看清人性的真、善、美。因此，尽情地体验生活，并把体验过程中产生的对生活的思考和感

受写进作文中，真正实现让生活走进作文。

关注社会，触摸时代的脉搏。现在的部分中学生，对生活中的事物往往缺乏深度思考，提

起笔来就感到没东西可写。他们的所见所闻往往只是从日常生活中猎取一两个镜头，很少能够

满足完成一篇作文的需要。

社会是所大学校，它具有广阔的空间。因此，那些具有典型意义的历史事件，报刊、杂志

上的热点、焦点问题值得我们引导学生去关注、提炼并勇于发表自己看法和见解比如：“反腐

倡廉”、“建党100周年”、“人类命运共同体”“厉行节约”“保护环境”“奋斗精神”

化大为小，以小见大。例如改革开放使你的家乡发生巨变，怎样以家乡巨变反应社会巨变

呢？你如果采用“移步换景”的铺叙法写一一踏上家乡土地，发现马路宽了；往前走，街道楼

房鳞次栉比；十字路口，还新建了街心小花园……那你就会落入“我有人有的俗套”，即使语

言再好，也只能得三类作文。你必须寻找一个小物件，由此切入，纵向拓展，使大变化寓于小

物件的演进之中。例如你可以写交通工具的变化一一独轮车一一自行车一一拖拉机一一摩托车

——大卡车，当然叙写时不是机械地记流水账，而要插入与车相关的人和事，整成一篇富有时

代气息的生活画面，如此全新的立意、以小见大的构思和较好的语言，就一定能得一类文。

讲究形式，注重包装

同样的立意、选材、赋分也因表现形式的优劣而有高下之分。比如《对与错》不少同学采

用一般的记叙文或者议论文文体，尤为考生却编写了题为《对，错》！独幕剧。舞台场景转换

自然流畅，舞台说明准确得当。

【中考链接】

【2022★湖南株洲】

【真题呈现】

24.题目：无言之美

要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。

写作指导

【详解】本题考查命题作文的写作能力。

1.审题立意。题目是“无言之美”，“无言之美”是指无法用语言传达的美，所谓“可意会而

不可言传也”。其实就是写通过行动等语言之外的事物传达出来的美如何感染人，教化人。“无

言之美”能激发人们的情怀。平凡的生活中处处皆有“无言之美”。比如：公共汽车上，年轻

人为老人让座的行为默默地彰显年轻人乐于助人的美德，让老人感到温暖；领奖台上，老师赞

许鼓励的眼神激励学子继续奋力拼搏，再创佳绩;厨房里,母亲忙碌的身影传达出深深的母爱、

浓浓的关怀，让儿女学会感恩回报……这一切都是无言的，但这一切都是美的，它们表明人心

向善，让人们感受到世界的美好和谐，激励人心向上。写作时，我们打开写作思路，可以选取

生活中的有丰富内涵、能感动人的点滴细节加以铺陈渲染，围绕“无言”，以小见大，于生活

细微处见精神，在平淡中见真情。

2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。我们可以叙述他人“无声的语言”“无声的举动”给

“我”鼓励，给“我”带来的积极影响、正能量。所以在材料的选择上，关注生活实际，要写

自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以写“我”一次考试的失利之后，

回到家里，妈妈却用无声的微笑迎接我，又用无声的笑眯眯的眼神来鼓励“我”，使“我”心

灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利。

注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法，使文章的内容更丰富，富有吸引力。

25.题目：良多趣味

要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。

范文展示

无言之美

偶然有一次，夜不能寐，见月光皎洁，于是起床赏月。虽然赤脚踏在冰冷的地板上有点凉，

我还是兴味盎然地趴在窗口上，遥望着一轮明月。三两片云彩飘荡，淡淡的光晕落在白云上凹

凸不平，仿佛给它披上一件梦幻羽衣，灰墨色的远山和着银白色的月光，心里有一种异样的感

动，那种感动竟使我微微地颤抖起来，仿佛有张若虚在春江的望月兴叹。多美呀！明月无言，

青山无言，它们却用光和影演奏着自然的美妙旋律。我能忍住寒冷伫立在夜晚的窗前，也完全

是月色的美丽。

苏东坡也被美丽的月色所吸引过。就在好几百年前一个深秋的夜晚，苏轼正想解衣入睡，

外面明亮皎洁的月光射入房里，仿佛邀请他夜游。苏轼欣然走出门去，想到夜晚也没有可与自

己一起游乐的人，于是就到承天寺找张怀民。巧的是张怀民也没有睡，于是二人就在庭院中散

步。庭院中的月光宛如一泓积水，清澈透明，水中如藻似存的阴影纵横交叉，都是绿竹和翠柏

的投影。见到如此美景，苏轼不禁叹到：哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我

两个这样的闲人。如此说来，我也是闲人，只是还缺一个同伴了。

看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水风景了。山水是大地

的文章，大地无言，就用山山水水来表达。你也许没有见过山腰间的湖泊吧？碧绿的湖水，微

风吹过，湖面泛起层层涟漪，两旁的树木凌空生长，生机勃发。山水无言，可它却以自己的本

色纯真之美给我们以心灵的慰藉。你可能会说它是寂寞的，但蓝天上云卷云舒，阴晴雨雪，何

曾有过一瞬的停歇；群山中草木鸟兽，生长繁衍，何曾有过一刻的停顿。大地永远在歌唱着生

命的欢歌，像一位伟大的母亲养育着我们。面对大地上的山水美景，我们就像赤子扑进母亲的

怀抱，亲切温馨安定，一切已经无需用语言来表达。我想，旅游中与其匆匆忙忙地照相，不如

让自己静静地与山水对视，让心灵融化在自然之美中。

拂晓时分，天空褪去了部分浓黑，东方霞光微露，透出一点暗红，而满天的星斗还在，月

光的温柔和阳光的热烈交织在一起，这样的景就是拿相机拍下来也找不到那种震撼，要是时间

定格在这一刻该多好啊！

美是不需要用言语表达的，其实语言亵渎了圣洁的美。上帝给了我们美景，不就是送给了

我们思想的温床吗？如果我们运用语言不断地制造糜烂的文字来驱赶美的高雅，那么我们面对

的，很可能就是俗不可耐的文字了。

【极品作文】

弟A/r一篇/nV

距离

连绵的细雨，自上而下，穿成一条条晶莹的线，我知道，那是天与地的距离；萧瑟的秋风

从远处吹来，漫过大地，摇落一片片憔悴的叶，我知道，那是夏与秋的距离。站在窗边，看着

你那被雨界模糊了的频频前倾的身影，我却不知道，何时我们之间也有了无法逾越的距离。（以

整饬的语言开篇，由自然环境的距离过渡到人与人之间的距离，入题快捷，过渡自然）（借鉴

要领之一：开篇入题要快，不能拖泥带水兜圈子）

记忆中的你，总是留着干净的平头，带着腼腆的笑意。你大我七岁，却总不厌其烦地带

我玩。每次听到你上楼回家的脚步声，我便会从家里跑出来，接着“砰”的一声把妈妈的叮嘱

关在门内，拉着你的手下楼。夏日里，我们几个孩子爱捉蛾蛾，我总爱拉你一起，那样，我便

会成为捉得最多的那一个。而你，却总在捉住蛾蛾之后，又将它们放回。你说：“蛾蝴爸爸妈

妈找不到它们会着急的。”我恍然大悟，用力点着头，跟你一起将那些蛾蛾放回。夕阳斜斜地

照过来，你的影子缓缓地覆盖在了我的影子上，没有一丝距离。（温馨的回忆，一方面写出了

当初的那个“你”是多么的富有爱心，懂得关爱；另一方面又巧妙地暗扣了主题）

……（省略号用得好！让读者确信这样甜蜜的回忆一定还有很多很多）

（借鉴要领之二：用好标点符号，让文章有含不尽之意于言外的艺术魅力）

前些日子你回来了，说中午请我们一家吃饭，我乐得在床上连滚三圈，左思右想不知带什

么礼物给你好，毕竟自从你大学毕业我们已经有许久没有见面了。（激动之情溢于言表）最终，

我决定带上一瓶我奶奶自酿的糯米酒。

来到酒店内，我才发现来的人很多，而你是满脸的老成和疲惫。看见我你笑了笑，却又立

即转过身子与旁边的中年男子继续搭话。（让读者约略感到这个“你”已经不是当初的那个了，

为文章的发展张本）在我失落的等待中宴会开始了。你一杯接一杯地敬酒，又是李局长，又是

张董事。看着饭桌上迅速减少的茅台酒，再看看手中那瓶满满的糯米酒，我突然想起那个微醺

的下午一一奶奶不在家，我拉着你去偷喝米酒。我喝了一杯，甜甜的糯米酒香立刻沁入心底。

于是我忍不住想再多喝一杯，却在刚刚触到酒瓶时被你制止了：“少喝多知味，酒喝多了是会

醉的。”我的脑海里浮现出你当时严肃而认真的表情，可抬眼间却又看见了你写满浓浓醉意的

脸。今天的你是否已被这世上的“甜酒”灌得迷失了方向呢？（采用闪回的蒙太奇笔法，将今

昔进行对比，暗扣彼此之间的“距离”已非过去能及）

（借鉴要领之三：学会在行文中运用蒙太奇的笔法，增强文章的可读性）

你又敬了一圈酒，突然停下手，指着服务员刚端来的一道菜说道：“这是醉烧野鸽，味道

特别鲜，你们都尝尝！"你的话如利剑一样一下子击碎了我脑海里那些童年夏日里美好的回忆。

我看着那碗白色的汤里时隐时现的鸽头，突然有一种想吐的冲动。（过去那个关爱小动物的“你”

已然死去，其形象在小作者心中轰然倒地）

……（再用省略号，让读者感受到小作者心中充满了失望与悔意，不想再多说一句）

不知何时，宴会散了。我默默地将那一小瓶糯米酒放在了桌上，它的旁边是已经见底了的

茅台酒瓶一一这两只酒瓶之间似乎有着我望不穿的距离。（点题！）楼下，你忙着在雨中送客，

看着你嘴角弯得越来越大的弧度，看着你频频弯曲的身影，我突然觉得你的形象变得越来越模

糊了。一种难以望穿的距离模糊了我的视线，阻断了今天的你与童年的你在我记忆中的重合。

难道这仅仅是时间挖成的壕堑？

——我实在说不清楚。（以“说不清楚”收尾，余韵久长）

【名师点评】

在时间的大跨度上，小作者以今昔对比作为基本结构模式，生动地写出了自己与“你”在

交往中从开心到失落的情感转变历程。原先的“你”既懂得关爱，懂得体贴，更懂得尊重蛾蛾

那样幼小的生命；而现在的“你”，虽已大学毕业，却是满脸的老成和疲惫，变得那么世故,

那么冷酷。作者由此感到，“这两只酒瓶之间似乎有着我望不穿的距离”、“阻断了今天的你

与童年的你在我记忆中的重合”。深刻的立意使得文章主题凝重厚实，引人沉思。

文章叙事精当，心理描写传神到位。尤其是蒙太奇手法的巧妙运用，强化了今昔对比，对主题

的表达起到了很重要的作用。文章两处使用省略号，但两处的作用又明显不同。前者于甜蜜回

忆之中省略，让读者确信这样甜蜜的回忆一定还有很多很多，给读者留下诸多想像的空间；后

者于目睹眼前之景中省略，让读者感受到小作者心中充满了失望与悔意，不想再多说一句。这

样的技法看似随意为之，却真正显示出了小作者结构文章的艺术匠心。

第二篇

邻居

对于往事我总是那样依恋，然而我最依恋的是住在邻居徐阿婆家的那段生活……【开篇简

介，交代写作对象，引出对往事的回忆】

一年前，为了读书方便，我随妈妈住进了徐阿婆家。开始，我总有些怕徐阿婆那模样，她

七十上下，很瘦，脸很长，面颊削下去，眼睛挺大，配在那瘦瘦的脸上显得更大了，有些怕人。

她的嘴是瘪的，牙齿都落光了，密密麻麻的皱纹像电车线路似的，横着布满了她的额头，我简

直不敢看!过了一段日子，我改变了原来的看法，这还得从一件事说起。【对徐阿婆进行了外

貌描写，给我的感觉，外貌丑陋，有些怕人】

一天晚上，我在微弱的灯光下做作业，阿婆坐在一旁看着。忽然，她站了起来，问我：“莉

莉，你看得清吗?这日光灯暗吧？”我抬起头，触到阿婆那焦急的目光，“嗯！”我轻轻点了点

头。阿婆用她那竹枝似的手指拍了一下我的脑门说：“你怎么不早说?傻丫头！”我不好意思地

看了阿婆一眼：阿婆的那双眼睛正怜爱地看着我呢!她颤巍巍地站到凳子上，准备放长电线，

使灯光与视线的距离近些。“阿婆，我自己来！”“快做你的功课吧！”我望着阿婆，她的那

双眼睛不再怕人，而是充满了慈爱，不知怎的，泪水模糊了我的视线……【运用动作语言描写，

突出写阿婆对我的关爱】

又一个星期天早上，妈妈烧好了早饭急匆匆要去上班，我一看又是吃泡饭，就拖住妈妈撒

娇：“妈妈，我不吃泡饭，你给我买粢饭豆浆！”徐阿婆走了过去，用眼睛瞪了我一下，真怕

人!我吓得缩了手。妈妈走了，屋里只剩下我和徐阿婆两人。我偷偷地看了一眼阿婆：她皱着

眉头，眼光稍微温柔了一些。【写她“瞪”着“怕人”，然后还写它“稍微温柔了一些”，表

达一种丰富情感】我的心松了松，只听得阿婆的话音：“你们现在多幸福，有吃有穿，我那时

连泡饭也吃不上，你吵着要吃这吃那，不应该啊！"听着阿婆语重心长的话，我惭愧地低下头：

瞎!真不该!吃泡饭不也一样吗！“阿婆，我不吃粢饭豆浆了！"我说着，端起桌上的泡饭吃起来，

吃得是那样香甜。阿婆看着，连脸上的皱纹也一抖一抖，笑啦！阿婆多好啊！【细节描写生动，

展示人物性格】

以后，我又跟着妈妈搬进了新家。岁月的流逝没使阿婆在我的记忆中淡忘，我忘不了那

双熟悉的、慈爱的、有时又很严厉的眼睛，更忘不了阿婆对我的关心、帮助。【照应开篇。点

明主题，表达对徐阿婆的感激与怀念】

【名师点评】

1.构思精巧，展示精神。把人物安排到特定的环境中，让人物自己活动，人物有生气。文中除

对人物肖象集中笔墨描写外，还把人物放在一定的环境里描写她的言和行，表现思想精神。一

是灯下对话，二是桌边教育，让七十上下的人“颤巍巍地站到凳子上，准备放长电线”，让饱

经忧患的老人叙说过去日子的艰难，使阿婆关心、帮助小辈的深情得到了具体地表露。

2.描写细致，人物鲜活。描写不是简单地拍照，用反复描写的方法，而且在描写时曲曲折折,

因此给人的印象很深。写徐阿婆的眼睛先是“怕人”，接着写她目光“焦虑”，再写它的“怜

爱”、“慈爱”，又写她“瞪”着“怕人”，然后还写它“稍微温柔了一些”，这样，眼睛写

活了，表达出丰富的感情。即使是“皱纹”，习作者也没忘记使它活起来，“阿婆看着，连脸

上的皱纹也一抖一抖，笑啦”的细节就很生动。

第二篇

融

天，是寂静的灰，冷硬的雪粒恣意地飞着。【开篇写景，飞雪，为下文写无数的暖做铺垫】

今天做核酸的队伍，比往常安静。人们都撑起了伞，伞面如盾，阻挡着风雪，也拉远了人

与人之间的距离。我也撑起了伞，感觉愈发冷了。队伍依旧拉得很长，像一条冻僵濒死的蟒,

庞大的躯体在雪中无力颓然，时不时还吃力而不稳地在雪地上缓缓蠕动，拖出一道丘壑。【比

喻修辞写出核算队伍的长，人们不容易】漫天雪花飘舞，我处在队尾，不禁微微出神，直到那

夹杂着电音的喇叭声挤进耳朵一一这里是队尾，请保持两米距离，有序排队……那是刚刚指引

我找到队尾的声音，就在我身后不远。我下意识回头，看向了喇叭声传来的方向。拿喇叭的人

就站在我斜后方不远处，穿着防护服的身躯有些微胖，看不到面罩下是一张怎样的脸庞，只看

得到一双眼睛，深邃，沧桑。我心头猛然一震。【简单勾勒“大白”的外貌，让我震撼】

这几天做核酸经常能见到他，即使他身穿防护服,也使我熟悉。我刚想朝那边再望上几眼，

却被人流裹挟向前。我不知不觉就到了排头，刚要进去做核酸，却又鬼使神差地回头望去。他

依旧举着喇叭，声音散在茫茫寒风中。做核酸的过程很顺利，很快便出来了，原路返回的我无

可避免地又经过那个人的身边。有意无意地瞥了一眼后，我再也压抑不住心中的辛酸。大雪还

在下着。那件刚才还是洁白的防护服，添了许多的污点。鞋套已辨不出原来的蓝色，透明的面

罩，此时竟有些浑浊。我很想就那样站在那里，可却知道自己应该装作若无其事的样子走开。

结果绊了一跤，即将倒在地上时，却被一只戴着手套的大手扶住。“小伙子，走路小心一点。”

声音温和而低沉，我抬起头，正对上他那双眼睛，依旧深邃，依旧明亮。【近距离仔细描写大

白的身影和语言，更加让我佩服】

我想看他防护服上的名字，却只看到被晕染的一片模糊。现在，我觉得已经可以想象出面

罩下的那张脸了。那张脸一定有些微圆，五官端正，面相憨厚，鼻梁略高，眼睛深邃，嘴角一

定永远带着笑容。我向他道了谢，就走向了家的方向。我知道自己不该让他浪费时间。最后一

次回头，看向那道白色的身影，我感觉，他正与千千万万道身影重叠。【再一次勾勒大白的形

象】

我突然感觉，身上很温暖，天空很明亮。过了一会儿，雪渐渐停了，阳光撕裂了乌云，洒

在大地上。我相信这会是最后一场雪，雪必定会融化，春天即将到来。【照应文题，点明题旨】

【名师点评】

冰冷的天气，人们之间疏远的距离，缠绕着小作者的情绪，在长如蟒蛇的队伍中挥之不

去……但，文章的可贵之处在于，他发现了那双温暖的眼，感知到了那双有力的手，脑补了那

张敦厚的脸。进而升华为无数张朴实的脸，无数个叠加的白色身影，让他心里的雪融化。文章

用笔细腻，巧用环境描写，让人读后回味无穷。

第四篇

幸福就像花儿一样

又是一年山水绿，又是一季菜苗青。

集市上，新鲜水灵的本地小菜竞相登场，吸引人的眼球。在熙熙攘攘的人流中，自然少不

了妈妈和我的身影。我一边闲逛，一边有意无意地寻找着一位有意思的老人。【开门见山，写

菜场的热闹，菜品的多样，设置疑问，引起下文。】

那是一位卖菜的爷爷。瘦高的身子骨，如同陈年的扁担，被岁月重压，有些弓腰，但手脚

仍旧麻利。街边的那棵柳树下，就像被他承包下了似的，他不与谁争，谁也不与他抢。但凡遇

上了老人家卖菜，妈妈和我都停下来一会儿，说实在的，我愿意听他谈笑。【交代上文疑惑,

写老爷爷的外貌，比喻新颖绝妙，写其不与人争的品格。】

老爷爷骑着一辆三轮车，车厢占地方最大的是他的老伴儿，此外便是少之又少的几样小菜

儿。他卖菜，分明是形式大于内容，不图赚多少钱。他三下五除二就把带来的那点儿菜卸完了，

老太太才慢慢悠悠地下车，颤颤巍巍地将叠得方方正正的编织袋抖落开，铺在马路牙子上，蹲

坐上去。又从衣兜里掏出一叠零钱，津津有味地数起来。【写老人卖菜与他人不同之处】

“咋又坐地上了？”老爷爷一边心疼地嗔怪着，一边赶紧从车厢里抓起一块棉垫子，“快

垫上，别凉