【暑假衔接】课外阅读（讲义+试题）五升六年级语文（含答案）

专题13课外阅读

一'概括主要内容

1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

二、把握文章中心

文章的中心思想是作者写文章的目的。具体是作者通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，抒发什

么情感，说明什么道理等等。

♦通常有以下三种情况：赞美品质、告诉道理、抒发情感。

1.写人记事类的一般是在赞美文中人物的精神品质或借事喻理；

2.写景主要体现景的秀丽迷人，表达对景物的喜爱和赞美；

3.写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

4.借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如

果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解词句的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一

找二写的方法来完成。含义一般包括表层和深层。

1.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了......特点）或从正面和侧面点评。

2.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美

了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

四、分析句段作用

1.文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念

2.文中：承上启下，总结上文，引起下文

3.文末：点明主题，深化主题；首尾照应，结构完整；总结全文，点明中心

句子作用除了要回答结构作用，还要从内容上进行解释，如，表达了作者的思想感情等作用。有时要

结合文章的具体内容补充说明。

E五'修辞手法的运用和作用

1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4.反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调了+对象+特性

六'联系上下文解释词语

1.扩充关键字

例：这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲

笑他们。

“如梦初醒"中的"如"是像的意思，"梦"是做梦的意思，"初"是开始，"醒”是头脑由迷糊而清楚，那么

这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中醒过来

2.代入法

例：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。那层层叠叠的石

阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而归。

读上下文，就不难解释这两个词语了。“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了不敢

向前了；“半途而归"说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再向前了

3.近（反）义词代换法

例：这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍微有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

文中需要理解的词语，可以通过找它的近义词或反义词来解释，"羞涩"的反义词是"大方"，"羞涩"的

近义词既是不大方

4.语境分析法

例：A、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。"

B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？

汉语中有许多一词多意的现象，同一词在不同的语言环境中表达的意思各不相同。A句中"死”是生物

失去生命的意思，跟“活"相对；B句中"死”是不可更改的意思

E七,记叙文的顺序

1.时间先后顺序。

2.地点变换的顺序。

3.事情发展的顺序。

4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

八'给文章加标题

♦技巧：找文章的线索或中心

♦依据：（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）作者情感

♦加小标题：

1.根据段意概括小标题

2.抓住每部分的中心句概括小标题

3.抓住每部分中一个抢眼的镜头拟标题

4.抓住每部分中最重要的一个情节拟标题

二九、归纳段意的方法

1.摘句归纳法。就是从段落中摘录能反应全段主要内容文中现成句子作为段意。

2.合并归纳法。一个段落的几层意思是并列的，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行

概括。

3.取主舍次法。取主要内容，舍次要内容。

4.提问整理法。一个段落有作者叙述的主要意思和要说明的主要问题。阅读时，要采用自问自答的方

式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和说明的主要问题，把它们整理成段意。

十、描写种类及作用

1.细节描写

♦肖像（外貌）描写：（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物XX身份，地位，处境，经

历以及心理状态，思想性格等情况

♦语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理并反应了人物的XX性格特征

或X精神品质，有时还推动了情节的发展

♦心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质

2.环境描写

♦自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）：交代故事发生的时

间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性

格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

♦社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的xx

时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染xx环境气氛。衬托人物心情，推

动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。

日十-,分析人物形象

L将人物的形象特点填在横线上。方法：回到原文找到与人物有关的关键字词句，必要时加以概括。

2.从某个句子中可以看出某人有什么特点。方法：抓住人物的细节描写（动作、神态、语言、心理、

侧面烘托等）来分析人物特点，概括出某种人物的品质。

3.某人的做法你认同吗。方法：表态+（从文章的中心考虑）+联系生活实际

♦解题思路：

一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、

语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

日十二方法总结

第一、先读题后读文。读题时要注意从题干中找出"题眼"（即答案关键点），带着问题读文，使阅读具

有目标性。

第二、读文时，注意整体把握文章的主要内容和中心思想％

第三、准备答题时，必须再次细读题目，找准"题眼"。

第四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

E十三'说明文的说明顺序

1.时间顺序。一般都有明确的时间标志

2.空间顺序。一般都有常用的方位词

3.逻辑顺序。主一一次、原因一一结果、整体一一局部、一般一一个别等等

日十四、说明文的方法及作用

♦举例子：通过列举…事例，具体明确地说明了事物的…特点，使说明更有说服力

♦列数字：具体而准确地说明该事物的…特点，是说明更有说服力

♦打比方：把…比作…，生动形象地说明该事物具有…特点，增强了文章的趣味性

♦作比较：将…和…作比较，突出强调了被说明对象的…特点

♦分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点，对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理

♦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明事物的特点

♦下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示

♦引资料：通过引用XX,使说明的内容更加具体而准确

①引用具体的事例（作用同举例子）②引用具体的数据（作用同列数字）③引用神话、传说等，作

用是增强说明的故事性和趣味性

日十五、说明文语言考点

1.加点字有什么作用。

某一词准确生动形象地说明了事物的特征/事理

2.能否替换另一个词语？说明理由。

不可以，解释词语的意思或内容，解释所换词语的意思或内容，换了之后有何改变，与实际不符，某

某一词更具有准确性

不能换，"XX"用一词，生动形象地表现了…，如果换成“XX”,就没有这种效果了，所以不能换。

3.限制性词语能否删去？

表态（删或不删）；定性，如"比较""几乎"等词表程度，"大约”等表估计，"多”等表数量；若删去，原

来什么样的意思变成现在什么样的意思，不符合实际，太绝对，某某词语体现了语言的准确性、周密性、

科学性。

4.从文中找出能体现说明文语言"准确”特点的词语，并体会。

一般情况下，找限制性词语即可

5.指代一一“这些条件""这种现象”等在文中具体指代什么。

••般指的是代词前面的那句话，找最近的一句。有时不是整句话，而是其中-一部分

日十五'谈体会'启示'见解等

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

按总分总的顺序答题：

1.指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者

情感的句子和文章主题的句子回答。

2.结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。

3.所以我们应该怎样怎样。

知新

一、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没

有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世

界。”

③朋友感慨着，举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有

一个同学对这件事有疑义。有一次,在课间休息的时候，其他的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到

讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判

作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

④这位当老师的朋友对我说：“当时，我注视着这个孩子的眼睛。我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，说：'这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的

作业。'孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改

作业，而且悄悄地告诉他：'如果你都做对了，老师就只写上优秀两个字，擦的时候也好擦了。'这样，

孩子一直保持了优秀的成绩。”

⑤过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他，并且对他说：“这

是对你作业一直优秀的奖励。”

1.给短文拟个恰当的题目：

2.给下列句子中带点的词语找一个能够替换的词语，写在括号里。

（1）当时，我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。（）

（2）并且对他说：“这是对你作业一直优秀的芸恸。”（）

3.对文中第③自然段中画横线句子理解正确的一项是（）

A.全体同学对这件事都有疑义。B.全体同学对这件事都没有疑义。

C.只有一个同学对这件事有疑义。

4.短文写的是谁和谁之间的秘密？秘密的内容是什么？

5.用“”画出第④自然段中描写老师内心感受的句子，并说说体现了这是一个什么样的老师？

6.小男孩长大后见到这位老师，他会说什么？

洁白的木槿花

①一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那

时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。

②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖

医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

③廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截

肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱

给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴

云。

④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生

说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地

说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱

一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收

下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

⑥再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗

不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸣最多卖四五块

钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝

里塞进去了。

⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生

惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母

亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”

此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。

不久，我的腿治好了。

⑧第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的

秘密：木槿花是普通的中药，并不值钱。母亲“哇”的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”

⑨几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如

今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

7.本文主要讲了一个怎样的故事。

8.从第六自然段找出表现廖医生特点的语句，用曲线画下并在批注处写出特点。

9.赏析词句，完成练习。

（1）（母亲）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。母亲脸色“晴朗”是因为

，“一脸的阴云”是因为______________________

（2）“母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：‘我那时好糊涂，好糊涂啊。’”这句话

通过对母亲的、描写，突出了母亲的心情。

10.文中的木槿花象征着廖医生_______________________的品格。

11.如果母亲提早知道了廖医生的良苦用心，她会对廖医生说什么？（请试着用上一组关联词。）

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（an）世事的、清澈的眼睛。

凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出

来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有苹萍（feibo）的退休费，祖孙两人有了

吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的

内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一

个同学对这件事有疑义。但有一次,是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅

（nieru）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您

以后用铅笔给我批作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一

样的小孩子，充满了对世界的悲悯（min）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅

笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。”孩子特

别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄

地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上'优秀'两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保

持着优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他

作业一直优秀的奖励。

12.联系上下文，下列对加点的词语“菲薄”解释最恰当的一项是（）

A.微薄（指数量少、质量次）。B.瞧不起。

13.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A.全体同学对这件事都有疑义。

B.全体同学对这件事都没有疑义。

C.只有一个同学对这件事有疑义。

14.短文第（）段和第（）段围绕“秘密”具体写了一件事。

15.短文写了谁与谁之间的秘密？秘密的内容是什么？

16.短文主要描写了小男孩的语言、和，表现了他是一个—的孩子。

17.想象一下小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？

父亲陪我跑步

我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢。父亲深受打击，但他

说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于是，父亲选择装上假肢，选择蹒跚学步，

再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱

的操场上。

【批注①】从画线句子中的两个“选择”可以感受到父亲,从两个“终于”中可以感受

到''我"对父亲的之情。

我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑，茫然，对什么都失去了

信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办的一场5公里越野比

赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！②你还像是我的

儿子吗？还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。

【批注②】连用两个反问句强烈地表达了：O

比赛那天，我带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运动员们像离

弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别

的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的

泪水从我眼眶中流出正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时

还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了原来是父亲。

父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着

前方的眼神是那么坚毅……

父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。③那一刻，我已经忘记了所有的不适

和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和

欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……

【批注③】从画线语句的描写中，体会到O

18.请用列小标题的方式概括选文中描写的场景。

替我报名--

19.文中“我”的心情发生了哪些变化？下列排序正确的一组是（）

①自卑②痛苦③委屈④骄傲A.①②③④B.①③②④C.②①③④

D.①②④③

20.下列对父亲的特点概括不准确的一项是（）

A.勇敢面对生活B.热爱生活，有追求

C.关爱孩子，给孩子信心D.慈祥而温柔

21.选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。

日落即景

①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一

面。

②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的

作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，

柔柔的，暖暖的。

③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画

卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上

就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于

是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小

羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要

碰到小羊了，可一下子又变模糊了……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅,最美的画卷

吗？

④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷

一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。

22.用文中的关键词，将日落变化的全过程补充完整。

太阳渐渐沉入地平线

23.短文的第自然段抓住了、、、、等静态事物进行描写，

想象画面，眼前会被一片的颜色笼罩。

24.短文的第自然段静态和动态描写结合。先按照的顺序写出了天空中有层次的

，再抓住______进行动态描写，我们可以给两幅画面取两个生动形象的名字：、o

25.如果有感情地朗读第④自然段，为了突出作者的心情，我们可以强调读“”、

“”等词语。

夹竹桃

季羡林

①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走

进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在

一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，

迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院

子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院蕨蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤

纷，美不胜收。夜来香的香气里透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花

带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟

噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的

时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊

花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但

是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起

我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的

地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真的展

现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍

起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

⑥这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻

的印象。

26.作者家有两盆夹竹桃，让他想到火的一盆是颜色的，一盆让他想到雪的是颜色的。

27.文章第③段分别从花的品种、、、开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多。除

了夹竹桃，作者还描写了其他14种花，这样写的好处是。

28.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？（）

A.①③⑥B.②④⑤C.②③④

29.作者在文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结合全文谈谈作者这样说的

原因。

马和马驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到

一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的

地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：

“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在

这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”

“我亲爱的儿子，既然有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上离开这儿。”父子俩立刻出

发去寻找一个新家。

马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子

爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。

天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃

到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不

动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原

来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。

“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，

我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，

哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头,

非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸

福，就必须适度节制。”

30.下列四组词语中，意思相近的一组是（）。

A.赞美赞扬称赞赞歌夸奖B.灵便灵活便利方便灵巧

C.愉快高兴快乐快活开心D.温柔温暖温和暖和温度

31.给下面打引号注音。

陡“峭，，（）“嫩，，（）草“抚,，养（）毫无目"的”（）

32.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？

33.老马带着孩子离开了家，他要做什么？

34.联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”这句

格言的含义?

摩天大楼

材料一：摩天大楼诞生于19世纪80年代的美国芝加哥，54.9米高共十层楼的“芝加哥家庭保险大

厦”被公认为世界第一座摩天大楼。这座楼由威廉•勒巴隆•詹尼设计，主要目的是缓解城区用地紧张，

促进商业发展。然而，在不到120年的时间里，世界各地的摩天大楼早已一次次挑战了人们对高度的承受

力，从第一座超过金字塔的建筑——埃菲尔铁塔，到称霸了近半个世纪的帝国大厦，再到2010年的迪拜

哈利法塔。哈利法塔以828米、162层的高度雄踞世界第一高楼的宝座，是人类历史上第一座超过600米

的摩天大楼。

材料二:

全球超150米摩天大楼城市排名（截至2018年底）

数据来源：全球高层建筑数据库、地产数据库

世界排名国家城市栋数

1中国香港333

2美国纽约295

3中国深圳262

4阿联酋迪拜233

5中国武汉228

6日本东京209

7中国上海171

8中国广州152

9中国重庆13.9

10美国芝加哥127

材料三：在高楼密集的大城市，路面常有阵阵强风，严重时甚至成为威胁安全的隐形杀手。这是因为

高空强风正面迎击高楼时，风会被迫转弯，向下流动。而大量的风向下俯冲，会造成高楼附近的风既强烈

又不稳定，容易引发高楼附近的飞机或直升机坠落，也会威胁周围行人的安全，许多地方都曾发生过行人

因强风而跌倒受伤的事件。

35.以上三则材料关注的是同一个话题，即o

36.世界上第一座摩天大楼是,而被称为世界第一高楼的是=

37.根据材料二的数据统计，可以看出摩天大楼数量最多的国家是（）

A.美国B.日本C.中国D.阿联酋

38.材料三显示摩天大楼存在什么令人担忧的问题？

大白鲨

①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫

健，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。

②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼长约1.06

米，出生的当天就会自己捕食。雌性大白鲨成年时长约4.84米，体重1360—2721千克。渔民因渔网被

凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。

③大白鲨是典型的肉食动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子，然后悄然

沉下海底，将身子隐蔽在礁、石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部。

④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸

那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体.人的肌肤会被割划得皮开肉绽。

⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学家测算，肌肉温度每提高5℃,肌肉的收缩力便增加2

倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。

⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此，大

白鲨能百发百中捕获猎物。

⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的

老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的

大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名

单。

39.根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）皮肉都裂开了，形容被打得伤势极重。（）

（2）形容射箭或射击每次都命中目标。比喻做事有充分把握，绝不落空。（）

40.第④段画线句子运用了的说明方法，其作用是0第⑤段主要运

用了的说明方法，其作用是。

41.第②段第2句中的“约”字能否去掉？为什么？

42.第⑦段中为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?

43.面对即将濒危的大白鲨，你能提出一些保护措施吗？（至少写两点）

小麦从哪儿来

小麦起源于西亚。但那时的小麦可不是现在这个样子——它们产量不高，蛋白质含量也不如现在的小

麦。人类最早种植的小麦叫“一粒小麦”，它的细胞核内只有14条染色体，而现代广泛种植的普通小麦

则有42条染色体。染色体对于小麦能长成什么样子至关重要。所以，你可以想象一粒小麦与普通小麦的

差距有多大了。

约一万年前，一粒小麦偶然与一种山羊草杂交，诞生了拥有28条染色体的二粒小麦。约3000年前，

二粒小麦又与粗山羊草杂交，出现了我们目前常见的普通小麦。人们发现普通小麦拥有产量很高等优良特

征，便纷纷开始种植这种小麦。现在在西亚和南亚我们还能见到一粒小麦和二粒小麦。

小麦是从发源地西亚四面展开扩张的：向西传播到中东、非洲和欧洲地区，向东传播到中亚、东亚等

地。

15世纪哥伦布发现新大陆后，在欧亚大陆无比辉煌的小麦开始随着西班牙殖民者的脚步在美洲扎下了

根。西班牙人征服墨西哥数年之后，这个曾以玉米为主食的国家，就开始把小麦做的面包作为身份的象

征。很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。随后，小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片

大片的麦浪。

在其他国家传播很快的小麦，在中国的发展却相对曲折。公元前3000年左右，小麦就传入了中国。

但小麦最早在中国挺受冷落的。考古学家发现，直到距今2000多年的汉朝时期，中国的北方地区仍然以

粟和黍为主食。究其原因，除了气候，还有一个关键因素就是不好吃----卜麦粒煮的饭不好吃。唐初的大

学问家颜师古就曾说“麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳”。

到了唐代，宫廷内开始对面食的制作工艺精益求精。有了皇室的牵头，在唐朝首都长安，各种各样的

面食开始出现。小麦这才逐步摆脱从属地位，开始成为华夏食物中的主角之一。

44.填空。

（1）一粒小麦、二粒小麦与普通小麦的不同是造成的，它们之间的不同主要表现在

（2）小麦刚传入中国时，挺受冷落的原因是o

45.判断下列说法是否正确，正确的打“Y”，错误的打“x”。

（1）小麦起源于西亚和南亚。（）

（2）一粒小麦与普通小麦的差距很大，由一粒小麦进化成普通小麦大约用了3000年，一粒小麦与山

羊草杂交后成了现在的普通小麦。（）

（3）“唐初的大学问家颜师古就曾说，麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳'。”这句话说明小麦在中国发展挺

顺利的。（）

（4）从唐代开始小麦成了华夏食物的主角之一。（）

46.“很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。”这句话中“征服”是什么意思？

47.联系上下文，对“小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片大片的麦浪”中“涌起了大片

大片的麦浪”理解正确的是（）

A.用拟人的手法把小麦写成了麦浪，说明丰收了。

B.说明北美地区种植了大片大片的小麦。

C.说明小麦代替了玉米，成为主要的农作物。

D.因为哥伦布发现了新大陆，所以小麦成为北美地区的主角。

杭州亚运会

杭州亚运会的“名片”

杭州亚运会会徽

中文名：2022年杭州亚运会

杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”

外文名：The2022HangzhouAsianGames

的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛

办会理念：绿色、智能、节俭、文明

道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的

办赛原则：“杭州为主，全省共享”，以杭州为

太阳图形六个元素组成，下方是主办城市的名

主办城市，辐射省内部分城市。

称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的

上一届：第18届2018年雅加达亚运会

杭州亚运会会徽。

下一届：第20届2026年爱知•名古屋亚运会

48.杭州亚运会会徽的名称是,它由六个元素组成，其中象征了亚洲奥林匹克

理事会，代表了体育竞技。（填序号）

A.扇面B.赛道C.潮涌D.太阳图形

49.判断下列说法是否正确，正确的画"位,错误的画“x”。

①亚运会每四年举行一次。（）

②2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。（）

③杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。（）

④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排阔气。（）

50.杭州亚运会的“名片”在内容设计上有什么特点？简单归纳，至少写出两个。

征服冰雪，绽放冬奥

材料一：

第24届冬季奥林匹克运动会，即2022年北京冬季奥运会，计划于2022年2月4日星期五开幕，2月

20日星期日闭幕。北京冬季奥运会设7个大项目，15个分项目，109个小项目，北京赛区承办所有的冰上

项目；延庆赛区承办雪车、雪橇及高山滑雪项目；张家口赛区的崇礼区承办除雪车、雪橇及高山滑雪之外

的所有雪上项目。

材料二:

2022年北京冬季奥会设有专门的APP供大家了解、参与这项激动人心的世界级赛事、以下为两张来

自于APP的图表。供同学们参考:

部分比赛金牌争夺战日程表（金：表示当日金牌子夺）

周四周周周周

周五周四周五周六

2.5日

篇篇工编2.42.102.112.12

2.62.72.82.9

开幕式启动

单板滑雪金金金金金金金

Ib|.

•'禽

短道速滑金金金金

-.............................-

钢架雪车金金

冬季两项金金金金金

材料三：短道速滑是中国的传统优势项日，我国的第一枚冬奥会金牌就是杨扬在女子短道速滑项目中

摘得的。之后，短道速滑队培养出多名世界名将，在五届冬奥会中共获得10枚金牌,

时间项目冠军姓名

2002年500米比赛；1000米比赛杨扬

2006年500米比赛王:蒙

500米比赛；1000米比赛王;蒙

2010年1500米比赛周洋

3000米接力赛全队参与

500米比赛李坚柔

2014年

1500米比赛周洋

2018年500米比赛武大靖

51.结合材料，判断以下说法是否正确，对的打“位,错的打“X”。

（1）本届冬奥会精彩纷呈，我们可以在北京赛区看到钢架雪车项目的精彩比赛。（）

（2）本届冬奥会共分三个赛区，一共有7个大项目，15个分项目。（）

（3）小匝特别喜欢短道速滑项口，他可以在2月12日关注冠军争夺比赛。（）

（4）王蒙是祖国的骄傲，她是短道速滑队中夺得金牌最多的队员。（）

（5）短道速滑队很强大，从材料三的数据对比中，我们可以发现他们在冬奥会中取得的成绩一届比

一届好。（）

52.小匝想要了解冬奥会的历史，可以点击APP中的（栏目）进行了解，如果想要深入了解

比赛项目可以选择（栏目）进行查阅。

53.北京冬奥会来临之际，请你为它写一则管传杼惜，吸引更多人的关注吧。

参考答案：

1.秘密

2.凝视奖赏

3.B

4.老师和小男孩；老师用铅笔为小男孩批作业，如果小男孩作业全对，老师只写“优秀”两个字，小

男孩把作业本擦完之后接着用。

5.我看着他,…看着看着就要掉眼泪£.

这是一个慈爱可亲，关心、爱护、尊重学生，有良好师德，能够引导和教育孩子们健康成•长的好老

师。

6.小男孩会说：“老师，谢谢您！因为有了您当年对我的帮助，才有了我现在的成绩。您是我心中最

好的老师！”

【解析】L本题考查给文章加标题的能力。

给文章加标题，要做到确切，就是要做到文章的题目要与内容相符；再是抓住关键性语言来概括标

题。“我拿过铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的

作业”，这句话可以概括出文章的标题是“秘密”。

2.本题考查近义词。

近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答

案合理即可，不唯一。

(1)注视，意思是指注意地看。也指犹重视，关注。近义词：审视、凝望、谛视、凝睇等。

(2)奖励，是一种激励手段，是焕发人们的荣誉感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相

对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。奖励的近义词：嘉奖、奖赏、赞美、夸奖、嘉勉

等。

3.本题考查句子理解。

这是一个用否定形式表达肯定意思的句子，句子的意思是“全体同学对这件事都没有疑义故选B。

4.本题考查内容理解。

结合文章内容来看，这个秘密是小男孩和老师之间的秘密。内容是指老师用铅笔为小男孩批作业，如

果小男孩作业全对，老师只写“优秀”两个字，小男孩把作业本擦完之后接着用。

5.本题考查关键句子的辨析和人物形象分析。

第④自然段描写老师内心感受的句子是：我看着他，看着看着就要掉眼泪。这位老师了解小男孩的家

境后更加关心、尊重他，所以这是一个慈爱可亲，关心、爱护、尊重学生，有良好师德，能够引导和教育

孩子们健康成长的好老师。他尊重小男孩，一起