专题05记叙类文本阅读-2022-2023学年七年级语文上册期末专项复习

05记叙类文本阅读阅读下文，完成下面小题父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拨草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。④我以为父亲会bó然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拨草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让忐忑不安。⑥这时父亲对我说：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行！⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容。⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉。”⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。⑪当天晓上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：我要上学！⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。⑭尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！1．看拼音，写汉字：bó_____然大怒结合语境，解释第④段中画线词语的含义：睁眼瞎：____________________。2．“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？3．简要概括文段主要记叙了一件什么事情？4．“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”。“父亲”用朴素的话道出了一个深刻的生活哲理，从中你感悟到了什么？5．“我的心乱成了一锅粥”一句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表现心理活动的文字。（80字左右）阅读下文，完成下面小题。灯如红豆①有句诗说“灯如红豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。③因为我总会想到童年、少年时péi伴我的那盏小油灯。④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨几十年来，péi伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。6．根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字注音。péi伴_____斜倚______7．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲（1）____第三盏（2）__真正的美和外表无关，而言行美、心灵美最重要8．第②段在文中有什么作用？9．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……10．文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？阅读选文，完成下面小题我是你背后的一束光①一束光，即便炫彩如霓虹，未必能激起人多少心底的热望。但如果是在黑夜里呢？没有经历过漫漫长夜的人，是不会知道其中滋味的。②前两天看到一则新闻，说是一个出租车司机送夜归的女大学生回家。两人素昧平生，但因为女生回出租屋要经过长长的一条巷道，司机师傅在她下车的时候，嘱咐她不要紧张，他会打着车灯一直到她进入院子。女大学生当时还有些怀疑，但是当她顺利地走进院子里，她看见车灯还在巷口亮着。她心里一热，拿出把那束光拍了下来，发到了微信里。③在微信里，她写道：这半年来，每个夜晚，即便开着的微光，我都是气喘吁吁地跑着钻进那黑洞洞的院子。只有今天，因为有了它，我安安静静地走进了院子。一束光或许照不到多少空间，但在那一刻，我觉得它照亮了整个世界。每一寸光就像一朵银色的雪莲花一样在我的眼前打开，我仿佛置身于一个被花包围着的世界。④是的，人行走在路上，总免不了遭遇不如意。这时候，如果有一个人在你身后给你一点光亮，或许，你的身前就会开出一片花，你的世界也会变得明亮一些。⑤一个17岁的学生，高考落榜，一人冒着瓢泼大雨从家里跑了出去。任凭雨水往在他身上倾注。前途在哪？要不要复考？如果读书，他能不能换回父母的期望？他痛苦，迷wǎng……午夜时分，雨歇了，饥肠辘辘的他走到校门口还没有打烊的小吃摊前，坐在一张桌子前发呆。⑥老大爷问他吃点什么，他摇摇头。大爷端了一杯水给他，就径自忙去了。他喝了一口，身子暖和了一些。老大爷收摊了，他不能再坐着，起身往校门口走去。他有一种几乎要被吞没的恐惧。他犹豫了：是进校门还是不进？⑦突然，一束光从身后射过来。光线虽然不强，但是很直，延伸得很长很长，恰好照亮了他身前的路。泥泞的路面本来就有积水，昏黄的光线打过来，积水之上就像有无数朵黄菊花在展开。⑧他站住了，回头看见老大爷正高高地擎着灯罩，对他望着！不认识他的老大爷，漆黑的夜，身前泛着光的湿滑的路，他还能有什么犹豫呢？他向老大爷挥了挥手，想喊一声，却感觉喉咙里堵了什么东西，一路快跑进了学校。⑨这个高中生就是当年的我。虽然我第二年也没能考取一所理想的大学，但是那束背后射来的灯光，却温暖我到现在。⑩一束光，一地花，一种情。11．根据拼音写汉字迷wǎng()12．请用简洁的语言概括文中的两个故事。（1）___________________________

（2）___________________________13．第③段划线句运用了________修辞手法，其表达效果是_______________（3分）14．对本文内容理解不正确的一项是（

）。A．表现了他人给自己的无私帮助。 B．文中那些帮助都属于“润物细无声”。C．首尾都写到一束光，前呼后应。 D．首尾句中的“一束光”的含义相同。15．文章以“我是你背后的一束光”为题，有何妙处？请简要分析。阅读下文，根据要求完成小题扫地人梅子涵①我是写过扫地工的，忍不住又想写，这回写的是老董。②他是小区这几年的一个扫地工，扫的区域也是我住的这一块。几年前是另外一个山东人，后来离开了，现在是老董。③老董是苏北人。他扫地的扫把很大，但是人瘦弱、矮小，所以他几乎和他手中的扫把一般高矮。他很是用力，扫得“唰—唰—唰—唰”，以前的山东师傅也是一样，他们都是认真的工作者、扫地人。④我总能看见他。有的时候没看见人，但是听见“唰—唰—唰—唰”，就知道是他在扫地。⑤他专心得很。不东张西望，甚至你喊他，他也只是稍微抬抬头。他只看着地上，挥动手，移动脚，走得不急不躁。仔细看着他，会油然觉得，扫地就应该是这个样子，扫着地上的从早到晚，日月时光由他度过，辛苦也安心，干干净净，夜晚的睡眠应当可以很深沉，春眠不觉晓，冬眠不觉冻，一年四季。⑥他的背有些驼了。他以前是在小区北面那一块扫，再以前是在别的小区扫，他离开苏北老家已经蛮久了，蛮久时间不干农活了，六十多岁了，住在马路对面不远的出租房里……这些都是他断断续续告诉我的。⑦我在路上遇见他，会和他说说话，问问他东和西，他就断断续续告诉我这些南和北。⑧他喊我老师，声音的末梢都是微微扬起，那是一种和我渐渐熟悉的亲近，也含着尊敬。他一定也感觉得出我尊敬他，我有时喊他董师傅，有时喊他老董。开始的时候，想送两块糕点给他吃，却会犹豫，怕他会认为我是自己不吃的才给他，所以就很认真地说，董师傅，吃块糕点吧，休息一下，味道很好的。甚至是我边吃着，边把给他的那份递给他，这样就看得出我们吃的是一样的，“一样的”很重要，因为我们的确是一样的，虽然我当老师，他扫地。⑨我问他喝茶吗？想送他些茶叶，让他泡好了放在工具车上。但是他说不喝茶，只喝水，所以后来我给他糕点时就说：“老董，你喝下午水的时候吃吧。”没有说下午茶。⑩他已经熟悉我幽默里的心意了，说，嗯哪，谢谢了。⑪其实，当我们说着是“一样的”时候，心里、意识里还是有着些“不一样”的。如果真的原本就觉得一样，那为什么还要强调呢？很多的“一样”“应该”都是在远方，人性的完美尤其在远方，只能是我们自己半小步、一小步认真地去接近。⑫天气特别好，我正坐在阳台上，想写出这个文章的结尾。听见了“唰—唰—唰—唰”的声音，站起身看，老董正从小路的西面扫过来，小路在两排树的中间，号称林中小道。老董低着头，嘴上叼着烟，每一“唰”都凝神。我很想喊他，而心里想的是，每天都这样扫，重复的动作，重复的平静，他的心里想的都是些什么呢？我们实在是不那么知道的，正像他也不会知道我，能看见的只是门前屋后每天都干干净净。⑬我只是说了一点扫地老董的事，他扫把下的“唰—唰—唰—唰”，一年四季平凡的干净声音。干净是不容易的。（选自《新民晚报》“夜光杯”，有改动）16．第⑩段中加点词“心意”是指____________________________。17．从文中看，老董是个怎样的人呢？18．“我”关心老董的具体表现是（1）__________________（2）__________________19．文章写的是扫地工老董，标题为何是“扫地人”？20．对第⑪段画线句理解正确的一项是（

）A．老董是扫地人，我是老师，“我”与他的职业差异太大。B．“我”的意识里还是想着老董与“我”有着些“不一样”。C．“我”和老董一样，都在不断接近、不断追求人性完美。D．“我”和老董应该做到彼此尊敬，可是老董却没有做到。阅读下文，完成下面小题败笔田玉莲①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。④等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀……”⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。⑩姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……（选自《读者》2014年第9期）21．第①段画线句在文中的作用是__________________。22．姥爷在卖画过程中经历了由_____→_____→委屈→_____的情感变化过程。23．标题“败笔”文中表现在“______________”，称其为“败笔”是因为______________。24．若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第_____与_____段之间。试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。25．下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（

）A．告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B．嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C．提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D．告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。26．阅读下文，完成问题。回家①海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。②那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。③有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就……不要回来了哟！”④爹说得挺（犹豫/坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。⑤于是，海子连着两个星期没有回家。⑥又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。参和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”爹和娘一时无语。⑦过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。⑧就这样，日子滑过很长的一段。⑨又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋过去半年一双，现在两个月就得一双……”⑩海子不语。⑪海子又是好几个星期没有回家。⑫海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。⑬娘愣住了，爹愣住了。⑭海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”⑮娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。⑯这些都是许多年以前的事情了。⑰现在的海子已近中年，是一名威风lǐnlǐn的警官。⑱每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥，弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。⑲可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。⑳有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”㉑爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。㉒后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。㉓娘哭，爹也哭。㉔亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……”㉕爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”㉖娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。(1)看拼音写汉字：威风lǐnlǐn_____(2)文章空缺处应该选填的词语是：_____（犹豫/坚决），我的理由是：_____(3)阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。本文共叙写了以下情节：_____回家——_____回家——（忙于工作）不能回家——_____回家(4)请从语言表现力的角度分析文中划线句子的表达效果。(5)我们身边总有一些人，他们像文中的海子一样舍小家顾大家。请联系生活实际，结合生活体验，谈谈你对“家”的理解。阅读下文，完成各题沉默的竹笛（1）16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。（2）好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。（3）第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。（4）从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。（5）在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。（6）后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。27．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请完成下面的填空。渴望—（1）____—失望—（2）______—平静28．文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。（1）愁闷忧伤听竹笛；

（2）__________________；

（3）回家途中吹竹笛；（4）__________________

（5）班会课上演吹笛。29．第（1）段划线句运用了_______________描写，作用是_____________30．第（3）段划线句运用的修辞手法是___________，作用是________________31．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？阅读下文，完成各题爸爸最后的回应叶倾城①大概七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。有一次，开演前几分钟，她忽然跑去买冰棒，买好了一回头，所有的灯都灭了，黑黝黝的场上，无数黑压压的人头和背。试着向记忆里的方向走几步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊：“爸，爸爸……”顿时应答和笑声此起彼伏的，十七八岁的大学生们不停地逗她，她显得很无助，都快放声大哭了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。②有段时间，她不大肯喊父亲。一次不知为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地板上，激起巨大回声，她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪，“我……”是该说“我爸”还是父亲的名字？就噎住了。③她认识的父亲的一位同事过来，她该喊叔叔的，却死撑着只当看不见。那人道：“胡老师在呀，你喊一声。”喊？像小孩一样大叫“爸爸”？在这安静严肃的成人世界？太羞人了。④忘了是什么事这么着急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声：“爸——”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落，连隔壁办公室的人也没回过头来。⑤脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。⑥时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，但父母也缓慢地退场。⑦她一直天真、糊涂、不大谱世事，父亲总说她长不大，说她到八十岁，还会是父母眼里的小孩。她却没想到，自己没那福分。⑧一昼夜的仓促，已足够决定生死了。⑨早上7点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；8点，他独自到医院打针；上午10点，她去医院看父亲，一眼看见殷红的血，正一点一滴输入父亲血管；中午，父亲转入危重病房；下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐，听完主治医生的最后陈述，极力克制，尽量冷静地说：“是，我们选择不手术。是，我来签字。”——早在三个月前，已经知道手术的徒劳。⑩而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听她北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲：“房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。”父亲想一想：“等明年春天吧。”⑪夜深了，父亲渐渐睡过去。她宁愿相信这是睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨7点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守了彻夜的女儿们去休息。⑫8点，医生过来，喊父亲“胡老师”，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；8点半，再喊他“胡老师“，没反应，喊名字，也没反应。⑬她倾身上前，轻轻叫一声：“爸，爸，你听见了吗？”⑭父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“呼”一声。⑮这是父亲给世界留下的最后声音。而血压计上的指数，一格一格跌落。……8点53分，医生关掉了所有仪器。⑯痛与恨紧密相连。她抱怨苍天，抱怨鬼神，为什么不能给父亲多一点时间。于是，每一位桑榆暮年的老者，她都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了些时光。⑰深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光——终此一生，她就是无父的人了，天气与心态，一定悲凉。出门才看清是落雪，已经来不及，踩在雪后成冰的台阶上，一跤滑倒，“哎呀”一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“唱”，跟父亲临终前的那一声完全一样。又一次，在遥远地方的父亲，回答了她的呼唤。⑱刹那间，她跪在冰冷脏污的雪地里，泪如雨下。⑲这一生，风来雨去，俯里仰外，她都会听见父亲最后那微弱的一应。⑳她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却要长长久久地，伴她一生。32．第④段画线句“声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落”运用了_________的修辞手法，其表达作用是：_________。33．第⑦段中“她却没想到，自己没那福分”中“福分”是指_________。34．第⑨段中破折号的作用是（

）A．语气硬咽 B．声音延长C．语意转折 D．解释说明35．下列对本文理解正确的一项是（

）A．文中的主人公“她”是一个内向的女孩，从小到大，一直就不喜欢叫爸爸。B．文中从第⑨段到第⑮段，多次出现准确表达时间的词，既暗示了父亲即将告别人世，也写出了“她”对父亲即将告别人世的痛。C．第⑯段，作者说“痛与恨紧密相连”。可以看出，父亲去世后，“她”就生活在痛中，生活在对这个世道的憎恨中。D．本文不仅写出了“她”对父亲的思念，也表达了“她”对一直有父亲陪伴的生活的向往。36．结合第①段描写的相关内容，请你用第一人称写一段话，写出文中小女孩买冰棍回来后，在漆黑的影院中找爸爸时的心理活动（50字左右）。阅读下文，完成各题尘世小暖①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌，我的心中涌起满满的感激之情。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理也说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦。⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过……37．从全文看，第④段采用了插叙的记叙顺序，其作用是：_________。38．第⑥段画线句运用了_________的修辞手法，其表达效果是：_________________。39．文中“我”和老人之间相识交往的具体事件有：（1）“我”和老人在茶水间相撞；（2）_________；（3）_________；（4）老人送“我”卷饼，叮嘱“我”多吃饭。40．对本文主旨理解最准确的一项是（

）A．表达对老人的愧疚之情。B．歌颂人与人之间真诚付出的美好。C．提醒我们要关心弱势群体。D．赞美勤劳善良、乐观感恩的品质。41．看到老人怀里抱着孙女的情景，“我”有什么感受，请联系文章内容，可适当选用人物描写方法。答案及解析1．

勃

指没读过书、没文化

2．结构上总领全文；内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。

3．记叙了“我”不想上学，父亲教育“我”，使“我”重新振作，最终学有所成的事。

4．有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。

5．田间的劳动真的很辛苦啊，原来父亲就是这样每天早出晚归、不辞劳苦的供我上学读书的。和这样辛苦的劳动相比，读书简直非常轻松了。我可真是身在福中不知福啊。【解析】1．本题考查汉字书写及词语解释。bó——勃，勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。睁眼瞎：字面意思是指一双好好的眼睛瞪得老大，却什么也看不到。用来比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。此处指父亲没有文化。2．本题考查句段作用。从内容上看，“一个眼神，让我终身悚然汗下”写出了父亲的眼神对“我”的鞭策、激励作用，也突出了父亲对“我”的影响之深，点明文章主题。从结构上看，这句话引出下文对父亲的眼神的具体描写，起到总领全文的作用。3．本题考查故事情节概括。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。本文主要人物是“我”；起因是“我”因一些科目成绩较差而不想上学；经过是父亲通过田间劳动来教育“我”，使“我”重新振作；结果是“我”最终学有所成。4．本题考查句子理解。“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”意思是人不付出劳动来打理庄稼，庄稼也不会生长，最终便无所收获。告诉我们一分耕耘一分收获，没有付出就不会有回报。5．本题考查学生的语言表达能力。这句话出现在文章第⑪段，前文写道“我觉得浑身骨头都散了”“胳膊上已经晒脱了皮”，可知一天的劳动让“我”深刻感受到了辛苦。由“我”推及父亲，父亲每日都是这样的劳作，“我”对父亲的心疼与感激使“我”心乱。与劳动相比，读书学习再轻松不过，“我”的心乱也包含不想读书的愧疚。据此综合作答即可。示例：仅仅一天的劳动就让我感觉难以承受了，父亲是怎么日复一日坚持下来的呢？面对父亲的辛劳，我居然还想着放弃读书。我是父亲的期望，我一定要努力学习，不能辜负父亲的辛苦付出。6．

陪

yǐ

7．

要认真、公道、善良地对人对事（或遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人

女同学

8．夏日城市迷人的灯光与后文冬日柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深后句的流泪则制造悬念，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调

9．“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对疼痛时默默承受的坚韧品格。

10．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情和对如灯般给人温暖和光亮之人的赞美和感激之情。【解析】6．陪伴（péibàn）：随同做伴。斜倚（xiéyǐ）：轻轻地从直立位置移到倾斜的位置。7．本题考查对文章内容的梳理概括。第④⑤段写第一盏灯，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”；第⑥⑦段写第二盏灯；联系第⑥段“看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：‘爹，咋了？’……他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，‘’、不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。’”，第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人”可提炼给“我”的启迪“教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人”；第⑧段写第三盏灯；根据第⑧段“有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美”可知与第三盏“小油灯”的相关人物为“女同学”。8．本题考查分析句段作用的能力。结合本段内容和下文内容进行分析，文章有第②段“我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的”引出第③段“我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯”，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段有引出下文的作用；第②段“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的”与第③段“我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯”形成鲜明的对比，突出强调了小油灯对“我”的影响十分巨大；第②段中“望着望着，有时会掉下眼泪来”，不禁引人好奇为何流泪，设置悬念，也为文章奠定感情基调。9．本题考查语句赏析。“攥着”意思是紧紧的握住，联系前文第④段“我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”可知，母亲纳鞋底时针扎了手，写出母亲被扎伤时的疼痛，但她没有有大声叫出来，只是紧紧地握住那个被扎的手指，由此可见面对困苦时默默承受的坚韧品格。10．本题考查标题的作用。结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析，从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可以使题目具有诗情画意；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，使文章结构严谨，思路清晰生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。“红豆”有相思的寓意，以“灯如红豆”为题，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念；母亲的“小油灯”教会“我”积极面对困难，生活的道路会越来越明亮；父亲的“小油灯”教会“我”认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人；女同学的“小油灯”教会“我”真正的美和外表无关，而言行美、心灵美最重要；“灯”给人带来温暖，带来启迪，表达了作者如灯般给人温暖和光亮之人的赞美和感激之情。11．惘

12．

司机师傅打开灯送女大学生进院。

老大爷高擎灯罩送“我”回校。

13．

比喻

生动形象地描了那束光在“我”眼前打开的情景，表现了那束光给女大学生带来了温暖和美好的感受。

14．D

15．贯穿全文，是行文的线索；生动形象，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣；揭示了文章的主题。【分析】11．迷惘（míwǎng）：指因为分辨不清楚而不知道应该怎样办。12．本题考查对文本内容的理解掌握。作答时可参考答题模式：某人做某事。①空：根据第②段的内容“一个出租车司机送夜归的女大学生回家。两人素昧平生，但因为女生回出租屋要经过长长的一条巷道，司机师傅在她下车的时候，嘱咐她不要紧张，他会打着车灯一直到她进入院子。女大学生当时还有些怀疑，但是当她顺利地走进院子里，她看见车灯还在巷口亮着”，可概括事件为：司机师傅打开灯送女大学生进院。②空：根据第⑦段“一束光从身后射过来。光线虽然不强，但是很直，延伸得很长很长，恰好照亮了他身前的路”，第⑧段“回头看见老大爷正高高地擎着灯罩，对他望着！不认识他的老大爷，漆黑的夜，身前泛着光的湿滑的路，他还能有什么犹豫呢？他向老大爷挥了挥手，想喊一声，却感觉喉咙里堵了什么东西，一路快跑进了学校”，可概括为：老大爷高擎灯罩送“我”回校。13．本题考查从修辞的角度赏析句子。结合第③段划线句“每一寸光就像一朵银色的雪莲花一样在我的眼前打开”可知，这里是把“每一寸光”比作“银色的雪莲花”，运用了比喻的修辞手法；内容：联系第③段“每个夜晚，即便开着的微光，我都是气喘吁吁地跑着钻进那黑洞洞的院子。只有今天，因为有了它，我安安静静地走进了院子。一束光或许照不到多少空间，但在那一刻，我觉得它照亮了整个世界”可知，这处比喻生动形象的表现了那束灯光在“我”眼前打开为“我”驱除黑暗时的情景；情感：联系第③段“我仿佛置身于一个被花包围着的世界”以及第⑨段“但是那束背后射来的灯光，却温暖我到现在”可知，那束灯光给那位女大学生带来了温暖和感动，让她感受到了生活中的美好。14．本题考查对词句含义的理解。D.联系本文第①段“一束光，即便炫彩如霓虹，未必能激起人多少心底的热望。但如果是在黑夜里呢？没有经历过漫漫长夜的人，是不会知道其中滋味的”可知，这里的“一束光”指的是自然界中的光源，照在物体上，使人能看见物体的那种物质；再联系本文第⑨段“一束光，一地花，一种情”以及第⑩段“一束光，一地花，一种情”可知，这里的“一束光”蕴含着来自于他人的关爱，指代了照进内心深处的温暖之光，饱含着“我”对帮助我的人的感激之情。因此两处的“一束光”的含义不相同，故选D。15．本题考查标题的作用。通常标题的作用有：①作为文章的线索；②概括文章的主要内容，揭示文章的主旨；③新颖，吸引读者的阅读兴趣；④为全文奠定感情基调等；联系文本第②段“她心里一热，拿出把那束光拍了下来，发到了微信里”以及第⑦段“突然，一束光从身后射过来。光线虽然不强，但是很直，延伸得很长很长，恰好照亮了他身前的路”可知，文中的两个故事都与人物背后的那束灯光有关，所以题目是文章的线索。同时以“我是你背后的一束光”为题，运用比喻的修辞手法，将“我”比作“一束光”，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。联系文章主旨“在别人的善举中感受到温暖”可知，“那束灯光”里有着人性的善良与温暖，揭示了文章主旨。16．以喝下午水表达对他的关心和尊敬。

17．扫地卖力、专注、认真、内心平静、不辞辛劳

18．

在路上遇见他，会主动和他说话；

送他糕点。

19．用“扫地人”作标题，既是指老董的工作，也是对老董的尊敬，还是对普通劳动者的尊重和赞美。

20．B【解析】16．本题考查理解词语含义的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义。“心意”本义是对人的情意，从第⑧段“他一定也感觉得出我尊敬他，我有时喊他董师傅，有时喊他老董”可知，“我”对他的尊敬，送他蛋糕，送他茶叶，但他不喝茶。从第⑨段“老董，你喝下午水的时候吃吧”可知，“我”没有说下午茶而说下午水，体现了“我”的幽默风趣，更表达出对他的关心和尊敬。17．本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。从第③段“他很是用力，扫得‘唰—唰—唰—唰’，以前的山东师傅也是一样，他们都是认真的工作者、扫地人”可知，老董扫地卖力，是认真的扫地人。从第⑤段“他专心得很。不东张西望，甚至你喊他，他也只是稍微抬抬头。他只看着地上，挥动手，移动脚，走得不急不躁”可知，老董扫地专注、认真。从第⑤段“日月时光由他度过，辛苦也安心，干干净净，夜晚的睡眠应当可以很深沉，春眠不觉晓，冬眠不觉冻，一年四季”可知，老董工作踏实，内心平静，不辞辛劳，任劳任怨。18．本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从第⑦段“我在路上遇见他，会和他说说话，问问他东和西，他就断断续续告诉我这些南和北”可知，我没有瞧不起扫地人，在路上遇见他，会主动和他说话，这体现着“我”对老董的关心。从第⑧段“开始的时候，想送两块糕点给他吃，却会犹豫，怕他会认为我是自己不吃的才给他，所以就很认真地说，董师傅，吃块糕点吧，休息一下，味道很好的。甚至是我边吃着，边把给他的那份递给他，这样就看得出我们吃的是一样的”可知，“我”送他糕点，而且我们吃的是“一样的”糕点，体现着“我”对老董的关心和发自内心的尊重。19．本题考查分析标题作用的能力。要浏览全文，了解内容，结合主旨分析理解标题的作用。本文写的是普通的扫地工老董，他不辞劳苦，踏实扫地，用自己的劳动换来门前屋后的干净，用“扫地人”作标题，指出老董的工作是扫地，体现着作者对老董的尊敬和关心，更表达了作者对普通劳动者的尊重和赞美，呼吁人们要尊重那些普通的劳动者，给予他们更多的关怀和照顾。20．A．从第⑧段“因为我们的确是一样的，虽然我当老师，他扫地”可知，“我”与他的职业虽不同，但本质是“一样的”，选项错误；C．从第⑪段“只能是我们自己半小步、一小步认真地去接近”可知，“我”在不断接近、不断追求人性完美，不包括老董，选项错误；D．从第⑧段“他喊我老师，声音的末梢都是微微扬起，那是一种和我渐渐熟悉的亲近，也含着尊敬”可知，老董也很尊敬“我”，选项错误；故选B。21．画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。

22．

得意（或：高兴、兴奋）

疑惑

懊悔

23．

他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳

因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神韵。

24．

④⑤

将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。

25．B【分析】21．本题考查句段作用的分析。理解句段作用时，应从内容，事物特点，作用，情感或寄寓的道理方面入手分析。注意句段对表现人物形象或表达主题思想所起的作用，可根据句段位置总结概述作用。根据第①⑩段“姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多”可知，此句写出了姥爷文化水平低，只念过私塾；联系第⑨段“突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈”“姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”可知，首段画线句为下文姥爷聪明反被聪明误，姥爷研墨拈笔在未画缰绳的驴上画上缰绳毁掉好画埋下伏笔。22．本题考查人物的情感变化。根据第④段“等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒”可知，姥爷在卖出画以后很得意；根据第⑤⑥段“可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他”“姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：‘说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？’”可知，在商贩不买画后，姥爷很是不解（疑惑）；根据第⑦⑧段“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊”“听着商贩的话，姥爷不由自主地‘哎’了一声，懊悔得直跺脚”可知，姥爷擅自改画，商贩不再买画后懊悔。23．本题考查文章标题的理解。根据第⑦段“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了”联系第⑩段“于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”可知败笔表现在“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”；根据第⑦段“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊”“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了”可知称其为“败笔”是因为画中未画缰绳却表现出牵驴人拖拽的力度，“无声胜有声”，而姥爷画蛇添足破坏了画的意蕴。24．本题考查学生对文章记叙顺序的分析能力。仔细阅读文章，可以看出，文章⑨⑩段属于倒叙。第⑨⑩段“姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行”“于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”交代了商贩不买画的原因，体现了画作上的“败笔”；按照顺叙的记叙顺序应该放到④⑤段之间；第④段“等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒”表现姥爷将画以高价卖出得得意；第⑤段“商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他”，直接点明商贩不买画作的原因。文中将第⑨⑩段放在结尾处，突显了姥爷聪明反被聪明误的“败笔”，在独到中间部分时读者并不了解商贩不买画的原因，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；与标题“败笔”呼应，点明中心，升华主题。25．本题考查学生对文章主旨的分析能力。根据第⑨⑩段“他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行”“于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”可知，本文讲述了姥爷因为自己的自作聪明使一幅好画成为败笔之作的故事，嘲讽现实生活中那些本就外行非充当行家，画蛇添足，弄巧成拙的人；故选B。26．(1)凛凛(2)

犹豫；

海子爹说话里面的省略号，我们可以看出他说话是犹豫不决的，甚至有些说不出口。(3)

狂风之夜跑步

天寒地冻赤脚

生死弥留渴望(4)场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。承上启下。(5)家是港湾，帮我承担风雨。家是依靠，是我永远的后盾。家，是我从小长大的地方，我们离不开它。有家，可以感受到家的温馨，有家可以感受到，家的温暖。家，是一个冲满快乐的，充满幸福的地方。【分析】(1)本题考查根据拼音写汉字。威风lǐnlǐn——威风凛凛，意思是：威严可敬，有气势的样子。(2)本题考查词语运用。犹豫：拿不定主意；坚决：（态度、主张、行动等）确定不移。根据海子爹说话里面的省略号“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就……不要回来了哟！”，我们可以看出父亲说话是“欲言又止”“欲止又言”，这里父亲是犹豫不决的，甚至有些说不出口。因此用“犹豫”。(3)本题考查文章内容理解。结合第⑥段句子“又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了……爹和娘一时无语”，概括为：狂风之夜跑步回家；结合第⑫段句子“海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来”，概括为：天寒地冻赤脚回家；结合第㉒段句子“送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：‘我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……’说完，就真的不行了”，概括为：生死弥留渴望回家。(4)本题考查从语言表现力的角度分析句子表达效果。内容上：这个句子描写一家人其乐融融团聚的场景，是场面描写，这个场面渲染出喜庆热闹的气氛，而此时海子还在一心工作，不能回家形成一个对比，衬托出海子一心为公的好警察形象。结构上：起到了承上启下的作用，既承接了上文的海子光着脚也要回家，也为下文写海子很少回家甚至在一次突发案件中去世后再也回不来家做了铺垫。(5)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一，围绕对“家”的理解谈即可。如家是避风港。外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。在纷繁的是家里收了伤，便会听到家的呼唤。我在学校遇到有些挑弄事端的人，他们搅得我心烦意乱。朋友被弄散了，老师面前的形象被破坏了，和周围同学的关系尴尬了。拖着疲倦的身子，回到家里。可以向妈妈倾诉，可以和爸爸分析讨论，也可以一个人躲进被子，听听自己内心的声音。在家里，伤口会愈合，打击会消退。第二天睁开眼，阳光又是那么灿烂了。27．

兴奋（“喜悦”等）

伤心（“难过”等）

28．

如愿以偿买竹笛

千辛万苦练吹笛

29．

自然环境

渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。

30．

比喻

描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。

31．班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。【分析】27．考查对文本内容的理解。第一空：第三段记叙的是自己拥有了第一枝竹笛之后的情景。根据“一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可得：兴奋或喜悦等。第二空：第五段记叙的是同学们起哄，我勇敢地拿起竹笛，吹奏完最后一个音符。根据“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”可得：伤心或难过等。28．考查概括事件。第一空：第二段记叙的是在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了竹笛。可概括为：如愿以偿买竹笛。第二空：第四段记叙的是拥有了竹笛之后，我为了学会吹笛子，付出了许多汗水和心血。无论是清晨还是深夜，我努力练习。可概括为：千辛万苦练吹笛。29．考查赏析描写。第一段画线句描写了洁白的月光和清冷的微风与潮湿的花香，这是自然环境描写，也可以理解为景物描写。月光皎洁，微风清冷，渲染了春天月夜清冷的气氛。联系后文“我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知此处景物描写