2025年上海市高考语文备考之文言文答题技巧：常用实词词义推断

（一）注意古汉语里单音节词为主的特点（不要把单音词当成现代汉语的双音词）如“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”（《秋水》）（二）注意古今词义的变化——古今异义1）词义的扩大：如“江”“河”“好”“中国”（2）词义的缩小：如“臭”“禽”“金”“丈夫”（3）词义的转移：如“涕”“走”（4）词义的弱化：如“怨”（5）词义的强化：如“恨”。（6）感情色彩的变化：如“卑鄙”“爪牙”（7）名称说法改变：如“庖”“目”（三）注意偏义复合词古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衫作用。（1）语义相对的偏义复词。如：去来江口守空船，去来：偏义复词，离去。（2）语义相近的偏义复词。如：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》园圃：偏义复词，果园。今义：种植果木菜蔬的田地。（四）注意一词多义一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多意现象要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如“畔”，其本义是田界；田界是田边，所以引申为“旁边”的意思，如河畔、桥畔等；“畔”与“叛”同音，所以又借用为“背叛”的意思，如“亲戚畔之”的“畔”，即用其假借义。（五）注意常见的通假字通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干的只是音同或音近的字去替代它的现象。如“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》（六）注意词类活用名词的活用：A、作动词：1能愿动词+名词/数2名+名/代3名+名/代4.否定副词/不、弗、无+名词5.所+名词6.名词+之如：假舟楫者非能水也，而绝江河。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。(《记王忠肃公翱事》)恐托付不效。(《出师表》)以故其后名之曰“褒禅”。B、作状语：动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。1[名]+动/不是陈述与被陈述的关系2表示时间、方位的名词常常活用为状语如：君为我呼入，吾得兄事之。/相如廷叱之C、使动用法：不能带宾语的名词带有宾语如：先生之恩，生死而肉骨也。D、意动用法：如果名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，就是意动。粪土当年万户侯动词的活用：A、作名词：国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）B、使动用法：动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。如：项伯杀人，臣活之。C、为动用法：表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。如：君子死知己，提剑出燕京。(陶渊明《咏荆轲》)D.动词作状语。两个动词连用，如果是表示动作行为的方式、状态。如：儿惧，[啼]告母形容词活用：A、作名词：形容词作了主语或者宾语。如：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实B、作动词：形容词位于谓语位置，且带了宾语。如：谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)C、意动用法：主语主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。如：吾妻之美我者，私我也D、使动用法使宾语具有这个形容词的性质和状态。臣请完璧归赵数词的活用：A、作动词：数词直接处在谓语的位置上，用作动词。如：六王毕，四海一。B、作名词：数词用在主语或者宾语位置上，一般用作名词。如：其一犬坐于前C、作形容词：如：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“一”为“全、满”D.使动/意动用法:一死生为虚诞。(一，把……看作一样)（六）常用文言字词推断法1、语境推断法。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。如：多谢后世人，戒之慎莫忘。谢，“道歉，谢罪”。戒“告诫”。诸因互解律：文章中的诸种因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是文章本身的规律，也是读者解文的一种依据。我们把它叫做“诸因互解律”。（1）同义互解。同样的意思，在一篇文章中的不同地方用不同的语句形式反复表达，这“不同的语句”之间就构成了“同义互解”的关系。如张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”……项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近……愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）“背项王”与“不敢倍德”中的“背”与“倍”（2）对句互解。形式相互对应的语句，其对应成分一般结构相同，意思或相近相同，或相反相对，因而也就构成了互解关系。这种形式相对、结构相同的语句之间就构成了“对句互解”的关系。如：臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）“拜臣”与“除臣”（3）连文互解。文章中语句上下连贯，相承相连，意义也必然上下连贯，相承相连，因而联系上下文语境，也能找到一种互解关系，即“连文互解”。如：每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。（《史记》）由“非我莫能为”可推断“伐”为炫耀之义。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词性、词义分析，就可以推知未知词语的词性、词义。也有称“邻字推断法”如：求全责备/文过饰非中“全”与“备”、“文”与“饰”3、联想推断法。也称“迁移法”。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。主要是教材和成语。如：李超，字魁梧，淄之西鄙人联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》鄙为边境的意思。4、字形推断法。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。如：丰则贵籴，歉则贱粜籴dí买进粮食、tiào卖出粮食粜。常见形旁与意义：“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”(右)与地名有关；“言”与说话有关；“隹”与鸟雀有关；“尸”与身体有关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“王”与玉石有关；“目”与眼有关。5、对照推断法。汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。如：江东虽小，地方千里《项羽本纪》地方：土地方圆6、代入推断法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如：（2017年上海卷）（2）每称大亮之节，可以当大位（C）A.接受 B.担任 C.适合 D.把守7、通假推断法。有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。如：“距关，毋内诸侯”（《鸿门宴》）“内”与“纳”8、语法推断法。根据字词所处的