吉林省吉林市某中学2024年中考语文模拟试卷（含解析）

吉林省吉林市吉化第九中学2024年中考语文仿真试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.一些“80后”出生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼：“鸟巢一代”。我认为，不能二可通小,不能简单地说

现在的年轻人是“迷惘的一代”还是“鸟巢一代”。

B.现代人需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是单坐募冬了。

C.“您认为目前我国校园安全的形势如何？应该怎样预防校园灾害事故？”肩扛摄像机、手持话筒采访“两会”的

小记者等有个字，提问很专业。

D.清明时节烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箸笠，无需绿蓑衣，就这样带风洋巾，尽

情享受这份优雅与舒适。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.分歧大相胫庭娇媚力不瑕供

B.告罄因地制宜喧嚷鸠占鹊巢

C.腼怀惮精竭虑濡养草长莺飞

D.欺侮心旷神怡糟榻雕粱画栋

3.下列各句中，没有语病的且表意明确的一句是（）

A.国家留学基金委负责人特别指出，此次合作项目协议书的签订，标志着国家公费出国留学事业又有了新的发展，

体现了国家对地方科教事业的支持。

B.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史过程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很，困

难得很。

C.京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡，这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。

D.小说写的是两个工人的女儿，受坏人引诱误入歧途的故事。

4.下列加点的字注音有误的一项是（）

A.精据(jie)侍候(shi)而轻怕重（zhan）

B.佃农（di&n）踌躇（chG）随声附个（he）

C.惩罚(cheng)丘擎（he）港滋暗长（qian）

D.贮蓄(zhii)称职(chen)触目伤怀（chiD

5.根据提示默写。

①不应有恨，O

②马作的卢飞快，____________________,"

③,江春入旧年。

④半亩方塘一鉴开，。

⑤,归雁入胡天。

⑥半卷红旗临易水，O

⑦学而不思则罔，0

⑧,和那来自林间无比温柔的黎明……。

6.阅读下列文段，完成题目。

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：''你是不知，我去到天尽头，见五根肉红

柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时,

原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事!

我将此宇写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行

山”，轻轻的把他压住。以上情节出自《西游记》中第七回：八卦炉中逃大圣，孙大圣本领大，结果却

翻不出如来佛的手心，但也在如来佛的掌心撒了一泡猴尿。对于这个情节，你是怎么看待的？

二、阅读

7.（古文阅读）

面

［清］李渔

南人饭米，北人饭面，常也。《本草》云：“米能养脾，麦能补心。”各有所裨于人者也。

予所制面有二种，一曰“五香面"，一曰"八珍面”。五香膳CD己，八珍饷②客，略分丰俭于其间。五香者何？酱

也，醋也，椒末也，芝麻屑也，焯©笋煮蕈④煮虾之鲜汁也。先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以酱、醋及鲜汁三物

和为一处，即充拌面之水，勿再用水。八珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物,

共成极细之末，和入面中，与鲜汁共为八种。酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。

鸡鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。但观制饼饵者，欲其松而不实,

即拌以油，则面之为性可知已。鲜汁不用煮肉之汤，而用笋、蕈、虾汁者，亦以忌油故耳。

（选自《闲情偶记》卷五，［清］李渔著，中华书局2014年2月第1版，有删改）

［注释］①膳：进餐。②饷：招待。③焯（chM）：将蔬菜放入水中稍煮片刻。④蕈（xun）：菌类食物。

1.解释下列词语。

（1）常也常：（）（2）五香者何何：（）

（3）务取极精务：（）（4）但观制饼饵者但：（）

2.用“/”给下面的句子断句。（两处）

焯笋煮蕈煮虾之鲜汁也

3.用现代汉语翻译下列句子。

酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。

4.阅读文章，根据语境填空。

秦怀来做客，你招待他吃面，于是有了下面对话：

你：这是我今天特意用来招待你的（1）（五香面八珍面）。

秦：为什么起这个名字呢？

你：（2）__________________________________________________________________

秦：这个面还有什么讲究？

你：（3）_________________________________________________________________

秦：谢谢。那我今天有口福咯！

8.阅读下面的文言文，完成小题。

刘方，京兆长安人也。性刚决，有胆气。仕周，承御上士，寻以战功拜上仪同。隋文帝为丞相，方从韦孝宽破尉

迥于相州，以功加开府，赐爵河阴县侯。文帝受禅，进爵为公。开皇三年，从卫王爽破突厥于白道，进位大将军。后

历甘、瓜二州刺史。仁寿中，交州俚人李佛子作乱，据越王故城。左仆射杨素言方有将帅之略。上于是诏方为交州道

行军总管，统二十七营而进。方法令严肃，然仁而爱士。长史、度支侍郎敬德亮从军至尹州，疾甚，不能进，留之州

馆。分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。论者多之，称为良将。至都隆岭,遇贼,方遣营主宋纂、何贵、

严愿等破之。进兵临佛子，先令人谕以祸福，佛子惧而降，送于京师。

1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.以功加开府/万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

B.左仆射杨素言方有将帅之但/摩无慕艳意（《送东阳马生序》）

C.至都隆岭/色愈恭，礼愈手（《送东阳马生序》）

D.先令人/以祸福/寡人地矣（《唐雎不辱使命》）

2.下列选项中加点词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：寻以战功拜上仪同

A.属予作文？记之（《岳阳楼记》）

B.丛中有足乐者（《送东阳马生序》）

C.而安陵/五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

D.以衾拥覆（《送东阳马生序》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。论者多之，称为良将。

4.刘方的将帅之才体现在哪些事件上？你最欣赏的是哪一件？为什么？

9.阅读下面的文段，完成后面的问题。

国问：“天下何时太平？”飞（岳飞）曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡©

跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿

死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸赞还成，…&妻凤葭甚家葭死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝

问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，网一不可。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力举矣！”好贤礼士，雅

歌投壶⑧，恂恂如儒生。每辞官⑨，必曰：“将士效力，飞何功之有！”①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上

急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的革。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱

眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨辞官：这里指辞谢升官。

1.解释下面加点的词语。

①网一不可②东南民力写矣

2.下列各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项是（）

A.卒有取民麻一缕？束刍者以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）

B.，愣闫如儒生吾胞胞而起，视其缶（柳宗元《捕蛇者说》）

C.故敌为之声曰卒中往往承，皆指目陈胜（司马迁《陈涉世家》）

D.我问：“天下何时太平？”而尊长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）

3.画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。

4.用现代汉语翻译画波浪线的句子。

5.岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据《曹刿论战》和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能。

10.阅读下面文章，完成小题。

河流的秘密

①对于居住在河边的人们来说，河流是一个秘密。

②河床每天感受着河水的重量，可它是被水覆盖的，河床一直蒙受着水的恩惠，它怎么能泄露河流的秘密？河里

的鱼知道河水的质量，可是你知道鱼儿是多么忍辱负重的生灵，更何况鱼类生性沉默寡言，它情愿吐出无用的水泡，

却一直拒绝与人们交谈。

③岸是河流的桎梏。岸对河流的霸权使它不屑于了解河流的内心，岸对运输码头、餐厅、房地产表示了亲近和友

好，对河流却铁面无情。岸以为它是河流的管辖者和统治者，可是河流并不这么想。它在夏季与秋季会适时地爆发一

场革命，湮没傲慢的不可一世的河岸，这时候河与岸的关系发生了倒置。居住在河边的人们人心惶惶，他们使用一切

手段来抵挡河水的造访。不怪他们慌张失态，他们习惯了做水的客人，从来没有欢迎河水来登门做客的准备。他们在

夏季带着仓皇之色谈论着水患，他们埋怨洪水破坏了他们的生活，却没有意识到与水共眠或许该是他们正常生活的一

部分。

④河流在洪水季节中获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。洪水季节过去了，

雨水的大量注入使河流显得容光焕发。如果你站在某座横跨河流的大桥上俯瞰秋天的流水，你会注意到水流的速度、

水流的热情足以让你感到震撼：那是野马的奔腾；是走出囚室的思想者在旷野中的一次长篇演讲。它告诉河岸，水是

自由的不可束缚的，你不可拦截不可筑坝，你必须让我奔腾而下。它告诉岸上的人群：你们之中，没有人的信仰比水

更坚定。河流的信仰是海洋，海洋广阔而深邃的怀抱是安全的。海洋接纳河流，不索香火金钱，不许诺天堂。它说，

你来吧！于是河流就去了。

⑤谁能有柔软之极雄壮之极的文笔为河流谱写四季歌？我不能，你恐怕也不能。谁能有锋利如篙的文笔直指河流

的内心深处？我没有，恐怕你也没有。我说过河流的秘密不与人言说，赞美河流如何能消解河流与我们日益加剧的敌

意和隔阂？一个热爱河流的人常常说他羡慕一条鱼，因此它能够来到河水深处，探访河流的心灵。可是谁能想到如今

的鱼与河流的亲情也日益淡薄，谁知道是鱼类背叛了河流，还是河流把鱼类逐出了家门？

⑥现在我突然想起了童年时代居所的后窗。后窗面向一条瘦小的河。这样的河流终日梦想着与长江相见，却因路

途遥远而抱恨终生，因此它看上去不仅瘦小而且忧郁。这样的河流经年累月地被治理，负担着过多的衔接城乡水运、

水利疏导这样的指令性任务。河岸上堆积了人们快速生产发展的房屋、工厂、码头、垃圾站，这一切使河流有一种牢

骚满腹自暴自弃的表情，让我难忘的就是这种奇特的河水的表情。

⑦从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流。一个孩子如何判断一条河是否快乐并

不难，他听它的声音，看它的流水，但是我从未听见河水奔流的波涛声，河水大多时候是静默的。只有在装运货物的

驳船停泊在岸边时，它才发出轻微的类似唠语的喃喃之声。即使是孩子，也能轻易地判断那不是快乐的声音，那不是

一条河在欢迎一条船，恰好相反，在孩子的猜测中，河水在说，快点走开！在孩子的目光中，河水怀有敌意，它在拒

绝作为一条河的责任和道义。看一眼春天肮脏的河面你就知道了，河水对乱七八糟的漂浮物持有一种多么顽劣的坏孩

子的态度：油污、蔬菜、塑料、死猫，你们愿意在哪儿就在哪儿，我不管！每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水没

有把旧的垃圾送到下游去，却把新的垃圾推向河边的居民。河水在说，是你们的东西，还给你们，我不管！我记得在

夏季河水相对洁净的季节里，我曾经和所有河边居民一样在河里洗澡、游泳，至今我还记得第一次在水底下睁开眼睛

的情境，我看见了河水的内部，看见的是一片模糊的天空，与你仰望天空不同的是，水会让你的眼睛有一种刺痛的感

觉。这是河流的立场之一，它憎恨人的眼睛。

⑧我很抱歉描述了这么一条河流来探索河流的心灵。事实上河流的心灵永远比你所能描述的丰富得多，深沉得多。

多少年来我一直难以忘记我老家一带流传的关于水鬼的故事，我一直相信那些湿漉漉的浑身发亮的水鬼掌握了河水的

秘密。原因简单极了，那些溺死的不幸者最终与河水交换了灵魂。他们看见了河水的心灵，这就是水鬼们可以自由出

入于水中不会再次被溺的原因。

⑨可是在传说之外我们从来没有与水鬼们邂逅过，不管是在深夜的河岸边，还是在沿河航行的船上。水鬼如果是

人类的使者，那他们一定背叛了人类，忠实于水了，他们不再上岸是为了保持河流的秘密。水鬼已经被水同化，如今

他们一定潜伏在河流深处，高昂着绿色的不屈的头颅，发出了最后的呐喊：岸上的人们啊，你们去征服月球，去征服

太空吧，但是请记住，水是不可征服的！

（文/苏童有删改）

1.文章第②段对河床和鱼儿采用了拟人化手法，这样写揭示了河床、鱼儿在面对人类时有怎样的共性特点？

2.用精练的语言概括出第③段的三层语意。

3.第⑦段写“从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流”，请分条表述导致作者童年时代居所后窗面向的那条

河流“压抑”的根源。

4.阅读全文，阐述河流有哪些秘密，并概括作者在文中表达的主要思想感情。

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

等鱼断气

胡展奋

①大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。除此之外，她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等症状。当时医

生传授了一副消肿利水的奇药方一一鲫鱼汤。医生认为，患者急需补充优质蛋白。既是优质蛋白，又能消肿利水的，

首推鲜活鲫鱼，且要三两以上，药效才好。

②这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。他便去“黑市”，也就是

地下自由市场购买。更要命的是，因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。

③但为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。买回来后，他马上开始操作，按每碗鱼汤一百克鱼计算，剖二百克

鲜鱼熬约三十分钟，待骨肉分离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂蜜，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。

十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：

“浮肿未退，继续。“父亲一听，傻了。当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条,

总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

④“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。”

⑤父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看吧！”

⑥天已摸黑。路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子一一那时卖鱼的都把鱼放在

搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对峙。此时的西北风像

野兽一样咆哮着。父亲蜷缩着冻得簌簌发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑

笑，然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。”后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一

元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。

⑦天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，

越来越缓，忽然它不动了。

⑧父亲胜利似的叫起来：“看！它不动了！”鱼贩恢恢地叹了口气：“好吧，拿去吧，算我输拜侬！”

⑨然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，副出鱼肠，那

鱼心还在一翕一张呢。

⑩“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。

(11)这以后，父亲就成了“老蹲”，只要有耐心，就不怕等不到刚断气的鱼。刚死的鱼或处于弥留之际的鱼，尽管

半价，价格还是高于久死之鱼。或许被父亲的举动所感动，或许觉得父亲“老举识货”，鱼贩到后来都会主动招呼他:

“过来吧，老胡！”

⑫西北风还是没有饶过他，大概第一天蹲守时他就着了凉，以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，琴了十天左右终于倒

下了，发高烧到四十度。

⑬眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一簧，父亲决定派我去蹲守。我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩

看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，

每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。

(14)大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。

⑮那是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。

1.阅读全文，把下列故事情节补充完整。

①母亲生病，需鱼汤滋补一②父亲黑市买鱼，初见效果一③母亲仍需鱼汤滋补，可用刚断气的鱼

—④_⑤_⑥母亲的浮肿全然退去。

2.品味语言，回答问题。结合语境，分析第⑫段加点词语的表达效果。

以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下了。从人物里写的角度，赏析第⑨段画线句。

然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，副出鱼肠，那鱼心还

在一翕一张呢。

3.文章最后一段，明明是寒流滚滚的冬天，作者为何说“大地却仍有微微暖气吹”？

4.第③段划线句子在全文中有什么作用？

三、应用

12.综合性学习。

春节，即农历新年，是一年之首，亦是传统意义上的“年节”，俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头

上又称度岁、庆岁、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。请根据下面这则材料，简要概括什

么是“年俗”。

“春节”原指正月初一这一天，但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月十五“元宵节”

结束，历时一个多月。辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福,

以各种方式（如进行腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）来期盼来年的好运。

春联，又叫“春贴”“门对”“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的

文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。今年是农历己亥猪年，请你根据所积累的知识，补全下

面的春联。（要求：必须含有“猪”字）

①上联:名题雁塔登金榜下联:

②上联:下联:新春纳福鹊登梅随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化，许多传统的春

节习俗都在淡化，继而逐渐消失。甚至有人认为，现在没有必要再过春节了。请你针对这一现象，谈谈你的意见。

四、综合性学习与写作

13.命题作文

北国的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的框楷，曲曲折折地接近温暖，苦熬出

来的。春天，是一点一点化开的。春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。其实，人生的春天又何

尝不是如此呢？

请以“春天是一点一点化开的”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中

不得出现真实的校名、班级、人名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B：“望尘莫及”比喻远远落在后面。常用作和人比较时自谦的话。不符合语境。C：“煞有介事”像真有这么一回事似

的。多指故作姿态。用在此处不恰当。D：“形容经常在外面奔波劳碌”，不符合语境。故选A。

2、B

【解析】

试题分析：A“大相胫庭”应为“大相径庭”、“力不瑕供”应为“力不暇供”；B.正确；C.“腼怀”应为“缅怀”、

“惮精竭虑”应为“弹精竭虑”；D.“糟榻”应为“糟蹋”、“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。据此，答案为B。

3、A

【解析】

B.搭配不当，“目标”与“困难”不能搭配，C.一面与两面搭配不当，“缺少观众”与“存亡”搭配不当，D.表意不

清，“两个工人的女儿”有歧义。

【点睛】

要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复

等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。

4、A

【解析】

A项加点的字注音有误。“拈”应读“n旃n”。

5、何事长向别时圆弓如霹雳弦惊海日生残夜天光云影共徘徊征蓬出汉塞霜重鼓寒声不起。思而不学则

殆这无止息地吹刮着的激怒的风

【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇

段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名

句不能写错别字。此题要注意“霹雳”“蓬”“殆”等字的书写。

6、五行山下定心猿示例：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留

下一股臊气。我认为小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀鹫不驯正

体现了人民群众的反抗意识。

【解析】

(1)《西游记》第七回：八卦炉中逃大圣五行山下定心猿。太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，四十九天后，悟空出

来，大闹天宫。玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将五指化为大山，压住悟空。

(2)议论评述类拓展延伸题，往往能从不同的角度分析问题。答题的关键是逻辑清楚，论证严密。可以运用举例论证、

归纳论证、假设论证等方法来佐证自己的观点，做到言之有物，言之有理。如，孙大圣虽然本领高强，但是最终还是

受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸

免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。

二、阅读

7、1.（1）寻常、平常（2）什么（3）务必、必须（4）只

2.焯笋/煮蕈/煮虾之鲜汁也

3.酱油和醋也用，但不罗列在其中，因为是家常日用的调味品，不可以用“珍”来命名它们。

4.（1）八珍面（2）因为面里包含了鸡、鱼、虾、鲜笋、香蕈、芝麻、花椒与鲜汁八种好的材料，所以叫八

珍面。（3）鸡、鱼、虾之肉必须用极精的部分，不能带一点肥腻；鲜汁必须用笋、蕈、虾汁。

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“务”

这里解释为“务必”。

2.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。据此可划分停顿为：焯笋/

煮蕈/煮虾之鲜汁也。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：列：罗列。名：命名。

4.本题考查对文章内容的理解。通读全文，理解语句，依据关键句“五香膳己，八珍饷客，略分丰俭于其间。”“八

珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物，共成极细之末，和入面中，与鲜汁共为

八种。”，，鸡鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。”翻译作答即可。

【译文】

南方人吃米饭，北方人吃面食，这是一般的习惯。《本草》说：“米能养脾，麦能补心。”米和面对人各有好处。

我制做的面有两种，一个叫“五香面”，一个叫“八珍面”。五香面自己吃，八珍面用来待客，这当中略有丰盛和俭

约的分别。五香是什么？酱、醋、椒末、芝麻屑、绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。先把椒未、芝麻屑这两样东西拌到面

里面，再把酱、醋和鲜汁三种东西，调和在一起，当做和面的水，别再用水。和要和得很匀，擀要擀得很薄，切要切

得很细，然后用滚水来下面，那么精华就都在面里，值得咀嚼品味，不像寻常吃面，面直接就吞下肚去，只是慢慢品

那个汤。

八珍是什么？鸡、鱼、虾三种东西的肉，晒到很干，跟鲜笋、香菇、芝麻、花椒四种东西，一起研成很细的粉末，和

到面里，再加上鲜汁共是八种东西，酱、醋也要用但不算在内，是因为那是家常用的东西，不能称做珍。鸡和鱼的肉，

要选得很精，稍带肥腻的都不用，因为面的特点是见油就散，散了就擀不成片，也切不成丝。只要看烙饼的人，想要

让饼松就在面里放油就能够知道了。鲜汁不用煮肉的汤，而用笋、蘑菇或是虾的汤，这也是忌油的缘故。

8、1.D

2.C

3.分别的时候,刘方见其病情危重，呜咽哭泣流泪，过路的人都被他感动。议论他的人很多，都称赞他是

良将。

4.（1）高祖杨坚任丞相时刘方平定了尉迟迥的叛乱（2）刘方殖卫王杨爽出征突质，大破敌军；（3）成功

诱降李佛子。

示例：最欣赏的是诱降李佛子一事。因为他此举没有伤亡，避免了双方士兵的苦战，表现出了他的计策和胆

识。

【解析】

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“加”意思分别是

“加封”和“好处”；B项“略”意思分别是“才略”和“完全”；C项“至”意思分别是“到”和“周到”；D项

“谕”意思都是“明白”。故选D。

2.例句中“以”是“凭借”的意思。A项“以”是“来”的意思；B项“以”是“因为”的意思；C项“以”是“凭

借”的意思；D项“以”是“用”的意思。故选C。

3.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。哀：哀伤；笃：严重；行路：

过路之人；论者：议论的人。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。结合文章内容可知，高祖杨坚任丞相时，刘方平定了尉迟迥的叛乱，他刚毅果

断，得以军功封爵。刘方军令严明，军容齐整，有违犯军令的人必被斩首，带兵有威有恩，对士卒仁慈爱护，士兵患

有病他也亲自抚慰关照。刘方方略得当，能以晓谕降敌，隋军至都隆岭，遇贼兵来犯，刘方遣将击破，大军逼近李佛

子大营时，先派人向李佛子陈述利害，致其恐惧投降。从事迹和精神品质方面对其进行评价即可。

选自《隋书•刘方传》作者：魏征年代：唐

参考译文：

刘方，京兆长安人。（刘方）性格刚毅果断，有胆识气魄。在北周做官时，任承御上士，因为战功官拜上仪同。

隋文帝时任丞相，刘方随韦孝宽在相州平定了尉迟迥的叛乱，因为功绩被给予设立私府的殊荣，赐爵河阴县侯。

隋文帝登基，刘方进爵为公。（隋）开皇三年，刘方跟随卫王杨爽出征突厥，在白道大破突厥,进位大将军。此后历任甘、

瓜二州刺史。

仁寿二年，交州俚人首领李佛子叛乱，占据越王旧城。左仆射杨素说刘方有将帅之才，于是（隋文帝）诏命刘方为

交州道行军总管，率二十七营有军前去平叛。（刘方）军令严明整肃，军容齐整，同时又对士卒仁慈爱护。当时长史、度

支侍郎敬德亮随军行到尹州，病非常严重，不能继续前行，（于是）留在州馆。分别的时候,刘方见其病情危重，呜咽

哭泣流泪，过路的人都被他感动。

议论他的人很多，都称赞他是良将。（隋军）进至都隆岭，遇贼兵（进犯），刘方派营主宋纂、何贵、严愿等击破

贼兵。（隋军）继续前进逼近李佛子（大营），刘方先派人向李佛子陈述利害，李佛子因害怕而投降，被押送到京师。

9、1.①阙：通“缺”，缺少。②竭，尽力。

2.C

3.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者

4.（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问犒劳死者的家人。

5.曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。

岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，通假字，通“缺”，

缺少；“竭”，尽力。

2.A项的“以"解释为：用来/凭借；B项的“恂恂”解释为：恭谨温顺的样子/小心谨慎的样子；C项的“语”解释

为：谈论；D项的“或”解释为：有的人/有时。

3.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去。故可断句为：卒夜宿/民开门愿纳

/无敢入者。

4.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，

意义为辅。重点字词：“戍”保卫；“劳”，慰问犒劳。

5.要求学生结合《曹刿论战》和本文的内容分析人物形象。注意是从军事才能方面。结合“夫战，勇气也。一鼓作气,

再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”得出：曹刿：

小心谨慎；知己知彼；相机出击；结合“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号'冻

死不拆屋，饿死不掳掠’”得出：岳家军纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏，取信于民；结合“凡有所举，尽召诸统制，

谋定而后战，故所向克捷。”得出：岳飞谋而后战。

【点睛】

参考译文：有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧

牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿

着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳

士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他

调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的

遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所

行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。

因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、

严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！“岳飞尊重贤能礼

遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这

是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”

10、1.无法用语言来表达对人类的不满。语意接近即可。

2.⑴岸自认为能统治（管辖、主宰、约束、桎梏）河流。（或：岸自认为是河流的统治者）

⑵河流在夏秋却能统治（湮没）河岸。

⑶人类也拒绝河流的造访（统治、主宰）。（或人类意识不到可以与水和谐共处）

3.⑴人们给河流过多的指令性任务（或：河流负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务）；

⑵人们随意践踏破坏河流（或：在河面上丢弃废弃物，导致河流遭到污染）。

4.⑴秘密：①有尊严，不可轻侮（有力量，自由而不可束缚，有坚定的信仰）②有丰富而深沉的心灵，不可征服。

⑵情感：作者在文中表达出了对河流遭到人类的破坏的担忧之情。

【解析】

1.本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。根据“可是你知

道鱼儿是多么忍辱负重的生灵，更何况鱼类生性沉默寡言，它情愿吐出无用的水泡，却一直拒绝与人们交谈”，中的

“沉默寡言”“情愿”“拒绝”，可知河床、鱼儿对人类的不满无法用语言来表达。

2.本题考查对文章内容的分析和概括能力。解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，

将相关内容逐步概括出来。第一、二句写岸自认为桎梏河流。第三、四句写河流在夏秋却能统治河岸。剩下三句写的

是人类意识不到可以与水和谐共处。

3.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第

六段“这样的河流经年累月地被治理，负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务”和“河岸上堆积了

人们快速生产发展的房屋、工厂、码头、垃圾站”提炼总结相关信息即可解答。

4.第一问考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据“河流在洪

水季节中获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的”和“事实上河流的心灵永远比你

所能描述的丰富得多，深沉得多”可总结出河流的秘密。第二问：结合文章内容以及表达作者情感的句子来分析。文

章通过对河流压抑的描述，表达了作者对人类破坏河流行为的控诉。

点睛：分析文章所表达的感情时，要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，

理解作者的感情。

11、1.④为了省钱，父亲冒着严寒去黑市等鱼断气⑤我替换父亲去黑市等鱼，感动鱼贩

2.（1）“撑”是支持、硬顶着的意思，形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状。

（2）运用动作描写，生动传神地写出父亲杀鱼时的迅速，表现了父亲在经济窘迫的情况下急于给母亲治病的心情。

3.①母亲病得很严重，在父亲的精心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；②鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我”

等，鱼贩们的善良让人感动；③收束全文，深化主旨，意蕴含蓄深远。

4.①表明家庭经济困难而活鱼又太贵；②照应前文活鱼化肿效果好；③为下文父亲在鱼摊前等鱼死做铺垫，推动了

故事情节的发展。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要

人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题可依

据文章5~12段和第13段内容概括，叙写的内容依次是：父亲为了省钱，冒着严寒去黑市蹲等鱼断气；因父亲生病，

我替换父亲去黑市等鱼，感动了鱼贩。据此概括作答。

2.试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析

作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离

句，句不离段”。语句“以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下了”中的“撑”是支持、硬顶着的意

思，准确而形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状，表现了父亲对家人的热爱之情。

（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一

个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……

的特点。语句“然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，副出

鱼肠，那鱼心还在一翕一张呢”运用“抽出”“刺”“副”等动词，准确而传神地写出了父亲杀鱼时的迅速，突出地

表现了父亲急于给母亲治病的迫切心情。据此理解作答。

3.试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就

容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章

叙写的是父亲和“我”为治疗母亲的疾病而去黑市买鲫鱼的故事，故事虽然发生在冬天，“我”感受到的却是“大地

却仍有微微暖气吹”，主要有两个方面：一方面，母亲的重病在父亲悉心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；另

一方面，是鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我”等，他们善良的举动让“我”内心感到温暖。据此理解作答。

4.试题分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，

在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺

垫等。文章第3段画线句子“当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条，总得八毛

钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了”，内容上，交代了时令，表明天气寒冷；交代了家境情况，

表明家庭经济困难而活鱼又太贵。结构上，既照应了前文叙写活鱼治疗疾病的效果好，又为下文描写父亲在黑市蹲等

“鱼断气”的故事做铺垫，起到了承上启下的作用。据此理解作答。

三、应用

12、（1）“年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。（2）①

下联：猪拱华门报吉祥②上联：吉日生财猪拱户（3）示例：我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。

因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各

种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式

丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞同，理由充分也可）

【解析】

（1）要通过阅读材料，找到“年俗”的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。如可提取分析“从腊月初八

就开始了，一直到正月十五'元宵节'结束”“在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈

福，以各种方式……来期盼来年的好运”等句。即可整理出正确答案。

（2）对联要注意以下几组要求：第一，上下联