2024年人教版四年级上学期语文期末知识点归纳复习课间习题

2024年人教版四年级上学期语文期末知识点归纳复习课间习题

班级：姓名：

选词填空

1.选词填空。

颤动抖动

（1）麻雀被惊吓到了，不停地（）着。

（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得（一）起来。

如果……就……只要……就……

（3）.）感到疲劳，它（—）在末完工的家门口休息一会

儿。

（4）（）你仔细看那些细小的脚，你（）会想起图画上蛟龙的

爪子。

2.选词填空。

隐蔽隐藏隐瞒

（1）犯了错误我们要勇于承认，绝不（）

（2）别的昆虫大多在临时的（）所藏身。

（4）青草丛中（）着一条倾斜的隧道

不是……而是……既……也……不光……还……

（4）蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

（5）他（）不能动弹，（）不能睡觉。

（6）蝙蝠夜里飞行，靠的（—）眼睛，（—）用嘴和耳朵配合起

来探路的。

3.选词填空。

悲惨悲伤悲壮

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1.他听到这个消息，不禁（）起来。

2.他从小失去父母，身世（）。

3.这部电影情节（）,催人泪下。

需求请求乞求

4.古时候，穷人总是（）能过个好日子！

5.男女老少都非常尊敬他，不管谁遇到大事小事都来找他，（——）他提出忠

告。

6.随着生活水平日益提高，人们对商品的（—）也越来越高。

4.选词填空。

开辟开阔

1.上周，以“我和我的祖国”为主题的校外实践活动帮助我们（）了

眼界。

2.恐龙飞向蓝天，从此（）了一个崭新的生活天地。

深刻深入

3.在这次西安两日游中，威武壮观的秦始皇陵兵马俑给我留下了非常

（）的印象。

4.针对这个问题，我们已经做了（）的调查研究。

淹没埋没

5.是金子总会发光，只要有实力，就不会一直被（）。

6.山洪暴发，洪水咆哮着（）了整个村庄。

5.选词填空。

壮观奇观

1.钱塘江的潮汐是一大（）。

2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。

夺目灿烂

3.今天阳光（）,正是郊游的好日子。

4.天上的星星像一颗颗钻石一样璀璨（）。

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形近字词

6.我会形近字组词。

疏(__.）徐（_____)凤（—_）徜（—

蔬(__.）涂（—_)风（______）倘（—

7.辨字组词O

爬(________.)峰(_____)顶（—）辫（_________)

抓(—.）锋（______)项（________）瓣（——__)

通(）纪（)气（）级（)

勇(）记（)汽（）极（)

8.辨字组词O

苇(）苔（)址（）账（)

伟(__.）抬（________)扯（_____—）帐（―

锁(_..）棠（—_)晰（——）淌（―

琐(__.）堂（―_)析（___)躺(_

9.比一比，再组词。

揭(__.）伸（_______)狡（―_）缓（—_)

竭(_..）绅（____)校（―_____）援（—_)

妄(__.)顺(__)雄（—_____）扰（―_)

忘(__.）项（—_)准（—__）忧（——_)

10.比一比,组成词语写下来。

环(）帝（)锁（）浊（)

坏(________.）啼（_________)喷（—_____）独（—_)

看拼音写词语

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11.读一读，写一写

pengdasizhTkaipisuidao

gezibenzhongkonglongxmgtai

12.看拼首，写词语。

yinchangcemianyuangulangfei

qmsegaofengrimuyunshu

13.看拼音，写词语。

genjuputaoaomijiashiweikang

fengxixuanzehenjibeicanmengshou

14.看拼音，写词语。

shushishanliangjiashijianyingyanjiu

kejihuhuanzhengminglianxigaizao

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15.看拼音，写词语。

jushuozhuangjiashouqiangjiashixunse

kuweidongxuezhlchengnishuibeican

补全词语

16.下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）

①若（—）若（—）②响彻（—）（__）③风（_）浪（—）

④山（—）地（—）⑤鸦雀（—）（__）⑥（__）（_）鼎沸

1.操场上虽有几百人，但教室时里却____似乎连根针掉地上的声音都听

得清楚。

2.今天是个航行的好天气，海面上

17.补充词语

惊（—._）失（__）镇（—_）自（—_）相（一_）并（__）

纹（—_）不（—_）手（―脚（__）杂（—._）无（__）

手（—_）无（—_）魂（—_）守（—_）

18.先补充词语，再按要求完成练习。

①（__）机（—）算②（—）云（—）雾③（__）（__）无声

④人声（—）（—）⑤各显（—）（—）⑥开（—）辟（一）

1.读词语②想到的人物是读词语⑥想到的人物是

2.才艺展示上，同学们,有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴……

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3.英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里

19.把下列词语补充完整，并用加横线的词语造句。

无（）无（）屏（.）凝（）丰富（）（）

变化（）（）枝（）花（）注（）（）

20.把下面的词语补充完整。

若（）若（）（）头（）进（）（）东望

风（）浪（）（）夭（）地（）（）江面

按要求写句子

21.按要求写句子。

1.单僻你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）

2.我把蟋蟀养在笼子里。（改为“被”字句）

3.从早晨玩到下午，我们还是歇不下来。（给句子换种说法，不改变句意）

4.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（翻译诗句）

22.修改病句。

1.这篇文章的语句和用词很通顺。

2.中国的人口是世界上最多的国家。

3.这些工作因为都是些小事，但却能培养我们的责任心。

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4.草原把夕阳映得五彩缤纷。

5.我们按捺不住激烈的心情，一起欢呼起来。

6.我明天早上很可能一定去你家玩。

7.循着钟声，来到了山半腰的寺庙。

8.上课时，老师对我们的态度非常严格。

23.按要求改写句子。

1.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）

2.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）

3.大力神经过高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”字句）

4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句。）

5.鹅卵石间有多少可爱的小水塘。（改为感叹句）

24.按要求完成句子练习。

1.那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）

2.这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）

3.从此，还有谁敢再给河神娶媳妇呢？（改为陈述句）

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4.小飞象因为生来有一双大耳朵而被人嘲笑，但在众人的帮助下它发现了自己

的与众不同，学会了用耳朵飞行。（长话短说）

25.按要求完成句子练习。

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）

2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）

3.平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

4.用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

阅读理解

26.课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放

在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学

们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知

为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，

像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带

领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲

课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点

头，时而低首微笑……

1.根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）

8/23

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。（）

2.“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心里

3.文章的最后一句话是（）

A.比喻句B.拟人句C.排比句

4.用“”画出文中一个比喻句，宠是把比作

我还能再写一句比喻句：________________________________

5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

27.课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》

①到莫干山避（bipi）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作

响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有

谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yhgrmg）着这“吱啦啦、

吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fdfS）味；细品，却也五

花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳“；一会儿，这边山头的蝉儿嗓

门提高了三度，似（sishi）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知

哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此

这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然一一又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁

指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……

1.给文中括号内选择正确的读音。

2.找出第2自然段中的两对反义词。

（）---（）（）-----

（）

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3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点

的句子。

4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。

5.把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。

28.阅读文段，完成练习。

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们

把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞

过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、

和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便

唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过

催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风

景。

1.文段中“向晚”一词的意思是。

2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（）

A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。

B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。

C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起

天来毫无拘束。

3.第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应

（）,第②自然段对应（）。

A.瓜藤攀缘图B.月夜睡梦图C.门前晚餐图D.鲜花轮绽图

4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是

作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。

5.读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。

10/23

29.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河

床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿

妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野

花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1.“走月亮”的意思是,文段中写的是“我”和阿

妈在走月亮。

2.作者描写了月光下的哪些景物？

3.品味句子并回答问题。

(1)细细的溪水洒着山草和野花的香味，洒着月光。

从句中的两个“流”字可以感受到

(2)“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？

4.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好

处是什么？

30.课外阅读。

车把上的纸鹤

毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨

告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好

啦！正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到

了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插

11/23

上了翅膀般的自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我

“到此一游”的踪迹。

第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已

是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片

小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一

放，返身买票进了公园。

景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了

驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口

袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全

消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝

公园出口处跑。

此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零

零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看—啊！不

禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的

刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在

纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！

我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：

“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何

处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份

关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

1.根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（）

A.喜出望外一兴致勃勃一大惊失色一心急如焚一温暖如春一心存感激

B.兴致勃勃一大惊失色一心急如焚一喜出望外一温暖如春一心存感激

C.喜出望外一兴致勃勃一心急如焚一大惊失色一温暖如春一心存感激

D.兴致勃勃一心急如焚一大惊失色一喜出望外一温暖如春一心存感激

2.你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎样

的形象？

12/23

3.按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。

4.读完全文，你还有哪些不理解的地方？试提出一个值得思考的问题。

作文

31.习作表达。

题目：我喜欢的

提示：横线上可以填一处风景、一个人、一本书、一种小动物……注意把自己

印象最深或最感动的内容写下来。

13/23

32.习作表达。

习作训练

题目：我想变成---

提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物。一

个物品，或文学作品中的某一个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的题材

写，写具体，写生动。

14/23

33.写作天地。

同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，你也来尝试编写童话故

事，把快乐传递给别人吧。

请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们

之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。可以用故事中主人公的名

字为题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大家的道理来命

题。要求想象丰富，叙述流畅。

34.习作表达。

15/23

以《我想—》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，

可以写你想说的心里话，也可以写你想做的事情，还可以写你想去的地方；注

意把想写的内容按一定顺序写清楚，写具体。

35.快乐习作。

门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的。春天的

风，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪只要细心观察，你会发现，变化无时

不有，无处不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的

感悟和思考？以“变化”为话题，写一篇作文，题目自拟，题材不限，450字

16/23

。

左右

攵案

n

抖动颤动如果就只要就

、

隐瞒隐蔽隐藏不光还既也不是而是

、

悲伤悲惨悲壮乞求请求需求

、开阔开辟深刻深人埋没淹没

、奇观壮观灿烂夺目

、

23

17/

6、疏远徐徐凤尾徜徉蔬菜涂画刮风倘若

7、爬山山峰山顶辫子抓住锋利项圈花瓣通

过纪律气球年级勇气记得汽车极其

8、芦苇苔葬地址账单伟大抬头拉扯帐篷开

锁海棠清晰流淌繁琐课堂分析躺下

9、揭开伸出狡猾缓慢竭力绅士学校援助无

妄顺利英雄打扰忘记项目准备忧愁

10、环境上帝上锁浑浊坏人啼笑皆非喷呐独自

11、膨大四肢开辟隧道鸽子笨重恐龙形态

12、吟唱侧面缘故浪费琴瑟高峰日暮

运输

13、根据葡萄奥秘驾驶违抗缝隙选择痕迹悲惨猛兽

14、舒适善良驾驶坚硬研究科技呼唤证明联系

改造

15、据说庄稼手枪驾驶逊色枯萎洞穴支撑溺水悲惨

16、隐现云霄平静崩裂无声人

声⑤③

17、慌措定若提论丝动忙乱乱

章足措不舍

18、神妙腾驾鸦雀鼎沸神通天

地孙悟空盘古各显神通鸦雀无声

19、忧虑息视多彩多端折落勃勃

他新兴的事业生气勃勃，前途光明。

20、隐现齐并昂首平静顶立横

贯

21、老师说：“虽然你这次成绩不理想，但不要气馁，要更加努力。”蟋

蟀被我养在笼子里。我们从早晨玩到下午，还是歇不下来。梅花和雪

花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

22、这篇文章的语句通顺，用词很准确。中国是世界上人口最多的国家。

这些工作虽然都是些小事，但却能培养我们的责任心。夕阳把草原映得五

彩缤纷。我们按捺不住激动的心情，一起欢呼起来。我明天早上很一

定去你家玩。循着钟声，我来到了山半腰的寺庙。上课时，老师对我

们的要求非常严格。

23、蟋蟀的住宅怎能不可以算是伟大的工程呢？泉水流着。大力神经

过高加索山、便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。当四周很安静的时候，蟋

蟀就在这平台上歌唱。鹅卵石间有多少可爱的小水塘啊！

24、那只小虱子在纪昌的眼里越来越大，到后来，大得竟然像车轮一样。

这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？从此，谁也不敢再给河神娶媳妇。

小飞象学会了飞行。

25、钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？鸟儿唱着歌，青蛙

跳到荷叶上。江面笼罩着薄雾。哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖

嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵

美丽的花。

26、

18/23

1.循循善诱神采飞扬

2.C

3.C

4.不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么

慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。老师园丁弯弯的月儿像小船。

5.老师上课十分认真，对我们非常和蔼，说话很温柔。

27、

1.biyrigfasi

2.粗听细品一成不变五花八门

3.粗听，一成不变，平淡乏(fafm)味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

4.有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似

(sishi)乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们

的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

5.蝉儿闭了嘴。

28、

1.天色将晚，傍晚

2.C

3.CB

4.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

总结全文热爱乡村生活

5.乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。

29、

1.在月光下散步溪边

2.溪水、鹅卵石、小水塘。

3.山草和野花的香味飘在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也

在流动。不能。“抱”字给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到作者对家

乡的热爱和赞美。

4.共出现了4次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，

都感到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充

沛，文章更有感染力。

19/23

30、

1.B

2.将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。由此

可以看出孩子心灵美好而又聪慧。

3.故事的起因是“我”去郊外的一个风景区游玩，为图省事，我把租借的自行

车放在了公园对面的小树林里；经过是游玩时“我”猛然想起自行车未上锁，

开始焦急担心，并提前结束了行程朝公园狂奔；结果是“我”的车还在，且车

把上夹了一只纸鹤，取下一摸发现车钥匙就放在纸鹤里，仔细端详纸鹤时，

“我”看到了好心孩子的留言，顿时感激之情溢于言表，后来“我”将纸鹤珍

藏了起来。

4.短文以“车把上的纸鹤”为题有什么好处？

31、范文：

我喜欢的一个人

她，长着浓眉大眼，黑黝黝的头发中掺着几丝白发，红润的嘴唇显得她充

满了活力，温柔的脸庞又透着些许的严厉，她就是时刻都关注我、与我亲得不

能再亲的人一一姥姥。

姥姥今年满59岁。她有着高操的厨艺，经常给我烹饪各种美味的饭菜；她

很勤劳，每天操持家务把家里收拾的井井有条；她很爱运动，坚持每天早上六

点起床去打乒乓球……

最重要的是，姥姥尽心尽力地关爱着我。记得有一次放学的时候，窗外风

雨交加，望着这恶劣的天气我有些不知所措，心想，咋办啊？家长们都纷纷来

接孩子了，我有些失望了。就在这时我居然在校门口拥挤的人群中看到了她，

她不顾自己淋湿了半边身子使劲地朝着校门口打望着，原来姥姥早就到了啊！

直到把我这个宝贝外孙平安地带回了家她才松了口气。但是因为受了凉，姥姥

病得很重，我真是心疼啊！

类似的事在生活中时有发生，有这样一位好姥姥时时的呵护，我能不感到

幸福吗？我爱你，好姥姥！

32、示例:

我想变成一只小鸟

20/23

我想变成一只美丽的小鸟，在天空中自由自在的飞翔。

我想变成小鸟的样子非常美丽。我的羽毛都是彩色的，头上的羽毛是白色

的。嘴是红色的，爪子是橘黄色的头上有一些毛，那些毛特别像王冠。

我能在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。我能从高高的天空中看见高高的

大楼、宽宽的马路、小小的人群...........在天空中自由自在的飞，总是没

有烦恼。

我还会和人们非常友善。时不时的跳到人们的肩上或手上，能和人们那么

友好是多么快乐啊！

可是总是有人打鸟，或者去把它们摆上餐桌，我真是不理解，动物和人要

和谐相处，为什么要这样残忍的对待小鸟们啊？，我想变成一只美丽的小鸟，但

是不希望我被打死，更不希望成为餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕

鸟了。

我想变成一只美丽的小鸟，在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。

33、示例：

文具盒里的争吵

“我的功劳最大”“我的功劳才最大”“没了我，你们都没法工作”……

宁静的早晨笔盒里开了一场辩论大会。每件文具都觉得自己功劳最大，所以互

不相让。

铅笔傲慢地说；“没了我。主人的画图题怎么做？美术课怎么构图？”

“才不是呢，才不是呢，我的功劳才大呢，没了我，你画错了图怎么办？”橡

皮扭动着胖胖的身躯慢慢地说。尺子们一听急了，说“要是没了我们，铅笔你

怎么画图，小主人的作业就完成不了。我们的功劳才是最大的。”“同志们，

我的功劳最大”钢笔不紧不慢地说“小主人步