(电大)国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4试题及答案0001

(电大)国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4试题及答案5.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北09.西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是10.20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即11.蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实12.中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴)探索的学前现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特答：教育的主要目的在于使学前儿童形成智力和道德的推理能力，形成和智答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教4.学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现?答：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有的甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期，4、6是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3、5岁半时掌握数概念的最佳年龄，5,6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学5.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本答：美国发展适宜性学前教育时间的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区；(2)教学应促进发展与学习；(3)制定实现重要目标的课程；(4)评价儿童的发展与学习；(5)和家庭建立互动的关系。1.如何理解学前教育的公益性?并谈谈实现学前教育的公益性。答：学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。作为基础教育的基础，学前教育具有很强的公益性，然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化，不仅入园率低，发展不均衡，学前优质教育资源明显分配不均，而且各级政府的公共财政投入减少，是主要的原因。要提升学前教育的公益性儿园协调发应加大资金投入合理配置学前教育资源，建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制，充分调动全社会力量关心和支持的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用形考任务二试题及答案一、填空题1.弗洛伊德认为“本我”实行的原则是[答案]按快乐行事4.从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的。它反映效11.从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。[答案]活动教育目标[答案]道德行为答：(1)健康领域目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。二，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。2.什么是儿童发展?其基本特征是什么?答：儿童发展是指0—6、7周岁儿童的身心发生的质的变化。其特征包括：它是一个系统的整体、是主动性与被动性的统一、是连续性与阶段性的统一、具有个别差异、具有“关键期”。答：体育的原则：(1)全面发展的原则；(2)安全原则；(3)趣味性原则；(4)智育的原则：(1)直观性原则；(2)“学”与“做”相结合的原则；(3)智德育的原则：(1)情感互动的原则；(2)正面引导原则；(3)实践练习原则；(4)身认识水平等多种因素的影响和制约。因此，在人类历史发展的不同时期，形(1)古代的儿童观：儿童是小大人。(2)中世纪的儿童观：儿童是有罪的。(3)升，儿童中心观逐步确立。(5)现代大众观念形态的儿童观：儿童是财产，儿儿童权力的意义：(1)儿童身心尚未成熟，它们需要特殊的保护和照料。(2)儿三、分析题1.洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋生?答：(1)违背了全面发展的原则，体育活动应促进幼儿身心健康全面发展，体就是一种对意志锻炼的过程，在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合2.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观?答：科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的，是以社会发展的是。这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位，已久的传统的儿童观还牢牢占据着统治地位。树立争取的儿童观是我们幼儿教人，具有与成年人一样的认得一切基本权益，具有独特的人格。儿童与成人并尽可能为儿童创设良好的环境与条件。不仅保证其身体正常生长的发育，还形考任务三试题及答案1.幼儿教师的专业素养结构主要包括、专业知识、健康的身心素质和 02.托幼机构教育的特点是、计划性和专业性。活动时间与活动名称的确立、活动6.区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，9.幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为、分组教11.幼儿教师的工作特点是、创造性、和主体性。二、简答题1.幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?幼儿生活和做好卫生保健工作。(3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环要、生活经验、原有的认知结构和水平等。(2)主体自身的特点。(3)教师。感兴趣。(5)宽容对待幼儿的过失。(6)帮助幼儿形成良好的同伴关系。(7)帮三、分析题1.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应(1)这样的师幼互动是否有效?老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它?”老师：“为什么你会想到长颈鹿?”“为什么?”幼儿B:“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”老师：“还有不一样的方法吗?”幼儿C:“小兔子的长耳朵!”答：(1)效果不明显。该案例中师幼互动促进了儿童思考(2)体现了互主体性；发起和反馈的行为以积极行为为主，减少中性行中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、四、主要教育教学目标6.了解国庆节的来历。我的国家活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”,还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!置我们的活动室，增加一点节日气氛。孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!活动三：庆祝国庆节国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行形考任务四试题及答案一、填空题[答案]3小时[答案]长久性[答案]能力。7.决定一个班级内活动区数量的主要因素是接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。活与其中的幼儿园的心理氛围。它因园长的管理方式2.简要说明学前教育衔接。4.举例说明幼儿心理适应。满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地。它具有“类别多样”、(5)动态材料建构区或“建筑工地”;(6)隐秘、游戏小屋或“隐秘处”;(7)环境创设的全貌，但是这几种教育模式中的环境创设却真正体香了当代国外(1)体现了真正把幼儿当成是独立、完整的人的(2)真正考虑到了幼儿正常的心理需求，为他们创造属于自己的活动空间。这因此，很多幼儿园都在教室里设置了“安静角”,或者以矮柜、屏风、布(5)重视户外环境的充分利用，开展灵活多样的户外活动。让孩子们特别是做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但第三、家长参与配合不够好，援助学前教育更少。第四、母亲参与度明显本科《学前教育原理》期末试题及答案(试卷号1312)A.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容A.不同领域的教育目标B.各年龄段的学前教育目标C.单元教育目标D.活动教育目标习于良善之轨范。”是()中提出的学前教育目标。A.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标B.民国时期的幼稚园教育目标C.根据地和解放区的学前教育目标D.《幼儿园暂行规程(草案)》中提出的学前教育目标5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。A.杜威B.福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文6.瑞吉欧学前教育理论的代表人物是()。A.皮亚杰B.加德拉C.马拉古齐D.维果茨基7.以下()不是幼儿园教师的主要专业素养?A.儿童观B.观察幼儿的能力C.与家长交流的能力D.进行科研的能力8.教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.灵活性原则9.()是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主A.表演游戏B.规则游戏c.结构游戏D.角色游戏A.陈嘉庚B.熊希龄C.陶行知D.陈鹤琴二、名词解释(每小题5分.共15分)四、论述题(15分)五、案例分析(20分)17.(字数不得少于300字)请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学(3)分析文字在300字以上(2)加大政府干预学前教育的力度。(3分)(3)学前教育现代化水平得到提高。(3分)究者；3)幼儿的榜样和示范者；4)幼儿学习的引导者。(2分，注：答出“教育者”即可得2分)(2)公共关系的协调者(2分)。(3)幼儿游戏的伙伴。(2分)四、论述题(15分)我国《未成年人保护法》、《中国儿童发展纲要(2001年-2010年)》等政策法规也规定了儿童应享有的权利。(3分)五、案例分析(20分)17.答案要点如下：第一，操作。这是儿童学习的重要形式；第二，游