第十课 学画农民画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(小学美术第八册(人美版))

第十课学画农民画教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第八册(人美版)）作者：刘月娥[教材阅读]一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“造型·表现”系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。（二）教材版面分析本课提供了几幅具有代表性的农民画，从内容上、色彩上、构图上让学生了解农民画，为学画、改画和添画农民画提供素材。第20页欣赏作品《磨谷谷》与学生改画《磨谷谷》作品对比，让学生明确如何改画一幅画。第21页中部分学生作品采用了改画、添画、创作等方法，表现农民画的特点。（三）教学内容与目标1.显性内容与目标应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。2.隐性内容与目标通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。（四）教学重点与难点重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。（五）学习材料教师：农民画资料、水粉用具、油画棒、教学课件、学生优秀作业。学生：彩色纸或图画纸、水粉用具、油画棒、水彩笔、农民画资料。二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计一

教学程序教学活动设计意图教师学生课前准备收集整理农民画资料，制作教学课件。收集农民画图片和文字资料。参与教学。组织教学组织学生整理学习用具。按要求准备用具。准备上课。引入新课引导观看农民画作品。你喜欢这些作品吗?说说理由。观看农民画作品，简单分析理由。（内容、色彩、构图……）初步了解农民画的风格。讲授新课1.放映教学课件。问题：对比农民画中的内容与生活中的情景有什么不同?人物动态服饰色彩观看教学课件。从人物动态、服饰、色彩几方面对比艺术作品与生活中实景的相同之处和不同之处。了解艺术作品来源于生活，培养学生热爱民间艺术的情感。2.观察农民画的装饰性，板书：夸张、变形、民间特色……分小组观察、分析、交流农民画中哪些地方具有装饰性，色彩有什么特点。简单了解农民画的特点，了解装饰手法的运用，感受民间艺术的美感。3.组织学生看书。观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。添画——在一幅农民画基础上添加内容。

了解改画和添画的基本方法。4.以一幅画为例，组织交流活动。放映：一幅农民画问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画?交流。学习添画和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。5.组织学生选材(课前准备的农民画资料)。选一幅自己准备的农民画介绍画面内容，并交流自己怎样改画或添画作品。小组交流。启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。完成作业1.提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。明确作业要求，准备完成作业。按要求完成作业。

2.讲解作业步骤：选定一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。自选作业形式，完成作业。

评价组织填写评价表填写评价表

附：评价表班级

姓名

你选用的是哪一幅农民画，写出画的名称

你喜欢：改画○添画○请标出你的画中运用的主要颜色：

你的作品中的优点

你的作品中的不足

设计二教学程序教学活动设计意图教师学生教学准备教学课件、学生优秀作业、绘画用具……查找农民画相关资料。参与教学活动准备。组织教学组织学生整理摆放好用具，集中注意力。按要求整理摆放好用具。准备上课。引入新课欣赏农民画《磨谷谷》，引出课题：学画农民画欣赏农民画。初步感受农民画的风格，激发学生热爱民间艺术的情感。讲授新课1.放映教学课件。问题：（1）画中表现的是什么内容?（2）运用了哪些颜色?（3）你有什么感受?观看课件，讨论交流问题。了解农民画以生活为题材的特点，感受农民画的民间色彩美。2.分析改画和添画。改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。添画——在一幅农民画基础上添加内容。学习改画和添画。明确改画和添画的基本概念。3.出示学生优秀作业，组织交流活动。问题：观察学生作品是怎样把“磨谷谷”这幅画进行改画和添画的。小组交流。

改画：在形象上、色彩上、主体与环境上有什么改变?添画：画面中什么地方运用的是添画的方法?都添加了哪些内容?初步了解改画和添画的基本方法。4.欣赏学生优秀作品。观察用同样一幅农民画运用不同的方法改变画面。学习改画和添画的方法。5.布置作业要求：利用《磨谷谷》这幅画添画或改画，注意构图饱满、色彩鲜艳。明确作业要求。准备完成作业。学生完成作业6.辅导要点：添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳。注意色彩搭配。完成作品，利用《磨谷谷》这幅画添画或改画。完成作业。评价组织展示作业评价作业。介绍作品、评价作品。（构图、色彩、画面内容……）训练评价能力设计三教学程序教学活动设计意图教师学生教学准备农民画图片资料、文字资料、教学课件。将图片资料制成展板准备上课使用。农民画相关资料，师生共同制作农民画展板。参与教学准备，培养学生收集资料和整理资料的能力。组织教学提要求准备上课。

引入新课组织学生参观展板。问题：1.这些农民画画的什么内容?2.人物表现有什么特点?3.怎样体现民间装饰色彩的?出示课题：学画农民画参观展板，交流问题。

了解农民画基本特点、人物表现方法、装饰色彩表现方法。初步了解农民画。讲授新课1.组织小组交流介绍自己准备的农民画资料。

2.播放教学课件，介绍民间装饰色彩的特点。（1）用原色、间色，很少用复色，整幅画面色彩艳丽、饱和夺目。（2）每幅画面都根据内容确定主色调，如红、黄、蓝、绿等，其他色则起陪衬、点缀作用。反映农民的纯朴、对生活的热爱、追求幸福生活的美好愿望。观看教学课件，学习农民画运用民间装饰色彩的方法和特点。了解农民画反映农民的纯朴、对生活的热爱、追求幸福生活的美好愿望的特点。感受农民画的艺术魅力。3.分析教材中的农民画。问题：（1）你喜欢哪一幅作品?说一说理由。色彩有什么特点?哪些颜色用得最多?（2）这些颜色与画面内容有什么关系?出示色卡。看书分析作品。集体交流回答问题，找出常用色色卡，贴在黑板上。学习了解农民画色彩特点，学习了解民间常用色。4.布置作业要求：根据书中农民画作品或根据自己收集的农民画图片，临画或改画一幅具有农民画特点的作品，注意使用民间装饰色。构思作业形式，确定作业内容。根据画面内容选定使用颜色。按要求完成作业，学习运用民间装饰色彩方法。学生完成作业

辅导学生完成作业。辅导要点：农民画的特点和装饰色彩的运用。学生完成作业。体验和感受农民画的艺术魅力。评价展示评价作业。自评与互评。训练学生评价能力。

（二）解决重点与难点的要点通过大量的欣赏内容让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，了解农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。利用学生优秀作业解决装饰线、装饰色的难点，鼓励大胆表现自己的感受。（三）学习中可能出现的问题及解决办法装饰色彩突出民间特点的问题，通过欣赏农民画和教师演示解决。三、教学评价（一）教学评价方法填写评价表，统计分析。（二）教学评价要点构图饱满，色彩鲜艳，突出民间特点。四、相关资料农民画是民间艺术之一。远在人类早期，勤劳智慧的人们便开始了艺术创作。在著名的大汶口文化遗址、龙山文化遗址出土的大量陶器中发现了许多原始的图案、彩画等装饰图案。这些远古时代的艺术萌芽几经发展，逐渐形成包括农民画在内的各种民间艺术。千百年来，农民画秉承丰厚的儒家文化底蕴，植根于劳动人民之间，以劳动生产、生活为主要内容，以农民艺术家特有的审美观，博采众长，独树一帜，发掘生产、生活中的真善美，具有浓郁的生活气息和鲜明的时代特色。新中国成立之后，农民的生产条件、生活水平、精神面貌、文化素质都得到极大改善，农民画创作逐渐活跃起来，创作队伍不断扩大，新人新作、高水平的作品不断涌现，成为现代民间绘画的主流。改革开放以来，农民画已形成自己的独特风格。主要特点体现在：内容丰富，表现形式既统一又多样。表现手法既有自己的主流特征，又有多样的表现手法。农民画大多色彩用原色、间色，很少用复色，整幅