记叙性文本阅读：小说-专项训练1-2023年部编版中考语文一轮复习（解析版）

考点十五记叙性文本阅读：小说一一真题演练01

、（2022•内蒙古•统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。

①天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿，看来另一场大雪就要降临了。

快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春节呀！

要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。

②候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行

行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所

有在场的人发出的一种求援的呼唤。

③只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人一一正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看

来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！

④我顿时感到一种愤愤不平了。当然，我首先气这个汽车站一一竟然不能解决这样一些完全应

该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当

帮助这个老人。

⑤我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增

加两辆车”的字样。

⑥先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将

不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。

⑦我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！我带

着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇

高的事。

⑧前面站着二个高大的青年，.头发机蓬蓬的，穿二条带条格的裤子，二双皮鞋的后跟闪着亮光，

右脚在地板上有节奏地敲着锣戟点？时髦青年!不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然

能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快卖完了，后面的人不要排队了”，

他准会如狼似虎地扑过去。

⑨我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。

⑩当售票员宣布只剩一-张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。

勤B个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。我看到那个男青年恶狠狠的样子，生气

极了。

⑫“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点儿吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，

皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”

勤、伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车

票，递到青年妇女的面前。

⑭“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次

排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料

那个人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”

⑮我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也

是给他买的呀！”

斫刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石

雕塑一般美丽。此刻,站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生,

羞愧地站在班主任的面前。

逊B青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老

头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。车快要进

站了，您赶快和那老头上车去吧！”

⑱只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯

了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。

⑲我激动得难以抑制，猛地迈步向前，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要

802次的票吗？我有事不能走了，退票。”“她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”

我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。

⑳外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂

静，我踏上清目的路面，匆匆向机关走去。

（作者路遥，有删改）

1.根据下面提示，用简洁的语言概括相关情节和“我”的心理活动。

情节“我”的心理活动

“我”不知能否买到票回家过节心情沉重

无人帮助瞎眼老人买票(1)___________

(2)___________愉快、满足和崇高感

时髦青年排队买票，与青年妇女抢票(3)___________

(4)___________震惊、羞愧

我让票给青年妇女激动

【答案】（1）愤愤不平（2）“我”买到票，将要帮瞎眼老人买票（3）反感、奇怪，生

气（4）得知真相

【解析】本题考查筛选概括信息。结合第④段“我顿时感到一种愤愤不平了。当然，我首先气这个

汽车站一一竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一

个肯为这不幸的老人帮忙的”可知，无人帮助瞎眼老人买票，“我”感到愤愤不平；结合第⑦段“我

来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充

实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事”

可知，“我”买到票，将要帮瞎眼老人买票。“我”很愉快，满足，有一种崇高感；结合第⑧段”前

面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在

地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经

八百地站在这个队伍后面排队”，第⑩段“当售票员宣布只剩一-张票的时候，那青年妇女猛地把手

抢先伸进了售票口”，第侬“那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。我看到那个男

青年恶狠狠的样子，生气极了”可知，“我”看到时髦青年排队买票，与青年妇女抢票，感到反感、

奇怪，生气；结合第⑭段“‘您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，'那个瞎眼老头’”，

第⑮段“我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：'呀，我这张票

也是给他买的呀'"，第领"一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯

洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又

像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前”可知，当得知真相后，“我”感到震惊、羞

愧。

2.联系上下文，按照要求回答括号中的问题。

（1）他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。（该比喻句的本体

和喻体分别是什么？二者有哪些相似点？）

（2）街道上一片寂静，我踏上清自的路面，匆匆向机关走去。（如何理解“洁白”的含义？）

【答案】（1）①本体是“两张纯洁的年轻的脸”，喻体是“大理石雕塑”。②二者相似点：两人同

大理石雕塑一样，都是安静的状态；两人的神情同大理石雕塑一样，都是纯洁的、美丽的。

（2）“洁白”一词，对应前文飘落着的雪花，表示路面是洁白的；对应前文的“银白的世界”，表

示人间真情的纯洁与美好。（意近即可）

【解析】本题考查赏析语句。结合（1）句“他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大

理石雕塑一般美丽”分析，该比喻句的本体是“两张纯洁的年轻的脸”，喻体是“大理石雕塑”；

结合“他们静静地互相看着对方”可知，二者的相似点是两人同大理石雕塑一样，都是安静的状态;

结合“两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽”可知，二者的相似点还在于两人的神情同大

理石雕塑一样，都是纯洁的、美丽的。结合（2）句“街道上一片寂静，我踏上洁白的路面，匆匆向

机关走去”分析，“洁白”的意思是纯白的；没有被其他颜色污染的白色；结合第㉔段“外面已经

变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着”可知，“洁白”一词，对应前

句飘落着的雪花，表示路面被雪花覆盖，路面是洁白的；对应前文的“银白的世界”，表示人间真

情的纯洁与美好。

3.文中波浪线处对时髦青年的描写，有什么作用？

【答案】（1）运用外貌描写、动作描写（或细节描写），生动形象地写出了男青年“时髦”的特征；

（2）写出时髦青年引起我反感的原因，为下文“奇怪”“厌恶”作铺垫；（3）运用欲扬先抑的手

法，使小说情节跌宕起伏；（4）与后文时髦青年帮瞎眼老人买票的行为形成鲜明对比，突出时髦青

年乐于助人的高尚品质。

【解析】本题考查理解句段作用。结合第⑧段“前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条

带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点”分析，画波浪线的

句子运用了外貌描写、动作描写（或细节描写），生动形象地写出了男青年“时髦”的特征；结合

波浪线后的句子“时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在

这个队伍后面排队”可知，画波浪线的句子写出了时髦青年引起“我”反感的原因，为下文写“我”

对他感到“奇怪”“厌恶”作铺垫；结合第魅段“'您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努

嘴，'那个瞎眼老头’”，第⑮段“我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地

喊叫着说：'呀，我这张票也是给他买的呀’"，第⑯段“一刹那间，他们谁也不说话了。他们静

静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像

一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前”可知，画波浪线

的句子中时髦青年的外在表现与他帮瞎眼老人买票的行为形成鲜明对比，突出时髦青年乐于助人的

高尚品质；这是运用了欲扬先抑的手法，使小说故事情节跌宕起伏。

4.请给本篇小说拟一个恰当的题目，并说明理由。

【答案】示例：《匆匆过客》，小说人物在车站相逢，虽是匆匆过客，但都具有美好品质，揭示了

人间自有真情的小说主题。

【解析】本题考查拟写标题。可从人物、环境、事件、主题等角度拟题目，理由，言之有据即可。

示例：小说的故事发生在春节前的雪夜的车站，围绕着“我”、时髦青年、青年妇女帮瞎眼老人买

车票而展开，从而展现出人间温情这一主题，故可拟写标题为“车票风波”，也可根据小说的环境

来拟写标题“雪夜的车站”。

二、（2022•山东枣庄•统考中考真题）阅读下面小说，完成下面小题。

凤兮凰兮

陈毓

①刘平安惊呆了。他没料到40年前一一不，掰着指头算，是41年前一一看到的画面能重现眼

前。

②41年前的一个旱上，他因为早读迟到，担心老师责罚，索性不去学校。他走向学校后面的树

林，一路思索旷课的理由。

③他在树林中坐下，腾挪身体，确保不被槐树刺扎到。他听见林中扑扑有声，抬头，就见一只

鸟携着一团光辉飞过眼前，落在不远的小空地上。紧接着，另一只鸟携带又一团光辉飞了过去。两

只鸟，两只他从未见过的、那么好看的鸟啊！刘平安想惊呼，却像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏

住呼吸，担心呼出的气被鸟闻到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睁，嘴巴半张，欢喜不像欢喜，倒像

是恐惧。两只鸟儿翩翩起舞，在那小小的空间里盘旋低回。鸟儿前后相随，一只鸟翅膀上带起的风

托起另一鸟的翅膀，仿佛是诚意给刘平安展示它们的美与好，又压根没打算和他交朋友。于是，鸟

双双飞出那片矮树林，携带两团光，一刹那就飞没了踪影。

④飞跑回教室，他急切地把喜悦和大家分享，他讲得上气不接下气，因此显得格外啰唆。他得

到全班同学的嘲笑：”做梦呢！肯定早上被美梦拖住了才迟到的。"

⑤让刘平安做梦也没有想到的是，惦念了41年的鸟又被自己撞见了。

⑥这天一早，他正在坡地除草，向那边眺望，他看见黄河在远处弯成一道大水湾，朝阳照得河

水光明，河滩幽暗。幽暗处，站着十六棵有着巨大树洞的老柳树。他熟悉那些柳树,就是不走近，

那些树洞也如在眼前。

⑦正看着，眼前飞过一道彩虹，接着又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年来无限怀想又欲说

还休的鸟！41年的回想，那鸟的形象早已超越第一天所见，甚至比第一天所见还要清晰。而且，他

早在心里给那两只鸟起了名字：凤凰。

⑧刘平安这一次悄悄的。他其实也不知把发现的甜蜜分享给谁，孩子们离家去城里生活了，老

了的窑院现在只住着他这个将老的人。好在还能自食其力。他种地，地长庄稼，粮食养活他。

⑨现在，凤凰来了，这是啥兆头啊！他欢喜，也有点儿蒙。他抬头看黄河，黄河如他几十年看

见的那样。尽管世上日新月异，黄河的水还在那里流淌。他也还在地里种了收，收了再种。这叫他

心安。鸟是有翅膀的，他没有办法不让鸟走。他也不在乎拿自己看见的和谁证明什么了，鸟要飞走

就飞走吧。“欢迎你们再来。”他朝着鸟消失的地方喊一声，自己都笑了。

⑩而让他大为惊叹的是第二天他又看到了那些鸟，这次是五只。不久后的一天，他又数了一遍,

有八只鸟。“哎呀，”刘平安在心里喊，“这可了不得了！”刘平安想，他得招待这些稀客，地里

的庄稼离成热还早得很，他得给鸟开点吃的。他想，鸟都是爱吃谷子麦子的吧。他有的是谷子麦子。

所大早去地里，刘平安给布袋里装了一碗金黄的小米。他把小米分五个地点撒在昨天看鸟的

地方。之后他静下心来，像往常那样照管他的地，不多走一步路，不探看一次。这一天，他没等来

鸟，一只也没来。但下一个早上，他发现他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鸟吃了？他有点儿拿

不准，正在发愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。

⑫“哎呀！”刘平安按住了惊呼，却坐在了地上，鸟离他太近了，近到他可以看清鸟的眼神一

—安静，明亮。鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了。

⑬闵j平安大受鼓舞，他照旧用他的小米招待那些鸟儿。这天，他亲眼看见一只鸟（他相信这一

只雄鸟）打头儿飞来，吃他撒下的小米。后来又飞来三只，它们吃了一阵，确定安全，其余的鸟才

都过来，一边啄食，一边不时地张望。这一次是十只。最多的一次，有十二只。

⑭这都是两年前的事情了。现在刘平安已经是柳林湾鸟类保护站的管护员，唯一的管护员。每

天早晚他要定时投食两次，他看护的鸟群已经发展为三十只了。保护站还得到了政府补贴，刘平安

也不担心自家的粮食不够养活自己和鸟了。

⑮他现在也知道，被他喊作凤凰的鸟，是红腹锦鸡。

⑯美好的事情招引人。现在，每年都有摄影爱好者来保护站拍鸟，他可不能让他们乱走动。到

了鸟的地盘，鸟就是主角，他让摄影的人躲进他搭建的摄影棚，刘平安就在五十米开外的地方投食。

⑰只见他在大树根和石头上撒玉米、小米、小麦，一边投食，一边张望，像是说：“来吧，安

心吃，都是给你们的。”

（选自《百花园》2021年第6期，有删改）

5.“印象中国•黄河文化”栏目组来到“柳林湾鸟类保护站”，寻找“黄河守护人”。请根据小说

内容，提炼2则关于刘平安的素材，供摄制组采访使用。

【答案】示例：（1）刘平安小时候上学路上初次撞见“凤凰”；（2）刘平安与黄河相伴，几十年

一直住在窑院，自食其力；（3）刘平安两年前再次撞见“凤凰”，开始喂养、保护它们；（4）现

在，刘平安成为柳林湾鸟类保护站唯一的管护员。（语言准确简洁，意思对即可）

【解析】本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，提炼二则关于刘平安的素材即可。用“人+事”

的形式概括。第②-④段写刘平安小时候上学路上初次撞见“凤凰”；第⑨段写刘平安与黄河相伴，

几十年一直住在窑院，自食其力；第⑩-⑬段写刘平安两年前再次撞见“凤凰”，开始喂养、保护它

们；第⑭®段写现在，刘平安成为柳林湾鸟类保护站唯一的管护员。

6.对小说理解不正确的一项是（）

A.“凤凰”在中国传统文化里有吉祥、太平、再生等内涵，小说以“凤兮凰兮”为标题，暗含了黄

河人鸟和谐、生机盎然的美好主题。

B.第⑫段“鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了”一句中，“对视”这一细节传神之至，营

造了人与鸟默契相通、心有灵犀的美好境界。

C.文章从两年前第二次遇见“凤凰”写起，再以回忆的方式叙写41年前第一次撞见“凤凰”，叙述

方式单一，削弱了跌宕起伏的情节效果。

D.小说以刘平安与“凤凰”几次相遇为叙述明线，以生态环境的变迁与改善为叙述暗线，这样，双

线并行，故事生动，主题含蓄。

【答案】C

【解析】本题考查对小说的理解。C.“叙述方式单一，削弱了跌宕起伏的情节效果”错误。文章从

两年前第二次遇见“凤凰”写起，再以回忆的方式叙写41年前第一次撞见“凤凰”，是运用了插叙

的顺序，避免平铺直叙，使情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣。故选C。

7.第⑥段画线句子的景物描写，在小说中起到了怎样的作用？

【答案】描绘了黄河坡地开阔、古老而富有生机的景象，提供了人鸟相遇、相守的大背景；河滩的

幽暗衬托了“凤凰”彩虹般的美，推动了小说情节的发展；蕴含着黄河生态环境良好、人鸟和谐相

处的美好主题。（意思对即可）

【解析】本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气

氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环

境分析，“黄河在远处弯成一道大水湾，朝阳照得河水光明，河滩幽暗”描绘了黄河坡地开阔、古

老而富有生机的景象，“大水湾”提供了人鸟相遇、相守的大背景；结合下文“正看着，眼前飞过

一道彩虹，接着又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年来无限怀想又欲说还休的鸟！”可知，河滩

的幽暗衬托了“凤凰”彩虹般的美，推动了小说情节的发展；“河水光明，河滩幽暗”“十六棵有

着巨大树洞的老柳树”蕴含着黄河生态环境良好、人鸟和谐相处的美好主题。

8.简析小说结尾的妙处。

【答案】以特写镜头定格画面结尾，意蕴丰富，耐人寻味，给读者留下了自由想象的空间；展现了

一幅人与自然和谐相处的生活场景；突出了刘平安爱鸟、护鸟的鲜明形象；凸显了柳林湾生态良好、

人鸟无忧、未来美好的主题。

【解析】本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.内容上，画龙点睛，点明

主旨，深化中心，升华主题。2.结构上，总结全文，照应标题，使文章结构更加完整。“他在大树

根和石头上撒玉米、小米、小麦，一边投食，一边张望”以特写镜头定格画面结尾，意蕴丰富，耐

人寻味，给读者留下了自由想象的空间；“来吧，安心吃，都是给你们的”突出了刘平安爱鸟、护

鸟的鲜明形象，展现了一幅人与自然和谐相处的生活场景；人与鸟的和谐共处，凸显了柳林湾生态

良好、人鸟无忧、未来美好的主题。

三、（2022•江苏常州•统考中考真题）阅读小说，完成下面小题。

发生

①他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。

他心里有些感伤。

②一个工人跟路人打趣：“这年头，啥事都有。刚有个姑娘，买了七十二块从烟囱上拆下来的

砖头。这姑娘想干啥啊！”

③他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他发觉自己老了，思维的能力被掠去了一大半。前

年，女儿出嫁后，家里只剩下了他一个人。他觉得自己就像一根孤独的干木头。

④第二天，一个女孩找到他家，送给他一块红色的砖。砖面上写着：豆瓣胡同四十七号。“这

块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次艺术活动。”

女孩说。

⑤“艺术活动？”在他的意识深处，只有绘画、音乐、电影和文学作品才是艺术，“我不是太

明白……你这是什么艺术活动？”

⑥“从生活中来到生活中去的艺术。”

⑦女孩走后，他摩拿着红砖，琢磨着女孩的话。

⑧傍晚，女儿回来看他，要把无用的红砖丢出去，两人为此争执了几句，女儿气呼呼走了。此

刻的夜是最寂静的，就像一大桶凉水，将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来。

⑨隔天下午，他再次遇到了那个女孩。

⑩“谢谢你让这条胡同有了艺术。”

⑪“叔叔，你喜欢这样的艺术吗？你也可以试一试。”

⑫“我哪行，我可没那脑子。”

⑬“艺术也是生活实践，这种实践能让人更热爱生活。想一想你最熟悉的生活环境，那里一定

有你的艺术灵感。”

⑭听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了

想法，他很兴奋。

⑮“我想在胡同里挂上彩灯……我想改变一下胡同沉闷的气氛。你觉得怎么样？”下一次见面,

他皱着眉，急问道。女孩想了一下，笑着说：“叔叔，我们可以合作完成胡同灯光装置……我们把

彩色灯泡挂在胡同的墙壁上，只是完成了一半，我们再在地面上喷洒感应液体，路人的脚踏在上面,

灯泡就会发光，脚步离开后，灯泡就会马上熄灭。”他啧啧称奇。

⑯t匕时的天色接近黄昏。他们抬着木梯，手拿工具，来到胡同中央……

包上个女人走过来，几秒后，彩灯突然在胡同里闪耀起来。女人发出一声尖叫，灯光灭了，接

着又开始闪烁，女人再次叫出了声，不再是先前的尖叫，而是好几声惊叹。绚烂的光影在胡同里回

旋。

⑱“叔叔，你不想试一下吗？”“好！”他慢慢走过去，五颜六色的光影亮了，在眼皮上跳跃,

他从内心深处感受着，时间仿佛虚无了，他的身体异常轻盈。

⑲他感慨不已：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯上关系，真是不可思议！他仰起头，

看着墙上的彩灯朝他眨眼睛一一我亲手买来的彩色灯泡，我亲手挂上去的，他心满意足。眼前的胡

同成了灿烂的世界，他不出声地笑起来。

（原载《山花》，作者蒋一谈，有删改）

9.联系全文，分析第①段“他心里有些感伤”的表达效果。

【答案】①老人的心理活动，表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的不舍之情。②废弃的烟

囱正如无用的自己，表达了老人对自己年老孤独的悲伤之情。③为下文老人参与艺术创造，乐观面

对生活作铺垫。④与下文老人心情的变化形成对比。

【解析】考查对文章内容的理解。联系第①段中“他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和

这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。他心里有些感伤”的内容可知，“他心里有些感伤”是

心理描写，表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的留恋和不舍；联系第①段中“他默默看着

工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。他心里有些感伤”，

第③段中“他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他发觉自己老了，思维的能力被掠去了一大半。

前年，女儿出嫁后，家里只剩下了他一个人。他觉得自己就像一根孤独的干木头”，第⑧段中“傍

晚，女儿回来看他，要把无用的红砖丢出去，两人为此争执了几句，女儿气呼呼走了。此刻的夜是

最寂静的，就像一大桶凉水，将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来”的内容可知，“他心里有些感伤”，

是因为觉得废弃的烟囱就像无用的自己一样，表达了老人对自己年老孤独的悲戚，伤心；联系第⑭

段中''听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了

想法，他很兴奋”，第⑮段中“'我想在胡同里挂上彩灯……我想改变一下胡同沉闷的气氛。你觉

得怎么样？’下一次见面，他皱着眉，急问道”的内容可知，为下文老人参与艺术创造，乐观面对

生活作了铺垫；联系第⑲段中“他感慨不己：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯上关系，

真是不可思议！他仰起头，看着墙上的彩灯朝他眨眼睛一一我亲手买来的彩色灯泡，我亲手挂上去

的，他心满意足。眼前的胡同成了灿烂的世界，他不出声地笑起来”的内容可知，“他心里有些感

伤”与下文老人心情的变化形成对比，突出了艺术创作带给老人的喜悦。

10.本文的主人公是谁？请表明你的观点并阐述理由。

【答案】人公是老人。理由：①主要篇幅是在表现老人，人物贯穿始终。②小说通过老人前后的改

变，证明平凡人物也能进行艺术创造（艺术创造无处不在、艺术来源于生活），突显了“艺术来源

于生活，艺术会让人更热爱生活”的主题。

主人公是女孩。理由：①女孩是推动小说情节发展的主要力量。女孩的艺术行为引起老人对艺术追

求的渴望，改变了老人的生活态度。②通过女孩这个人物表现出年轻人的创造力，突显主题“艺术

来源于生活，艺术会让人更热爱生活”。

【解析】考查对文章内容的理解和主要人物的分析。小说主人公是根据中心来确定的，最能突出文

章中心的人物就是主人公。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析

即可。老人和女孩在表现主题中的作用是同等重要的。也可以说，小说的主题是在这两个人物相辅

相成、互相依存、互相浸透的行为、语言中表现出来的。忽略、贬低其中任何一个人物的作用，都

会削弱对主题的理解。所以无论解答这两个人物中的哪一位是主人公都可以，只要做到言之有理即

可。如选择老人，联系全文可知，老人作为线索人物，贯穿始终，大部分篇幅围绕老人进行叙述；

联系第①段中“他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除

的命运。他心里有些感伤”，第⑲段中“他感慨不已：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯

上关系，真是不可思议！他仰起头，看着墙上的彩灯朝他眨眼睛一一我亲手买来的彩色灯泡，我亲

手挂上去的，他心满意足。眼前的胡同成了灿烂的世界，他不出声地笑起来”的内容可知，小说通

过老人前后的巨大改变，说明了平凡人物也能进行艺术创造；联系第⑥段中“从生活中来到生活中

去的艺术”，第四中“艺术也是生活实践，这种实践能让人更热爱生活”的内容可知，老人的变

化，证明了艺术创造无处不在，突出了“艺术来源于生活，艺术会让人更热爱生活”的深刻主题；

如选择女孩，联系④段中“第二天，一个女孩找到他家，送给他一块红色的砖。砖面上写着：豆瓣

胡同四十七号。'这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我

的一次艺术活动。'女孩说"，第@段中“'叔叔，你喜欢这样的艺术吗？你也可以试一试'”，

第⑭段中“听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然

有了想法，他很兴奋”的内容可知，女孩的言行，是推动小说情节向前发展的主要力量；联系第④

段中“'这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次艺

术活动‘女孩说”，第⑦段中“女孩走后，他摩挚着红砖，琢磨着女孩的话”的内容可知，女孩的

艺术行为引起老人对艺术追求的渴望，改变了老人的生活态度；联系第⑮段中“女孩想了一下，笑

着说：‘叔叔，我们可以合作完成胡同灯光装置……我们把彩色灯泡挂在胡同的墙壁上，只是完成

了一半，我们再在地面上喷洒感应液体，路人的脚踏在上面，灯泡就会发光，脚步离开后，灯泡就

会马上熄灭。’他啧啧称奇”的内容可知，通过女孩所表现出的年轻人的独特、新奇创造力，突显

主题“艺术来源于生活，艺术会让人更热爱生活”的主题。

11.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第②段工人跟路人的打趣，是为下文“女孩送老人烟囱上的砖头”埋伏笔。

B.第⑮段“他皱着眉，急问道”运用神态描写，主要表现了老人对自己的不自信。

C.第⑰段从女人惊喜的表现，侧面体现女孩与老人胡同灯光艺术活动的成功。

D.第⑲段划线句，表达了老人对自己实践胡同艺术行为的自豪、满足。

【答案】B

【解析】考查对文章内容的理解和辨析。B.”主要表现了老人对自己的不自信”有误，联系段中⑬

“艺术也是生活实践，这种实践能让人更热爱生活。想一想你最熟悉的生活环境，那里一定有你的

艺术灵感。”第包段中“听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的

目光。他突然有了想法，他很兴奋”的内容可知，表现出了老人急于验证自己的想法，像尽快“改

变一下胡同沉闷的气氛”的心情；故选B。

四、（2022•浙江衢州•统考中考真题）读下面的选文，完成学习任务。

记事本

［美国］雷・布拉德伯里

①道格拉斯拿出一块银质写字板，再拿出一支黄色的铅笔。他打开写字板，舔了舔铅笔头。

②“汤姆，”他说，“我要记录每件事的发展轨迹。比如说每年夏天我们都在重复以前做过的

事情，你有没有意识到？”

③“举个例子，道格？”汤姆说。

④“比如说制作蒲公英酒,比如说买新的网球鞋，比如说每年都放鞭炮，又比如说调制柠檬水,

或者把沙子弄进鞋子里。每年都是这些事情，没有什么变化，也没什么不同，这些几乎占去了夏季

一半的时间，汤姆。”

⑤“那么另一半是什么呢？”

⑥“另一半就是那些平生第一次做的事情啊。”

⑦“像是吃橄榄吗？”

⑧“比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。”

⑨“他们什么都知道啊，你不记得了吗？”

⑩“汤姆，别和我争辩，我已经把这些都写在‘发现和启示’这一栏下边了。他们并不是什么

都知道。其实那也没关系，这是我的另一个发现。”

⑪“你在这一部分还写了些什么疯狂的事情呢？”

⑫“我自己正活在这个世界上。”

⑬“这可老掉牙了。”

⑭“你想一想看，这事儿很新鲜。你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在

做的事情。这就是第一次、真的。

⑮我要把记事本分成两部分，第一部分的标题是'仪式和庆典’：本年度第一次喝沙士可乐，

本年度第一次光着脚在草地上奔跑，本年度第一次采摘蒲公英……这些事情每年都会发生，普通到

我们都不会去想一下。背面属于'发现和启示‘部分，你觉得怎么样？

⑭比如说给蒲公英酒装瓶,这是你惯常做过的事情，就把这件事记在‘仪式和庆典’这一页。

然后你就思考这件事情，不论你想到什么，就把想到的记在'发现和启示‘这一页。这是我天王那

些酒的思考:.…'每二只落满白霜的瓶子里都尘封了二段关于二九二八年的记忆。」.这句话你觉得怎

么样，汤姆？”

⑰“我有点跟不上你的节奏了。”

⑱“再来看一条。在前面'庆典'部分我写道‘一九二八年夏天挨爸爸的第一次骂和第一次揍,

六月二十四日’。在后面‘启示'这一部分，我的记录是'大人和小孩总是起冲突，是因为我们和

他们根本就是属于不同种族的人’。你看看他们，再看看我们，截然不同，根本就不应该见面。吃

惊吧，汤姆！”

⑲“道格，你说到点子上了，你说到点子上了！难怪我们和爸爸妈妈总是相处不好，麻烦不断,

从早到晚麻烦不断！天哪，你真是个天才！”

⑳“接下来的三个月里面，但凡你看到什么事情重复地出现，别忘了告诉我。你的所思所想也

要告诉我。到九月份的时候，再看看我们到底有什么样的收获！”

（节选自作者的自传体小说《蒲公英醇夏》）

12.根据括号里的提示，写出你对文中画横线内容的理解。

（1）比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。（为什么这个发

现很“了不起”？）

（2）你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在做的事情。这就是第一次。（曾经

做过的事在什么情况下可以算作“第一次”？）

【答案】（1）示例：道格拉斯的这个发现意味着他长大了，开始独立思考，当然是“了不起”的。

（2）示例：熟视无睹的事情被重新审视、思考，发现新的感悟，就是“第一次”。

【解析】本题考查语句理解。（1）⑧段画线句“比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并

不是无所不知，无所不晓”中“了不起”有极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思，结合“另

一半就是那些平生第一次做的事情啊”可知，道格拉斯开始独立思考，他把自己的新发现看做“了

不起”，说明他长大了。（2）魅段画线句“你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下

正在做的事情。这就是第一次”中“突然间，认真打量一下正在做的事情”说明要对曾经做过的事

情进行重新审视、思考，如有新的发现和感悟，就是第一次。

13.本文节选自《蒲公英醇夏》一书，结合文中画懑浪缱的句子，分析书名“蒲公英醇夏”的含义。

【答案】示例：夏天是生机蓬勃的季节，道格拉斯夏天的主要工作是采摘蒲公英、酿酒装瓶，他从

这个夏天开始记录日常生活。如同蒲公英经过时光的沉淀变成美酒一样，日常生活经过记录、思考

具有了新的意义。“蒲公英醇夏”象征少年在那个夏日的成长历程。

【解析】本题考查标题含义。⑯段画波浪线句“这是我关于那些酒的思考：’每一只落满白霜的瓶

子里都尘封了一段关于一九二八年的记忆。’”写出了道格拉斯不仅从这个夏天开始记录日常生活,

而且记录每天的思考，说明他开始长大，越来越成熟；结合②段“每年夏天我们都在重复以前做过

的事情”、⑮段“本年度第一次采摘蒲公英……这些事情每年都会发生”和⑯段”比如说给蒲公英

酒装瓶，这是你惯常做过的事情”可知，道格拉斯夏天的主要工作是采摘蒲公英、酿酒装瓶据此可

知“蒲公英醇夏”表面意思是蒲公英经过时光的沉淀变成美酒，让夏天变得香醇；深层意思是道格

拉斯记录日常生活记录和思考的表现，说明他在夏天逐渐成熟和长大，如同蒲公英经过时光的沉淀

变成美酒一样。

14.道格拉斯期待九月份的收获，请你把下面这首诗送给他，围绕这首诗给他写一段鼓励的话。

当世界年纪还小的时候

［瑞士］于尔克•舒比格

洋葱、萝卜和西红柿，

不相信世界上有南瓜这种东西。

它们认为那是一种空想。

南瓜不说话，

默默地成长着。

【答案】示例：道格拉斯，虽然我们从未谋面，但我知道你很期待九月份的收获。我觉得你很了不

起，就像《当世界年纪还小的时候》这首诗里的“南瓜”一样，虽然洋葱、萝卜和西红柿都质疑它,

但是它坚定地默默成长。虽然在成长的过程中我们总是不被理解，但是只要像“南瓜”一样默默坚

守，一定会有自己的收获。加油吧，道格拉斯！

【解析】本题考查寄语。结合道格拉斯记录成长的行为和对“收获的期待”，以及《当世界年纪还

小的时候》中“南瓜”不顾及洋葱、萝卜和西红柿的想法，按照自己的成长轨迹默默的成长来谈即

可。

示例：道格拉斯，你真棒！你的记录见证了自己成长的轨迹和对生活的思考，说明你在逐步成熟，

逐步长大，就像那个南瓜一样，不在乎别人的闲言碎语，不在乎别人是否理解，只按自己的方式默

默地走向成熟，我相信你九月的收获一定像蒲公英酒瓶一样充实、丰盈。加油！

五、（2022•黑龙江大庆•统考中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。

与狼共舞

唐俑

①在进出拉萨的必经之路上，我拦下了一辆拉柴火的卡车。我此行的目的地是四川。

②司机扎西是个强悍的藏族汉子。汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对

平坦的羌塘草原反而出了麻烦。待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米被一块面积不大的沼泽

地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能

碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车。

③太阳下山后气温骤然下降，估计有零下二三十摄氏度。我们爬上汽车，往下扔了足够一个晚

上用的柴火，不一会儿，熊熊燃烧的火焰就跳跃了起来。几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草

原在火光的映衬下更加苍茫辽阔。

④扎西拿出奶茶和干羊肉，请我共享食物。我只喝了一点奶茶，起身离开火堆。西叫住了我：

“你不要命啦？如果不想让狼吃掉，就回来听我唱歌。”

⑤我惊讶于扎西歌声的柔情，以及从柔情里分娩出来的苍凉和无奈。我问扎西唱的

是什么歌。“在那雪城高原，有我美丽的姑娘……扎西说，“还有……狼！”“还有狼？”“在

你身后！”我一回头，（A）果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽

都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，

它直接改变了我对狼的态度。

⑥“你别动，待我把它解决了！”扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准

备投掷。

⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来

吗？”

⑧“管它是公是母，反正是狼。不杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了！”

⑨“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它。”

⑩我不明白我为什么要同情一只狼。难道就因为我们同为孤独者吗？孤独是一种力量，它可以

拉近我们之间的距离，至少消除了我的防范。这是一种无法按常理解释的心理，姑且叫做同病相怜

吧。

⑪我相信那只狼是孤独的，否则它不会单独出现。我又发现，（B）那只狼不仅是一个大腹便便

且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲

的长了毛的棍子。

⑫我试图说服扎西将他的羊肉分一点给那只狼。

⑬扎西欲言又止，最终还是同意了我的请求。当扎西把火拨旺时，我却发现狼不见了。扎西又

唱了一些我听不懂的歌，喝光了那瓶酒，摇摇欲坠地睡觉去了。后来，我抗不住疲倦，速述糊糊地

睡了过去。不过我很快就醒了，是被一种低沉的哀嚎惊醒的。是它，那只狼！这一回它再也不怕火

了，因为它离火堆很近，近得伸手可触。就在那时，我意外地发现它身上结满了冰。

（14）我知道我该怎么做了。我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然

后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。

但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌

接近……

⑮我感到这是一个极富诗意的夜晚。那只狼，就这样带着诗意，走入了我记忆的永恒。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

15.下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（）

A.小说以第一人称来叙述故事，便于抒发“我”内心的独特感受，读来真实可信。

B.小说讲述了“我''与扎西荒野遇狼，我劝阻杀狼、救助母狼的故事，情节曲折生动，引人深思。

C.第Q4）段作者写“狼仿佛笑了一下”这一细节，是为了突显狼狡猾凶残的本性。

D.扎西是小说中的次要人物，虽然对狼有着惯性思维，但还是同意了我的请求，可见其善良的本质。

【答案】C

【解析】本题主要考查对文章的分析能力。C.根据（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，

扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它

吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多

年的某种特性，被迫跟它的天敌接近”可知，狼笑的原因是我给了它一根羊腿，它感受到了我对它

的善意，它对我笑也是表示友好的一种暗示，并不是“是为了突显狼狡猾凶残的本性”，所以C选

项错误。

16.根据要求，在横线处填空。

（A）处运用的修辞手法是,通过对狼的眼睛的刻画，表现了我看到狼时的最初感受。

（B）处运用的描写手法是突出了狼的惨状，表达了我对狼的怜惜。

【答案】比喻外貌描写或细节描写

【解析】本题主要考查手法的判断。A.果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛，这里把狼的

眼睛比作“小灯笼”，所以用的是比喻的修辞手法；B.那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准

母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子。

其中“大腹便便且非常瘦弱”“少了一条后腿”“它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子”可知

描写的是狼的外貌，所以这里是外貌描写，或者细节描写，据此分析即可。

17.文章第③段画线句有什么作用？

【答案】环境描写，交代了当时时间、地点，突出了羌塘环境的凄凉；烘托“我”孤独的心理状态，

同时也为那只临近死亡的“母狼”出现做了铺垫。

【解析】此题主要考查环境描写的作用。划线句主要是对草原夜晚环境的描写，“几颗寂寥的星星”

点明了时间，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔”点明了地点，同时“寥落”“黯淡”等词语写出

了当时环境的苍凉，根据②段“待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米被一块面积不大的沼泽

地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很

渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车”可知，我们的汽车在路上出现了事故，而这路上

又十分苍凉，所以划线句的环境描写也能烘托出“我”的孤独的心理；同时⑤段“我一回头，果然

看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只

狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度”、

（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地

四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉”可知，这只狼正是因为荒凉的环境，找不到

食物来果腹，才会善意地接近我们，所以划线句也为后文狼的出现做了铺垫；据此分析即可。

18.通读全文，说说为什么“那只狼，就这样带着诗意，走进了我记忆的永恒”？

【答案】因为在那样的一个夜晚，我感受到了一只母狼的伟大，它为了孩子，放弃了坚守多年的特

性，与人接近；人和动物要和平相处，你不杀它们，它们也不会威胁人类；人类的思维往往具有惯

性，认为“不杀掉它们，它们就要吃掉我们”，这回使我们在毫无思考的情形下，做出错误的判断,

而这一夜晚的事情给我们的思维方式带来了一个善意的提示，所以“我”感到这样的夜晚是极其富

有诗意的定格在“我”的记忆里，变成永恒。

【解析】本题考查内容分析。根据（14）段“但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放

弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近……”可知，作者在这一夜，感受到了母爱伟大,

为了肚中的孩子，放弃了吃人的天性，与人善意地接近；根据⑧段“管它是公是母，反正是狼。不

杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了”及⑨段“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不

着等我们发现它”（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然

后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来”可知，我们往往会认为吃人是狼的天性，但事

实告诉我们，我们没有杀害它，抱有善意地对待狼，对待动物们，它们同样也不会威胁人类，所以

我们人类畅游的惯性思维可以适当地做调整，正是这些原因，才会让那个夜晚有诗意，让作者有感

悟，更让我记忆深刻。

六、（2022•江苏淮安•统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

一副腰鼓板

马金章

①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的

巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。

②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，

右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一

个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个钾钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：“你

怎么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓,

还救过你的命。”

⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光授向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪

的来路……

⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了

油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前

一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔

牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体不由歪向泥潭。泥浆很

快没到了膝盖。她明白陷入了沼泽，心中不免一阵惊慌失措。她手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却

越陷越深。

⑦“苏红，接着，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛

在她面前。

⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。

⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏

红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”

⑩苏红镇定下来。她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草句子。当地从沿泽里静脱出来去救队长时，

却累得昏倒在草甸子上。

⑥苏红眼里噫着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定，要敲响咱们的胜利腰鼓。队长

是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前这话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，

到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？”

⑫这几天。他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，

看有没有能吃的草根、野菜。”

年苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下：

“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”

⑭苏红说着，嗡着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。

⑮穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。

⑯L簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。劈啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻着两块

浸湿的鼓皮。

⑰穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起

来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。

⑱他们提前大半天到了吴起镇。

⑲苏红在一个乐器铺找到穆迪时，那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

软中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间彤红的腰鼓。

（选自《小小说选刊》2021年第13期，有改动）

19.结合具体内容，说说苏红给你留下的深刻印象。

【答案】①具有不怕牺牲的精神；②革命信念坚定；③时刻关心战友的生死安危，善良而细心。

【解析】本题考查对人物形象的分析。由第⑨段“苏红双手举起腰鼓，反抛过去：'队长，不要管

我，你先出来。'”可知，苏红在自己深陷沼泽时，具有不怕牺牲的精神。由第⑫段“和陕北红军

会师后，一定，要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前这话呢”

可知，苏红不忘队长的临终嘱托，信念坚定。由第⑫段“可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草

地，到不了陕北”，第四段“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”，第磔“苏红说

着，噫着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角”可知，苏红时刻关心战友的生死安危，善良而细心。

20.赏析第①段画线句子。

【答案】运用比喻的修辞，渲染环境的恶劣，为下文情节做铺垫。

【解析】本题考查赏析重要语句。画线句子中“像一群群追逐着猎物的饿狼”运用了比喻的修辞，

将乌云比作饿狼，生动形象地写出天气环境的恶劣，“茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖”也运用

了比喻的修辞，将草地比作冰窖，生动具体地写出茫茫草地环境寒冷，战士们在这样的环境中忍饥

挨饿，为下文苏红不得不将珍贵的腰鼓拿出，用鼓皮来充饥的情节做铺垫。

21.穆迪起初制止苏红撬鼓皮，后来却主动拿过刀子起下鼓皮。作者写他的转变有何用意？

【答案】衬托苏红等人物形象，推动了故事情节的发展，同时，深化小说的主题。

【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。由第④段“他一下子夺过腰鼓，生气地质问：‘你怎

么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，

还救过你的命。'”可知，穆迪起初制止制止苏红撬鼓皮是因为他不理解苏红为救战友的良苦用心。

由第⑫段“可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北”，第⑭段“苏红摇摇头：‘我

已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。'她顿了一下：'刚才，我看到受伤的

小王，饿得快要不行了……’”，第⑯段“穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下

将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来”可知，后来