重庆市乌江新高考协作体2024-2025学年高三年级上册9月月考语文试题（含答案）

重庆乌江新高考协作体2025届高考质量调研（一）

语文试题

（分数：150分，时间：150分钟）

一'现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要。他还说，“凡说之枢

要，必使时利而义贞”“披肝胆以献主，飞文敏以济辞”，即认为说辞的关键，要对当时有利，意义正确，

忠于为君，敏于成事。这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的。

烛之武说秦穆公。先退一步，说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。“肯定秦晋围城一定胜利。然后反

过来说，用了四层转折。一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其

难也二层是灭亡了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之

厚，君之薄也这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利。四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑

以为东道主，行李之往来，共其乏困这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收。说到

这里好像话已说完了，但烛之武还要进一步说。因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都

是推测，推测的话还没有得到证明，所以还得举出事实来做证，证明这种推测是正确的。

烛之武再引过去的事实做证。说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位。晋惠公愿把焦、瑕两邑

送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工事拒绝秦国，说明晋君是背恩的。从而证

明秦军帮晋军灭亡郑国以后，晋国也会背恩抛弃秦国，使秦国不利。因此再作进一步推论，晋国占领

了郑国，又会向西侵占秦国。说到此，才算把秦穆公说服了。这就是刘勰说的“言资悦怪”“动言中务，

顺情入机”。

（摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》）

材料二

对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口才得到是

不现实的，主要还是凭实力。然而，郑国没有相当的实力。烛之武面临的艰巨任务是：缺乏实力的后

盾，要在谈判中以口才战胜实力。

谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双方认可的前提，

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才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。他的杰出在于，抓住了一个关键词

“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提。这就把论题转移了：第

一，不是对秦国和郑国有没有益，而是对秦国和晋国有没有益；第二，不是眼下对秦国有没有益，而

是未来对秦国有没有益。

为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态：退一万步说，“郑既知亡矣”，郑亡如果真对秦国有益

（“有益于君”），那就听便。但是，他反过来指出，郑亡实际上并不有益于秦，相反有害于秦。有益

转化为无益，条件有二。第一，灭了郑国，郑国成了秦国遥远的边地，可当中隔着晋国，秦国鞭长莫

及，要向晋国借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处呢？第二，郑国灭亡，实际上是增加了晋国

的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无益的（“邻之厚，君之薄也”）o这是从反面讲。从正

面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为东方大道上的朋友（“东道主”），秦国有什么外交使节，郑国可

以提供食宿的方便，这对秦国有什么害处呢？

说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了。但是，烛之武不像先秦的一般游说之士，满足于逻辑

的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证。晋国的野心是很难满足的。秦国曾经有

恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺割让焦、瑕二地，可是很快背约，早上渡过黄河，晚上就在

黄河边筑起工事，防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此基础上，他进一步推断，晋灭亡了郑国，

扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除了攻打秦国，还有什么地方可去呢？

本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒了秦穆公。秦国不但

退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防。

从这里可以看出，烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜，如

刘勰在《文心雕龙・论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济辞以巧言妙喻取胜是暂时的，如《战国

策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为外交使者，居然与秦王以在咫尺之间血拼相威胁，这不但是匹夫

之勇，而且后患无穷。又如晏子使楚，将楚国这个大国比作狗国，也只是逞一时口舌之快。外交不讲

究实力是空的。烛之武的雄辩，完全着眼于实力在战略上的利害转化：晋长必然导致秦消。

烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头，策略上，第一，不是分兵抵

抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解其同盟关系，另外一方自然退兵。战略

上，不但扭转眼前的危局，而且从长远看，化晋秦同盟为郑秦同盟。有了这样着眼于实力转化的大视

野，口才、逻辑的胜利才有坚实的基础。

（摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

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A.烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”的基础上又引用事实进一步

推论。

B.烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一步佐证自己的推测

是正确的。

C.烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系难以说服秦穆公，所以他认为

可以用口才战胜实力。

D.烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但烛之武认识到，只停留在口才上还不够，还得

靠事实说话。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了材料作者对历史史

实的主观认识。

B.烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌强我弱的情势下的

正确选择。

C.烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑秦同盟。

D.外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解对方与他国结成的

政治同盟。

3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料一中第一段刘勰观点的一项是（）

A.韩愈《师说》阐述人们如何对待老师。

B.孟子对齐宣王谈如何施行王道。

C.庄子在《庖丁解牛》中强调依乎天理。

D.魏征向唐太宗进《谏太宗十思疏》告诫君王。

4.请简要分析材料二的论证思路。

5.请结合两则材料的观点，对下面一则外交事件进行评价。

1919年1月28日，一战结束后，27个战胜国代表在巴黎凡尔赛宫召开战后协约会议，中国作为

战胜国，想借此次会议收回山东的主权。中国代表之一的顾维钧在大会上发言：“山东是中国的，无论

从经济方面，还是战略上，还有宗教文化上，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。''顾维

钧的发言在西方引起强烈反响，当时的美国国务卿蓝辛评价说：“顾氏堂堂正正之演说，实使日本委员

垂头丧气，哑口无言。”但遗憾的是，会议的最后，中国也没有收回对山东的主权，西方列强反而将德

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国在山东的权利全都转给日本。于是,中国代表团拒绝在这份屈辱的和约上签字。这是中国外交史上

第一次说“不

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

红旗渠（节选）

杨林

（第一幕）

［太行山下，漳河岸边，山如屏障，峻高蔽日，河水奔腾，涛声如雷。

「山脚下，一北方汉子踏着涛声走来。他身着宽衣大裤，操豫北口音，一步跨上漳河堤岸，面色

凝重，深沉眺望。

杨贵我是林县县委书记杨贵，现在是1959年10月29日，今天，我们在这里召开县委常委扩

大会议，专门就“引漳入林''问题再次进行表决！同志们，表决之前，我请大家看三样东西：第一，看

看脚下的土地----

［旷野间，土地龟裂，旱象惊人。

杨贵我们一路走来，大家都看到了，地，张着大嘴，在等水喝，第二，我请大家要看的就是这

条近在咫尺的浊漳河——

［浊漳河，水声隆隆，波涛又起。

杨贵听听，它在翻滚打浪啊！多好的水，就这样从我们的身边哗哗地流走啦！最后，请大家看

看身后的这座太行山----

［太行山，峻崖倾斜，仿佛压在头顶。

杨贵就是这座山，挡着漳河水，硬是流不进我们林县呢！今年这场大旱，百年不遇，林县境内

的淅河干了，渔河干了，淇河干了，露水河也干了。我们修好的水库无水可蓄，挖好的水渠无水可弓I,

老百姓又要牵着毛驴、挑着水桶，翻山越岭地取水了。事实已经证明"引漳入林''迫在眉睫！所谓的“引

漳入林”，就是劈开这座太行山，让漳河水穿山越岭地流进林县。我知道“引漳入林''工程浩大，干起来

不容易，可是林县55万人需要水，91万亩耕地需要水！嗨！谁让我们赶上了呢，躲避，不干，那我

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们就会挨骂，老百姓会骂我们是一批废物！

［一群人影从四面八方聚拢过来。

李贵（举手，宣誓般）林县县长李贵同意！

路秉忠（举手，宣誓般）林县县委副书记路秉忠同意！……

［声声铿锵，惊天动地。身形矗立，状如群雕。

黄继昌（踌躇良久，慢慢举手）副县长黄继昌不同意！

［众惊愕之余，齐把目光射向黄继昌。

杨贵（一愣，笑）老黄？我就知道，你准会和我唱反调。

黄继昌（不加理会，继续陈述）“引漳入林”工程，确实令人向往，但是——

杨贵但是啥？

黄继昌我是木匠出身。按照我们的规矩；必须先把料备齐，再量尺寸，下线，然后再动锯，动

斧。请问咱们的料备齐了吗？钱有吗？

杨贵（幽默地拍拍口袋）有，不多，可我们有人——55万！

黄继昌“引漳入林”工程主干渠70多公里，渠线大多都在太行山悬崖峭壁之上，大型施工机械,

咱们有么？

杨贵没有，但我们有一种精神----自力更生！

第三幕

［光起。拐头山村口、祠堂门前。山坡上的人影幻化为拐头山村民的身影。村支书王宝金伫立山

坡，密切关注着远处所发生的一切。

王宝金拐头山的党员、团员、基干民兵——

党团员（纷纷答应）在呢。

王宝金拿起铁锹、镰头，准备拆祠堂。该拆的拆，该搬的搬，天大亮之前，必须把这（指祠堂）

给我收拾利亮。

众村民（欲言又止）支书----

王宝金咋啦？（再次命令）听着，三条：一，抓紧时间，二，注意安全，三，把拆下来的砖、

瓦、才禀条，在门口，摆好，放好，保护好。祠堂早晚还得再盖。明白吗？

［一个和王宝金年纪相仿的老妇被众人推出人群。

老伴（怯怯地）他爹！这祠堂咱今儿能不能不拆呀？

王宝金为啥？

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老伴大家伙儿都说，今儿……可是个正月十五啊。

众村民是啊。

王宝金（默默从腰间拔出烟袋，冲着老伴打了过去）就你能！就你这个破嘴敢说话……

众村民（扑过来，纷纷护住老伴）支书，不敢打！

王宝金（哽咽着质问）谁还有话说？

众村民（哭求着）俺们啥都不说啦，不说啦！

［杨贵带领通信员在山坡闪出。

杨贵老同志，你们这是干什么？

王宝金拆祠堂。

一党员（跑上，低声）支书，祖宗的牌位都搬完了。

王宝金（严厉地纠正）“请”，一点规矩都不懂，祖宗牌位要说请。

一党员支书，祖宗的牌位都“请”完了。

王宝金祖宗的牌位已经摆好了！供享也上了。祠堂拆了，礼数不能少！

［杨贵等人，悄悄闪到一边，充满感激地观看着眼前这特殊的祭祖。

王宝金（终于难以抑制，冲天嚎啕）老祖宗们啊，我王宝金带着全村老少给祖宗赔罪了！老祖

宗！我知道不能拆呀！可咱挡着道了！不能因为咱这一个村子就耽误了“引漳入林”的大事啊！就是把

整个村子都拆光了，咱也不能心疼啊！老祖宗，这缺水的时光，老几辈可是都过够了，过腻了，过怕

了，咱不能让咱的子孙后代再接着过了……

众村民（村民典酒，叩拜，长跪不起）老祖宗！

杨贵（疾步上前，端起水酒，望空一拜）拐头山王家列祖列宗，接着老支书的话儿，我再补充

几句。大渠，将来就从咱村后这半山腰通过。修渠的时候，给咱村留个闸口，想用水了，轻轻一提闸

门，漳河水哗哗啦啦就能流进咱村了。

众村民（抬起身躯，半信半疑）噢！

杨贵只要有了水，咱队可以有果园，栽苹果，种杏，种梨，四季水果，吃啥有啥。

众村民（无限向往）噢！

杨贵只要有了水，咱村可以修水库，能养鱼，能灌溉，能洗衣裳能洗澡，天热了还能游泳啊。

众村民（惊叹）噢！

杨贵只要有了水，咱除了种小麦、玉米、大豆，咱还能种水稻——

众村民（疑惑）水稻是啥？

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杨贵大米。

王宝金都听到了吗，水稻就是大米。

杨贵王家的列祖列宗，记着我一句话：今天借你一条路，明天还你一条渠！

［杨贵典酒，一揖，匆匆离去。

6.下列对剧本相关内容的理解，亚形的一项是（）

A.旷野间、浊漳河、太行山的景象揭示了“引漳入林”的必要性和迫切性，侧面体现出县委书记杨

贵对于实施工程的信心和决心。

B.持反对态度的黄继昌与其他干部们形成鲜明对比，他以自身的木匠经验来决断工程的不可实施

性，可谓是管窥蠡测、目光短浅。

C.村民们对王宝金的命令“欲言又止”，老伴语气也是“怯怯的“，是因为王宝金是个在工作和生活

中雷厉风行、说一不二的人。

D.拐头山村民们发出三个连续的感喟词“噢”，他们不知水稻是何物，这反映了其贫穷落后和长期

受干旱折磨的情状，令人唏嘘。

7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不亚建的一项是（）

A.舞台动作提示能够充分展现人物情感和性格，比如王金宝“哽咽着”“冲天嚎啕”展示了他内心的

矛盾和痛苦，也体现了他的深明大义。

B.众角色对话可以形成戏剧冲突，杨贵和黄继昌对于“引漳入林”工程各执己见，村民和支书王宝

金在拆祠堂的时间问题上也意见不合。

C.戏剧语言包含丰富的潜台词，比如“今儿……可是个正月十五啊"，潜台词就是“正月十五大过节

的拆祠堂恐怕会让大家心里不好受”。

D.节选的两幕剧本都围绕着“引漳入林”的物质条件和自力更生的精神展开矛盾冲突，塑造了极具

特色的林县干部群众人物群像。

8.舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，请结合剧本开头的画线句子简

要分析舞台说明的作用。

9.“观其言知其人，闻其声明其性”。塑造鲜明的人物形象离不开个性化语言，请结合剧本中王宝金的

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台词分析其语言的个性化特点。

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

文本一

某启：昨日零教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒,

终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念奉君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀

君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、

征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵

官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至

于怨诽之多，则固前知其如此也。

（节选自《答司马谏议书》）

文本二

壬申，以司马光为枢密副使，困辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与

吕惠卿辩论于经筵，安石不乐。帝欲大用光，访之安石，安石曰：“光，外托靡1㈤上之名，内怀附下

之实。所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲寞之左右，使预国论，此消长之机也。光才岂能害政？

但在高位，则异论之人倚以为重。韩信名■汉赤惺赵至气充令用光是与品论意生赤忸也。〜”及安石称疾不

出，帝乃以光为枢密副使，光辞目：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，

而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。

陛下调能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者

恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之外，贫者既

尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥箧，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此

事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。''光对日：“臣

未受命则犹侍从也，于事无不可言者。''会安石复起视事，乃下诏允光辞，收还敕诰。

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（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）

【注】摩J（mo）:规劝，直言劝谏。

10.文中画波浪线的部分有三处需要要断开，请用铅笔在答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

韩信立汉A赤帜B赵卒气夺C今用D光E是与F异论者C立H赤帜也

11.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“昨日蒙教”中的“蒙”与下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字含义相同。

B.“故今具道所以"中的“道”解释为“说”，与“从骊山下，道芷阳间行”《鸿门宴》中的“道”意义不

同。

C.“固辞不拜”中的“固”是坚决之意，与“臣固知王之不忍”（《齐桓晋文之事》）两句中的“固”字

含义相同。

D.“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.文本一第二段中首先概括了司马光来信中指责他的几个方面，为下文有的放矢、逐一反驳树立

了靶子。

B.文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些

持反对意见的人的一面旗帜。

C.文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，

而且当时王安石称疾不出。

D.司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是

朝廷能否采纳自己的建议。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）辟邪说，难壬人，不为拒谏。

（2）会安石复起视事，乃下诏允光辞，收还敕诰。

14.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。

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（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15—16题。

静女

诗经•国风•邮风

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首跳蹋。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。

自牧归葭，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，却故意迟到来考验男子，男子非常着急。

B.“贻我彤管”“自牧归黄”之事是倒叙，是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆。

C.黄草非常普通，男子却大赞“洵美且异”，是因为黄草是女子从远处郊野亲手采来的，纯属爱屋

及乌。

D.全诗是以男子的第一人称方式叙述的，充分刻画了一位痴情男子的形象。

16.清代陈震《读诗识小录》评价此诗“有写形写神之妙”，请结合诗句分析本诗是如何描写男子之形

神的？

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两句，采用对仗句式，连用

两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

（2）苏轼《念奴娇・大江东去》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束。“”

一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（3）李白十分崇拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如《梦游天姥吟留别》中的

三'语言文字运用（20分）

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（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18—20题。

说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里冬害都种石构。到了3、4月间，应授花位傀二

个个热烈的小喇叭,在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树□盼

着赶紧结果□我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，单单是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上

街换油盐钱去了。

我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的新发镇河心村时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石

榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。

天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埋边黄澄澄的南瓜，金灿灿的向日葵，红黄相间，煞

是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在果农年收入三五十万元的多的是，修楼房、买

新车的一家赛一家，春节期间集镇上车堵得老长……”

我们来到堂哥家中。炖羊肉，痔火腿，凉拌鸡、嫩豆花、四季豆酸菜汤……地道的农家菜浓香四

溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建

设美丽乡村的大好事哩！朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来……

18.请简要说明文中加点词语“家家、常常、盏盏”与“家、常、盏"相比，语意上各自有什么不同。

19.文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。

20.请在文中第一段口内填写相应的标点符号，并说明理由。

（-）语言文字运用II（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成21—22题。

修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一

车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙。堆起来堆起来，堆成一座一

座山，把原来的一个空场子变得完全不认得了。最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子

住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。①他们跑到这

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些包上去其起耒。他们跑到这些大圆筒里乱越耒。他们丛一个圆筒上跳到一个圆筒上。.

他们跑着，跳着，他们的心开张着。他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，

看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们一，干得那样欢；看他们一，吃得

那样香。夜晚他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯。他们知道这些发着红红的光的灯要在那里一

直到很深很深的夜里都亮着。

不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路。但是，②孩子们确定地知道，

之下面，趋下小道。

21.文中第一段的重叠形式“一辆一辆”“一车一车”“一个一个”，与“一辆辆”“一车车”“一个个”相比表现

力更好，为什么？

22.文中有两处画波浪线的句子，请分析其中的句号、逗号是怎样增强表现力的。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一朝背井离乡去，故乡再无春夏秋。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

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重庆乌江新高考协作体2025届高考质量调研（一）

语文答案

（分数：150分，时间：150分钟）

i.c

2.B

3.D

4.①开篇指出“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”，以此提出烛之武是在

缺乏实力后盾的条件下，要在谈判中以口才战胜实力。②接着阐释了烛之武的谈判技巧：策略上回避了眼

前郑国和秦国利害关系相反的难点，以于对方有益作为前提，以长远眼光彻底唤醒秦穆公，着眼于实力在

战略上的利害转化。③最后再次总结：烛之武在策略和战略上有全面的考量。

5.①顾维钧的发言，对当时有利、立场正义、以国家利益为重、有理有据。②弱国无外交，在战场上得不

到的东西，仅凭外交口才得到也是很难得的，虽然顾维钧的发言引起很大反响，但是仍然无法收回对山东

的主权。③当时的中国贫困落后，在缺乏实力的情况下，顾维钧的发言和中国代表团的拒签在外交上维护

了国家尊严。

6.D

7.D

8.①增强舞台气氛，交代故事背景。“峻高蔽日，涛声如雷”在形势和声势上营造舞台效果，交代了实施

“引漳入林”工程的故事背景。自然环境的恶劣、杨贵的深沉眺望，为下文的县委扩大会议对“引漳入林”

进行表决做铺垫。②展示人物形象，烘托人物心情。通过外貌、动作、神态描写，塑造了杨贵朴实矫健的

领导者形象，山高水急的环境烘托杨贵的心急如焚。

9.①语言切合身份。“必须把这给我收拾利亮”是他作为村支书的命令，“不能因为咱这一个村子就耽误

了‘引漳入林’的大事啊”是他作为村支书的顾全大局。②语言符合性格。“该拆的拆，……给我收拾利

亮”体现他的雷厉风行。"三条：一，抓紧时间，二，注意安全，三，……”体现他的心思缜密，顾事周

全。“就是把整个村子都拆光了，咱也不能心疼啊”体现他的深明大义。③语言顺应情境。“就你能！就

你这个破嘴敢说话”“谁还有话说”，面对村民的犹豫不决，王宝金只能对老伴发火施暴，以这样“专横”

的方式让村民们服从命令，坚决维护“引漳入林”工程。

10.BCE

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11.c

12.C

13.(1)驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。

(2)适逢王安石复出主持政事，皇帝才下诏书允许司马光辞职，收回命令。

14.①时间久了老百姓变得日益贫困；②遇到战争或灾荒，弱者死于荒野，强者聚众为盗。

15.A

16.①“静女其姝”“静女其娈”，反复赞美恋人的外貌，生动写出对女子的爱恋。②动作描写，“搔首

胸蹦”写出男子心急如焚之状，表现出男子的痴情。③侧面描写，