重难点之标题的含义、作用（原卷版）-2023年浙江中考语文复习专练

重难点10标题的含义、作用（原卷版）

（建议用时:30分钟）

命题趋势

首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章

的主题，作者的写作意图来思考。

其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理

解其含义。从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。

满分技巧

・考点1：标题含义

◎常见题型

1.探究作者以“XX”作为标题的理由。

2.文章题目中“xx”有哪些含义？

3.请联系全文，理解文章标题的内涵。

4.试分析标题“xx”的含义。

◎答题思路

1、分析标题的表展含义。

抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。

2、分析标题的深层含义。

分析文章标题深层含义的四个角度：

修辞义指出标题采用的修辞方法及其作用

深层象征义找出标题中本体与文中象征体之间的关系

含义情感态度明确标题所表明的情感态度和文中人物特点

主旨指出标题与主旨的内在联系

①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写

出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如《风筝》

一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及

对美好明天的憧憬。

③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富

于献身精神的无产阶级革命先驱者。

④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：

A.把握作者感情的出发点。如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感

的出发点，又是文章标题的含义。

B.概括文章的主要内容。如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明

了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。

3、条理清楚，精准表达。

题目的表层含义是……（本义/字面义/指代义），深层含义是……（从题目修辞义、象征义、

情感态度、主旨等角度作答）

答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）

◎例题示范

用“驿路梨花”做标题有什么含义？（七下《驿路梨花》）

【分析】本题考察标题含义。文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边

疆驿路上的梨花。《驿路梨花》深层含义中，“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，

即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。

【答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花；深层含义是:

“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑

娘。

・考点2：标题作用

◎常见题型

1、以xx为标题作用是什么？

2、说说标题的作用。

◎答题思路

1、审清题干，明确题干要求，考察标题作用。

2、联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。

标题内容概括文章内容，交代记叙要素，点明背景，奠定感情

作用基调，渲染气氛

结构充当文章的线索，全文围绕标题展开

主旨点明（暗示）文章主旨

设置悬念，激发读者兴趣；运用……修辞方法，生动

形象，吸引读者；借用古诗词（歌词、俗语、名言），

表达效果

增添文化韵味；营造……氛围（用词新颖别致），吸引

读者

标题内容的不同，标题的作用也就会有不同，因此分析标题作用一般需从标题涵盖的具体内

容来进行：

（1）以人物为题的作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。

（2）以形象特征为题的作用：①铺陈情节，呼应细节；②对比讽刺，强化效果。

（3）以物象为题的作用：①表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；②线索，贯穿全文；

③概括故事情节；④悬念，引发联想，吸引读者；⑤寄托某种情感，突出文章主题。

（4）以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。③设置悬念，吸引

读者的阅读兴趣。

（5）以时间、地点、环境为题的作用：①点明故事发生的时间地点，创设故事背景；②渲染

环境氛围；③具有隐喻象征含义。

3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。

◎例题示范

用“驿路梨花”标题有什么作用？（七下《驿路梨花》“思考探究”）

【分析】本题意在引导学生理解、品味标题的作用。

修辞角度分析：“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”，以此为标题，增添了文章

的文化韵味；

结构角度分析：梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索；

主题角度分析：此标题一语双关，将梨花的自然美与梨花姑娘的人格美结合在一起。

内容角度分析：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道

路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。

・考点3：标题的妙处

常见题型

1.探究作者以“XX”作为标题的理由。

2.请联系全文，理解文章标题“xx”的内涵。

3.分析以“xx”标题的妙处。

◎答题思路

1、审清题干，明确题干要求，考察标题妙处。

2、联系文本，对标题作用及含义具体分析。

先分析标题含义，在分析标题的内容、结构、主旨、表达效果等作用。

答题格式：含义+作用

3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。

◎例题示范

用“驿路梨花”做标题有什么妙处？（七下《驿路梨花》“思考探究”）

【分析】本题意在引导学生理解、品味标题的妙处。文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。

它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”

是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花:开满枝头、洁白如雪、香气

四溢;又是梨花姑娘:助人为乐、充满朝气、淳朴热情;还是雷锋同志助人为乐精神的象征:盛

开无华、生生不息、代代相传;也是边疆民族优良民风的体现:朴实热情、知恩图报、从善如

流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，融

为一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。

・考点4：拟写标题

◎常见题型

1.请为文章拟写一个标题。

2.下面两个标题中，那个适合作为本文的标题，请说明理由。

3.有人想把标题改为“xx”，你认为好不好？

◎答题思路

1、审清题干，明确题干要求。

是选择标题，还是拟写标题?是否有内容、字数要求？

2、确定拟写标题的角度。

主要人（事）物主要人物及人物显著特点《老王》《紫藤萝瀑布》

主要事件提炼文章叙事内容拟写标题《散步》

文章线索文章主要事物线索《背影》《台阶》《一棵小桃树》

文章主旨作者情感、哲思感悟《白杨礼赞》《我为什么而活着》

3、语言精练，文采优美。

标题一般比较凝练，拟写标题，要联系文章内容。在上述拟写角度的基础上细细推蔽标

题内容，可运用辞、象征、表明作者情感态度的词语进行修饰。另外要注意题干要求。

限时检测

一、现代文阅读

（2022•浙江•名校模拟）就要那棵树

伍中正

米唐的门口长着一棵树。树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。米唐娘看见了，说，

米唐不唱了，该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘

还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门

前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也

迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。树一倒地，米唐抓

着一根枝就哭起来。买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么？

那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看！

米唐就渐渐地住了哭。

买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走，那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城

里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。娘的话，又说出了米唐的眼泪O

米唐沿着那棵树走过的路，进了城。

米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。米唐下了课，就对那家工厂望，就对那

棵树望。

星期天，米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看

近看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。米唐还看见有一个人还在为树浇水。渐渐地，米唐就跟浇水的

那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。

再出去，米唐邀了个有照相机的女生。在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。

米唐回到家。米唐就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了茅。说完，米唐还拿出了在树

下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树！

米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美

丽的身躯。米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人，边走边说，有的人说到

了树，说到了厂长，说厂长不应该拿职工要发的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走

远，才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。

米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心？

老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。

米唐“啊，，了一声。米唐很艰难地从那棵树下走回了学校。

米唐还经常去那棵树下。她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝

头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。

米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家！

米唐门口的樟树又回来了。米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树

浇上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树：米唐娘，你家米唐

能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了！

米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得，说不定她还要把这

棵树要走呢。

米唐娘说完，两行泪径直往下落。

1.小说采用第三人称的视角叙述故事，请你转换视角，细读文中的画线句，揣摩当时米唐听完这些话后

的心理。

(1)买树的人见了，劝她；米唐，别哭了，不就一棵树么？

(2)米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还能在城里看见，娘就真的看不见

了。

2.魏叔是小说中的次要人物，看似可有可元。你认为他是否有存在的必要，请简述理由。

3.米唐娘在文末的落泪，令人动容。请简要分析她落泪的原因。

4.解读标题关键词，能帮助理解作品的情感与主题。你认为下面哪个词能帮助你理解？请结合内容，简

述理由。

A.就要B.那棵树

5.（2022秋•九年级统考阶段练习）阅读下文，完成题目。

迎春

王鼎钧

①感恩节后，圣诞节前，美国东部地区总要降雪。事先，西北风跑来开路，把千里黄叶收拾干净，

把千家万户的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，给汽车换上雪地胎。西北风拂乱了异国

游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁。

②我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中带着兴奋，而兴奋终于压倒

忧郁。来此后见到的第一场雪不大，地面上浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。第二场雪十分壮观，雪

花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅

“美国双语教学分布图”突出墙面。如果我是二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看

少女的红唇。但我已五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐

远。

③第二天，起身看静止的雪。不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化

一切线条、遮住一切颜色的大手笔，由此到地平线，不知千里万里，极东极西，只有风起雪飞，茫茫如

烟如雾。在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服。天

地相连，苍茫一片。记得来荧时曾在云絮中飞行，云层如新犁过的田亩，天空在我脚下，而我确信那是

万里积雪。而现在，在高层公寓中看雪，却疑那都是云，此身飘浮太空，太空无边无际、无始无终，一

失足即是永远的降落，降落降落降落，在与空气的摩擦中，一身的原子、分子七零八落。

④但是在我的视线内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，

屹立不动。雪只能替它涂上颜色,不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深

深地、紧紧地抓住大地。它好像是大地竖立的一个信物，宣告这世上所有的不只是冰雪，有比冰雪更真

实也更永久的事物。

⑤雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树。一棵百年大树。传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在

大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在凤雪

中佝偻而前的伙伴。那是在千山万水之外，另一处冰雪世界。那也是浩浩荡荡的大雪，混混沌沌的大

雪，没有方向，没有距离，而我们一直行走。我们须眉皆冰，自己也奇怪自己还能走下去，走，只是为

了一个传说：站着不走就要化成冰柱。一线狼藉的脚印，风过处立即掩没，如同我们根本没有移动位

置，只在原地踏步，不论脚印多深。如果我们倒下，也会消失，不论我们的躯干有多大。如果我们站

住，凝固，也是一样，不问那血肉化成的冰柱多高。可是，据说，那裸百年大树永不被雪埋没，那家酒

店也是，永远放溢着酒香。我们一直走，一直找那香冽的酒气。

⑥天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层蜡衣。虽然

气象台仍然不断预报还要降雪，但是普蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌

厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团。然后，有一天，在艳阳

高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景。我在树下呆望良久，这些

树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫。

⑦然后，任凭那些树述说雪的掌故

阅读思路内容呈现分析思考

(1)从“景物”变化掌握文章的

阅读时抓住“形散神聚”的实质

梳理脉络行文思路。①_____-眼前雪

能提高阅读速度和质量。

景产生各种联想一②_____

(2)请根据选文内容，想象句

第⑦段：然后，任凭那些树述

理解语言中“树”述说的内容。

说雪的掌故。

第④段：但是在我的视线内有

象征”是散文创作中常见的艺术

一架铁塔，孤零零的铁塔，顶

表现手法。

天立地的铁塔，全身披挂着硬

(3)文章第④段“铁塔”和第⑤

赏析技法冰，临风呼啸，屹立不动。

段“百年大树”各有什么象征

第⑤段：可是，据说，那棵百

义？

年大树永不被雪埋没，那家酒

店也是，永远放溢着酒香。

雪花如帘如幕在窗外深垂，整

(4)文章以“迎春”为题，为什

天整夜不曾撤除；只有风起雪

品析意蕴么文章大部分内容都在写雪？

飞，茫茫如烟如雾；天地相

连，苍茫一片；……

(2022•浙江.名校模拟)怀念中的宁静

林斤澜

①怀念故乡，是人的常情，也是深情。只是情到深处说不清楚，心里也不一定明白。这情写成诗的

不少，写成文的也不少，谁都记得几句吧，记得的合不合你的心思，也难说。有一位写道：故乡就是你

家我家亮着灯光的窗户。我读过去，眼前随着出现明黄的灯光，阴冷的黑夜。暗暗叫道：写得好！怎么

个好法，一时不理会。

②后来一怀念故乡，就想起这句话来，觉出来这句话里的情景，透着宁静的气氛。别的怀念的诗句

文句，有别的好处，不一定有宁静。

③宁静在外是气氛，在内心是意境。怀乡常常是激动的情绪，和宁静又有什么关联？这又一时讲不

灵清。好像也乏味，先放在一边。

④却说开放改革声中，温州人的名声叫得响了。从活跃经济来看，肯定只能叫好。但从文明的各个

角度，也可以带来些不好。温州人自己说：全国不论哪里，只要有一个生意人，就是温州人。还有的

说：出国护照若是好办，早跑遍全世界了。住在巴黎的同乡也有豪言壮语：站在蓬皮杜艺术中心圆圈，

大点声说温州话，就会有人答应。这是一位老华侨、头面人物，严词正色介绍情况，不过我没有试验

过。不只一个国家的华侨说：不用到外国来，吃恁的苦头。早日是没有出路，今日我你温州的机会比外

国还多了。

⑤温州人怎样打进北京？在北京南郊只要有个立锥之地，锥在那里风雨不走。摸着了服装市场，以

时新又便宜掌握了中低档，几年工夫，住地上了报叫做温州村。前不久，北京的刊物上还有长文报道，

描写既艰苦又机灵的创业，老是抢在市场的前面。也叙述了野蛮的生产、落后的方式，还有喧嚣的夜生

活……这个四邻不安的情景，也见之外国。有问某地的唐人街是怎样形成的？答称自然形成，因为别国

居民先后搬走了。

⑥在外地工作的同乡同行，自然想写温州。有一位远在西北，隔一二年到北京来一趟，来必旧话重

提：什么是温州的特点？什么是温州风格？温州人的性格都有些什么？信息灵通、吃苦耐劳、胆大心

细……凡是经济活跃的地方，先富起来的人们中间，都少不了这几条，温州有什么不一样？他回回提

问，可见年年在探讨，又每每得不到满意的结果。

⑦我说我也回答不出来。不过你不是为了写好故乡吗？从文学的角度来看，你走的是寻求典型的路

子。这条路子也许是正东正西的大道，鲁迅是这条大道上的先驱，他塑造了不朽的阿Q。阿Q生活的地

方，看来是绍兴农村。但阿Q绝不只是绍兴人的典型，他的性格当年叫做“国民性”倒还合适。再比方说偏

僻的湘西，在现代文学的读者中，有几个去过那“边城”，但提起来眼前就出现山水如画，画中有诗、小

船、爷爷和孙女、黄狗、酒葫芦……不好说什么典型什么性格，只见山川与人物，溶化在诗情画意里。

湘西作家沈从文对故乡的奉献，是境界。再有四川的河北的，给我们这样那样生动的场景，或辛辣尖锐

的，或温柔朴实的形象。当然，打动了我们，让我们去想象那个地方，那里的人民，那里会有些意义、

观念，也就是象征。这些作家把他们的故乡，或笼罩或烘托或供奉在意象里。

⑧文学的道路是多样的，条条道路可通故乡，因为我们爱故乡，因为故乡有爱。

⑨我渐入老境，对故乡的怀念好像添了些深沉。不大去和别地比较差异，也不多计较几个优点和几

个缺点，就是叫我去总结也总结不了，因为面前只是一片感情，或者应当说是感情的需要。老古话说的

落叶归根，是需要，是需要归根，其实归根是一片宁静，和你家我家亮着灯的窗户的宁静，是一样的宁

⑩我少年时候，在兵荒马乱中离家离校，曾在和黄岩搭界的福溪山中迎接战争。五十年后，我上山

看看，战争年代的内外劫难，历历在目。当时的困苦、挫折、烦恼、危险一一出现，但都出现在悠悠的

宁静之中。我觉得宁静不只是感情了，还是沉淀，是澄清，是超脱。叫家乡昔日的苦海，走进明净可爱

的境界。

⑪从八十年代走进九十年代，走向下个世纪，改革开放，密锣紧鼓。外地人只以为温州走得快，走

得猛，走得火，其实少不了跌倒爬起，爬起跌倒，出头的鸟先挨打，走前的人多凶险。这个时期，我隔

四五年回乡走一走，真看见有的乡镇、有的家族整个的兴起，又衰落，又兴起……匆匆忙忙，慌慌张

张，几十年上百年的变化，眨眨眼中间魔术一样变过来化过去了。这种时候，忽然，出现一闪一闪的宁

静。一个人和一个社会，都好像干渴之中，饮了饮清凉的泉水。这种时候，我觉得宁静又不只是玄虚的

境界了，它是现实的文明。

⑫我日益怀念故乡，又远不能分析。只是在怀念之中，发现了宁静是感情，也是境界，又是文明？

古人说一张一弛，文武之道。我就希望起来，希望故乡的窗户，亮着有动有静的完全的文明。

——选自《怀念中的宁静》（有删减）

6.用一句诗来表达阅读本文的感受，最恰当的一项是（）

A.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。B.露从今夜白，月是故乡明。

C.但愿人长久，千里共婵娟。D.遥怜故园菊，应傍战场开。

7.散文多于细微处见真情，请根据表格中的批注提示，完成品析。

字词标点

住在巴黎

的同乡也

有鎏宣?tt

例在北京南郊只要有个立锥之地，筵在那里只是在怀念之中，发现了宁静是感情，也

if：站在

句风雨不走。是境界，又是文明工

蓬皮杜艺

术中心圆

圈，大点

声说温州

话，就会

有人答

应。这是

一位老华

侨、头面

人物，吃

闻亚鱼介

绍情况，

不过我没

有试验

过。

“豪言壮

语”“严词

正色”两个

词用了

_____的手

法，表达

“锥”字用得好！“好”在(1)了温州人句末问号用得妙！“妙”在(3)

批

对于自己

注

走南闯

北、敢闯

敢为的精

神，有着

发自内心

的自

豪。

8.文中有三处关于“窗户”的句子，联系上下文，分析作者这样写的作用。

(1)有一位写道：故乡就是你家我家亮着灯光的窗户。

(2)其实归根是一片宁静，和你家我家亮着灯的窗户的宁静，是一样的宁静。

(3)我就希望起来，希望故乡的窗户，亮着有动有静的完全的文明。

9.如何理解本文题目“怀念中的宁静”？请结合文章内容和以下学者评论，联系阅读体验谈谈你的理

解和思考。“他的笔下没有歌颂，没有尖锐的批评，他对世事只有客观冷静的陈述。”

—《林斤澜散文创作浅论》

(2022•浙江杭州.九年级专题练习)学校《西湖》杂志推出了“茶文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是文

学作品《铁针绿茶》。阅读下面的文字，完成下面小题。

铁针绿茶

徐凤清

①我喜欢喝茶，每到一地，都要去茶店看看。今年春天，我随旅游团来到浙江，那里有个叫赵庄的

村子，家家种茶做茶。村子只卖一种茶——铁针绿茶。

②这种茶我第一回听说，引起了兴趣。可跑了多家茶店，发现这茶不过是叶片炒得紧一点，像一根

根针，味道很普通。我不甘心，与同车的几位游客又来到一家叫“诚茗茶庄”的小茶叶店，门口有四五

只装茶叶的铁皮桶，茶桶后面站着个戴红领巾的男孩，豁了一颗门牙。见来了顾客，男孩一脸笑容地迎

出来：“叔叔伯伯，欢迎你们来诚茗茶庄，品尝我们'正经'的铁针绿茶。”

③我听得笑了，问：“小朋友，你们的茶，正经在哪里呀？"男孩给我们倒了几杯铁针绿茶，说：

“喝一口，就知道了。”

④我端起杯子，一股幽香直扑鼻子。杯子里茶叶铁青、细如铁针，根根在杯底挺立。我喝下一口，

暗喊：“好茶！”我顿时动了买茶的念头。为了杀价，我故意说：“小朋友，这茶同别家的差不多啊，

都是哄外地游客的！”男孩笑笑，说：“叔叔，去后院看看我爷爷怎么做茶的！”

⑤进了后院，我看到一个身子佝偻、满头白发的老人，正徒手在铁锅里炒茶。老人的手一直放在铁

锅的左下方，不停地、有节奏地朝着顺时针方向搓绳似的搓动，铁锅里的茶叶也随之顺时针转动，翠绿

的颜色慢慢变深，成了铁青色。张开的叶片被老人越搓越卷，越卷越紧，最后卷成铁针形状，铁锅里竟

响起了“锵锵锵”的金属声，就像千百根铁针在铁锅里跳动。我从来没有看到过这样炒茶的，真是绝

了。

⑥老人炒罢一锅茶，累得直不起腰，男孩赶紧用拳头替他捶背。我拿起一小撮留着余温的铁针绿

茶，闻不到一点香味，不禁疑惑起来：“刚才泡的茶香味扑鼻，炒出来的怎么一点也没有？”老人捋捋

下巴笑了：“这也是我家茶的特色，不遇水不出香。”

⑦我再提疑惑：“既然你有炒茶绝技，为什么不在店堂炒，让游客看到，生意不是更好？”老人又

笑了，说：“要炒出好茶，眼不能斜，手不能停，心不能分。店堂人多嘈杂，分神分心的哪里炒得出好

茶？”

⑧原来如此，我不再疑虑，便到店堂买茶叶。豁牙男孩背书似的报价：“特级480,一级380,二级

250……清明前第一次采摘，每过半月就降一个等级。春天一过，不再采茶，让茶树休养，来年再长。”

特级太贵，喝一级吧！想着，便开口杀价。男孩却把脑袋一扭："我家茶叶不砍价。“我们喊："叫你

爷爷来，我们同他讲！“老人过来了，说：“各位客人，我们做铁针绿茶五六代了，从不开虚价。你们

不买请到别家。”

⑨我们听了面面相觑，哪有这样做生意的？做茶老人接着解释：儿子去城里打工了，但老人舍不得

茶园茶艺，就在家守着，这茶耐泡好喝，一年也做不了多少，一斤抵得上别家两斤上好的茶叶，价钱自

然高了。说完，老人又到后院做茶去了。

⑩没有了杀价的空间，这种好茶叶又难得遇上，我咬咬牙，要了两斤一级的。豁牙男孩从架上取下

两只圆形铁皮茶罐，双手从一级的茶桶里轻轻抄起茶叶，一面小心地装着茶叶，一面转着茶罐轻轻地又

拍又抖，说：“一罐一斤，不用称。”装完一罐，我发现茶罐还留着小半寸空间，便提醒道：“还没有

装满呢。”“不能装满。你放心，分量足够。”男孩朝一旁的台秤努努嘴，转身忙别的去了。我眼珠一

转，对豁牙男孩说：“好，不称了，你忙！”等男孩忙完别的转回来，我付了钱，拎起茶罐，和同车的

几个游客离开了茶庄。

游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼睛，心满意足地进入梦乡。

⑫“吱”的一声，我突然被旅游车的急刹车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的男孩扶著佝

偻着身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车。

⑬^门打开，男孩扶着爷爷上了车。男孩眼尖，一下子就认出了我，用手指着喊：“爷爷，就是那

位坐后排的叔叔！”老人气喘吁吁地跑到我跟前，说：“请你把茶叶罐打开，让我看看。”我故作镇

定，理直气壮地说：“有什么好看的？我承认，因为茶叶罐没有装满，我多抓了两把茶叶。你们翻山赶

过来值吗？不如多做几笔生意！”

⑭老人笑了，说：“老哥呀，我不是计较你多抓了两把茶叶，我是来同你换茶叶的。”“喔！”一

定是豁牙男孩把特级茶当一级的给我装罐了，一个级别差100元，两罐200元啊！我捂住茶罐说：“不

换，出门不认货是做生意的规矩。”老人脸色一变，说：“老哥，你不打开茶罐，我是不下车的。”

⑮！时，一车游客的眼光聚焦过来。我不得不打开茶罐，眼光落下，不禁大吃一惊，只见罐里的铁

针茶叶根根折断，乱七八糟地躺着。我一下子蒙了，喊：“这……这怎么会这样？”

⑯#人接过茶罐，捋掉上面一层，下层的也是如此，再捋掉一层，还是这样，每层都被压坏了。做

茶老人叹口气说：“这还叫铁针绿茶吗？都伤胳膊断腿了！”说罢，他将茶罐递给男孩，又从男孩包里

掏出两只茶叶罐，打开盖子，递到我面前说：“你看，我们装的铁针绿茶，一罐分12层，根根立直，因

为这批茶罐稍高了些，所以留出了点空间。你抓了一把茶叶硬塞进去，反而把一罐茶针都压断了。断了

的铁针茶叶不出店堂，这也是诚茗茶庄的规矩。有其他客人看到你匆忙抓了两把茶叶，告诉了我们，所

以我们才追来了。”

(g威面前的茶罐里，铁针绿茶密密地挺立，齐刷刷地平整。这怎么办？在众目睽睽之下，我只好掏

出760元，有气无力地说：“好吧，损失由我承担。”老人把钞票推回来，把两个茶罐塞到我手里，脸

色变得温和了，说：“我怎么能再收你的钱呢？你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们就得让

客人把根根挺立的茶叶带回家！”

⑱看来，我真的看轻了这爷孙俩的品格与胸怀。这时，车里弄明白换茶缘由的游客，也由衷地鼓起

掌来……

10.“我”决定在“诚茗茶庄”买茶的原因有哪些？请简要概括。

11.《西湖》杂志在转载本文时，将标题改为《诚茗茶庄的爷孙俩》，你觉得和《铁针绿茶》相比，哪个

标题更合适？请结合原文内容作简要分析。

12.学校戏剧社想将此文改编成剧本，部分同学提出文中划线的句子可以删去，你是否同意这种观点，

结合原文说明理由。

旅游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼，心满意足地进入梦乡。

13.阅读过此文后，你会将它推荐给以下哪位人物阅读？结合本文和所选人物作品的相关内容阐述你的

理由。()

①《皇帝的新装》中的骗子②《植树的牧羊人》中的牧羊人

③《驿路梨花》中的哈尼小姑娘④《我的叔叔于勒》中的于勒

(2022.浙江•名校模拟)桌子还是桌子

彼德•比克赛尔

(1)我要讲的是一位老人的故事。这个人少言寡语，无精打采，疲乏到不会微笑，也不会发怒。他

住在一个小城里，不是住在街尾，便是住在十字路旁。去写这么个普普通通的人，几乎不太值得。他戴

一顶灰帽子，穿一条灰裤子和一件灰上衣，冬天穿一件灰大衣。脖子细瘦，布满皱纹，相形之下，白衬

衣的领子就显得过大。他的房间在寓所顶层。他或许结过婚，有过孩子；或许以前还在别的城市住过，

可以肯定的是，他曾经有过童年，不过那年头小孩子们打扮酷似大人，这在祖母的照相簿里可以看到。

他的房间里有两把椅子、一张桌子、一条地毯、一张床和一只柜子。小桌子上摆一个闹钟，边上堆着一

些旧报纸和一本照相簿，墙上挂一■面镜子和一■幅画。

(2)老人每天早上出去散一回步，下午散一回步，同邻人聊上三言两语；晚上就在桌前坐着。天天

都是如此，从无一点儿变化，星期天也不例外。每次坐在桌前，他就谛听闹钟发出滴答的声音，没完没

了。

(3)有一天，这天有点特别：出了太阳，天气不冷不热，鸟儿唧唧喳喳地叫，人人和蔼可亲，孩子

们玩耍游戏■特别的乃是，老人忽然由衷地喜欢这一切了。

(4)他脸上漾起了笑容。

(5)“现在全都要变了，”他想。他解开衬衣第一粒钮扣，脱下帽子拿在手里，加快了脚步。他步

履轻捷，心情畅快。走到自己那条街上，向孩子们点头示意，到了门口，拾级而上，从口袋里掏出钥

匙，打开房门。

(6)然而房间里一切还是老样子：一张桌子，两把椅子，一张床。他一坐下来，便又听到滴答滴答

的声音。满腔的喜悦顿时烟消云散，因为什么都没有变啊。

(7)老人勃然发怒了。

(8)他看见镜子里自己涨红了脸，眼睛蹩成一条缝。他痉挛着双手握成拳头，举起来，猛击桌面，

先是一下，接着又是一下，继而大擂，嘴里一边不停地喊叫：

(9)“非变不可，非变不可！”

(10)闹钟声听不见了。渐渐地，他的双手开始发痛，嗓音嘶哑了，于是又听到了滴答声，什么都

没变。

(11)“永远是这张桌子，”老人说，“这两把椅子，这张