七年级地理上册 3.1海陆分布教案 晋教版

七年级地理上册3.1海陆分布教案晋教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为晋教版七年级地理上册第3.1节“海陆分布”。教学内容主要包括地球上海陆分布的基本情况，通过地图观察世界海陆分布的比例，理解海洋和陆地的分布特点，以及掌握海陆分布对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，如地球的形状、大小等，对本节课的海陆分布有一定的认知基础。同时，本节课的内容也为后续学习地球的自然环境和人类活动提供基础知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生对地理空间概念的理解能力和观察能力，通过观察世界海陆分布图，培养学生的读图和析图能力。同时，通过分析海陆分布的特点和对人类活动的影响，提升学生的地理环境适应能力和解决问题的能力。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了对地球基本知识的学习，如地球的形状、大小等。在此基础上，他们对地球有一定的认知基础，能够理解地球的基本概念。然而，对于海陆分布的具体情况和特点，他们可能还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

在知识方面，大部分学生已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、大小等，对于地球有一定的认知基础。但是，对于海陆分布的具体情况和特点，他们可能还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

在能力方面，学生的观察能力和读图能力有待提高。通过观察世界海陆分布图，他们需要学会如何读图、析图，从而理解海陆分布的特点。此外，学生的解决问题的能力也需要进一步提高，他们需要学会如何分析海陆分布的特点和对人类活动的影响，从而解决问题。

在素质方面，大部分学生对地理学科具有一定的兴趣，对于探索地球的知识有一定的热情。然而，部分学生可能对地理学科的学习感到枯燥无味，需要通过本节课的学习来激发他们的学习兴趣。

在学习习惯方面，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。这对本节课的学习产生了一定的影响，因为他们需要通过主动观察、分析和讨论来理解海陆分布的知识。因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有晋教版七年级地理上册第3.1节“海陆分布”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与世界海陆分布相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和记忆海陆分布的知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要准备地球仪、地图、尺子等实验器材，并确保它们的完整性和安全性。实验可以帮助学生更直观地观察和理解海陆分布的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以促进学生之间的交流和合作，实验操作台可以提供学生进行实验的空间。

5.教学工具：准备投影片、幻灯片等教学工具，以便进行多媒体演示和讲解。这些教学工具可以帮助学生更好地理解和掌握海陆分布的知识。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括PPT、Flash动画等，以便在教学中进行展示和讲解。这些课件可以帮助学生更直观地理解和记忆海陆分布的知识。

7.教学指导书：准备教师教学指导书，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

8.教学评估工具：准备相关的评估工具，如测试题、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引起学生对海陆分布的关注。

过程：教师通过展示地球图片，引导学生观察地球上的海洋和陆地，引发学生对海陆分布的好奇心，激发学生学习海陆分布的兴趣。

2.海陆分布的基本情况（10分钟）

目标：使学生掌握地球上海陆分布的基本情况。

过程：教师通过展示世界海陆分布图，引导学生观察并说出海洋和陆地的分布情况，教师进行讲解和补充。

3.海洋和陆地的比例（20分钟）

目标：使学生理解并掌握海洋和陆地的比例。

过程：教师通过展示具体的数据和图表，引导学生计算和说出海洋和陆地的比例，教师进行讲解和补充。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

过程：教师给出与海陆分布相关的问题，学生分组讨论，并分享讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和理解能力。

过程：学生自愿上台展示自己的学习成果，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生巩固所学知识。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，学生跟随教师一起回顾所学知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括地球上海陆分布的基本情况、海洋和陆地的比例以及海陆分布对人类活动的影响。

1.地球上海陆分布的基本情况

-地球上的海洋和陆地的分布情况，包括大洲和大洋的分布。

-世界上主要的大洲和大洋的名称和位置。

-地球上的陆地和海洋的面积比例。

2.海洋和陆地的比例

-地球表面海洋和陆地的面积比例，大约是71%的海洋和29%的陆地。

-不同大洋的面积比例，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋的面积比例。

-世界上最大和最小的国家，以及它们所在的洲。

3.海陆分布对人类活动的影响

-海洋和陆地分布对人类居住、交通、经济发展等活动的影响。

-沿海地区和内陆地区的气候、生态系统和资源分布的差异。

-海陆分布对人类文明发展的影响，如海洋贸易、航海探险等。

这些知识点是本节课的核心内容，通过学习和理解这些知识点，学生能够对地球的海陆分布有更深入的了解，并认识到海陆分布对人类活动的重要影响。教师可以通过展示地图、图表和进行实地观察等方式，帮助学生更好地掌握这些知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球上海陆分布的基本情况，包括大洲和大洋的分布，以及陆地和海洋的面积比例。我们了解到地球表面约71%是海洋，29%是陆地。太平洋是最大的大洋，占地球表面积的约三分之一。我们还学习了海陆分布对人类活动的影响，如沿海地区和内陆地区的气候、生态系统和资源分布的差异。

当堂检测：

1.请简要描述地球上海陆分布的基本情况。

2.请说出海洋和陆地的面积比例。

3.请列举世界上最大的大洋和最大的国家。

4.请解释海陆分布对人类活动的影响。

5.请举例说明沿海地区和内陆地区在气候、生态系统和资源分布方面的差异。

这些题目旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和记忆。教师可以根据学生的回答情况，及时进行点评和讲解，帮助学生巩固知识点。板书设计①艺术性：

-使用彩色粉笔或markers突出重点内容，如海洋和陆地的面积比例。

-设计简洁明了的图表或示意图，如世界地图highlighting大洲和大洋。

-使用符号或图标来表示keypoints，例如用海浪图案表示海洋，用陆地图案表示陆地。

②趣味性：

-通过有趣的比喻或例子来解释复杂的概念，如将地球比作一个“水球”。

-设计互动式板书，如让学生上台标记大洲和大洋，增加参