2024九年级化学下册 第8章 常见的酸、碱、盐8.4 常见的盐第1课时 几种常见的盐教案 科粤版

2024九年级化学下册第8章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第1课时几种常见的盐教案科粤版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第8章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐

2.教学年级和班级：2024年九年级一班

3.授课时间：2024年3月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.掌握盐的概念，了解盐的组成和性质。

2.学会通过实验观察和分析盐的溶解、反应等现象。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，学会与他人合作完成实验。

5.增强学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在此前的工作中，学生已经对化学的基本概念有了初步的认识，如原子、分子、离子等。他们也了解了酸和碱的基本性质，这为学习盐的概念和性质打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验充满好奇，他们喜欢通过动手实践来学习。在这个年龄段，学生的思维逐渐转向理性，他们更善于观察和分析。因此，在教学过程中，教师可以充分利用实验和现象分析来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解盐的概念和性质时，学生可能会对盐的溶解、反应等现象感到困惑。此外，在实验操作过程中，学生可能会遇到一些技巧性的问题，如如何准确称量、如何安全使用实验仪器等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高他们的实验操作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024九年级化学下册第8章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握盐的概念和性质。

3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、滴定管、称量仪器、盐类试剂等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个实验操作台，并确保每组都有足够的实验器材和试剂。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行PPT展示、视频播放和讲解。

6.安全措施：准备安全指示和应急处理措施，如防护眼镜、手套、灭火器等，以防止实验过程中的意外伤害。

7.教学指导文件：准备教学大纲、教案、实验指导书等教学指导文件，以便教师能够有条不紊地进行教学，并指导学生进行实验操作。

8.学生作业和评估工具：准备相关的作业和评估工具，如练习题、测试题等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：提前布置学生预习本节课的内容，要求学生阅读教材，了解盐的概念和性质，并查找相关的资料，以便对盐有更深入的了解。

学生活动：学生根据教师的布置，阅读教材，了解盐的概念和性质，查找相关的资料，并进行自主学习。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、资料

作用和目的：通过自主学习，让学生对盐的概念和性质有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：教师通过PPT展示几种常见的盐的图片和性质，引导学生观察和分析，然后进行实验演示，让学生亲自操作，观察盐的溶解和反应现象。

学生活动：学生观察教师展示的盐的图片和性质，分析并讨论其特点，然后参与实验操作，观察盐的溶解和反应现象。

教学方法：观察分析法、实验操作法

教学手段：PPT、实验器材

作用和目的：通过观察分析，让学生深入了解盐的概念和性质，通过实验操作，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置课后作业，要求学生根据本节课学习的内容，总结盐的概念和性质，并完成相关的练习题。

学生活动：学生根据教师布置的作业，总结盐的概念和性质，完成练习题。

教学方法：总结复习法

教学手段：教材、作业

作用和目的：通过总结复习，巩固学生对盐的概念和性质的理解和掌握，提高学生的知识运用能力。六、知识点梳理

1.盐的概念：盐是由阳离子（金属离子或铵根离子）和阴离子（酸根离子）组成的化合物。

2.盐的组成：盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子通过离子键结合而成的。

3.盐的分类：根据组成盐的阳离子和阴离子的不同，盐可以分为金属盐、铵盐、酸式盐等。

4.盐的溶解性：盐的溶解性取决于其构成离子在溶剂中的溶解性。一般来说，活泼金属的盐容易溶解，而不活泼金属的盐难溶解。铵盐通常易溶解。

5.盐的熔点：盐的熔点通常较高，因为盐中的离子键较强。

6.盐的导电性：固态的盐不导电，但在水溶液中，盐可以电离出自由移动的离子，从而导电。

7.常见盐的性质：

-氯化钠（食盐）：易溶解，有咸味，是人体必需的矿物质。

-碳酸钙：难溶解，常用于建筑材料。

-硝酸铵：易溶解，是一种常用的氮肥。

8.盐的制备方法：

-酸碱中和法：通过酸和碱的反应生成盐和水。

-置换反应法：通过金属与酸或金属与盐的反应生成盐。

-复分解反应法：通过两种盐的交换成分生成两种新的盐。

9.盐的用途：盐在工业、农业和日常生活中有广泛的应用，如用作化工原料、肥料、食品调味品等。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）请学生根据本节课学习的内容，总结盐的概念、组成、分类、溶解性、熔点、导电性等基本性质，并绘制一张盐的性质表格。

（2）请学生设计一个实验，通过实验验证某种盐的溶解性和导电性。

（3）请学生查阅资料，了解盐在工业、农业和日常生活中的应用，并结合实例进行说明。

2.作业反馈

（1）在批改学生的盐的性质表格时，重点关注学生对盐的概念、组成、分类、溶解性、熔点、导电性等基本性质的掌握情况。对于错误的地方，需要在批改中指出并给予改正。

（2）在批改学生的实验设计作业时，关注学生对实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等方面的掌握情况。对于不完整或不合理的实验设计，需要在批改中指出问题所在，并给出改进建议。

（3）在批改学生关于盐的应用的作业时，关注学生对盐的应用领域的了解程度，以及他们能否结合实例进行说明。对于表述不清楚或实例不恰当的作业，需要在批改中指出问题，并给予改进建议。八、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：《化学之盐的故事》、《盐在生活中的应用》等，了解盐的发现、提取和应用的历史，以及盐在日常生活和工业中的重要角色。

（2）视频资源：《盐的奥秘》、《盐的制备和应用》等，通过视频展示盐的制备过程、性质实验和应用实例，帮助学生更直观地理解盐的相关知识。

2.拓展要求

（1）学生可以根据自己的兴趣和时间，选择阅读材料或观看视频资源，进行自主学习和拓展。

（2）学生在阅读或观看过程中，可以记录下自己的感想和疑问，可以与同学进行交流和讨论。

（3）学生可以结合