江苏省苏州张家港市一中八年级信息技术《第十一讲 循环的嵌套》教案

江苏省苏州张家港市一中八年级信息技术《第十一讲循环的嵌套》教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自江苏省苏州张家港市一中八年级信息技术教材《第十一讲循环的嵌套》。本节课主要讲解循环嵌套的概念和应用，以及如何使用循环嵌套来实现更复杂的程序设计。具体内容包括：

1.循环嵌套的定义：循环嵌套是指在一个循环体内包含另一个循环结构，使得循环体可以重复执行多次。

2.循环嵌套的类型：包括两种类型，分别是内部循环嵌套和外部循环嵌套。

3.循环嵌套的应用：循环嵌套可以用于解决更复杂的问题，如打印图形、计算数列等。

4.循环嵌套的实现：通过示例程序，让学生掌握如何使用循环嵌套来实现更复杂的程序设计。

5.循环嵌套的注意事项：在使用循环嵌套时，需要注意循环条件的设置和循环变量的初始化，以避免出现无限循环或死循环的情况。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提高学生的信息素养和编程能力。具体包括：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解循环嵌套的概念和应用，培养学生的信息获取、分析和解决问题的能力。

2.编程能力：通过示例程序的分析和实践，提升学生运用循环嵌套解决实际问题的编程能力，培养学生的创新思维和动手实践能力。

3.团队协作：在课堂讨论和编程实践过程中，培养学生的团队协作意识，提高学生沟通协作的能力。

4.逻辑思维：通过循环嵌套的学习和实践，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，提高学生的思维品质。

5.自主学习：引导学生自主探究循环嵌套的原理和应用，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.循环嵌套的概念和应用

2.循环嵌套的类型及实现方法

3.循环嵌套在实际编程中的运用

难点：

1.理解循环嵌套的原理和逻辑结构

2.正确使用循环嵌套解决实际问题

3.避免循环嵌套中出现无限循环或死循环的问题

解决办法：

1.通过具体的示例程序，让学生直观地理解循环嵌套的概念和应用，帮助学生建立循环嵌套的基本认识。

2.通过课堂讨论和实践，引导学生分析循环嵌套的逻辑结构，培养学生解决问题的能力。

3.结合课堂讲解和练习，引导学生掌握循环嵌套的实现方法，提高学生的编程能力。

4.在编程实践中，引导学生注意循环条件的设置和循环变量的初始化，避免出现无限循环或死循环的问题。

5.鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的循环嵌套实例，让学生直观地理解循环嵌套的概念和应用，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，促使学生主动探索循环嵌套的原理和实现方法。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行循环嵌套编程实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，形象地展示循环嵌套的逻辑结构和应用场景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.编程软件辅助：使用教学编程软件，如Scratch或PythonIDE，让学生亲自动手编写循环嵌套程序，提高学生的实践能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供循环嵌套的相关学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

4.互动讨论区：设置互动讨论区，让学生可以随时提问和分享心得，促进学生之间的交流和合作。

5.编程竞赛：组织循环嵌套编程竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力，提高学生的编程能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并发布循环嵌套的预习任务，包括相关概念的阅读和简单实例的尝试。

-学生活动：学生独立完成预习任务，通过查阅资料或使用编程软件尝试编写简单的循环嵌套程序。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：在线学习平台、编程软件

-教学资源：预习任务单、在线学习平台资源

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解循环嵌套的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：通过多媒体课件介绍循环嵌套的概念，演示复杂的循环嵌套实例，引导学生分析其逻辑结构。

-学生活动：学生跟随教师的讲解，进行思维导图的绘制，尝试分解和理解循环嵌套的逻辑。

-教学方法：讲授法、互动讨论法

-教学手段：多媒体课件、互动讨论区

-教学资源：循环嵌套实例、思维导图模板

-作用和目的：加深学生对循环嵌套概念的理解，培养学生的逻辑思维能力。

-教师活动：分组让学生利用编程软件进行循环嵌套的实践，提供提示和指导。

-学生活动：学生分组合作，尝试编写不同类型的循环嵌套程序，解决实际问题。

-教学方法：小组合作法、问题驱动法

-教学手段：编程软件、互动讨论区

-教学资源：编程软件、问题提示清单

-作用和目的：提升学生的编程能力，培养团队协作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后编程作业，要求学生独立完成一个循环嵌套的应用程序。

-学生活动：学生独立完成作业，通过编程软件实践循环嵌套的应用。

-教学方法：自主学习法、实践法

-教学手段：编程软件、在线学习平台

-教学资源：课后作业指导、在线学习平台资源

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的自主学习和实践能力，培养创新思维。知识点梳理1.循环嵌套的定义和概念

-循环嵌套是指在一个循环体内包含另一个循环结构，使得循环体可以重复执行多次。

-循环嵌套可以看作是循环的递归使用，是程序设计中一种常见的结构。

2.循环嵌套的类型

-内部循环嵌套：指一个循环体内包含另一个循环结构，内部循环每次执行完毕后，执行一次外部循环。

-外部循环嵌套：指一个循环体外部包含另一个循环结构，外部循环每次执行完毕后，执行一次内部循环。

3.循环嵌套的应用

-打印图形：利用循环嵌套可以打印出各种规则或不规则的图形，如金字塔、三角形等。

-计算数列：利用循环嵌套可以计算各种数列的前n项和、平均值等。

-数据处理：利用循环嵌套可以对数据进行排序、查找等操作。

4.循环嵌套的实现方法

-使用for循环实现循环嵌套：通过设置两个或多个循环变量，控制循环的执行次数。

-使用while循环实现循环嵌套：通过设置循环条件和循环变量，控制循环的执行次数。

5.循环嵌套的注意事项

-循环条件的设置：确保循环条件能够正确地控制循环的执行次数，避免出现无限循环或死循环。

-循环变量的初始化：合理初始化循环变量，确保循环能够按照预期执行。

6.循环嵌套的编程实践

-编写循环嵌套程序时，先明确循环嵌套的目标和逻辑结构。

-通过逐步调试和测试，确保循环嵌套程序的正确性和可靠性。

7.循环嵌套的综合应用

-结合其他编程语言特性和数据结构，如数组、链表等，实现更复杂的循环嵌套应用。

-利用循环嵌套解决实际问题，如图像处理、数据分析等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动情况，评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及展示的循环嵌套应用实例的质量和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对循环嵌套概念的理解和应用能力，包括编写循环嵌套程序的正确性和解决问题的能力。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后编程作业的情况，评价学生的自主学习能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给出具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。板书设计1.重点知识点

-循环嵌套的定义和概念

-循环嵌套的类型及实现方法

-循环嵌套的应用实例

-循环嵌套的注意事项

2.关键词

-循环嵌套、逻辑结构、编程实践、问题解决、创新思维

3.板书句例

-循环嵌套：在循环体内包含另一个循环结构，实现多次重复执行。

-类型：内部循环嵌套、外部循环嵌套

-实现方法：for循环、while循环

-应用实例：打印图形、计算数列、数据处理

-注意事项：循环条件设置、循环变量初始化

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过关键词和句子的组合，帮助学生理解和记忆循环嵌套的相关知识。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色搭配和图形符号的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标来表示循环嵌套的类型，用不同的颜色标注循环嵌套的不同阶段，或者在板书中加入与循环嵌套相关的趣味性例子，使板书既实用又具有吸引力。重点题型整理1.题型一：循环嵌套概念理解

题目：请解释循环嵌套的含义，并给出一个简单的循环嵌套实例。

答案：循环嵌套是指在一个循环体内包含另一个循环结构，使得循环体可以重复执行多次。例如，下面的代码是一个简单的循环嵌套实例：

```python

foriinrange(3):

forjinrange(2):

print("i:",i,"j:",j)

```

这个实例中，外层循环变量`i`的取值为0、1、2，内层循环变量`j`的取值为0、1。循环嵌套可以实现多个循环变量的协同作用，解决更复杂的问题。

2.题型二：循环嵌套类型判断

题目：判断以下代码片段中循环嵌套的类型，并解释原因。

```python

foriinrange(3):

forjinrange(2):

print("i:",i,"j:",j)

```

答案：这段代码是一个外部循环嵌套。因为循环变量`i`和`j`是独立递增的，外层循环的每次执行完毕后，内层循环会重新开始，这是外部循环嵌套的特点。

3.题型三：循环嵌套应用实例

题目：编写一个循环嵌套程序，打印出如下图形：

```

*

**

***

****

```

答案：下面是一个使用循环嵌套打印出上述图形的Python程序：

```python

foriinrange(4):

forjinrange(i+1):

print("*",end="")

print()

```

在这个程序中，外层循环变量`i`的取值为0、1、2、3，内层循环变量`j`的取值为0、1、2、3、4。通过控制循环变量的取值，可以打印出不同形状的图形。

4.题型四：循环嵌套注意事项

题目：请列举在使用循环嵌套时需要注意的事项，并解释原因。

答案：在使用循环嵌套时需要注意以下事项：

-确保循环条件的设置正确，避免出现无限循环或死循环。

-合理初始化循环变量，确保循环能够按照预期执行。

-注意循环嵌套的层次清晰，方便调试和维护。

这些事项的原因是：循环嵌套的逻辑结构较为复杂，不正确的设置可能导致程序运行异常；循环变量的初始化会影响循环的执行结果；清晰的层次有助于提高代码的可读性和可维护性。

5.题型五：循环嵌套编程实践

题目：根据以下需求，编写一个循环嵌套程序：计算并打印出1到100之