四川省雅安市2024~2025学年七年级上学期期中历史试题

2024--2025学年（上）七年级阶段目标教学实践园地历史(一)注意：一个阶段的学习已结束，为了对学习和教学进行客观评价，以利于促进学生全面发展，促使教师优化教学，请认真完成以下各项内容。第一部分（共100分）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，每小题2分，共50分）1.2023年9.月，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——勋县人3号头骨，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。“县人”的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（）A.元谋人、北京人B.北京人、山顶洞人C.元谋人、山顶洞人D.北京人、河姆渡人2.下表所示资料可用来说明（）地点云南元谋北京周口店出土文物炭屑和烧骨化石北京人头盖骨、牙齿化石史料实证价值元谋人已经知道使用火北京人前额低平，眉骨粗大，吻部前伸，脑容量比现代人小A.元谋人和北京人都过群居生活C.中国是原始人类的最早发源地B.化石是研究人类起源的重要证据D.元谋人和北京人体貌具有相似性3.从图中可以归纳出我国境内主要古人类遗址分布的特点是（）①主要分布在长江、黄河等大河流域②分布广泛③是世界上发现古人类遗址最多的国家④数量众多A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.2023年5月，北京某小学的25名科学小记者，参与了2023年“科学小记者+探秘房山”走进周口店国家考古遗址公园活动。在遗址公园北京人生活场景想象图中，可以看到北京人（）A.用火取暖，烧烤食物B.制作陶器，使用骨C.使用磨光和钻孔技术D.种植水稻，蒸煮米饭5．我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化具有重要意义。下列能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料是（）A.良诸遗址B.北京人遗址C.大汶口遗址D.半坡遗址6．下图是牛梁河遗址出土的玉猪龙，距今五六千年。对其研究，可以了解（）A.中华文明的起源B．奴隶社会的瓦解C．封建国家的形成D．皇帝制度的确立7.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，人工建筑的高台上建有高等级建筑，还发现约20万千克炭化谷物。这些发现反映了良社会（）A.完善的公共服务设施B.先进的手工业技术C.较高的经济发展水平D.出现了贫富分化8.最新发现的二里头都邑多网格式布局（见图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（）A.国力衰微，民不聊生B.等级有序，阶级分化C．技术先进，部门齐全D.制定刑法，设置监狱9．位于山西省襄汾县陶寺村南的陶寺遗址，被考古学家认为是尧都城所在地，它可以让我们了解（）A.我国古人类进化的历史B.长江流域原始农耕生活C.我国部落联盟时期的状况D.“家天下”时代的到来10．历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对此“革命”理解准确的是（）A.人民革命斗争B.带有社会性质变革的斗争C.带有争霸性质D.推翻暴政统治的正义之战11．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（）A.早期国家的产生B.动荡变化中的春秋时期C.战国时期的社会变化D.汉武帝巩固大一统12.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（）A.加速了民族交融B.巩固了国家统一C.推动了政治变革D.促进了思想发展13.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如图）。据此可知，当时青铜器（）青铜胃铜算铜卤铜刀（防护器具）（盛放粮食器具）（盛酒器）(切割工具)A.工艺简单B.功能单一C.种类丰富D.象征皇权14.侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时写在玉片上的约信文书，其中有一部分记载到“卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约”该盟书反映出东周时期的政治现象是（）侯马盟书A.诸侯争霸，变法的风潮盛行B.铁器广泛使用C.礼崩乐坏，卿大夫专权夺利D.国家实现统15.下面知识结构示意图中，①处应该填写（）A.铁农具和牛耕的使用B.分封制的瓦解C.商鞅变法发挥的作用D.都江堰的修建16.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的素、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。材料表明（）A.华夏认同观念得到发展B.百家争鸣繁荣局面出现C.诸侯国之间的矛盾消除D.统一多民族封建国家建立17.下列选项中，对下表内容理解准确的一项是（）百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁、义、礼、智、信：民为邦本富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国A.推动战国经济繁荣B.诸子思想影响深远C.百家争鸣流派众多D.古今思想南辕北18.创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是（）A.孔子B.孟子C.扁鹊D.屈原19.图为《秦朝驰道示意图》，可用于研究秦朝（）秦朝驰道示意图A.修建长城的原因B.巩固统一的措施C.统一六国的过程D.丝绸之路的开通20.范文澜说，从陈胜、吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。作者旨在说明陈胜吴广起义（）A.沉重打击了暴秦统治B.提高了农民生活水平C.具有革命的首创精神D.为农民起义提供纲领21.对下面表格所示变化，解释合理的是（）西汉前期人口数量变化时间汉高租五年（公元前202年）汉武帝前期人口数量（单位：万人）1500—18003600——数据引自葛剑维《中国人口史》A.铁制农具和牛耕的出现B.统治者推行休养生息政策C.楚汉之争刘邦最终胜利D.政府实行盐铁官营、专卖22.据考古研究，西汉初年的王侯墓坟丘高大，多以铜、陶器陪葬。文景之后的墓中开始出现府部建筑、还有丝织品、金银玉器、车、马、炊具等。上述变化体现了西汉初期（）A.封建礼教严密B.地方势力发展C.社会生产恢复D.提倡勤俭治国23.有学者指出，汉武帝以后《春秋》仿佛成了治国的宪法，凡有政治上和法律上的重大问题，人们都会引《春秋》的内容来解决。这一现象说明西汉中后期（）A.奉行“无为而治”政策B.法家思想成为主流C.法律制度基本完备D.儒学思想得到弘扬24.汉武帝把铸币权收归中央，在全国各地设盐铁官，又在全国范围统一调配物资，平抑物价，对商人征收车船税。这些政策旨在（）A.增强朝廷经济实力B.加强道德思想控制C.彻底解决王国问题D.提高商人身份地位25.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道:“秦代重在‘禁’,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在“尊”,将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（）A.统一思想，巩固统治B.以法治国，稳定秩序C.顺应自然，保障民生D.选贤任能，反对攻伐二、材料解析题（共2小题，共34分）26.（18分）阅读材料，回答问题。材料一:（1）图中两种房屋建筑样式分别出现在哪一大河流域？形成不同建筑样式的主要原因是什么？（6分）图一图二材料二:远古治水战国治水他领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，全身心投入治水，三过家门而不入，经过10多年的努力，最终消除水患。战国时期秦国李冰为根治岷江水惠，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。“他”是A（人名），他治水所采用的方法是B。李冰主持建造都江堰的作用是C（2）根据材料二完成表格，在A、B、C三处填上适当内容。（6分）材料三：（3）根据下图并结合所学知识，秦亡的原因有哪些？你如何认识秦朝的快速灭亡？（6分）27．（16分）阅读材料，回答问题。材料一：①②《史记·十二本纪·周本纪》中记载：“二月甲子昧爽，武王…诸侯兵会者车四千乘．陈师牧野。”（1）指出材料一中①②的史料类型。并分析①②两种不同类型史料的关系。（6分）①中文物构建了“龙”这一共同形象，据此指出中华文明起源与发展的特征。（2分）造字方法象形字会意字形声字假借字经考古发现的国家都城、帝王陵墓、礼器、文字等就是最具代表性的物化载体，它们维系着多民族统一国家的历史发展进程。——摘编自刘庆柱《不断裂的文明史》甲骨文现代汉字田明河右材料二：（2）根据材料二并结合所学知识，分析甲骨文的造字特点。（（2分）汉字能够“维系着多民族统一国家的历史发展进程”主要得益于秦始皇采取的哪一重大举措？（2分）（2）综合上述材料，谈一谈我国考古与历史文化遗产保护的价值。（4分）三、综合题（共16分）28．（16分）阅读材料，回答问题。材料一：资料卡一：王室分封宗亲功臣的既定制度。辅之以明确天子权力和诸候义务的周礼约束.资料卡一：王室分封宗亲功臣的既定制度。辅之以明确天子权力和诸候义务的周礼约束.决定了王室和诸候之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周诸侯国之间…横向联系也较以前密切。——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷秦卷》资料卡二：周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。——摘自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》（1）根据材料一并结合所学知识，写出资料卡一中分封制调节的社会关系。（4分）结合所学知识，指出为避免出现资料卡二的问题，秦朝实行的制度及影响。（4分）材料二：汉武帝统治时期有三大问题：一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素：二是土地兼并严重，阶级矛盾在发展；三是匈奴不断入侵，边境不宁。（3）根据材料二并结合所学知识，分别指出汉武帝为解决问题一和问题三所采取的措施。（4分）（3）综合上述材料，指出从西周到汉朝中央对地方管理变化的趋势，并分析这一趋势对我国历史发展的作用。（4分）第二部分（共20分）四．附加题29.阅读材料，回答问题。材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯………至于始皇，遂并天下。（1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。（4分）结合所学知识，简述商鞅变法的影响。（4分）材料二：文帝重视农业，十三年下诏全免田租：景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。——摘自剪伯赞《中国史纲要》（上）（2）根据材料二，概括汉初统治者恢复和发展社会生产的措施。（4分）这些措施促使哪一治世局面的出现？（1分）材料三秦汉时期出现频率较多的词汇有郡县制、秦半两钱、蒙恬、五铢钱、盐铁官营、“推恩”、霍去病等。（3）从材料三中选择两个或两个以上关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，言之有理。）（7分）2024-2025学年（上）七年级阶段目标教学实践园地历史参考答案及评分意见（一）第一部分（共100分）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案ABCABACBCDBAC题号141516171819202122232425答案CAABDBCBCDAA二、材料解析题（2小题，共34分）26.(18分)（1）图一：长江流域；图二：黄河流域。原因：自然环境和气候不同。（6分）（2）A：禹（或大禹）；B（方法）：疏导。C（作用）：防洪、灌溉、水运等。（6分）（3）原因：遇雨失期当斩；秦的暴政等（4分）认识：得民心者得天下；失民心者失天下；要体恤民情，爱惜民力；为政以德，施以仁政等言之有理的内容。（2分）27.（16分）（1）史料类型：①：实物史料：②：文献史料。（4分）关系：实物史料和文献史料都能在一定程度上反映历史事实，两者相互印证。（2分）特征：多元一体。（2分）（2）特点：甲骨文使用象形、会意、形声、假借等多种造字方法：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。（任答1点，2分）举措：统一文字（小篆）。（2分）（3）价值：有助于了解当时的政治、经济、文化和社会生活状况，更好地接近历史的真实：找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌；有利于坚定文化自信；不断增强民族凝聚力、民族自豪感等言之有理即可。（任答2点，4分）三、综合题（16分）28．（1）关系：王室与诸侯；中央与地方诸侯；诸侯国之间。（任答2点，4分）秦朝：郡县制（2分）。影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分）。（2）解决问题一的措施：接受主父偃的“推恩”建议，下诏