《工业机器人技术》专业人才培养方案（2022版）

工业机器人技术专业

人才培养方案(2022版)

[3年制]

二级学院：机械工程学院

执笔人：陈浩

审核人：杨天时

制定日期：2022年5月

吉林交通职业技术学院教务处制

2022年3月

吉林交通职业技术学院

工业机器人技术专业人才培养方案编写人员表

专业（群）

工业机器人技术专业

名称

专业代码460305

序号姓名职称/职务承担任务

1陈浩讲师/教研室主任人才培养方案、课程标准编写

2韩清林教授/院长人才培养方案审核

3杨天时讲师/副院长人才培养方案审核

4谭文君助教/教师调研报告整理、课程标准编写

5吴庆铃副教授/教研室主任课程标准编写

参编人员

6丛元英讲师/教研室主任课程标准编写

讲师/学生工作办公

7张楠毕业生调研、课程标准编写

室主任

8马琳教授/教师课程标准编写

9孙敏副教授/教师课程标准编写

实验师/学院办公室

10孙江波调研报告收集、课程标准编写

副主任

同意

学院意见

学院（签章）

2022年7月18日

吉林交通职业技术学院

工业机器人技术专业人才培养方案审核表

专业（群）

工业机器人技术专业

名称

专业代码460305

工业机器人技术专业才培养方案目标明确，课程设置科学合理，措施

具体可行，符合人才培养规律和装备制造业发展的现实需求。

专业指导委员会签字（学院盖章）

专业指导委

员会意见

2022年7月18日

教育教学工

作指导委员

会意见

教育教学工作指导委员会（签字）年月日

学校党组织

意见

学校党组织（签字）年月日

目录

一、专业名称及代码.....................................................................................................................1

二、入学要求与学制.....................................................................................................................1

三、专业简介.................................................................................................................................1

四、职业面向及职业能力要求.....................................................................................................2

（一）职业面向......................................................................................................................2

（二）典型工作任务及其工作过程......................................................................................3

五、培养目标与培养规格.............................................................................................................4

（一）培养目标......................................................................................................................5

（二）培养规格......................................................................................................................5

（三）培养目标与培养规格的关系......................................................................................6

（四）专业思政元素集..........................................................................................................7

六、专业课程体系与专业核心能力课程.....................................................................................9

（一）课程体系......................................................................................................................9

（二）专业核心能力课程简介............................................................................................12

七、专业教学保障情况...............................................................................................................13

（一）专业教学团队............................................................................................................13

（二）实践教学条件............................................................................................................14

（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料....................................................16

（四）教学方法....................................................................................................................17

（五）学习评价....................................................................................................................18

（六）质量管理....................................................................................................................18

八、毕业要求及指标点...............................................................................................................19

（一）毕业要求....................................................................................................................19

（二）毕业要求指标点........................................................................................................20

九、继续专业学习深造的途径...................................................................................................21

十、教学进程总体安排...............................................................................................................21

十一、课程标准（单独成册）...................................................................................................21

十二、其他说明...........................................................................................................................21

一、专业名称及代码

专业名称：工业机器人技术

专业代码：460305

专业大类名称：装备制造大类

专业大类代码：46

二、入学要求与学制

1.入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

2.学制

学制为3年制。

三、专业简介

工业机器人技术专业是国家新兴战略热点专业，是集机械、电子、控制、计算机、传

感器、人工智能等多学科高新技术一体的综合性专业。为了满足社会对机器人专业人才的

需求，2016年经吉林省教育厅批准，我校成立了工业机器人技术专业，并于2017年开始

招生。截止到2022年5月，工业机器人技术专业共计招生317人，招生规模逐年扩大。毕

业生主要从事工业机器人教学、销售、设备维护、生产线设计等工作，用人单位反馈良好。

通过3年的系统化培养，我院工业机器人技术专业学生就业前景明朗，人才培养质量不断

提高，学生专业技能得到充分拓展，为省内外智能制造业培养了一批复合型技术技能人才。

工业机器人技术专业自创建以来在试点院校建设、教师学生参加大赛、课程教学资源

建设、“双师型”教学团队建设、校企深度合作等方面取得如下建设成果：

1.工业机器人技术专业于2019年10月入选教育部第二批“1+X”工业机器人应用编

程职业技能等级证书制度试点院校；于2020年6月入选教育部第三批“1+X”工业机器人

集成应用职业技能等级证书制度试点院校；于2022年5月入选2022年教育部中德先进职

业教育合作项目首批试点院校智能制造领域建设专业。

2.工业机器人技术专业教师与学生多年来积极参加省、市、校各级职业技能大赛，累

计获得吉林省职业院校技能大赛二等奖1项，三等奖6项；吉林省大学生人工智能创新大

赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖3项；获得校级教师教学能力大赛一等奖1项、校级

互联网+大赛金、银、铜奖共计15项。

3.工业机器人技术专业中《工业机器人编写与操作》、《工业机器人工作站系统集成》、

《C语言程序设计》、《测试与传感器技术》、《电机控制技术》5门专业课程入选吉林交

通职业技术学院校级“课程思政示范课”，《工业机器人编写与操作》专业课程完成校级

1

慕课建设。

4.工业机器人技术专业多名教师赴武汉、重庆、杭州、天津、吉林等地进行工业机器

人相关证书的培训，先后有4名教师取得“1+X”工业机器人应用编程职业技能等级证书考

评员资格，共有16名教师获得“双师型”教师资格。

5.工业机器人技术专业致力于加强产教融合、校企合作，先后与江苏汇博机器人技术

股份有限公司、江苏长电科技股份有限公司、中国第一汽车股份有限公司为合作对象，签

订订单班合作协议，拓宽学生就业面，对接企业用人标准输送技能人才。

四、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

1.就业面向的行业：制造业、电子电气行业、化工行业。

2.主要就业职业类型：工业机器人的制造、销售企业。

3.主要就业部门：工业机器人企业的生产管理、工程技术、开发设计、销售部门。

4.可从事的工作岗位：

表1职业面向分析表

所属专

所属专业主要岗位类

业大类对应行业职业资格证书或技

类主要职业类别（代码）别（或技术

（代（代码）能等级证书举例

（代码）领域）

码）

工业机器人

工业机器人系统操作员

应用系统集

（6-30-99-00）

成

工业机器人系统运维员

工业机器人

通用设备制（6-31-01-10）工业机器人应用编

装备制应用系统运

自动化类造业（34）自动控制工程技术人员程职业等级证书、

造大类行维护

4603专用设备制（2-02-07-07）工业机器人集成应

46自动化控制

造业（35）电工电器工程技术人员用职业等级证书

系统安装调

（2-02-11-01）

试

设备工程技术人员

销售与技术

（2-02-07-04）

支持

2

表2岗位能力分析表

岗位类别

序号岗位名称岗位描述岗位能力要求

初始岗位发展岗位

从事工业机能够掌握工业机器人结

工业机器人设备操作

1■□器人设操作构原理、操作、编程与

与维护员

与维护调试的专业理论知识。

从事工业机能够掌握工业机器人本

工业机器人零部件生

2■□器人零部件体零部件生产工艺相关

产制作员

设计生产的专业理论知识。

从事机器人能够熟悉工业机器人原

机器人产品销售业务

3■□产品的销售理、技术参数、使用场

员

业务合等知识。

熟悉常见工业机器人工

作站系统的组成、工业

从事工业机机器人的选型、外围系

工业机器人工作站设器人工作站统的构建、机器人与外

4■□

备安装与调试员设备的安装围系统的接口技术等典

与调试型应用，具有将相关的

原理与实践有机结合的

能力。

能够熟悉工业机器人原

制定工业机理、技术参数、使用场

机器人产品销售工程

5□■器人的销售合等知识，有较强的沟

师

策略通与协调能力，及一定

的公关营销基础知识。

能根据自动化生产线的

研发、设计工作要求，编制生产线

工业机器人生产线开

6□■工业机器人的解决方案，并进行编

发、设备设计师

生产线制、调整工业机器人控

制程序。

能够根据机器人系统装

配图、驱动系统图装配

工业机器人系统集成

解决工业机工作站，并根据系统工

设计、工业机器人用

7□■器人系统性作要求，对工作站进行

户自动化问题解决方

问题调试，形成工业机器人

案师

系统，并能对系统进行

调试。

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

3

1.工业机器人设定：对工业机器人I/O、工具坐标系、

工件坐标系进行设定，能够对新出厂工业机器人进行校

验；

2.工业机器人编程操作：使用编程及调试工具，创建宏

程序及子程序，读懂已有工业机器人程序，判别已有工

1工业机器人编程与调试

业机器人程序错误，进行修正，使用工业机器人编程指

令进行编程；

3.功能调试：完成工业机器人手动和自动程序调试，进

行工业机器人信号通讯，查询工业机器人信号缺失，使

用工业机器人功能防护。

1.电气线路机电与维护：根据电气线路图，进行电气电

路接线，发现并确定电气线路故障原因，排除电气线路

故障，正确操作停电送电，查阅故障手册锁定工业机器

人故障代码，安装调试工业机器人组合电气元件；

2工业机器人电气安装与维护

2.I/O设置及应用：定义工业机器人I/O、用户信号，

修改用户信号；

3.生产设备恢复：快速解除生产过程中非硬件损坏导致

的报警停机恢复正常生产。

1.机械故障诊断：发现确定机械故障，锁定机械故障原

因；

2.附件机械调试：对机器人本体外的机械附件进行机械

调试；

3.机器人保养：对变速箱油位、动力电缆保护装置进行

检查及维护并能更换齿轮油、润滑油，清洁工业机器

3工业机器人机械安装与维护

人、机械手、控制柜和空气过滤器，对工业机器人周边

设备进行检查和维护，对工业机器人工装夹具进行检查

和维护；

4.按照装配图、电气图、工艺文件等要求，使用工具、仪

器等进行工业机器人工作站或系统装配；

5.准确填写设备装调、操作等纪录。

1.对工业机器人本体、末端执行器、周边装置等机械系统

进行常规检查、诊断；

2.对工业机器人电控系统、驱动系统、电源及线路等电气

系统进行常规检查诊断；

3.根据维护保养手册，对工业机器人、工业机器人工作站

工业机器人系统运行检测维或系统进行零位校正、防尘、更换电池、更换润滑油等维

4

护护保养；

4.使用测量设备采集工业机器人、工业机器人工作站或

系统运行参数、工作状态进行监测；

5.对工业机器人工作站或系统的故障进行分析、诊断段、

维修；

6.准确编制工业机器人系统运行维护、维修报告。

五、培养目标与培养规格

4

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和

可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造

业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员等职业群，能够从事工业机器人应

用系统的设计、编程、调试、运行、维护、销售及技术服务等工作的高素质技术技能人

才。

表4工业机器人技术专业培养目标

序号具体内容

德：自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，热爱祖国，拥护中国共产党的领导和我国社会

1

主义制度，自觉抵制各种危害国家和广大人民利益的不良思想和行为

2智：具有一定的科学文化水平，掌握工业机器人技术专业知识和技术技能

体：心理健全，身体健康，头脑灵活，形体良好，举止文明，能胜任各种智能制造装备操

3

作、安装调试、运维、营销等工作

4美：认识美、理解美、欣赏美、创造美，具有一定的审美和人文素养

劳：能正确面对困难、压力和挫折，具有吃苦耐劳，团结协作、爱岗敬业、乐观向上以及

5

自我管理的能力，勇于承担责任、尊重行业标准、敢于创新

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

1.素质要求

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，

具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有工匠精神、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和团结协作

精神。

(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇

于奋斗、乐观向上。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成

良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识要求

5

(1)文化基础知识掌握应用写作知识、劳动理论与技能、军事理论与相关技能，熟悉

一门外国语的基础知识，熟练掌握计算机的基本知识。

(2)专业基础知识以宽基础，适用性强为目标，掌握机械制图的基础知识及

AUTOCAD软件的操作方法；掌握机械设计基础、工程材料及热处理、金属切削机床与刀

具、电工电子、电气控制基础及应用等专业基础知识。

(3)专业核心知识掌握高级PLC应用、机械零件产品质量检测、机械制造装配技术、

典型机电设备故障诊断与维修等技术专业知识；掌握工业机器人现场编程的原理和操作方

法；掌握智能生产线运营与维护的基本知识；掌握常见机电设备安装调试与维修技术的相

关行业标准。

3.能力要求

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)具有基本的生产组织、技术管理能力。

(5)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

(6)能够读懂工业机器人系统机械结构图、液压、气动、电气系统图。

(7)会使用电工、电子常用工具和仪表，能安装、调试工业机器人机械、电气系统的技

能。

(8)能选用工业机器人外围部件，能从事工业机器人及周边产品销售和技术支持。

(9)具有工业机器人应用系统电气设计，工业机器人应用系统三维模型构建的技能。

(10)能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真。

(11)能够组建基本工控网络，编写基本人机界面程序。

(12)能够按照工艺要求对工业机器人典型应用系统进行集成、编程、调试、运行和维

护，能够编写工业机器人及应用系统技术文档。

(13)能够进行MES系统的基本操作。

（三）培养目标与培养规格的关系

表5专业培养目标和培养规格关系矩阵

培养目标

M1M2M3M4M5

培养规格

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

6

A5√√

A6√√√

B1√√√√

B2√√√√

B3√√√√

C1√√√√

C2√√√

C3√√√

C4√√√√

C5√√√

C6√√√√

C7√√√

C8√√√√

C9√√√

C10√√√√

C11√√√

C12√√√√

C13√√√√√

[注]M1-M5分别代表培养目标的德、智、体、美、劳；A1-An分别代表培养规格中素质要求的(1)-

(n)；B1-Bn分别代表培养规格中知识要求的(1)-(n);C1-Cn分别代表培养规格中能力要求的(1)-(n)。

（四）专业思政元素集

表6本专业的思政元素集

育人

主要育人内涵思政元素公共基础课专业核心课和实践课其他专业课

维度

工业机器人现场编程、工业机械制图、

思想道德修机器人虚拟仿真技术、高级电工电子技

养与法律基PLC应用、工业机器人工作术、机械设

富强、民

础、形势与站系统集成、机械零件加工计基础、机

主、文明、

政策教育、工艺与夹具设计、机械零件械CAD制

和谐，自

毛泽东思想产品质量检测、电工电子实图、工业机

社会主义核心由、平等、

A1和中国特色训、金工实训、工程实践创器人技术基

价值观公正、法

社会主义理新能力实训、工业机器人应础、电气控

治，爱国、

论体系概用编程初级实训、工业机器制基础及应

敬业、诚

论、军事技人应用编程中级实训、工业用、C语言

信、友善

能、军事理机器人拆装与维护实训、工编程设计、

论业机器人编程与调试实训、测试与传感

多协作工业机器人系统实训器技术

7

机械制图、

工业机器人现场编程、工业电工电子技

机器人虚拟仿真技术、高级术、机械设

思想道德修PLC应用、工业机器人工作计基础、机

遵法守纪、

养与法律基站系统集成、电工电子实械CAD制

爱岗敬业、

础、中华优训、金工实训、工业机器人图、工业机

职业道德准则尊重生命、

A2秀传统文应用编程初级实训、工业机器人技术基

和行为规范吃苦耐劳、

化、职业发器人应用编程中级实训、工础、电气控

中华优秀传

展与就业指业机器人拆装与维护实训、制基础及应

统文化

导工业机器人编程与调试实用、C语言

训、多协作工业机器人系统编程设计、

实训测试与传感

器技术

机械制图、

电工电子技

术、机械设

计基础、机

工匠精神

械CAD制

（一丝不

工业机器人现场编程、工业图、工业机

苟、刻苦钻

机器人虚拟仿真技术、电工器人技术基

研、耐心细

电子实训、金工实训、工程础、电气控

致、精益求

实践创新能力实训、工业机制基础及应

精、不畏艰信息技术基

器人应用编程初级实训、工用、C语言

A3专业精神难、勇于创础

业机器人应用编程中级实编程设计、

新）、质量专业数学

训、工业机器人拆装与维护测试与传感

意识、环保

实训、工业机器人编程与调器技术、电

意识、安全

试实训、多协作工业机器人机控制技

意识、信息

系统实训术、生产组

素养和团结

织与管理、

协作

金属切削机

床与刀具、

液压与气压

控制技术

高级PLC应

自我规划、

职业发展与工业机器人技术专业岗位实用、工业机

A4职业发展自我诊改、

就业指导习、毕业设计器人工作站

不断发展

系统集成

健康的身心体育

生产组织与

A5身心健康和健全的人大学生心理工程实践创新能力实训

管理

格健康

文明礼貌、工业机器人编程与调试实

其他相选修生产组织与

A6人文素养艺术修养、训、多协作工业机器人系统

课程管理

和谐发展实训

8

六、专业课程体系与专业核心能力课程

（一）课程体系

针对工业机器人技术专业课程专业性和实践性较强的特点，工业机器人技术专业课程

体系以学历证书为基础，以职业能力为主线，以“X”职业技能等级证书考核点为补充和

强化，以职业技能竞赛任务目标为拓展的整体构建思路。构建了工学结合、个性培养、书

证融通、专业拓展的课程体系，该体系由公共基础平台课程、专业模块课程、集中实践课、

第二课堂四大部分组成，如下图1所示：

图1工业机器人技术专业课程体系

表7专业课程体系

序号课程名称（学习领域）对应的典型工作任务课程教学目标

9

素质目标：

1.具有工匠精神、质量意识、环保意

识、安全意识、信息素养、创新思维和

团结协作精神。

知识目标：

1.掌握工业机器人I/O、工具坐标系、

工业机器人技术基础工件坐标系的基础理论知识；

C语言编程设计2.熟悉掌握工业机器人手动和自动程序

工业机器人现场编程调试操作方法；

1工业机器人虚拟仿真技工业机器人编程与调试3.掌握工业机器人基本编程指令。

术能力目标：

工业机器人工作站系统1.能够规范地使用编程及调试工具，创

集成建模块、主程序及子程序；

2.能够读懂已有工业机器人程序，判别

已有工业机器人程序错误并进行修正；

3.能够进行工业机器人信号通讯，查询

工业机器人信号缺失；

4.能够对新出厂工业机器人的基本设置

进行校验。

素质目标：

1.具有工匠精神、质量意识、环保意

识、安全意识、信息