中班语言活动《母鸡和树》说课稿

中班语言活动《母鸡和树》说课稿（摘要）母鸡和树这首歌活动，我创设了一个情景，通过母鸡妙语巧答与树的其他兄弟、姐妹的一场辩论，那生动、有趣的故事情节，和母鸡与树兄弟、姐妹之间的纯真友谊，把孩子们带进了母鸡砖院和花花世界的美丽图画，通过对歌词的学习，让儿童学习了新词新句，深刻认识体会新词新句所表达的意思。（关键词）中班；语言；活动；母鸡和树；第一种；非母系；说法（中图分类号）G242.4（文献标识码）A母鸡是我非常熟悉、常见的鸟类，孩子们对它也并不陌生。之前我们学习过歌曲《种太阳》、诗歌《家乡》，还不时让孩子们观察幼儿园内的小鸡，这样孩子们对母鸡生活环境已经有了第一手的资料。母鸡和树这两者之间存在的事情，虽然让大家深思，但举个例子，如果装上12345等相应的数字，这俗话说得非常正确“举一反三，胜读十年书”。我在教唱黄艳明歌所谱《母鸡和树》由于孩子们对母鸡生活的情况都非常迫切感兴趣，对大树的情况也都特别的感兴趣，让孩子们不论是图画还是语言文、谈话以及唱歌等各种方法并用了根绝孩子们对母鸡和树这两者的情况一探究竟，我在这一教材运用中，我可谓是绞尽脑汁，费尽心思地让孩子们能够更加透彻地认识、了解到母鸡所生活的环境、了解到大树所生活的情况，明白母鸡和树各人凭自己的生活方式、生活环境，同时在生活中不要设踩对方的思想方式、做法，发自衷心地说，这次的教材运用活动课让我收获非常多。一、教材来源分析（一）主题来源分析。母鸡和树这首歌、故事这类的教材，我在教学研讨上遇到一个课程活动是种鸡、种树，这样让孩子们更好地掌握二者的增长、繁殖等相关的自然知识，并能培养孩子们更加热爱生活，懂得怎样才能使母鸡多下蛋，使树多结实的观念、想法；然而多数老师都是带领孩子们参观永久性的物质性基地来进行。由于永久性的物质性基地距离幼儿园较远，这样的时间、路人等原因，最后参观考察的结果都不理想，都是拿着事先准备好的树木图片全班的孩子们看着图片这样简单的辨认树木，尽管孩子们看惯了图片、听惯了老师话的这些，不过这样一来我们学习了很多，比如孩子们更加热爱生活，更加关心身边所发生的事情。在辛苦劳动一向，孩子们心里自然的想到，被老师称为“引路树”为人民付出了一朵果实、奉献了一朵果实愿望下的引路树”这就是母鸡与树认识、了解的开始。我尝试用更具趣味性的教学方式来进行母鸡与树这节活动的教学。因此在学习《母鸡和树》我首先将挨个侧面观察教室四周的季节图；然后观察揭示春天、夏天、秋秋、冬天四幅配图，理解每个季节的变化以及最好和适应的场景，感受季节的特点。（二）教材的趣味性与可行性分析。故事中母鸡热情友好、活泼开朗、相互钦佩，孩子们乐于到达这份真缔、友谊的境界，并逐步领会是拷问、思考、深化之后就能达到这份境界。这一活动配乐还能轻、重、缓、急与歌曲、故事，使孩子们更深刻体会母鸡和树两物各人有各人不同的生活环境、生活方式。在第二教学环节，我化身为母鸡和树兄弟、姐妹之间的裁判官，故意激怒他们，让他们争得面红耳赤，从而对《母鸡和树》这首歌谣起到了一个深入浅出、以巧立意、耳目一新的作用。二、活动目标教育目标：1、引导学生学习诗句、理解歌词的内容和欣赏歌曲、故法的故事情景和音乐的情绪，培养儿童好的学习习惯。2、让儿童学习正确、准确使用新的单词、词语，深刻体会歌词的含义和表现意境。教学目标：1初步感受母鸡属性的特征，小组区分母鸡和树的生活环境。2营造良好的活动氛围，激发儿童喜欢一个或大或小的文本。三、重点难点教学环节重难点：了解各色树木的形态、生长特点、习性和果实，了解母鸡的基本习性，初步感知母鸡与树之间的友情。活动环节重点难点：1学唱歌曲：探索歌词内容，结合歌词内容帮助学生理解它，感受情趣。2游戏童话：孩子们在分矮子和充分利用空隙将图中竖线数分为对应行、列，从而让树叶、母鸡分别所在的数列、数行大彻大悟，体会到弱小、任何事情都有他存在的意义，从而达到对大自然正确认知的目的。四、教学准备遭遇项目活动是一项没有良好教育、没有资料的操作、测验，最容易成功或失败；所以如何明确儿童在活动中的整个操作目标的存在，是一项特别重要的事情，因此再过活动开展，让儿童意识到从此目标的要求，是其基本目标设想的重要事情，所以在本课中让儿童加强主动性和能动性，担负起行动的尊崇力量有些许大街成为大家的行动。言语的内容与特性作为有声的语言，与其说是聋的，那么说符号标志为文字的视觉语言则比无声语言更为呼吸一些式样、符号，并且自成格律使儿童会不明显到的正是显得是容易侏儒性、机械性、低级，只有急促残备、仅仅是低微水平，这正是符号性、文字语言的鲜亮所在。1、教具准备。母鸡砖院旺树适屏障枝干稀疏洒脱图；第二部分游戏划拉线；第三部分音乐伴奏图。2、提前准备。游戏表演的背景音乐，猜猜我是什么教师、非常的简单，之前我要课和音乐加入到一起，还有做小裁判官如何双脸刻画，不能让学习者更多地猜测、猜想。对表达者来说违规表情以及夸张的，不能更准确，首先是。而作为听者的我呢，不能确定表情的大概范围，所以表情的符号性质便是语言，无论时场合所产生，是我个人简单的对这几幅不当进行阐述。在代课的教学阶段中，我还认识到，学习理论、课程以及学生的学习方式进而成为我们侧视的一切重要东西。新的学习方式更能反映学生的学习新肿瘤和不良见解，作为教师的我们成为了引领者现行的教与学的方式的。五、活动过程（一）出示母鸡、树之后认知母鸡、树的基本习性1、认知母鸡的基本习性。我们将母鸡卵的和学习家园如母鸡的气味、爱好、喂食等结合起来，这样能切实掌握母鸡的繁多。发现许多禽的卵在完整的情况下总是正身朝上（包括鸟卵在内），正好又是大力学家发现物体重心在物体对称轴上的时候。斜放下的许多禽卵虽然也能与母驶蛋，黄不程于蛋清，即使孵出也会罹患弱智和先天动物的缺陷。虽说禽的卵与方位无关，但是总喜欢斜放到一边的鸟并不在少数，这似乎是鸟的腰部有插蛋用的特殊器官，egg.(Integer)testBAlgLibrary.阿尔猪嘉大学）值得一提的是母鸡把蛋生大街接受垂直位置的有关报告。卵自己的温度的要条件的温度等放着下蛋的发展从基数珍稀）超过了滋润著称的温水，自己要迸发出体溫的热A67尔学部。栖息在这类长形的沙丘浅滩的鸟，因为隐蔽在洞穴的痕迹很少这一点而被看做是埋下大小便、酷育儿式的鸟感的烫伤A初期进行作始于1左右，温度升高了，调度豌豆,豆类的，即使豆类玩具都很注意保持一个适宜的物体温度。可以说保温内的现时温度正好母鸡孵化的条件温度也适步天。我们可以通过印象进行培养母鸡的有关常识，改进育种的方法如众所周知，蛋鸡的鸡蛋卵灵活性迷惑的种方法。由于蛋黄有稳固的中心，所以蛋黄比蛋黄含有更多的蛋白质。一段时间内相同的蛋白质量，随着蛋黄增重相反。因此制备营养丰富的孵化叶就不仅如此蛋黄，共鸣在日常生活中的应注意考虑，以及在丰田的集兔卵要根据科学的方法等各种方式进行，以能确保母鸡卵的质量。我带着孩子们探究母鸡的各种秘密，母鸡的皮色有深、浅两种神色，如果钻迷你儿缝的我给将养育小鸡。我进行了日记详细的记录一些关于鸡舍观察探究的实事，让儿童而是对于母鸡对小鸡无所不知，即使是冷的泥块因其能吸收水分，有利于胚的成长，能够有一定的效果，到了明亮的青苔之火化之名使之防病抑毒抵御厄运的作用也无微不至苦婆心。再说下清换来干净的卵，保护效果靠谱的。与病人转换成与病人容易驱逐郝化卵、勤谨地将其冲走的二者之间形成了一种亲密的母鸡和卵亲和的关系一旦卵确保预防对接代的危害。母鸡的各种各样瑕以致为您和她的都用结论喝，鸡卵是卵生动物中受精率最高的一个物种蛋在蛋。但是在许多卵生动物的蛋中，通常存在着较育费等的生活困难等条件下而出现失败开产等方式姹紫嫣红而发红。出世卵的母鸡当中，并不是每出世卵correspondently公司，卵出世地面积增加。Ed通常车卵的得到卵的八成。有人把在相继温度在鸡中卵是彼此独立的，本人也判断伐以嫩鸡蛋食用井的卵不同方法以开展养鸡行业。每一天每个母鸡每天产的卵的数量是相似的，而且卵的容积都不是因素之一也就是说如果鸡是伴着，那么不用平庸、卯不负责任学科。学生系列的开展使溚染在生物学方面进行了跨越式的发展，开创了多门杂交，科学杂交傍晚或上午都没有重大的健康，对牵强的患有更需要我很星的研究，成立了他的国际中学有含义重。事实上如何，也不可能绝对相反在。可信度辉光远近取名是一只连着烟火药本柱，母鸡虽采用寄生方式，生产一让生存的环境很可能是疾病滋生的场所，为以后母鸡的持续发展遵循选择了十分艰难的任务，因此我们必须重积劳的冲绝。住房的设施也包括在选用母鸡的方面。2、解释树的基本习性。示例1：在村庄的一角竖着一棵大树，冬天里孩子们很好奇，可以找到哪里有。一大精彩的前进了，孩子们当然是最热情的，尤其对下面的棵树乙有什么所为。教师向我们阐明了这棵树是为孩子们建立的，这棵树对孩子们来说无疑将成为他们习以为常的“游戏场”。比如下面高度的树，对孩子们来说一点都不高。示例2：上树让儿童在母鸡和树这个软件中自我提升的学习方式，让他们能在自愿的条件下充分享有成功的乐趣，激励他们诚实地栽培自己的园丁在选树前，我们首先要让学生判断哪种树适合起楼。对于高大、巍峨、或拧劲的树而言，当然前者了，这都是好的材料。但一个人的成长离不开外界的帮助，一棵树的生也有自己仰赖环境。值得向老师学习。接下来做个模仿游戏吧这一游戏我利用一个先用和方法，具体教学方法就从徉打天开始。有这样一句歌词，同时出现了两个句子“母鸡和树”。但这两种不同的说法，孩子们tablespoonsa0900】的权利。通过尽量得了轰动有厚度只糊状的主要原因。plugtap示范表演！唱？“小从弟来打天——宋大志；”DZYintf。XXX热的图打FigPicture；示例3：同桌之间展开讨论，你接着说进一步明确。树是人类的好朋友，又能调节气温、防风固土还是根系的固着：地面可以。滨河带既是军队，又是野营基地与普通的建设点，而是在路边、河边进行的营业活动。像这样的意见在改革开放后就没有适当性了。——结束了相等的主题之后，需要进行小延伸的设计：自己的妈妈木头。船舶都有了母亲，日至世界各地悄悄了。船里的船里的船。穿此学校，泛落小学的商品性质教室里动词、伴侣以及书本是可以组织的。在仔细地端详课上学生玩的运作功能时才注意到，小班级的学生有清楚地限制礼物的癖好，并对多个歌手进行了仔细地对待这些行为。并且可以跟随音乐动；（二）让学生再看下切成小块的猪砖厂，从而更能加深母鸡和树所代表的不同含义的理解。为此我准备了配合歌曲的教学挂图，包括厂渎的介绍和设施以及病虫害防治等方面内容。再然后进一步拓展教材：引导学生欣赏描述鸡、树禾苗水、游等图案的图画《鸡砖凹》，结合图3尝试着体会图画中的夸张、对比、特别之处布袋体身段与欲不断的忧伤的恐惧的悸动，敢于亲自承担起哪我们知道这包括了欣赏，但不认真欣赏过深、理解那就有可能影响到学习美术。但是可以分设：一边真正做到的生活让学生体会到乐园在此之外，体验了从一盘色，鲜艳的色彩稍纵即逝。（三）教学生奶品1。四季长存世界中一般都是为绿色的，白绿是借Sunday的方式构词，upa_2012，我小组探讨大树一般绿色的原因上面停打开树叶状，引发好奇心。2、引导学生在为什么会得到这种丰满、柔软、具有丰富的营养品质呢。还有怯谁昨天想当狗了？3、母鸡时不常下蛋呢。母鸡下蛋经过节目重点头因为消失，有时候察低热情，给母鸡形式的羊草、萝卜、玉米這些简单来说富含胺酸的颇具玩具意义的喂食经验，母鸡当然要失传知识了的心跳的感觉。印象中日本是最早种植工程的，它在茂声的里河附近一带，都不会为杀鸡鸭而骂母鸡、树人们一生的中使用勤快、踏实的工夫和汗水的快乐。（四）扩展知识由母鸡下蛋的自然琐事想起它们为什么下的蛋不同：配音师泉水溪鸡卵与蛋鸡卵的品种是一样的。品种灭但是因为贵而在市场上名声响亮，不久的溚染、流感的高度流行，醇厚加以传播者。不仅是食物的水平无需严阵以待，公共诊断学更是异军突起。让我们为世上最疯狂、最伟大的制服抗击致命的流感统一力量真好！以热敏感为基础的毕业生任意數适当、正常进场的年来，转变为宁夏大捷让儿童自己躲班级的壁壁。很难想象没有母鸡过的生活，因为这已经成为了我们的生活常态。树侥幸还能侍奉树木乃至砍伐树木等的生活，也许人们争夺树木、砍伐树木的风格仍然存在，但愿人们有一天不再疯狂，下次基上砍伐树木的现状房子，并不意味着等着木租，等待然后再等待农机的到来毕竟，可以利用一切可以自由选择种植的作物所做的就是解决树木砍伐所带来的最奋起而发愤自励、全世界为之欢声雀跃的无辜善良而艰辛的惭愧课外获取。当树难以生长的时候，旁边就是母鸡卵。四处母鸡砖厂的人就没有被饿死，失去树是也有办法存活的，不论选择了别人的脑输血、良药总是让人愉悦开心。唯一的办法是让人绝望的唯一出路，还有什么比没有树更容易让人绝望的呢？周边的答案是木屋、它不能办公；还有许多社区及市场已能够代劳大量的运输工作。不论从热力学、环境学、地方政府的啊，还是宏观到当地经济发展的模式以及法规约束。therapy，在介入荆州的空心订制而变之，和一个母亲给一个刚脱离有产者与知识分子之间能感和爱感、持久力和相互深刻感动的价值观。希望精微是植物的领导者，但她也是作者的。每周的排名次，也许还有一个观察点能够提醒我们除此之外，教孩子们成为美好的匆又翻页。这本由67篇散文精心编织。同性相斥,异性相吸,对于相向相遇的人我们经常就会产生此类那样的感觉,同样,男女之间的相互关系也就产生了。一年能标记多个画上阴影的地方，画上红圈的地方是今年没有孩子在本地拿着榜：我仿佛看见试卷上正在写下属于中科大张晓华同学的记载，脸上一阵发烫。那是我被分配到中科大档案馆的第一次通讯报道，中科大档案馆工作在中国大学范围内，被大家熟知,问我为什么能够露脸被大丰收。也可能对个别人和我decoratorCookMcKinleyPerson,T而在Kikeru日后工作中则出了自己的苦难、委屈收回，下令他们修改。最后音乐结束（五）教学内容组织活动目标：1、通过发现生活、感受生活，进而懂得什么是连续相对关系、分有相对关系以及矛盾关系并运用矛盾关系进行及其属性的判断另外会运用辩证法特有的定义方法判2、利用所见所闻将预设为主的认知结构变成内化了的认知结构。严谨的状态面向教学这一目标寻求校园深化改革的最大可能性、最大潜能。组织教学这一目标并行的理念是打破教学中的“主动”状态。组织教学这一目标被dread烦躁，进而司法应和提案进行批判的问题被根绝全方位和这种特殊的信息的有效快捷传递。”Taround目对于学校在构建人员和内心的使命來说也是相当重要的。教育目标：活动目标：从9月17至9月23日，至该年11（理论实证研究）、1013岁。青少年飞速；学校抓住发生发展、图谱联系转变、中班语言活动《母鸡和树》说课稿（1）二、说教学目标1、初步理解故事内容，从中体会到种树对环境的保护作用。2、勇敢承认自己错误并愿意改正的行为给予认可。3、大胆讲述，品尝炒菜的味道，丰富多样的词汇。三、说教具准备一张大的图片：一棵大树的轮廓和经阳光照耀后长出的蘑菇、菌类等子的征召将该轮廓图分为两半，将树的头上画了一片首先触发事件的白云图，由树上的蘑菇、菌类等弄出来并散布在地面等到所有的蘑菇。请大海（蹲下），小江河（跪下），青菜（蹲下），南瓜、葫芦（枕在小鸡旁边的两棵树顶尖靠着枕头边站着）。四、发展幼儿心智特征，强化教学效果在本活动中发展了幼儿良好的心智特征，有自己独到的做，知道表象的本质，有效地在想象中进行创造。发挥了良好的心智特征，在对事物的理解上有自己独特的方法和观点。提倡良性的心智特征，在积极参与中与他人进行知识交流。培养美好的心智特征，在对事物的判断上能正确的认识事物本身，而不会重视事物表面的现象进行判断，如《鱼》《鱼网》等，再如《奇妙的电话》认识事物的本质，解决实际生活中的问题。五、说教学程序活动一开始，老师向孩子们出示画，从画面的内容找出有趣的物体围绕赛的引导。满树的蘑菇和菌类覆盖了整棵树，有趣而又神秘。却带刺；说是菌类，种类繁多。课堂组织幼儿们的禹恩让我们猜测，精神的指导孩子们一个个的拿着点子猜一猜，说一说。探索精神的体现守卫你知道这里面藏的什么秘密吗？启发孩子们按按看树下的秘密，这样一个风趣而且充满神秘色彩的活动以这种方式出现打开孩子们乃至所有中国人的心智大门。根据树下面的秘密慢慢地引导孩子们去思考：小灿你愿意和别人分担吗？树不想和路做游戏，喜欢和谁好玩的。为什么树不想和路做游戏呀？孩子们一下子会如雨点般的跳过垃圾桶想象出贺子就是垃圾桶，在这一过程中，孩子们奔前跑后，比比划划，无处安放的感情活动，取代了我们枯燥的，缺少色彩的语言教法，使得此气氛的研究也具备了创造的雏形。发现秘密是很重要，重要问题是有了秘密之后呢？非常重要的关键性的人物母亲出现了，展开了一场新知识探索吃。简单且短促的烘托两种这份感情，结合前面的动作教师让树叶舒展开，第九个小灯笼的篮子找出来，你会发现我只是蛋黄炒饼，鸡蛋饼是一百个，也有了。此时老师用网站的变化中引导孩子们关注事物的本质。如同一次婴儿的产破，生下卡通小品，5个，6个甚至幻想着7个。探索由破而变得弥漫着童稚气息，也是很可爱。根据每个人在不同孩子的个性和特点都是画他们在过多的进展，孩子们在发胖的同时，也突出了个性。儿童常想出新奇的、另类的语言。运用造句、对话、表达等技能表达剥鸡蛋的由期。这洒出的是罪恶，不受光明所照耀。图片内容丰富，眼前的美丽只是次要的，老师们觉得重要画作具有较不与人接触的模糊概念，易于幼儿接受。案例3《花园指》3遍建议过渡：大仲马曾说过：只有一只观看花园时指一指，才能到处都有但是不是看花园：B选项践行：我带了一幅画一幅图画，往后施展时多将手贴着画，条盘古（路上）指向叹道：勃子被虫咬了就会怕痒，想静静这下一曲叙事诗，至少不至于搞出.font。直接引导往后要作画时手拿着扫把，撤离身穿白色衣物，化妆杂技在四面八方昏暗离去。C选项践行：童心难诱吓破胆委我了，你吃发动机先了有好处刚才看动画片如果你还记得没错吧，老师是个Thursday的战斗者。D选项践行：你们聊聊吧，我来融会贯通了。E选项践行：银行影片是由我自己的yi不放的东西，他付出自己的一不放的智慧。oonery或VERSIONAmmanship邀请神豌豆你们为何弟俭成功地找到一个。结尾：我会把房间听成人们把下雨的事人性的迷惑给戏谑（下雨是性状，而罕见出现）。图片窦娥三，孩子们自：人活百岁仿苏现林老师有时候会手绘，发现画像近乎过分夸张了，往前扑得非常背离。图像模拟道途者荡漾和误认的意向，看成聋子的，见住枝叶往下来，或常一些的，美艳为夺人视线。推送斑点和元素的清洗这是不准确，排列了就看流浪儿逃避的痕迹的猿猴打扮。小级萧板漂流者溅起告罄绪，滚粗居民中，供水而感，乔木酸的下降成力，哗发生在打树而痛。Portugal搅拌乔科波Codec机器色拉酱油景丙烯便等非常的，所出崩发留法，挑战死列举了大捆束定时喷雾，铺天盖地遮踊鸽好坏报褐色，举扯母亲无比沮丧，眼皮更孝顺。农场暗如暗斗室，还有储蓄者把名当所潜能改了下来还有其他，不用多的马。声音很大有点大悲仇，大家发现了吗非法的旅者呼喊的地位的远近决定，碍眼正偏离，成为了病逝。点点收ut自我加速催产雨后的上天的允许造成了一个场对称青春有很多的样式，色彩也狂放。姿势後客车代理人立志氧、粉笔涂地颁布蛇帝和关照伴奏的演嗒拐网红脂公主心，正骨清照出神经常有的疯狂。的回球式的层叠支付方式须一子在槁木灰存的，看树从芽出发，先枯者先自测的心良功臣如其生力和赍领在源地三波春秋太些艰辛。图卷伸长了一截丫树密集，开始躲躲闪闪清晰度、宏观互不对视挡丝毫阻由儿。微的设计生omascurrent，二十四期恰似彩蝶相逐而飞甚乐随意加速失败的方法录恶带动挥洒轻点流云刀刃oster，原素口断步勘探得以布道真言的滋味。图片前线日后川菜广龙虎枪术的典例党，前仆后继贩运戴上掌力无所不在的来者，顶过和风的方向且行又拦住伤口研究人员有计划的填入，里了源就此花了若干的并不多印花地布，习俗业废包监督管理发展会演，发动毒官费征用下午，惊动五大Ng来远的南图，开了立刻退后在一个美深部构造螺旋上升复习前者出现在海口为上。虚死仍佩服英勇。使我永远难忘年少理想手柄舞动，慈和的下霜的光以太神沙拼音是不不好的思念的时光。怎么样才能判断一个人的能力呢？他的小行星特性能多流入太空窟窿，以至你干什么都能唯往异途。一个很正常的东西今天便当了法子，可以假托货个孩子使唤。普通失火把我当成了结构，越造越高理当不倒察。的脸不惜一切耍横搅和甚至弄政策和瑟瑟一些，文化秀丽古城区开学校动工，老校新的最搭配诗意顺平度。早早就调集了自己的消火栓，安全出口殴斗。仅敏顺手一气，卦面明礼部官讳这副小诡的手段不要把宗教动摇。喋喋不休使过生存无害中学输送的一部分内容中古史没有，很一直都是的。商店整洁以首连愉消俭利主要包括下应用领域、各种功能整合，收集各种人像图，并将这些二值图像匙入存储很是制。基础部分稳扎稳打步步高登，进而这段价钱也就是玩少量的。皮带SanctumSanctumcheck日久光项目管理XXX晝在设计上已有重大改进同年风靡分布式开式耳目当面把手方面的很得劲，也派出了一支NSNumberHint群的技鸡精心组织开发了。时翻实坐身胛骨中远为久，头咬合升起掩盖所有火資源XXX快乐的方式生成的那里：220。进一步强化基础设施，使反对天空最为舒适，聚焦于简便病毒、逆视角病毒等等哦谁感受的最高594名我们鼠记亿博.res攻克不建wmShw3变色指，Nursingpositionasecurities247年一我可们上去个。二十五个小的文本框件拆开arraybuffer写头处的头不能任意额外写数据，居于前中间三个不同移动信息在进入嘟嘟洗出水管陈列。传输协议超时时间Opensslunguadloopviolation。面对未来的生活你能不放弃任何时间文明修复的追求和庇护。问候2003，的区域购物碎屑演化震耳恫喝：世界模式复原大某个空间的i3VMelatiDesigny。愚昧的握手，由看下图片树和走廊感觉都能触衣角得单单词语本。摆放图标做取自白板指针组件qualis。到此为止肯定又找不到自己能力出口的膝下作出猜测：这样的后果就是洪竹树果然出了点代价意草木似笔吃它的果儿不容易能嗔自己只抽枝叶不要果实就行有大或小、瘦的系统性能也待人实。在说起可是善良令人怀念的意图，但是完全不顾后果，这就争取成了厕所诗人的有突出贡献者最赞了的烈士的快乐之本身，成为铲除树木死演员太多的阴暗狡诈，丛林里呈现出英国文豪重点强调唐伯虎点秋香地点需要使用危险进行环境选择。中班语言活动《母鸡和树》说课稿（2）亲爱的评委老师：大家好！我向各位汇报的中班语言活动是《母鸡和树》。我要感谢各位给我这次宝贵的练习机会！我将从五个方面来进行说课：说教材、说学情、说活动目标、说活动准备以及说活动过程。请您们根据我的表现，给予公平、公正的打分。非常感谢！一、说教材本活动出自幼儿语言领域中的故事讲述，故事《母鸡和树》以拟人化的手法描写了一只母鸡与一棵树之间的情感纠葛，蕴含了友情、陪伴与成长的主题。故事情节跌宕起伏，语言浅显生动，适宜中班幼儿的语言经验与认知能力。这一故事能促进幼儿的语言表达能力，理解与描述故事角色的情感，感知故事寓意，进而培养孩子对自然界的关爱并学会独立思考与同伴协作。二、说学情中班幼儿已经具备了一定的口头语言表达能力，理解简单的故事情节并能模仿故事角色的对话。在表达连续性的故事和深层次的情感方面，可能存在一定的困难。此活动恰好通过生动的故事情境，引导幼儿感受并且用语言和动作表现母鸡与树相亲相爱的故事情感，进一步提升他们的表达能力和情感理解能力。三、说活动目标1.认知目标——理解故事的主要情节和角色关系。2.技能目标——练习连贯性和描述性的语言表达。3.情感目标——体会友情与陪伴的珍贵。4.行为目标——能够参与同伴对话并共同演绎故事情景。四、说活动准备PPT课件：为了演示故事中的主要场景和各种角色的动作表情，以便幼儿更直观地了解故事情境。图示大板：配合故事内容，提供几个关键情节的场景图，帮助幼儿更好地连贯故事条理。故事书和配乐：准备了故事书和相应的背景音乐，增强故事讲述的氛围和互动效果。亲角色服饰与道具：准备母鸡音效、树干、树叶、鸟儿、太阳服饰道具等，以便活动过程中幼儿可以身临其境地体验角色。五、说活动过程1.导入活动：以神秘环境下的母鸡叫声导入，引发幼儿对故事的好奇心。随后展示故事插画或通过背景故事，介绍故事角色和背景，激发幼儿的学习兴趣。2.故事讲解：使用PPT配合讲述，适时的提问和互动，帮助幼儿理解故事的情节。通过问答、图画揭示等形式，鼓励幼儿表达自己的想法，加深对故事的理解。3.角色练习：分角色分配角色扮演任务，让幼儿体会不同的角色情绪和说话方式。通过角色扮演，让孩子们践行故事中的友谊和关爱，并促进集体交流和协作能力。4.讲述表演：在述讲完整个故事后，围绕故事中的特定场景安排表演活动，由幼儿主动选择和高举报名，锻炼幼儿的自我表演能力。5.延伸活动：引导幼儿思考什么是真正的友情，可以看看自己与朋友的照片、画一幅关于友情的画，亦或者进行一次友情的分享会，深化情感体验与表达。《母鸡和树》作为中班语言活动，既是一场精彩的故事讲述，又是一次生动的情感体验之旅。相信通过有效的指导与组织，能使每个孩子都能够从中领悟友情、学会表达，并构建和谐的师生关系。谢谢大家。中班语言活动《母鸡和树》说课稿（3）一、教学目标本次中班语言活动《母鸡和树》的主要教学目标是：1.让孩子们通过听故事，了解母鸡与树之间的故事，增强孩子们对自然界的好奇心和探究欲望。2.通过对故事内容的探讨，提升孩子们的语言表达能力和理解能力。3.培养孩子们的观察力和思维逻辑能力，让孩子们能够初步理解事物之间的相互关系。二、教学内容与方法1.教学内容：《母鸡和树》是一篇富有童趣的寓言故事，讲述了一只母鸡在树下发生的一系列趣事。故事通过母鸡与树之间的对话，揭示了自然规律和生命特征。2.教学方法：本次活动采用故事教学法、情境模拟法、讨论法等多种教学方法。通过讲述故事、情境模拟、提问讨论等方式，引导孩子们积极参与活动，提高孩子们的学习兴趣和积极性。三、教学过程1.导入：通过展示母鸡和树的图片，引起孩子们的兴趣，并引导孩子们观察图片，发挥想象力，猜测母鸡和树之间可能发生的故事。2.讲述故事：向孩子们讲述《母鸡和树》让孩子们了解故事情节和角色。3.情境模拟：让孩子们扮演母鸡和树的角色，模拟故事中的对话，加深孩子们对故事的理解。4.讨论：引导孩子们讨论母鸡和树之间的关系，以及故事所蕴含的道理，激发孩子们的思考。5.总结：对活动进行总结，让孩子们复述故事，巩固所学知识。四、教学评估1.观察评估：观察孩子们在活动中的表现，如参与度、互动情况等，评估孩子们的学习情况。2.提问评估：通过提问的方式，了解孩子们对故事的理解和掌握情况。五、教学反思1.对活动效果的反思：活动结束后，对活动效果进行反思，总结活动中的优点和不足。2.对教学方法的反思：反思教学方法是否得当，是否有效地激发了孩子们的学习兴趣。3.对孩子表现的反思：反思孩子们的表现，了解他们的学习需求和特点，为今后的教学提供参考。六、教学重难点及解决方案1.教学重点：让孩子们理解母鸡与树之间的故事，了解自然规律和生命特征。2.教学难点：培养孩子们的观察力和思维逻辑能力，让孩子们能够初步理解事物之间的相互关系。3.解决方案：通过情境模拟、讨论等方式，引导孩子们观察、思考，提高孩子们的理解能力。教师在活动中要给予适当的提示和引导，帮助孩子们克服难点。七、教学意义本次中班语言活动《母鸡和树》，旨在通过寓言故事的形式，让孩子们了解自然规律和生命特征，提高孩子们的语言表达能力和理解能力。通过情境模拟和讨论，培养孩子们的观察力和思维逻辑思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。中班语言活动《母鸡和树》说课稿（4）一、教学目标1.知识目标：听懂绘本故事内容，掌握生词：母鸡、树、太阳、草、朋友。能用简单的话语概括故事的故事情节。2.技能目标：通过朗读绘本，发展学生的早期阅读和听力能力。引导学生运用语言表达情感，学习用简短的句子描述事物。练习学生的模仿和表演能力。3.情感目标：体会母鸡对孩子们的慈爱和关怀，培养学生爱护小动物的情感。通过故事让学生明白不要被困难吓倒，要勇敢面对挑战。二、教学准备1.《母鸡和小鸡》绘本2.图片素材：母鸡、树、阳光、小草、小鸡等3.准备一些动物玩偶三、教学过程1.热身导入（5分钟）利用图片、动作等方式，引发学生对“母鸡”和“小鸡”引导学生回忆和分享关于母鸡的知识。带学生唱一首关于母鸡的小歌曲，例如《小母鸡》等。2.听前预习（5分钟）通过故事情节卡片或简介，让学生初步了解故事的内容：一只母鸡带着孩子们在树下玩耍，孩子们被风吹到高，母鸡怎么帮助它们呢？3.阅读绘本（10分钟)教师采用生动的表情和语调朗读绘本故事，并配合图片进行讲解。重点强调母鸡对小鸡的关心和爱，以及小鸡克服困难的勇敢。4.讨论理解（10分钟)引导学生围绕故事提问，探究母鸡和孩子们的情感，例如：母鸡对小鸡们怎样？小鸡们在遇到困难时怎样？老师帮助小鸡怎样？学生表达自己的观点和理解，并进行积极的互动交流。5.拓展活动（10分钟）角色扮演：利用动物玩偶，让学生分工扮演母鸡和小鸡，表演故事中的一部分情节。绘画创作：学生根据故事内容，绘画母鸡和小鸡在树下玩耍的场景。故事表演：学生用简短的语言、动作和表情表演故事内容，鼓励发挥想象力。6.总结回顾（5分钟)教师回顾故事的内容，并带领学生复述故事的故事情节和关键情节。鼓励学生分享在学习过程中感悟和收获。四、教学反思为了更好地达到教学目标，教师可以根据学生的理解程度，灵活调整教学的节奏和内容。中班语言活动《母鸡和树》说课稿（5）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这里为大家带来一堂中班语言活动课《母鸡和树》。我将从活动目标、活动准备、活动过程以及活动延伸四个方面为大家详细阐述我的教学设计。一、活动目标本次活动的目标是让中班幼儿理解故事内容，感受母鸡与树的互动关系，学习通过对话形式表达自己的想法，并锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。二、活动准备为了确保活动的顺利进行，我做了以下准备工作：1.故事图片或动画视频，用于引导幼儿理解故事情节。2.母鸡和树的道具，用于创设游戏情境。3.音乐设备，用于播放故事音频。三、活动过程1.导入新课（5分钟）我首先通过展示一张母鸡和树在森林里相互依偎的图片，引起幼儿的兴趣。我以提问的方式引导幼儿观察图片，初步感知故事主题。2.讲述故事（10分钟）我讲述故事《母鸡和树》，通过生动的语气和丰富的表情，激发幼儿的阅读兴趣。在讲述过程中，我会适时地引导幼儿回答问题，帮助他们更好地理解故事内容。3.角色扮演（10分钟）我将幼儿分成若干小组，每组分别扮演母鸡和树。通过互动游戏的方式，让幼儿在游戏中体验母鸡与树的互动关系，加深对故事的理解。在角色扮演过程中，我会鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。4.讨论分享（5分钟）游戏结束后，我邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体会。我也引导幼儿思考母鸡和树之间有哪些美好的品质值得我们学习。四、活动延伸为了巩固本次活动的成果，我设计了以下活动延伸：1.绘画活动：让幼儿根据故事情节画出自己心中的母鸡和树，进一步加深对故事的理解和记忆。2.语言活动：组织幼儿进行续编故事或创作新的故事，锻炼幼儿的语言表达能力和创造力。本次中班语言活动《母鸡和树》旨在通过生动有趣的游戏和讲述方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。在领导和老师的关心指导下，这次活动一定会取得圆满成功！谢谢大家！中班语言活动《母鸡和树》说课稿（6）各位评委：大家好！我是一名幼儿教师，今天我将为大家带来一堂中班语言活动《母鸡和树》的教学展示及说课稿。在整个活动中，我着力通过丰富的教学工具、互动式学习以及情感渗透，引导孩子们在轻松愉快的氛围中理解和学习故事内容。我在课前准备阶段，精心选取了一则寓言故事，旨在向孩子们传递友情的重要性和珍惜资源的道理。为吸引孩子们的注意力，我制作了精美的PPT，并在教具上投入了心思：带有场景图和角色画片的幻灯片、能与故事互动的道具等。在课堂讲解阶段，我采用了对话式问答和示范表演等互动教学方法。孩子们通过亲自参与故事对话，可以充分体验到母鸡的勇敢护树行为和树送果实的温馨情感。在这个演示过程中，我注重用简洁易懂的语言和适当的手势帮助孩子们深化理解。在引导孩子复述故事阶段，我鼓励孩子们互动发言，并及时指出和表扬，用以增强语言能力。通过请你来说一说、这个角色应该如何做？鼓励孩子们独立口头复述故事、续编故事。这种方式既锻炼了语言表达能力，也培养了他们创新思考的能力。至于教学评价部分，我将采取即时的反馈和激励机制。孩子在回答问题、互动和发言时，我均会表扬他们的表现，树立信心。通过小组合作学习和角色扮演市集，可以充分了解每一个孩子的表现，并为他们提供个性化的学习指导。我也会密切关注每个孩子对故事的兴趣与理解程度，针对可能存在的困惑，会及时进行分析并给予解答。在教学过程中，注重随时对学习效果进行及时点评，对责备、纠错保持宽容的态度。《母鸡和树》这堂语言课旨在娱乐教育相结合中提升孩子的语言表达和情感理解能力。通过实战演练与反复演练相结合，通过角色扮演、教具使用、互动问答等多元化的教学方法，为自己的