陕西省西安市新城区汇知中学2024-2025学年九年级上学期期中检测化学试题

2024~2025学年度第一学期期中检测九年级化学注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：C-12O-16Cl-35.5K-39第一部分(选择题共18分)一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．氧气用于医疗急救B．氮气用于食品防腐C．铜用于制作导线D．氢气用作航天燃料2.下列物质中只含有非金属元素的是A．SiO2B．MgOC．CaOD．Fe2O33.规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是A．连接仪器B．熄灭酒精灯C．滴加液体D．加入固体4.化学与生活息息相关。下列说法正确的是A．图书档案失火用液态二氧化碳扑灭。有利于保护图书资料B．碳酸钠的化学式为Na2CO3，其中碳、氧元索的质量比为1：3C．蜡烛燃烧后，减少的质量等于释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和D．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染5.对下列符号数字、示意图的理解正确的是A．Fe只能表示一个铁原子B．“Ca2+”中的“2+”表示离子所带正电荷数C．和属于同种元素的粒子D．中横线处的元素名称为氯6.以CO2和H2为原料合成乙烯(C2H4)的反应微观示意图如图所示。关于该反应，下列说法不正确的是A．从反应价值看：生成的水可以制取氧气B．从微观构成看：甲和乙均由分子构成C．从守恒观点看：生成丙和丁的分子个数比为1：1D．从反应类型看：该反应既不是化合反应也不是分解反应7.下列实验设计能达到实验目的的是选项ABCD实验设计实验目的探究分子运动与温度的关系探究空气与呼出气体中氧气的含量检查装置的气密性比较不同催化剂的催化效果8.如图是制取氧气的四种方法。下列有关说法正确的是A．①是工业制取氧气的途径，该过程利用的是氧气、氮气的密度不同B．利用②和④途径制取氧气时，加入二氧化锰可以增加产生氧气的质量C．②、③和④都是通过氧化物分解制取氧气D．从节能环保的角度考虑，应选用途径④制取氧气9.在一个密闭容器中，有ab，c、d四种物质，反应前各物质的质量如图刻度纸所示(例如：d的质量为2g)。一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各物质的质量，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线Ⅰ向右移动6格；刻度线Ⅱ向左移动5格；刻度线Ⅰ向左移动5格。下列说法正确的是A．反应结束后b的质量为11gB．a、b变化的质量比为11：6C．c一定是该反应的催化剂D．a、d是生成物第二部分(非选择题共42分)二、填空及简答题(共6小题，计24分)10.(3分)豆腐是中华传统美食。(1)制作豆腐过程中要用到石膏，其主要成分是硫酸钙(CaSO4)，CaSO4中S元素的化合价为_______。(2)制作豆腐时，榨浆分离过程相当于水净化过程中的过滤操作，实验室进行该操作时所需的玻璃仪器有烧杯漏斗和_______。(3)制作豆腐的其中个必骤为煮浆，煮完浆后，关闭阀门以熄灭燃气，其灭火原理是______________。11.(4分)含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：①2O2②Mg2+③2H④Cl-⑤CO2(1)能表示宏观物质的是_______(填序号)。(2)①表示两个_______。(3)由②和④构成的物质的化学式为_______。(4)⑤中数字“2”的含义是________。12.(3分)某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙钾等矿物质，其生产流程如图示。请回答。(1)该矿泉水是______(填“混合物”或“纯净物”)。(2)图中活性炭的作用是__________。(3)实验小组利用饮用水瓶、纱布和活性炭等物质自制简易净水器如下图所示，制作较合理装置是_____(填“A”或“B”)。13.(5分)水是生命之源。(1)图1是电解水的装置示意图，由此实验可得出水由______组成；发生反应的化学方程式为__________。(2)水电解的过程可用图2表示，微观粒子变化的先后顺序正确的是_____(填字母)。A．①②③④⑤B．①④③②⑤C．①④③②D．①②⑤③(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏。如图为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是______(填字母)。A．分子间隔B．分子种类C．分子数目D．分子大小14.(4分)实验小组用磷开展下列两组实验，请回答问题。(1)第一组：用图1探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50℃时，仅a处白磷燃烧，b、c处无明显现象。①对比ab处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之-是与氧气接触，则图中横线处应该为______(填“白磷”或“红磷”)。②对比a、c处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之一是_________。(2)第二组：图2为测定空气中氧气含量的装置，图3是通过压强传感器测得图2内压强随时间变化的曲线。①闭合电路，图3中be段压强增大的操作可能是_______。②待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开图2中的弹簧夹K，左侧液面最终会停留在数字_______的位置。15.(5分)下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。【探究一】(1)通常情况下，氧气是-种无色、无味的气体，降温、加压就会发生状态的改变；氧气(无色)液态氧(淡蓝色)固态氧(淡蓝色)过程①②中均发生了___(填“物理”或“化学”)变化。【探究二】根据下列实验探究氧气的化学性质。(2)实验一中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明了_______。(3)实验二和实验三集气瓶底部水的作用______(填“相同”或“不同”)。(4)实验三：铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧，________，放热。某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是_______(填字母)。A．铁丝生锈，未打磨B．集气瓶底部忘了留少量水C．集气瓶中氧气的浓度太低D．点燃铁丝下端的火柴后，立即伸入集气瓶中三、实验及探究题(共2小题，计13分)16.(6分)根据下列装置图回答问题：(1)写出标有字母a的仪器名称：____________。(2)实验室用高锰酸钾制取O2应选择的发生装置为_______(填字母)，发生反应的化学方程式为_________；在做此实验时，无需标注的实验图标是_____(填序号)。④(3)若用装置C和D测量生成氧气的体积，应将图C中____(填“b”或“c”)导管与d相连。17.(7分)化学小组的同学为验证质量守恒定律分别设计了下列实验，请你参与探究。【实验装置】【实验分析】(1)甲组实验将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液接触，可观察到烧杯中有蓝色沉淀生成，最后天平的指针____(填“偏左”、“偏右”或“不偏转”)。(2)乙组同学用电子天平称量，读取反应前后的总质量。①锥形瓶内发生反应的化学方程式为_______。②有同学认为该实验会产生误差，理由是气球膨胀后不可忽略______的影响。(3)丙组同学在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后给酒精灯加热a端的粗铜丝2min。冷却后观察到的现象是a端铜丝由红色变为黑色，________。所以该实验不能用来验证质量守恒定律。【实验总结】化学反应都遵循质量守恒定律，但要验证该定律需选择合适的装置。【实验改进】丁组的同学设计了下图方案，既能探究质量守恒定律，还能测定空气中氧气的含量。连接好装置后，检查装置的气密性。关闭弹簧夹，强光引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。①用此装置探究质量守恒定律时，若取用白磷的量不足，对实验结果____(填“有”或“无")影响。②为测定空气中氧气的含量，实验中需要测定的数据是锥形瓶(含导管)的容积、________。四、计算与分析题(5分)18.(5分)化学小组取14g含杂质的氯酸钾样品和2g二氧化锰，放入试管中充分加热，反应过程和数据如图所示。(杂质不参与反应)请分析并计算：(1)生成氧气的质量为______g。(2)计算该14g样品中氯酸钾的质量分数__________。2024~2025学年度第一学期期中检测九年级化学参考答案及评分标准一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有-个选项符合题意)1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.A8.D9.D二、填空及简答题(共6小题。化学方程式2分，其余每空1分，计24分)10.(3分)(1)+6(2)玻璃棒(3)隔离可燃物11.(4分)(1)⑤(2)氧分子(3)MgCl2(4)一个二氧化碳分子中含有2个氧原子12.(3分)(1)混合物(2)吸附水中的色素和异味(3)A13.(5分)(1)氢元素和氧元素或H、O元素2H2O2H2↑+O2↑(2)D(3)A14.(4分)(1)①白磷②温度达到可燃物的着火点(2)①打开弹簧夹K(合理即可)②115.(5分)(1)物理(2)氧气含量越高，物质燃烧越剧烈(合理即可)(3)不同(4)火星四射，生成黑色固体ACD三、实验及探究题(共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分)16.(6分)(1)铁架台(2)A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑①(3)b17.(7分)【实验分析】(1)不偏转(2)①2H2O22H2O+O2