幼儿园各领域教案参考5篇

第第页幼儿园各领域教案参考5篇幼儿园各领域教案篇1活动目标：1、能够依据音乐的节奏做相应的动作。2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。活动重难点：练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。活动准备：铃鼓、音乐活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。师：在一个部落里，有一个很凶的强盗，抢走人们的食物，我们要想方法赶走强盗，保护食物，做好充分的准备，来看一看巴特尔我做了什么准备。二、学习赶走强盗的方法。老师跟音乐做动作。师：刚才我做了哪些准备工作？（看、躲、赶）师：请小伙伴帮我一起赶走强盗，现在我们一起来学习赶走强盗的方法。（跟音乐做动作）师：强盗在什么时候转身的呢？师：在听到什么口令的时候回到部落的呢？师：我们在转身的时候确定要藏好，返回部落的时候确定要快速的返回部落。师：只有学好本领，才略赶走强盗。（老师率领幼儿站起来学习）师:现在谁乐意当首领，率领我们赶走强盗。（再一次游戏）师：这一次我们要加强联系，要快速回到座位保护好自身的安全。三、铃铛奏乐师：现在小伙伴的`座位下面有一个武器用来赶走强盗，我们来看一看是什么武器？师：请小伙伴们用铃铛发出最大的声音。师：强盗最害怕有节奏声音大的铃声，我们一起来学习用武器赶走强盗。师：你们发现有什么问题吗？我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕，我们再来一次。师：强盗虽然被吓跑了，但是他还会来的，我们还得再想个方法，对了，我这里有一个咒语，你们认真听是什么咒语呢？（播放音乐）师：你听到了什么咒语？（赶走强盗）师：现在我们一起来试一试。（播放音乐）师:感谢你帮我赶走了强盗，巴特尔想请你们到我的部落来做客，请你们跟我来吧。幼儿园各领域教案篇2设计意图空气是我们人类赖以生存的不行缺少的物质之一，世间万物的蓬勃生长都离不开空气，在这一基础上，选取与幼儿日常生活中特别熟识的载体（即空气）打开课堂，运用多种感官感觉的活动，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在并与我们生活息息相关，以激发幼儿对四周事物的探究兴趣。同时，随着我们社会经济的发展，我们的四周的环境空气变得越来越糟糕，呼吁幼儿保护环境从身边小事做起。活动目标1.认知目标：知道空气看不见、摸不着，在我们四周各处都有的。2.技能目标：发展乐观去探究、发现和察看的本领。3.情感目标：养成珍惜环境的良好习惯。重点难点重点：让幼儿认得空气的特性。难点：试验独立完成试验操作。活动准备1.水槽、透亮水杯若干个。2.干净纸巾、手帕、水。活动过程1.导入：师：小伙伴们早安！小小手，放膝盖。师：今日老师带来一个游戏，请大家闭上嘴巴，用手捏住鼻子，放开，请小伙伴说说刚刚做游戏的时候有什么感觉。（引出空气）师：那你们知道为什么会这样吗？我们要呼吸，我们有呼吸才略维持生命。那我们吸进的是什么呢？引导小伙伴说出空气。师：那空气是怎样的呢，哪位小伙伴来说说？引导小伙伴逐一发表看法。老师小结：空气是看不见摸不着的。2.展（1）老师演示师：空气还有很多神奇的地方，下面老师变个小魔术来看看空气到底神奇在哪里。老师演示纸巾不会湿的试验。老师将纸巾塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。师：小伙伴猜一猜纸巾现在帕湿了吗？那我们来看一看。取出杯子，请每位小伙伴都摸一摸知道纸巾没湿后，请小伙伴再认真看一次试验，注意看泡泡。老师演示纸巾会湿的试验。老师将杯子倒扣压入水槽的`水中，渐渐倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。师：小伙伴猜一猜纸巾湿了吗？那我们来看一看为什么第一次纸巾没有湿，第二次纸巾又湿了呢？（2）幼儿操作分开两组，让幼儿带着疑问做试验，提示幼儿注意察看，直至都能看清前后两次试验的不同：知道第一次纸巾没有湿是由于杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以纸巾没有湿；而第二次是由于杯子的空气跑出来了，水进入杯子所以纸巾湿了。（3）老师演示把纸巾换成手帕，老师演示手帕不会湿的试验。老师将手帕塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。师：小伙伴猜一猜手现在帕湿了吗？那我们来看一看。取出杯子，请每位小伙伴都摸一摸知道手帕没湿后，请小伙伴再认真看一次试验，注意看泡泡。老师演示手帕会湿的试验。老师将杯子倒扣压入水槽的水中，渐渐倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。（4）幼儿操作同样分开，让幼儿操作把纸巾换成手帕的试验。老师小结：杯子里的纸巾和手帕会湿跟料子无关，都是由于空气的关系，杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子。3.活动结束老师请幼儿简单说明自身理解的空气是怎样的，引导幼儿与同伴共享，沟通自身做试验的过程。师：老师刚刚察看到有小伙伴把杯子倒扣在水里后，把杯子移来移去到最终纸巾也没有湿，鼓舞这位小伙伴还发现空气另外的神奇之处。师：（试验结束）大家看到空气的神奇的地方了吗？老师把试验的工具放在区域活动里，想做这个试验的小伙伴可以取来做。活动总结结合活动过程中幼儿的表现，我对本节课总结如下：1.幼儿求知欲望较强，乐观性高。儿童对空气和探究表现出浓厚的兴趣，在整个主题活动实施的过程中，老师能依据大班幼儿的年龄特点和已有经验，循序渐进地进行各个领域的教学活动。2.重视安全，整个活动过程幼儿参加动手操作，教具采用塑料的，提高安全性。3.老师在开展主题活动前的预知工作不足全面，老师未考虑到孩子们也爱好玩水，局面掌控不好，需要副班老师共同帮忙。幼儿园各领域教案篇3？活动目标】1、除掉对黑暗的畏惧感。2、感受夜晚的安静与美好。3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的本领及快速应答本领。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。？活动准备】小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。？活动重点】除掉对黑暗的畏惧感。？活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。（1）老师扮演小兔，表演故事：晚上，父亲、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。蓦地停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。（2）"小兔"提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小伙伴快帮帮我吧！（3）"小兔"依据小伙伴的帮忙，总结出：给父亲妈妈给他打个电话、用手电筒照亮、想想愉快的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮忙自身不害怕。2、游戏：钻山洞（1）老师连续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想方法。（3）"小兔"先请几名勇敢的小伙伴试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓舞其他的幼儿试验过"山洞"。（4）"小兔"在大家的帮忙下顺利通过"山洞"。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小伙伴们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的安静与美好，除掉对黑暗的畏惧。"小兔"：感谢小伙伴的帮忙，其实静静的夜晚是很美的。教学反思：幼儿天生就具有自动探究的精神，他们有极多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探究、去试验、去推断，让孩子们成为活动的主人。幼儿园各领域教案篇4设计意图？3—6岁儿童学习与发展指南》中要求：“要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使其感受语言的丰富和美妙。并可以通过各种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”《老鼠嫁女儿》是一个幽默、诙谐的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子们的喜好。大班幼儿奇怪、好问，更好模仿，因此我为孩子们设计这样一节语言活动。激发幼儿对文学作品的喜好，了解文学作品的魅力，更可以让孩子们体验优秀的文学作品带来的乐趣。活动目标1.在幼儿理解童谣的基础上，学习有节奏、有感情的朗诵诗歌。2.丰富幼儿的词汇：噼里啪啦、砰砰砰、贺喜、抬花轿等。3.了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。重点难点1.让幼儿乐观自动学习童谣，并有节奏、有感情进行朗诵。2.学习词汇：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。活动准备1.《老鼠嫁女儿》的课件、老猫头饰一个、儿歌图谱2.鞭炮三个、小号两个、小棒两个活动过程（一）导入1.小乐曲演奏。2.出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。（1）老师：你们看，这是什么？鞭炮是怎么发出响声的呢？（2）引导幼儿有节奏地朗诵童谣“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！老师：①有的小伙伴说鞭炮是发出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的声音，我们一起来学一学。②还有什么声音？鞭炮还可以有“嘣、叭”的响，让我们来学一学。（老师在念象声词时，语气加重。）③我们一起来放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！（老师率领幼儿边念边做动作。）④我们把鞭炮放的再高声一点。（老师再次率领幼儿边念边做动作）（二）学习儿歌《老鼠嫁女儿》1.观看ppt《老鼠嫁女儿》。老师：你们都瞧到了什么？老师总结：有吹号、放鞭炮、抬花轿。2.请幼儿再次观看ppt《老鼠嫁女儿》。老师：我们再来看看都有几只老鼠吹号？几只老鼠放鞭炮？几只老鼠抬花轿？然后又发生了什么？（依据幼儿回答，让幼儿贴图谱。）3.看图谱说儿歌。（三）分角色念儿歌老师：刚才我们了解了老鼠嫁女儿的.局面，现在让我们来一起回忆一下吧。师：（出示2的手势）“两只老鼠来吹号呀”幼儿：“来吹号”！师：（出示3的手势）“三只老鼠”幼儿：“放鞭炮呀放鞭炮”！师幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”师幼：（出示4的手势）“四只老鼠抬花轿呀抬花轿”师：“老猫听了还贺喜呀”幼儿：“恭喜！恭喜！”师：“一口一口全吃掉呀”幼儿：“全吃掉！”（四）游戏活动1.“老鼠嫁女儿”参加老鼠娶亲大会，分角色表演儿歌。2.游戏《猫捉老鼠》活动延长：（一）依据儿歌，让幼儿编故事，或者依据儿歌内容，让幼儿到区域把《老鼠嫁女儿》的局面用贴图贴出来。（二）观看故事视频《老鼠嫁女儿》，并分角色表演。活动总结在整个活动设计中，我依据童谣的特点，多层次、多形式地引导幼儿自动学习，采用直观教学法，把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上。利用生动形象的课件，将童谣的学习融入了欣赏“老鼠嫁女儿”的热闹情景中，有效地激发了幼儿学习与模仿的兴趣，为幼儿学习词汇，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轿、恭喜等词汇做了特别好的铺垫。但活动中也存在着很多不足之处：如学习还仅仅停留在幼儿学习童谣的表面上，没有更深入的引导和迁移等，这些还有待于进一步改进与完善。附：儿歌《老鼠嫁女儿》两只老鼠来吹号呀来吹号，三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰！四只老鼠抬花轿呀抬花轿，老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！幼儿园各领域教案篇5活动目标1.认得各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。2.能依照蛋的大小进行排队。3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳构成，学会珍惜蛋宝宝。活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3.四只透亮玻璃碗。活动过程（一）开始部分：情境导入1.“鸡妈妈要来探望小伙伴，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案!2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。（二）基本部分“鸡妈妈不但带了自身生的蛋，为了让小伙伴们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”2.引导幼儿用比较的方法察看蛋的大小。幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。老师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋），不同的动物的蛋也不一样。”3.幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次依照从大到小的次序给他们排排队”4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小伙伴把蛋宝宝送到自身妈妈的身边。（三）结束部分“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。（1）老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿认真察看蛋壳、蛋清、蛋黄。（2）让幼儿知道全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。活动反思：本次科学课紧要是要让幼儿通过察看认得各种各样的蛋，