2024年小学教导处第一学期工作计划（四篇）

第4页共4页2024年小学教导处第一学期工作计划一、指导思想本学期，我校教务工作将紧密围绕学校既定的工作目标，立足实际教学工作情况，以常规管理为基石，以优化课堂教学为核心，旨在提升教学质量。通过多元化途径，积极探索教育现代化背景下的教学管理新模式与课堂教学新方法，全面推动我校教育教学工作迈向新台阶。二、工作目标1.强化教导处日常管理，推动管理向规范化、科学化方向发展，致力于提升教育教学管理水平。2.严格遵循省“五严”规定，加强课堂教学管理，激励教师不断提升课堂教学的有效性、实效性与高效性。3.切实抓好教师队伍建设，增强全体教师的质量意识、奉献意识与教研意识，引领教育优质发展。4.积极拓展活动空间，科学规划课外活动，丰富校园生活，全面提升学生综合素质。三、工作措施（一）严格执行省“五严”规定，于规范中寻求提升教导处将严格遵循省“五严”规定，规范教学行为，强化精细化管理，以期提高教学质量。具体措施包括：1.严格执行课程计划，确保所有课程开齐开足，严禁私自调课、随意代课、串课现象。同时，增强教师教学过程中的规范意识，营造浓厚的课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。2.规范学生在校时间管理，严格控制学生在校时长，禁止教师放学后滞留学生在教室。减轻学生课业负担，科学控制作业总量，确保作业设置科学、适度、灵活且实践性强，保障小学生每日充足睡眠时间。3.切实加强师德教育，提升教师教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等违规行为。（二）深化精细化教学管理，于过程中追求质量树立质量至上的观念，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查力度，实施“五个抓”策略：1.抓备课，鼓励在集体备课基础上结合个人风格进行二次备课，确保备课质量。2.抓上课，强调课堂教学的重要性，要求教师具备明确的目标、质量与效益意识，学习优秀教师的课堂教学经验，注重学习方法的指导。3.抓作业，精心布置课堂作业，加强作业布置前的研究与探讨，确保作业批改规范、及时，坚持“四必”原则。4.抓辅导，关注后进学生，做好辅导工作，促进教学质量均衡发展。5.抓评价，建立科学的评价制度，禁止按考试成绩排名，采用等级制评价，保护学生自尊心，激发学习积极性。同时，积极开展多种活动，拓展学生展示空间，实现评价的综合性与多元性。（三）扎实开展丰富多彩的校园活动，于兴趣中强化素质1.组织开展好读书活动，将“双语阅读”纳入日常教学，形成制度化。各年级根据推荐书目，充分利用早读、午读和阅读课时间开展阅读活动，并纳入调研检测范围。同时，举办读书节活动，鼓励学生广泛参与。2.组织开展好校园文体活动，继续实施大课间活动，丰富课间游戏内容；按年级段具体化阳光体育活动项目，确保学生掌握两项体育技能。3.组织开展好学科竞赛活动，如书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等，评选最佳单项能手，激发学生学科兴趣与潜能。2024年小学教导处第一学期工作计划（二）新思路引领教育教学创新模式，旨在构建教育教学发展的新优势，全面达成教务处的工作任务，进一步优化教学质量，促进教师专业化发展，推动我校素质教育向更深层次发展。三、工作目标1.强化教导处的教学指导职能：引领全体教师深入研究新课程标准，积极投身教育教学改革。全人教育理念：树立以人为本的教育观，通过各科教学促进学生能力、素质及思想、态度、情感、价值观的全面发展。师生互动发展：强化教学过程中师生的积极互动，平衡知识传授与能力培养，注重学生独立性和自主性的培养。信息技术融合：大力推动信息技术在教学中的应用，提升教师使用现代化教学设备的能力，优化教学资源的配置与使用。2.提升教学质量：着力提高教师的课堂教学水平，确保各学科特别是语文、数学、英语的教学质量在原有基础上实现显著提升。3.强化教学常规管理：以“六认真”要求为基准，加强教学常规的落实、检查、反馈与跟进，确保教学秩序的有序进行。4.深化校本教研：本学期继续推进“同课异构”校本教研活动，促进教师间的交流与互鉴。四、工作重点1.常态化检查与指导：坚持教育教学常规的检查、监督与指导，确保常规制度的有效落实，激发教师的工作热情。2.探索教学质量提升路径：积极探索并实施提高教学质量的有效途径，确保教学目标的全面实现。3.教师培训与发展：加强教师培训，提升教师队伍的整体素质，为教育教学质量的提升提供坚实保障。4.综合素质培养：结合学校实际，开展丰富多彩的学科活动，促进学生综合素质的全面提升。五、主要工作1.严格执行课程计划：确保每门课程开齐、开足、教好，不得随意增减。2.加强学籍管理：严格核实学生信息，按时完成学籍信息的录入与上传工作，规范办理学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。3.维护教学秩序：依据教学常规管理制度，加强课堂教学检查，杜绝教学过程中的不规范行为。4.推门听课制度：继续实施推门听课制度，督促教师重视日常课堂教学，确保新课程理念的有效渗透。5.规范请假流程：明确请假程序，确保教务处有足够的时间调配人员，保障教学工作的顺利进行。6.加强常规考核：依据教学工作管理制度，对教学常规工作进行考核，并及时通报考核结果。7.艺体学科教学管理：加强对音、体、美等学科的教学管理，积极开展大课间体育活动，全面提高学生的身体素质和艺术修养。8.教学工作检查与评价：采用平时抽查与期末总查相结合的方式，对教师的教学工作进行全面评估，确保教学质量。六、具体工作安排（略，具体月份工作安排内容需根据实际情况填写，保持与原内容一致，但语言风格需符合严谨、稳重、理性、官方的要求。）2024年小学教导处第一学期工作计划（三）（一）实施多维度分析与评价机制确保进行定性与定量的综合分析，错误不仅需被识别，其产生的原因也需深入探讨，同时需制定切实可行的改进策略。期中和期末后，任课教师、教研组及教导处各层面需全面开展质量分析工作。7、评价策略：平时评价以激励和鼓舞为主，鼓励采用多元化的评价方式。上海市小学生成长记录册中的学生成绩采取等级制与评语相结合的方式呈现。8、质量监控：除配合区局的质量监控外，学校在期中和期末实行内部监控，强化监考、阅卷、分数录入和统计等环节的管理。（二）关注课堂，提升教学质量课堂是提升教学质量的核心领域，每位教师需专注于课堂，构建和谐、积极的教学环境，致力于提高每一分钟的教学效率。1、优化课堂教学，向每一分钟要质量、要效益。充分利用校内骨干教师进行“课例研究”，探索新课程教学的新特点、新方法、新路径和新模式。积极引导教师将精力集中在课堂教学上，力求实现五个优化：即优化教学理念、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂人际环境、优化师德影响，以提高课堂教学效果。2、建立随机听课制度，校长与骨干教师不定期进行教学巡查，听课后检查教学常规并与授课教师交流，既肯定优点，也指出改进方向。3、结合校本教研，对校内骨干教师进行系统培训，创造机会让他们承担任务，以提升其在工作中的锻炼和能力发展。4、鼓励教师间多互相听课，共同进步。每位教师每学期听课不少于20节，教研组长和骨干教师不少于30节，校长和教导主任不少于40节。听课笔记应记录观察到的现象，同时表达思考、评价和建议。（三）强化教研，推动质量提升加强教研组建设，调整和充实教研组长。各教研组长需履行职责，发挥集体智慧，结合本组实际，有计划、有步骤地开展教学研究活动，解决教学过程中的问题，以提升本组的教学质量。1、每两周一次的学校组织校本培训和业务学习。单周各教研组按组进行集体活动。2、各教研组应以课例为研究基础，本学期研究课程应达到任课教师数的一半。教研组研究课由组长负责组织，实施集体备课和课后研讨，评课包括口头点评和书面评价。相邻年级的同科教师共同参与。3、针对教学中的薄弱环节，需加大实践研究力度。语文科应持续对低、中、高年级进行口语、写作指导和训练。数学科需在提高学生计算准确率方面取得突破，坚持课前的基本口算训练。英语科需加强阅读和听力训练。体育科通过“三课两操两活动”，有效开展健康体质标准研究及教材循环使用研究，其他学科应探索提高学生兴趣、拓宽知识面和增强技能的教学方法。4、各组需在作业设计方面进行创新尝试，开展“我能行”单项比赛。5、扎实做好校本培训各项任务。（四）其他工作1、学籍管理：确保各项统计工作的准确性，全面完成上级部门布置的工作，实现学籍管理的规范化。2、科研工作：加强对课题研究的监督和指导，指导已有课题的结题工作，做好新课题的审核。3、体育工作：坚持“健康第一”的理念，全面实施《国家学生体质健康标准》，重点发展棋类体育活动，常规性进行各运动队训练。4、信息技术：推动信息技术与学科的整合，加强信息化管理，使网络更好地服务于教育教学。5、学习习惯：持续关注学习习惯的培养，营造良好的学风和班风。每周或每两周重点培养一个习惯，期望一年的努力能提升学风和班风。6、技能竞赛：积极组织教师参加各级技能竞赛，争取取得突破性成绩。四、主要工作及时间安排____月份：1、开学常规管理，确保教学秩序，迎接局期初检查。2、召开教研组长会议，制定教研和教学计划。3、教导处启动随堂听课活动。4、完成招生工作，建立一年级新生档案及学籍。5、各教研组正常活动。6、举行庆祝“国庆”活动。____月份：1、检查农村远程教育工程设施。2、举办班主任工作经验交流会。3、检查学生作业本。4、组织教师进行写字教学培训。5、举行听课评课活动。____月份：1、检查各科备课笔记。2、进行期中素质检测工作。3、校内青年教师优质课展示。____月份：1、组织教师参加新课程培训，交流研讨。2、举办2024年小学教导处第一学期工作计划（四）（四）加速教师专业成长，提升教师队伍综合素质持续实施名师培养计划，遵循“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。通过构建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等多元化教师专业成长平台，为更多教师创造优质、高效的学习与培训机会，以推动教师群体的专业发展。1.优化骨干教师成长环境。举办以聚焦教师成长为核心的主题展示活动，包括但不限于说课、赛课、论文撰写、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛。鼓励教师利用个人博客、班级博客及教育在线平台，将各类资源转化为教育教学实践中的有效助力。同时，积极组织教师参与校内外的教学评优活动，推荐骨干教师参与各类专业培训。2.引领骨干教师与青年教师共同进步。实施新一轮“青蓝工程”，针对青年教师及新学科任教教师，制定系统化、有针对性的培训计划与指导策略。3.深化“城乡携手，共筑和谐教育”合作机制。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学的协作，通过师徒结对、联合教研等形式，开展深入的教学科研交流活动。（五）强化素质教育导向，促进学生全面发展加强音乐、体育、美术、劳动、科学及英语等学科的教学力度，全面推进素质教育。组建多样化的学生兴趣小组或团队，举办丰富多彩的学习竞赛活动，以激发学生的学习兴趣，激发其自主学习的内在动力。1.深化艺体传统项目教学。确保体育课与健康课的教学质量，落实大课间体育活动制度。加强传统体育项目及各年级特色项目的训练，推动校园阳光体育活动，增强学生的体质。同时，重视艺术教育，鼓励学生参与各类艺术活动，提升其艺术修养。2.营造书香校园氛围。围绕“营造书香校园，师生共同成长”的主题，开展多层次、多领域的师生读书活动。充分利用学校图书室及学生图书资源，设立“班级图书角”，组织并指导学生借阅。举办读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。通过“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生规范使用语言文字。同时，开展“小手拉大手”活动，增强学生对身边成人普通话口语的规范纠正意识；实施“啄木鸟在行动”，加强对校园及周边用字情况的监督检查。继续发挥小记者站的作用，引导学生接触社会，拓宽视野，锻炼能力。创办校级学生读写刊物。3.加强学生学习习惯养成与学法指导。注重日常渗透，培养良好的学习习惯。包括课前预习、课堂笔记、课后及时完成作业的习惯，以及独立思考、大胆创新、勇于表达、诚信考试的习惯。加强学法指导，提升学生的学习品质。在日常教学中融入学习方法指导，并传授实用的学习技巧，如预习方法、课堂笔记记录技巧、作业完成策略、记忆提升方法等。（六）树立服务意识，强化教导管理1.确立“为校长服务，为教师服务，为学生服务”的服务观念，这是做好教导处工作的基石。为校长服务即当好参谋；为教师服务即乐为人梯，尊重并团结同事，关怀并指导青年教师；为学生服务即乐为人师、为人师表。努力构建上通校长、下连学生、中间依靠教师的立体教学管理网络，确保教学工作的全面覆盖与有效管理。2.确保各项工作的“四有”原则：有计划、有措施、有检查、有总结。开学初制定详细的教学工作计划，期中进行全面检查，期末进行总结回顾，日常则注重各项工作的具体落实。加强与各职能部门的协调合作，确保学校教学活动的有序进行与高效管理