2024年学校教师培训工作计划模版（二篇）

第2页共2页2024年学校教师培训工作计划模版一、培训对象本校在岗的小学语文、数学、英语教师，年龄限制在____周岁以下，不包括市、区级的名师、学科带头人、骨干教师。二、培训目标本次培训旨在培育和提升名师、学科带头人、骨干教师的创新思维和实践能力，以增强其在实施素质教育和新课程改革中的效能和素质。目标是促进参训教师从经验型向科研型转变，从模仿型向创新型转变，从工作型向反思型转变，使他们成为学区及学校的学科领军人物。具体目标如下：1.树立现代教育观念，掌握先进的教育理念；2.深化本学科基础知识，关注学科前沿动态；3.熟练掌握学科教学技巧；4.具备把握基础教育科研趋势和较高科研能力；5.培养创新意识，能在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。三、培训形式和方法结合培训定位、目标以及学校和参训教师的实际需求，我们采用集中培训与互动交流、分散实践与反思研修、校本培训与总结提升相结合的模式。通过理论学习与教学实践探索相辅相成，观摩实际教学与课后研讨反思相得益彰，课题实验研究与论文写作指导相映成趣，以切实提升名师、学科带头人、骨干教师的综合素养。2024年学校教师培训工作计划模版（二）一、指导思想以国家教育方针及上级关于师训工作的文件、政策精神为指引，致力于构建一支师德高尚、业务精湛、技能全面、基本功扎实、具备教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。将“评好课”作为师训工作的核心环节，秉承教师可持续发展的理念，开拓创新，打造适应现代教育需求的创新型、学习型、研究型、高素质教师队伍。二、工作目标1.强化师德师风建设，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，提升教师队伍整体素质。2.精心培育学科带头人、骨干教师、教坛新星及教学能手等优秀教育人才群体。3.构建教师、家长、学生三位一体的“新课标学堂”，深化课程改革实验研究。三、工作要点1.明确工作方向，避免盲目性。组织教师深入学习国家、省、市、县关于教师继续教育的相关政策文件，准确把握工作任务与要求。2.依托新课程教材实施，深入研读新课标，更新教师教学理念，将“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式创新的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，营造民主、尊重、关爱的课堂氛围，鼓励教学创新，挖掘并推广创新教育典型案例。3.倡导终身学习理念，鼓励教师提升学历层次，掌握现代教育技术应用能力。引导教师正确处理“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为个人成长目标。4.持续推进教师“自主培训”计划，增强培训的自主性和层次性，营造积极向上的学习氛围，激发教师的主观能动性和创造力，提升现代信息技术手段应用能力和心理辅导能力。5.密切关注每位教师的教学动态，对新入职教师进行重点跟踪听课、评课与交流指导，助力其快速成长。四、工作措施1.高度重视校本培训工作，将其作为提升教师整体素质的关键环节，切实加强管理与指导。2.聚焦课堂教学主阵地，以新课程师资培训为重心，将“评好课”作为校本培训的核心任务来抓实抓好。确保全体教师完成培训任务并填写好《校本培训记录册》。3.充分挖掘本校教育资源优势，开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责与任务。选拔实践经验丰富、理论水平高的骨干教师担任校本培训师资力量，通过讲座、示范课等形式传授评课经验与技能，实现资源共享与共同进步。4.为教师学习培训提供有力支持与保障条件，鼓励教师根据个人需求参与个性化培训项目。5.实施“一人学习，众人受益”的培训模式。选派骨干教师或教坛新星外出学习交流并撰写学习汇报材料，在校本培训时间对全体教师进行分享与培训；通过专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式扩大学习成果影响力。6.围绕新课程改革主题积极开展“六个一”业务大练兵活动；利用校本培训平台交流新课改实践经验与心得体会；组织教师读书活动并制定读书计划及推荐书目；开展专题研讨及读书交流活动以深化理论学习与实践探索。7.结合上级规定培训内容与本校教师实际需求合理选择培训内容与方式；持续开展信息技术培训、新课程培训以及学科科研培训等多元化培训项目以满足不同层次教师的成长需求。8.不断总结经验教训并对培训过程中形成的材料进行整理归档以形成规范的师训工作档案体系；各校需严格按照要求做好档案管理工作以确保师训工作的连续性与规范性。五、具体工作安排（注：具体月份需根据实际情况填写）某月份：1.组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名工作并为暑假集中培训做好充分准备；2.完成第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作并为合格教师颁发证书；同时对该专题培训进行全面总结与研讨；3.发放第三轮继续教育第三专题教材及《校本培训记录册》等相关材料；4.积极动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试工作；5.妥善安排暑假