2024年幼儿园小班教研计划范例（三篇）VIP

第4页共4页2024年幼儿园小班教研计划范例一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿共计28名，其中包括若干名插班生。经过上半学期的系统学习，全班幼儿在各项能力上均实现了显著提升，体质亦有所增强。幼儿们已逐渐适应集体生活环境，乐于与教师及同伴共同参与学习与游戏。大多数幼儿展现出良好的生活自理能力，能够独立完成进餐与衣物穿脱等日常活动。幼儿在语言表达方面表现积极，能够清晰、自信地运用普通话表达个人愿望与需求。对于新加入的插班生，虽初时存在挑食现象，但经教师耐心引导与正向激励，如讲述相关故事、颁发五角星与大拇指等奖励措施，幼儿已逐渐克服挑食习惯，午餐习惯显著改善。同时，我班幼儿在做操方面的表现亦较开学初期有所提升。鉴于游戏在幼儿成长中的重要作用，我们特别关注幼儿在游戏中的表现，旨在培养其协商、合作、交往与分享的能力，以应对当前存在的自我中心问题。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动1.制定教学计划：依据本班幼儿的年龄特征与发展水平，精心制定适宜的教学与班务计划。2.营造教育环境：创造和谐、宽松的学习氛围，充分利用环境创设资源，促进幼儿认知能力的发展。3.融合游戏教学：鉴于幼儿对游戏的浓厚兴趣，将游戏作为活动的基本形式，通过动手活动训练幼儿的小肌肉动作与手眼协调能力，并引导幼儿认识基本图形及其匹配。4.充分教学准备：教师在活动实施前需做好充分的教学准备，包括活动材料、经验及知识的准备，并根据幼儿能力差异合理安排操作材料。（二）促进幼儿身心健康发展1.情绪稳定：确保幼儿在集体生活中情绪安定、愉快。2.生活技能培养：教导幼儿正确洗手、洗脸的方法，培养其独立入厕与喝水的习惯。3.体育兴趣激发：引导幼儿对体育运动产生兴趣，并学习基本运动技能。4.安全教育：教育幼儿识别并避开日常生活中的潜在危险因素。（三）加强班级常规管理1.科学规划：以《幼儿园班级管理》为指导，结合本班实际情况，制定合理、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实。2.明确规则：运用标记、故事等形式让幼儿明确一日生活要求，持续培养其良好的常规习惯。3.家园合作：积极配合幼儿园各项工作，形成教育合力。（四）做好家长工作1.沟通交流：利用接送时间与家长沟通，了解幼儿家庭情况，交流教育方法，促进家园共育。2.家长园地：定期更换家长园地内容，确保内容的丰富性、实用性与教育性，引导家长针对幼儿薄弱环节进行辅导与复习。3.家园联系卡：每月认真填写《家园联系卡》，及时向家长反馈幼儿在园情况。（五）发展班级特色——美工兴趣培养1.环境创设：利用班级环境营造浓厚的美工氛围。2.手工训练：每周开展手工活动，激发幼儿对美工的兴趣。3.材料投放：在区域活动中投放充足的手工材料，供幼儿自主选择与创作。4.作品展示：将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置于主题墙上，展示幼儿成果。以上为本学期班务计划概览，具体工作安排将根据实际情况适时调整与完善。2024年幼儿园小班教研计划范例（二）作为幼儿园小班的教育者，新学期的开始要求我预先制定详尽的工作计划，以确保教学活动的有序进行。对于小班的孩子，他们需要特别的关注和指导，因此，制定周全的计划至关重要。首要任务是维护小班幼儿的卫生与健康。鉴于他们尚缺乏自我保护意识，我将在日常生活中教育他们养成勤洗手的习惯，如餐前、游戏后等时刻，逐步教授正确的洗手步骤，以防止细菌的侵害。同时，考虑到他们频繁接触玩具，我们将定期对园内玩具进行清洁消毒，确保他们在玩耍时的健康安全。我计划在课堂上实行轮流回答问题的策略。有些孩子可能因害羞或自卑而不愿主动参与，通过这种方式，可以让每个孩子都有机会开口，从而增强他们的自信心，同时也能让我更好地了解他们，帮助他们改正不足。无论答案正确与否，首要目标是让他们敢于表达自己。我将利用课余时间与孩子们一起游戏，以建立更亲密的师生关系。通过游戏，我将融入他们的世界，成为他们的朋友，从而在教学中发挥更大的影响力。游戏过程中的互动将有助于我观察每个孩子的特点，激发他们的天性，同时也有利于培养他们的社交和情感能力。本学期，我将全心全意致力于幼儿的成长，帮助他们在幼儿园中建立自信心，努力成为优秀的孩子。我深信，在工作实施后，我能实现预设目标，为更多的孩子带来积极的变化。我有信心，我的工作将赢得领导和家长的认可，不辜负他们对我作为教师的期望。2024年幼儿园小班教研计划范例（三）班组的核心研究集中在幼儿的“学习礼仪”教育上。（1）遵循“时幼礼仪守则”的“学习礼仪”要求，实现教师与幼儿的同步学习，共同提升。主要通过个别教学，注重培养幼儿良好的学习习惯，做好与小学教育的过渡工作。（2）在班级教学活动中，着重观察教师与幼儿的“言行举止”，及时分析并探索有效的教育策略。（3）通过“礼仪小导游”活动的四个阶段，促进幼儿将礼仪内化为日常行为。第一阶段：理解导游的职责，熟悉幼儿园的各个活动区域。第二阶段：各班通过照片让幼儿讲述，选拔“优秀小导游”。第三阶段：由各班推荐的优秀小导游进行模拟实践，向小班幼儿介绍。第四阶段：优秀小导游向来访的教师展示我们的幼儿园。（5）坚持以人为本，强化年级组建设，创建和谐的团队环境。（1）在班级和小组内部，教师间建立协商、交流和研究的氛围，促进每位教师的全面发展。（2）注重细节（如正确使用礼貌用语、保持整洁的着装、轻声进入教室等），营造温馨的班级环境。（3）通过评选“优秀办公室”，持续营造积极向上的氛围，激发先进，鼓励并表彰优秀。（4）借助组内资深教师的引领，推动组内教师在师德和专业上的共同成长。（6）利用节日为载体，开展多元文化教育。（1）3月15日植树节，组织幼儿参与植树活动。（2）4月清明节，带领幼儿到郊外踏青。（3）5月1日劳动节，通过观看视频，引导幼儿认识并尊重劳动人民。（4）6月1日儿童节，举办绘长卷活动，庆祝幼儿的节日。（5）母亲节，开展“给妈妈的爱”活动，邀请母亲或祖母来园，幼儿为她们包饺子并表演节目。（6）6月底的毕业典礼，邀请父母观看幼儿的精彩演出。五、具体工作时间表____月：1.向组内成员介绍本学期的教研计划和重点工作的安排。2.共同学习时思幼儿园的《师幼礼仪守则之“学习礼仪”》，进行讨论，确定下次研讨主题。3.学习大班下学期的主题计划，了解主要的活动主题和内容。4.各班召开学期初的家长会。____月：1.研讨主题：如何有效地进行小导游的教育。要求：每人准备关于小导游的理论知识，分享心得；讨论小导游活动的实施策略。2.各班教师组织小导游第一阶段活动：了解导游职责，认识幼儿园活动室。3.组内30岁以下的教师准备一节优质课程进行公开教学。4.开展3月15日植树节活动。5.岗位培训：折纸，每人完成指定数量的折纸作品。____月：1.研讨主题：探讨大班幼儿的课堂礼仪，研究幼儿在课堂中的行为举止。要求：准备关于大班幼儿课堂礼仪的资料，分享调查结果和应对策略。2.结合主题《大自然的语言》，组织幼儿进行户外活动。3.大班小导游第二阶段活动：各班通过照片让幼儿讲述，选拔“优秀小导游”。4.理论学习：《幼儿园一日活动应知应会》。5.岗位训练：弹唱，选择难度较高的曲目进行练习。____月：1.结合劳动节开展“我爱劳动”活动，培养幼儿对劳动人民的尊重和感激。2.研讨：游戏礼仪教育，讨论幼儿在游戏中是否能做到谦让和遵守规则。要求：准备关于大班幼儿游戏礼仪的资料，分享观察结果和教育策略。3.准备六一绘长卷活动。4.开展母亲节“给妈妈的爱”活动。5.理论学习：理解规则性游戏的定义和价值。6.大班小导游第三阶段：优秀小导游进行模拟练习，向小班幼儿介绍。7.岗位训练：