浙江省温州市苍南县巨人中学2025届物理高一第一学期期中教学质量检测试题含解析

浙江省温州市苍南县巨人中学2025届物理高一第一学期期中教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计通过定滑轮拉一个放在水平板上的木块，滑轮的摩擦不计，部分实验记录见表。则实验中木块受到的实验次数木块状态弹簧测力计读数/N第1次静止0.50………第5次匀速0.40………第10次加速0.80A．滑动摩擦力为0.40N B．静摩擦力恒为0.50NC．最大静摩擦力为0.50N D．滑动摩擦力一定小于静摩擦力2、在平直公路上以72km/h的速度匀速行驶的汽车，遇到紧急情况刹车，已知刹车的加速度大小为4m/s2，则该汽车在刹车后6s内的位移为()A．48m B．50m C．60m D．80m3、一个物体沿直线运动，从t=0时刻开始,物体的(x为时间内的位移)图象如图所示，图线与纵、横坐标轴的交点分别为(0，0.5)和(-1，0)，由此可知()A．物体做匀速直线运动B．物体做变加速直线运动C．物体的初速度大小为1m/sD．物体的加速度大小为1m/s24、作匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是：A．线速度不变B．加速度不变C．是匀速运动D．是变速运动5、下列几组物理量中，全部为矢量的一组是（）A．位移、时间、速度 B．速度、速率、加速度C．加速度、速度变化量、速度 D．路程、平均速度、速率6、若实验中，算出各点的时刻所对应的瞬时速度，计算加速度最合理的方法是（）A．根据实验数据画出图出v﹣t图，量出倾斜角α，由a=tanα，求出加速度B．根据任意两点的速度用加速度公式算出加速度C．根据实验数据正确画出v﹣t图，由图线上适当的两点对应的速度、时间，用加速度公式算出加速度D．依次算出通过连续两计数点的加速度，算出平均值作为小车的加速度7、关于摩擦力，有同学总结了以下四条“不一定”，其中正确的是()A．产生摩擦力的两个物体不一定接触B．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反C．摩擦力的大小不一定与压力成正比D．产生滑动摩擦力的两个物体不一定有相对运动8、甲、乙两物体同时从同位置向同一方向运动，物体甲做匀速直线运动，速度大小为4m/s;物体乙做初速为1m/s的匀加速直线运动，2s末两物体恰好相遇，则A．乙车的加速度为3m/s2B．甲、乙两物体相距最远为1.5mC．相遇时乙物体的瞬时速度为6m/sD．2S内乙物体的平均速度为4m/s9、我国“蛟龙号”深潜器经过多次试验，终于在2012年6月27日以7062.68m的深度创下我国深潜最新纪录，这预示着它可以抵达全球99.8%的海底。假设在某次试验时，深潜器内的显示屏上显示出了从水面开始下潜到最后返回水面10min内全过程的深度曲线（如图甲所示）和速度图像（如图乙所示），则下列说法正确的是（）A．图中h3的代表本次下潜最大深度B．全过程中最大加速度是0.025m/s2C．6~10min内，深潜器的加速度不变D．深潜器加速度向上发生在3~4min和6~8min的时间段内10、甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做匀变速直线运动，它们的速度﹣时间图象如图所示。则下列说法正确的是（）A．甲的加速度大于乙的加速度B．在t0时刻两物体相遇C．在0＜t＜t0时间内乙在甲的前方D．t＞t0，两物体间的距离先减小后增大11、下列说法正确的是A．每个力都必有施力物体和受力物体，找不到施力物体或受力物体的力是不存在的B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球的施力物体是人C．两个力都是5N，那么这两个力一定相同D．施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体12、如图所示，两质量相等的物体静止在光滑的水平面上，中间用轻弹簧连接，两大小均为F，方向相反的力分别作用在两物体上。下列说法正确的是（）A．弹簧的弹力为2FB．弹簧的弹力为FC．若将其中的一个力增大ΔF，则稳定后弹簧的弹力增大ΔFD．若将其中的一个力增大ΔF，则稳定后弹簧的弹力增大二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）（1）用打点计时器“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时，小明使用的是6V的学生交流电源，则所需选取的打点计时器如图_____（填“甲”或“乙”）；打点计时器的打点周期为_______s。（2）实验过程中部分实验步骤如下：A．测量完毕，关闭电源，取出纸带．B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车C．将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连．D．把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：___________(用字母填写)．（3）小明得到一条纸带如图丙所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出。纸带旁并排放着带有最小分度值为1毫米的刻度尺，刻度尺的零刻度线跟“0”计数点对齐，由放大的图片读出三个计数点1、3、5跟0点的距离，并填入下面表格中：距离测量值/cms11.20s2_______s312.00请计算出2号计数点的速度然后根据以下的数据作出v—t图。（___________）=0.15m/s，=__________m/s，=0.27m/s，=0.33m/s，=0.39m/s研究结论：物体做匀变速直线运动，加速度大小为_______________m/s2。14、（10分）在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：（1）下列操作正确的有_______________．（填选项代号）A．在释放小车前，小车应靠近打点计时器B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端C．应先接通电源，后释放小车D．电火花计时器应使用直流电源（1）某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”实验时得到如图所示的纸带，设0点是计数的起始点，0、1、1、3、4、5、6、7是连续标出的计数点，已知交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有4个点没画出，则：（结果均保留三位有效数字）①第1个计数点到第5个计数点段的平均速度是________m/s，②打第4个计数点时纸带的速度是___________m/s，③由纸带所给数据分析小车运动的加速度大小是_______m/s1．（要求充分利用所给数据求a）三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）为了安全，在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离。已知某公路的最髙限速v0=72km/h。假设前方停有事故车辆，后车司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间t=0.50s。刹车时汽车的加速度大小为4m/s2。该髙速公路上的安全距离至少应为多少？16、（12分）某物理小组进行如下实验：如图(a)所示，在光滑的水平轨道上停放相距x0＝10m的甲、乙两车，其中乙车是风力驱动车．在弹射装置使甲车获得v0＝40m/s的瞬时速度向乙车运动的同时，乙车的风洞开始工作，将风吹向固定在甲车上的挡风板，从而使乙车获得了速度，测绘装置得到了甲、乙两车的v­t图像如图(b)所示。(1)若甲车的质量与其加速度大小的乘积等于乙车的质量与其加速度大小的乘积，求甲、乙两车的质量比m甲:m乙；(2)两车能否相遇？若能，在何时相遇？若不能，两车的最近距离是多大？17、（12分）如图所示是某质点做直线运动的v－t图象，请回答：(1)质点在AB、BC、CD段各做什么运动？(2)AB、CD段的加速度各是多少？(3)质点在0--6s内的位移是多少？

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、A【解析】当弹簧拉力为0.40N时，物块做匀速直线运动，知滑动摩擦力等于0.40N．故A正确．当物块保持静止时，静摩擦力的大小随着拉力的变化而变化，不一定是0.50N．故B错误；当拉力为0.50N时，物块处于静止，静摩擦力大小为0.50N，可知静摩擦力可能大于0.50N．故C错误．滑动摩擦力不一定小于静摩擦力，比如用0.1N力拉物体，物体不动，静摩擦力为0.1N，则滑动摩擦力大于静摩擦力．故D错误．故选A．点睛：解决本题的关键知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别，根据共点力平衡求解静摩擦力的大小，知道匀速滑动时和加速滑动时滑动摩擦力大小相等．2、B【解析】

设汽车由刹车开始至停止运动所用的时间为t，选初速度的方向为正方向，由于汽车做匀减速直线运动，初速度为：，加速度为：，则由得：，故则刹车后6.0s时间内汽车的位移为：；故ACD错误，B正确；3、D【解析】

x/t表示瞬时速度，此题实质是v-t图象，其斜率等于加速度，由图象的形状可判断出物体的运动情况，直接读出初速度。【详解】根据，可知物体的速度均匀增大，做匀加速直线运动，故AB错误。图线纵轴截距表示初速度，则知物体的初速度大小为0.5m/s，故C错误。由=v0+at得加速度为：a=1×0.5=1m/s1．故D正确。故选D。【点睛】本题关键要知道v=x/t，v-t图象的斜率等于加速度，来分析物体的运动情况。4、D【解析】匀速圆周运动过程中的速度方向时刻变化着，是变速运动，但速度大小恒定不变，加速度方向时刻指向圆心，时刻变化着，D正确．5、C【解析】

A．位移、速度是矢量，时间是标量，选项A错误；B．速度、加速度是矢量，速率是标量，选项B错误；C．加速度、速度变化量、速度都是矢量，选项C正确；D．路程、速率是标量，平均速度是矢量，选项D错误。6、C【解析】A、由于在物理图象中，两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一数据，可以画出倾角不同的许多图线，方法A是错误的，另外测量角度误差较大．B、在处理实验数据时，如果只使用其中两个数据，由于偶然误差的存在可能会造成最后误差较大，B错误；C、根据实验数据画出v-t图象，考虑到误差，不可能是所有点都整齐的排成一条直线，连线时，应该尽量使那些不能画在线上的点均匀地分布在线的两侧，这样图线上会舍弃误差较大的点，由图线上距离较大的两点所对应的速度及时间，用公式算出加速度，误差较小，C正确；D、依次算出通过连续两计数点的加速度，算出平均值；实际上平均值仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大，D错误。点睛：区分物理和数学中的图象斜率，数学图象橫纵坐标分度大小相等，斜率与倾斜角的正切值相等；物理图象橫纵坐标分度大小往往不相等，斜率与倾斜角的正切值不相等。7、BC【解析】

摩擦力产生的条件是两个物体一定接触，故A错误；滑动摩擦力与物体的相对运动方向相反，即与相对相接触的那个物体的运动方向相反，与物体的实际运动方向可以成任意角度，摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，故B正确；滑动摩擦力的大小一定与压力成正比，静摩擦力的大小不一定与压力成正比，故C正确；产生滑动摩擦力的两个物体一定有相对运动，故D错误；故选BC．8、AD【解析】A、根据题意，位移有,解得a=3m/s2，故选项A正确；B、甲乙相遇后，乙物体运动至前面，随着时间的推移，甲乙之间的距离越来越大，所以没有最大距离，故选项B错误；C、相遇时乙物体的速度满足：v=v0+at=7m/s，故选项C错误；D、甲、乙两物体同时从同位置向同一方向运动，相遇时，乙物体的平均速度等于甲物体的平均速度，为4m/s，故选项D正确．故选：AD．点睛:恰好相遇,位移相等,根据位移时间关系列方程求解；根据速度时间关系求出相遇时的速度；前面的物体速度大，相距越来越远．9、AD【解析】

A．h﹣t图象显示的是深度随时间的变化图象，根据深度曲线甲得h3代表本次最大深度，故A正确；B．v﹣t图象中的斜率表示加速度，所以0～1min和3～4min内的加速度最大；最大加速度是：故B错误；C．由v﹣t图象可知，6-8min和8-10min的加速度大小相等，方向相反，故C错误；D．0-1min内，速度方向与加速度方向相同，向下加速，加速度向下；3-4min内速度方向与加速度方向相反，向下减速，加速度向上；6-8min内速度方向与加速度方向相同，向上加速，加速度方向向上，8-10min内速度方向与加速度方向相反，向上减速，加速度方向向下，故D正确。10、ACD【解析】

A．图像斜率的物理意义为加速度，甲图线的倾斜程度大于乙图线的倾斜程度，所以，A正确；B．图线与时间轴围成的面积为位移，两物体同时同地出发，所以在时刻，B错误；C．两物体同时同地出发，在时间内，乙的速度大于甲的速度，所以乙在甲的前方，C正确；D．在时刻，甲乙两物体距离最远，此后，甲的速度大于乙的速度，两物体的距离逐渐减小直到相遇，再后，两物体的距离逐渐增大，D正确。故选ACD。11、AD【解析】

AD．力是物体间的相互作用，每个力都有施力物体和受力物体，找不到施力物体或受力物体的力是不存在的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。故AD符合题意。

B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受重力作用，施力物体是地球，故B不符合题意。

C．两个力都是5N，只是大小相同，方向不一定相同，故这两个力不一定相同。故C不符合题意。12、BD【解析】

设两物体的质量为m。AB．当两个力大小均为F时，两物体依旧保持静止状态。对左边的物体受力分析，水平方向上只有向左的拉力F和弹簧的弹力，由二力平衡可知，弹簧的弹力大小为F，A错误，B正确；CD．若将其中的一个力增大ΔF，则稳定后，两物体一起做匀加速直线运动，将两物体看成一个整体，由牛顿第二定律可知解得单独对左边物体受力分析，由牛顿第二定律可得解得所以，弹簧的弹力变化了，C错误，D正确。故选BD。二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、甲0.02sDCBA5.400.210.60【解析】

考查实验“探究小车速度随时间变化的规律”。【详解】（1）使用6V的学生交流电源的为电磁打点计时器，故选甲，打点计时器周期为0.02s；（2）实验步骤：把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔，将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连，接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车，测量完毕，关闭电源，取出纸带。故顺序为：DCBA。（3）读数为5.40cm；v—t图如图所示：，14、AC1.101.101.98（1.97~1.99）【解析】（1）开始在释放小车前，小车应靠近打点计时器处，打点计时器应远离在长木板的有滑轮一端，先给打点计时器通电打点，然后释放纸带让纸带（随物体）开始运动，打点计时器应接交流电源，故选项AC正确；（1）根据平均速度公式：则根据中间时刻的瞬时速度等于平均速度，则：根据逐差法则：．点睛：加强实验的实际动手操作，加深对实验的理解；对于基本实验仪器，要会正确使用，了解其工作原理，为将来具体实验打好基础，对于实验装置和工作原理，我们不仅从理论上学习它