部编版三年级语文上册【分层作业】语文园地四（课时练） （含答案）

语文园地四分层作业一、基础巩固1．选择正确的读音，并且打“√”。字典（diǎn

tiǎn）

基础（chū

chǔ）友谊（yí

yì）

阁楼（ɡé

ɡè）盲人（mánɡ

mán）

巩固（ɡōnɡ

ɡǒnɡ）2．请你给以下的多音字选择正确的读音。［jiǎ

jià］

假装()

假日()

假期()［jī

jǐ］

几乎()

几百()

茶几()［jǐn

jìn］

尽力()

尽早()

尽快()［zhōnɡ

zhònɡ］

中计()

中间()3．照样子补充词语，再完成后面的练习。百发百中百()百()

百()百()四面八方四()八()

四()八()七上八下七()八()

七()八()（1）这些成语共同的特点：都含有()（2）这样的成语我还知道有：()、()4．请你把下面的谚语补充完整，再完成后面的练习。______________，泰山移。二人_________，其______断金。________臭皮匠，顶个__________一个篱笆三个桩，_____________（1）我知道：这四个谚语告诉了我们一个简单的道理()A．我们要想办好一件事，人越多越好B．只有和有能力的人合作，才能获得成功C．只要团结协作，就能发挥出巨大的能量（2）我积累：下面的谚语中蕴含的道理与其他选项不同的一项是()A．一人不成众，独木不成林。B．众人一条心，黄土变成金。C．一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。D．千里之堤，溃于蚁穴。5．请你在下面的“（）”中填上恰当的标点符号，再完成后面的练习。（1）蚂蚁队长说()照样要受处罚()（2）()救命啊()救命啊()红头拼命地叫起来()（3）()不要紧()小公鸡说道()第一次能这样就很不错了()（4）我发现在语言描写中，提示语的位置不同，后面的标点符号也不同。①当提示语放在引语前，引语在前后引号之间时，提示语后面用()如第1句。②当提示语放在引语后，引语在前后引号之间时，提示语后面用()，如第2句。③当提示语放在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间时，提示语后面用()，如第3句。（5）我会用。妈妈说：“这个商场好热闹，真是人山人海！”（把这句话改写成提示语在引语中间的情况）_____________________________________________________________________6．口语交际。本次口语交际的话题是“()”也就是让我们说一说名字的()或()。在进行活动的时候，注意把了解到的信息讲()，听别人讲话时，能有礼貌地()。7．口语交际——《名字里的故事》。每个人都有名字，每个名字都有不一样的来历和含义，也许饱含着父母对我们的期望，说不定还藏着个故事呢！请你根据下面的情境，说说你名字里藏着的奥秘。袁满：我是在二十四节气的“小满”那天出生的，所以我爸妈给我取名叫“袁满”。我：原来如此，你爸妈也一定很希望你能事事都很圆满吧。袁满：是呀，你呢？能跟我说说你的名字有什么特殊含义吗？我：____________________________________________________________二、能力提升那只松鼠（节选）我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。我始终忘不了那只松鼠。8．这篇文章是按照捉松鼠→________松鼠→__________松鼠的顺序写的。9．文中写到逮住了一只松鼠的“我”为什么“异常高兴”？用“”在文中画出相关语句。10．文中被捉前的松鼠是_____________________的，被捉后的松鼠又是______________________的。11．文中的作者说：“我说不出为什么要这样做”，你能替他说出来吗？____________________________________________________________________三、拓展延伸12．习作天地：搭提纲——《续写故事》同学们，本单元的习作要求我们续写故事，这需要我们先认真读一读前面的内容，了解故事是如何发生的，再推测故事可能会怎样发展下去？结果如何？接下来，让我们跟着思维导图看看可以从哪些地方进行推测吧！请在导图上记录下你的推测，然后选择你认为最动人的一个部分写具体。参考答案1．diǎn√

chǔ√yì√

ɡé√mánɡ√

ɡǒnɡ√2．jiǎ

jià

jià

jī

jǐ

jī

jìn

jǐn

jǐn

zhònɡ

zhōnɡ3．战

胜

依

顺

通

达

平

稳

嘴

舌

手

脚

数字

五花八门

千奇百怪4．人心齐

同心

利

三个

诸葛亮

一个好汉三个帮

C

D5．：“

。”

“

！

！”

。

“

，”

，“

。”

冒号

句号

逗号

“这个商场好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”6．名字里的故事

含义

来历

清楚

回应7．张子智。家人告诉我这个名字子，寓意为有学问、有德行的人；智，意为聪明、有见识。8．放

想

9．在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。

10．活泼伶俐

可怜巴巴

11．爱动物、爱自然的生灵与慈悲情怀促使他这样做。12．续写故事《难忘的生日》

星期天，是李晓明的生日，但是他爸爸、妈妈都在外地工作，不能回来给他过生日了。于是，我和几个要好的同学就商量着给他过一个难忘的生日。我们提前给他买了生日蛋糕和果汁，打算在星期天他生日那天给李晓明一个惊喜。

星期天到了，我们一起来到李晓明家。“咚咚，咚咚”小明听见了敲门声，一边