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文档简介

活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、……第一页，共12页。信息：⑴二氧化碳可以使澄清石灰水变白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。⑵氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。⑶二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。第二页，共12页。1.收集两瓶呼出的气体;步骤:(1)(2)(3)第三页，共12页。2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:

澄清的石灰水澄清的石灰水第四页，共12页。3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:第五页，共12页。4.检验呼出的气体中的水蒸气.吹气第六页，共12页。第七页，共12页。结论：人体呼出的气体中含有较多的

二氧化碳和水蒸气，较少的氧气科学探究的步骤为：提出问题猜想与假设制定计划进行实验观察实验现象解释与结论反思与评价表达与交流第八页，共12页。例：⒈在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（）A、猜想和假设B、提出问题C、制定计划D、结论A⒉小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A、猜想和假设B、进行实验C、制定计划D、解释与结论C第九页，共12页。⒊空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（）①氧气的含量：空气>呼出的气体②二氧化碳的含量：空气<呼出的气体③水蒸气的含量：空气>呼出的气体A、①②B、①②③C、

②

③D、

①③A4．夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有(

)

A．二氧化硫

B．稀有气体

C．二氧化碳

D．水蒸气

D第十页，共12页。问：5、方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?

这属于物理变化还是化学变化?

方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。6、久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎样试验后，才能进入呢？灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量高。第十一页，共12页。7、植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了以下实验。

选取大小相似的同种植物两盆（如下图所示），经一天后，发现A中石灰水保持澄清，B中变浑浊，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条试验，A中木条燃烧比B中更亮。

（1）A中木条燃烧更旺，说明A中

更多，从而说明在光照下植物主要进行了

作用。

（2）石灰水A中澄清B中浑浊，说明B中

更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要进行

。

（3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中晨练，请结合以上实验谈谈你的看法：

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