山东省济南市重点中学2024年中考语文模试卷（含解析）

山东省济南市重点中学2024年中考语文模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（）

①阅读是一种输入，要让阅读的知识产生输出的动能，增强阅读的实效，那就必须对它进行加工。

②孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

③很多人阅读时做读书笔记，或者写书评，这样的阅读会收到更好的效果。

④如果只是阅读，而不能结合生活实际进行思考或实践，那么，阅读并不能对你的能力提高起到积极的作用。

⑤因此，阅读必须与思考紧密结合。

⑥动笔读书是更高层次的阅读，是读思结合的最好方式，它需要一定的毅力才可以实现。

A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②④①③⑥⑤D.④②③①⑤⑥

2.文化积累一一下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（）

A.《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生

活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

B.鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔

乙己》中的孔乙己等，这些人物都来自他的小说。

C.“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、柳宗元、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。

D.《巨人三传》记叙了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞

美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

3.下列说法正确的一项是（）

A.司马迁的《史记》长于记人，记述了许多各具特点的历史人物，如项羽、刘邦、诸葛亮、周亚夫等。

B.“唐宋八大家”都以散文而著称，如柳宗元有永州八记、范仲淹有《岳阳楼记》、欧阳修有《醉翁亭记》、苏轼有

《记承天寺夜游》。

C.印度诗人泰戈尔著有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等，他的诗歌是世界文学中无与伦比的艺术珍品。

D.《呐喊》《彷徨》是鲁迅的两部小说集，《孔乙己》《故乡》《藤野先生》就分别出自这两本书。

4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）

①而且这种现象越来越低龄化

②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境

③汉字承载了中华民族的文明和智慧

④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富

⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的

⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象

A.③⑥①⑤④②B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤D.⑥②①④③⑤

5.下列解说无误的一项是（）

A.他是一个心思精巧的人，巴掌大的地方也能开出一个小商店来。

解说：这句话使用了比喻的修辞手法。

B.说长道短鸦雀无声故弄玄虚卷帙浩繁

解说：这四个短语的结构类型完全不同。

C.一位穿着红色马甲的中年妇女，正吃力地清扫着那杂乱的满地黄叶。

解说：这个句子的主干是“中年妇女正清扫满地黄叶”。

D.随着全国性的“新家庭教育”现场会的召开，与会的家长们对于家庭教育的重要性都有了深刻的认识。

解说：这个句子没有语病。

6.专题与语文实践活动。

二十四节气，是中国古代用来指导农事的历法，是传统文化的精髓之一。

（1）（猜一猜）

下边的图画展示的是二十四节气中的哪一个节气，并说说你判断的理由。

（2）（理一理）

把下面一段句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的是（）

①在漫长的历史演变过程中，节气制度又被赋予了丰富的文化内涵

②节气制度自始至终就是农事历法，与农耕生活相始终

③二十四节气源于物候历，即根据自然现象的季节变化划分时间，确定农时

④这些都为它在现代化条件下的传承和创造提供了契机

⑤也体现了中国人尊重自然秩序、追求天人和谐的古老智慧

A.①③②⑤④B.①③②④⑤C.③②①⑤④D.③②①④⑤

（3）（找一找）

二十四节气能科学的指导农事，很多古诗中也蕴含着科学，你能找出下列古诗中的科学现象么。

①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。现象：

②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。现象：

7.根据课文默写古诗文。

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经口关雎》

⑵无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）

⑶在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“,。”直抒胸臆，表达了报国之志。

（4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,。（杜牧《泊秦淮》）

⑸将李白的《渡荆门送别》默写完整。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

8.阅读《儒林外史》选段，完成小题。

过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，文约到高要付银。

一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副''肃静回避”

的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。

那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，啰出许

多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好!不好！”叫四斗子快丢了，去烧

起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开

了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下

几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痛,左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。

严贡生只作不看见。

少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头

上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四

面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？"四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明

放在船板上的！”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道：“吃

了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，

有什么东西？”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上

党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，‘猪八戒吃人参果一一全不知滋味’！说的好容

易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，'半夜里不见了枪头子一一攘到贼肚里‘！只是我将来再发了晕

病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十

板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道：“还说是

云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”

说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了，

一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两

银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。

搬行李的脚子走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经

上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔

严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道：“既然你众人说，我又喜

事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船

家眼睁睁看着他走去了。

（节选自《儒林外史》第六回，人民教育出版社）

1.根据提示，梳理选段故事情节。

严贡生突然装病一严贡生（1）一严贡生（2）-严贡生威逼胁迫一严贡生扬长而去

2.根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。

主持人：《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会，请大家踊跃发言。

小辛：我先说。我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比如那个严贡生，我记得第四

回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的便宜”，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚

至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。

晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞号板的（1）—（填人物名）、

错把苏轼当清朝举人的（2）—（填人物名）、（3）（概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可笑的背后流露

出悲剧的人格和成因。

乐曼：我觉得讽刺的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小说写那个一路低头跟在女婿

身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。

方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做的批注给大家听听：（4）

。（结合选段中划横线句做点批注）

3.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的舞台说明。

时间：下午

地点：高要码头

人物;产贡生、四斗孑、学生的、招家、水手等一股人众

这时都累、水手们都来讨喜发，严贡生也不常理，转身焦急的走进舱来，眼张失落

的，q声看了一遭，众人以为他只是检查东当有没有遗落，并未在意。

严贵生C生气怒吼，一边右手楮着重舵的，一边骂）放你的周是！我因素日有个孟曙，

费了几百两然子合了这一料药，是帝里张金爷在上党做匕带了来的人去，周老爷

在旧川做官带了来的黄连°c右手摸着胸口，左手鼓抖胸着雪花的，；番脸心病

状，更加生气）你这奴才，‘猪八或吃人卷果——金不知;硅味'！说的好东召！走

云片程！方才这几片，不要说值几十两银于，，半夜里不见了稔头子——接到钱

肚里‘！只是我将来再发了金病，却拿什么药来医？（）你这奴才，f

我不浅！四斗子，开拜匣，我要•写帖子，送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十

4.雇的两只大船，租金“银十二两，文约到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”，作者吴敬梓为什么还要特别交

代"立约"之事？

二、阅读

9.阅读《使至塞上》，完成小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线

索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。

A.该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。

B.世人将他与李白、杜甫并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其

作品“诗中有画，画中有诗”。

C.此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。

D.________

2.该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。

3.《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译

家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。

许渊冲译：Inboundless（无边无际的）desertlonelysmokesrisestraight；

overendlessriverthesunsinks（下沉，沉没）round.

10.阅读下面文盲"又，完成小题。

超然台记

［宋）苏轼

凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜酶①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类

也，吾安往而不乐？

余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始

至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之

白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修

补破败，为苟全之计。

而园之北，因.城以为台者旧矣，稍葺回而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若

远，庶几④有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈⑤，犹

有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未

尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，滴©脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然⑦”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

（注释）①哺糟啜酶：吃酒糟，饮薄酒。②岁比不登：连年歉收。比：连续。登：丰收。③葺：修缮。④庶几：或

许，也许。⑤遗烈：功业。⑥渝：煮。⑦超然：超凡脱俗，超出世俗生活之外。

1.用现代汉语写出下列句中加粗词的意思。

（1）（安）①释舟楫之安—②尔安敢轻吾射（《卖油翁》）

⑵（因）①因城以为台者旧矣②安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

⑶（稍）①稍葺而新之一②县官日有縻稍之供（《送东阳马生序》）

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）

雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。

3.请借助小贴士，用现代汉语写出下面句子的意思。要注意语意完整、通顺。

背湖山之观，而适桑麻之野。

z5—------------------------------------------------------------------Q

背：参照成语“背井离乡二可推测其含义.观：

回顾“此则岳阳搂之大观也二可知其义。

适；①〈动〉适应，顺从。动》出嫁，嫁、③往，到.®＜形＞适宜，舒适。

⑤〈刷〉恰好。©＜副＞刚才。（摘自《古汉语诃典》）

4.请认真品读下列语句，联系全文内容，简要分析本文中苏轼的“乐”与欧阳修在《醉翁亭记》中所谈到的“乐”，

有何不同。

余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

——苏轼《超然台记》

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

——欧阳修《醉翁亭记》

11.文学类文本阅读

皮囊

蔡崇达

①我那个活到九十九岁的阿太一一我外婆的母亲，是个很牛的人。

②外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，

嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样子，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何。走到

大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳。阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。鸡的

脚挣扎了一下，终于停歇了。“这不结了一一别让这肉体再折腾它的魂灵。”阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话

偶尔文绐绐，众人皆喑哑。

③那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的

不屑，又似乎是老人平静地打盹。

④那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸,

竟轻微舒展开，那是笑一一“因为我很舍得。”

⑤这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住。她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷

奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的“舍得”。

⑥阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊“哎呀”，在厅里的我大声问：

“阿太怎么了？”“没事，就是把手指头切断了。”接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的

样子。

⑦病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她曾经把不会游泳，还年幼的舅公

扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。

所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：“肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。”

⑧等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不

会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。”说实话，我当时没听懂。

⑨我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，

依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：”就两个选择，

要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。”于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地

往镇外挪。

⑩然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在

家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。”

虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅

子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她

坐在一起，有种说不出的安宁和踏实。

⑪后来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑件重要的

事情，就是去和阿太坐一个下午。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，不一定听得到一一她已经耳背了，但每

次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

⑫知道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母

亲说阿太最后留了一句话给我：“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因

为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便。”

⑬诩口一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各

种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”请一定来看望我。

链接材料：蔡崇达的《皮囊》，本着对故乡亲人的情感，用一种客观、细致、冷静的方式，讲述了一系列刻在骨肉

间的故事。一个福建渔业小镇上的风土人情和时代变迁，在这些温情而又残酷的故事中一一体现。（百度百科图书简介）

1.阅读全文，完成鱼骨图。

ABC

2.联系上下文，揣摩相关句子，完成下列问题。小文要朗读此段，请你给予指导，并简要说明理由。

黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个

包袱，来去多方便。（朗读时要注意重音、语气、情感等）我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我

的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。（从来不哭的阿太这次为什么会哭？）

3.选词填空，并说明理由。

虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，不一定听得到一一她已经耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁

月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（A甚至B或者C也）

4.读完全文，小东不赞同百度百科说这是一个“温情而又残酷”的故事，他觉得这就是一个充满温情的故事。你赞同

谁的理解？联系阅读积累和生活实际，阐述理由。

12.阅读下面的文字，回答问题。

母亲的快乐

丁立梅

①入秋，街上第一缕烤山芋的香味飘起来的时候，我给母亲打电话，让她给我准备一袋子山芋带过来。

②母亲每年都会在地里种些山芋。从前山芋是当口粮的，现在不同了，家家都有大米吃，不吃这东西了。但母亲

还是会种一些。

③母亲接到我这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。

④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里来。不用倒出来查看，我便知道，那里面一只只山芋，都过母亲的手，细

细挑选过。稍稍破点儿皮的，母亲肯定扔了。个儿不大的，母亲肯定扔了。长得不齐整的，母亲肯定扔了。母亲认为

不甜不粉的，也肯定扔了。

⑤母亲的电话随后而至，母亲问我，山芋收到了？我答，收到了。母亲便又问，好吃吗？我笑，你种的山芋，当然好

吃。［甲L母亲说，吃掉还有，吃掉还有，家里多着呢。我说，哦，吃掉我一定回去拿。

⑥事实上，我还未曾来得及吃，也吃不下那么多。但过一段日子，我肯定会再问母亲索要一次山芋。不止山芋等，

我还索要菠莱、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富，［乙L

⑦最喜欢听母亲在电话里这么跟我说，梅啊，地里的黄瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。这个时候，我总是十

分惊喜地说，啊，是吗，是吗！我的惊喜也总能激起母亲的兴奋，隔天，我准会收到母亲给我准备的一大袋子的瓜果菜

蔬。

⑧母亲为我准备这些东西时，［丙］。父亲曾笑话她，说她嘴里还唱着歌的。我能想象出那样的情景：屋檐下，母亲

半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西；阳光碎碎的，落在母亲灰白的短发上，母亲的心中，漾着甜蜜，哼着地才

懂的歌，她在想，这一棵青菜是我女儿要的呢，这一只山芋是我女儿爱吃的呢。母亲因此而幸福。

⑨我单元楼里，也住着这样一位老母亲。老母亲的儿子女儿都在外地工作，平日里，就她一个人住，几乎无声无

息。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛变年轻了。也听到她跟楼里的人打招呼了，声音亮

亮的。有人笑问地，奶奶，又准备腌咸菜啦。老母亲遽响亮地答，是哩是哩，我儿子女儿都打电话回来，说就是喜欢

吃我我腌的雪里蔗。改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里藏。老母亲在一边守望着，像守望着地的孩子，

眼睛半眯着，极快乐的样子。

⑩女孩琳从小与母亲相依为命，地的母亲一直结实得像堵厚实的墙，为琳挡风遮雨。但等琳工作了，到了外地,

她母亲突然患了病，又是失眠又是头疼的。琳很着急，买了许多药等回来，有些药还是国外进口的，但都无济于事。

后来，有高人点拨琳，说她母亲或许是因为不适应她的突然离开，内心空落才害的病。琳恍然大悟，再打电话回家，她

就跟母亲要东要西，今天要母亲来缝件内衣。明天又要母亲帮地做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲

撒娇，妈，商场里卖的那些，都不如你做的好，我喜欢穿你缝的内衣，喜欢穿你做的棉拖鞋。她母亲一边责怪琳什么

时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为琳缝着内衣，做着棉拖鞋，失眠和头疼，竟不治而愈。

①想来，要让一个母亲高兴，不但要记得买些东西给她，更要时不时地向她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做

的糖粒耙，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐而健康而延缓衰老。因为，她要

好好活着，她的儿女还需要她。

1.下面的句子出自原文，依次填人文中［甲］［乙］［丙］的位置，正确的一项是（）

①母亲就有多快乐②是无比快乐的③母亲就快乐得很了

A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②

2.请按照括号里的要求，赏析文中画横线句子的表达效果。

（1）母亲接到我这类的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一迭声说有有，语调是欢欣的，雀跃的。（从词语

运用的角度赏析）

⑵老者在一边守望着。像守望着地的孩子，眼睛半味着，极快乐的样子。（从人物描写的角度赏析）

3.请分析文章最后段在结构上和内容上的作用。

4.第⑨段和第⑩段中两位母亲各自因为什么“人仿佛变年轻了“失眼和头疼，竟不治而愈”。

5.文中写了三位母亲，结合文章内容说她们的“快乐”有何共同点，文章给了你怎样的启示？

13.阅读下面的文字，完成下面小题。

太空电站，让太阳隔空“来电”

庞之浩

①2019年春节期间，一则短消息引起人们的关注：日前，我国首个太空电站实验基地在重庆启动建设。如果有了

太空电站，许多开电动汽车回家过年的人就不用担心中途没有充电桩了，因为他们可以随时随地进行“隔空充电”。

②太空电站由太阳能发电装置、能量转换和发射装置、地面接收和转换装置三大部分组成。其工作程序是：先由

太阳能发电装置将太阳能转化为电能，之后能量转换和发射装置会将电能转换成微波或激光向地面发送，地面接收系

统接收到空间传输来的波束，再通过转换装置将其转换成电能后接入电网。

③建太空电站的技术原理现已没有太大问题，但还有不少关键技术有待取得突破性进展。建成太空电站的两大核

心问题，一个是如何实现远距离电能无线传输，另一个就是如何将重达数千甚至上万吨的电站组件发射到地球同步轨

道上去。远距离电能无线传输可以通过能量转换及发射装置来实现。第二个问题则对新型运载、新型材料、超大型航

天器结构及控制、在轨组装维护等技术提出了很大的挑战。因为电站组件的质量可达千吨，长度能达千米，功率为兆

瓦级，寿命需在30年以上。

④目前，一些国家已经提出不少太空电站的建设方案，对未来设计出实用的太空电站有较高的借鉴参考价值。这

些国家之所以把目光瞄向太空，是因为看中了其广阔的应用前景。地球同步轨道太空电站所获取的能量效率可达到地

面光伏电站的倍，且能实现空间向地面进行能量的定点传输。因此,建设太空电站，可有效利用太阳能，为人类提

供优质的、用之不竭的清洁能源。

⑤此外，太空电站在地面偏远地区供电、紧急供电、航天器供电等方面也具有重要的应用价值。它还能减缓大气

雾霾，从而起到环境调节的作用。从目前来看，太空电站是开发地月空间经济圈最直接、可实现的方式，比开发月球

氨-3能源的难度要小得多。

⑥为此，我国正积极研制太空电站。我国在太空电站总体规划、概念方案和微波无线能量传输技术等方面已经取

得了一定的成果，同时也带动了大型空间结构、空间薄膜太阳能发电技术的发展。中国空间技术研究院钱学森空间技

术实验室通过对比研究，提出了创新的多旋转关节太空电站方案。该方案得到国际顶级专家的认同，并获得世界太空

电站设计竞赛第一名。

⑦我国在太空电站方面的研究已进入世界前列。如能进一步加大研发力度，我国将有望成为世界上首个建成有实

用价值太空电站的国家。

（选自《环球人物》2019年第4期，有删改）

1.下列表达有误的一项是（）

A.太空电站，能实现电动汽车随时随地充电。

B.将电站组件发射到地球同步轨道上，现已没有太大问题。

C.世界上很多国家都在积极探索太空电站的建设。

D.我国已启动太空电站实验基地的建设，并有望成为首个建成太空电站的国家。

2.选文是从哪几个方面来介绍太空电站的？

3.从说明方法角度，分析第④段画线句子的表达作用。

地球同步轨道太空电站所获取的能量效率可达到地面光伏电站的35倍，且能实现空间向地面进行能量的定点传输。

4.分析第⑤段加点短语“从目前来看”的表达效果。

从目前来看，太空电站是开发地月空间经济圈最直接、可实现的方式，比开发月球氨-3能源的难度要小得多。

三、语言表述

14.指出下列句子所用的修辞手法。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（一）我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？（一）纳木错，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（一）波浪

一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（—）

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，我们常常：因为懂得父母恩重于山，所以才会涌泉相报；因为明白友情的可贵，才更渴望一份纯真的感

情；因为经历离别的痛苦，才更珍惜相聚的欢乐；因为懂得时间的宝贵，所以才刻苦努力地学习；也或者，因为感受

环境的恶化，才更懂得保护生态的必要；因为知道取舍得当，所以才能更从容地把握今天……

请以“因为,所以”为题写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整再作文，文体不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作。（4）行文中不

得出现真实的地名、人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意②总起；④承接上文解释“学而不思则罔”；①阐述“学而不思则罔”；③举例“动笔”证明“学而不思则罔”；

⑥承接上文谈如何做到“动笔”；⑤“因此”作结。因此选C。

2、C

【解析】

A错误，中“小福子不是另嫁他人，而是自杀”。B错误，《藤野先生》不是小说，是散文。D错误，意大利画家和雕

塑家米开朗琪罗。

【点睛】

这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文

学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

3、C

【解析】

试题分析：A.“诸葛亮”不是《史记》所描写的人物。B.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正确。D.《藤野先生》

出自鲁迅的《朝花夕拾》。故答案为C。

4、B

【解析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也

可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句产总题句，评价汉字的意义，

⑤承前句说明汉字的特点，④承前句用专家学者的观点证明前句中的“思想和文化内涵任何科技无法模拟和取代”，②

句在前面议论的基础上转折，指了目前汉字的困境，⑥承前句议论具体说明人们对汉字的疏离，①承前句所说现象强

调严重性。故选B。

5、D

【解析】

A“巴掌大”运用夸张的修辞手法。B“鸦雀无声”“卷帙浩繁”都是主谓短语。C句子主干是“妇女正清扫黄叶”。

故选Do

6、（1）谷雨。理由：下着雨；人们忙着插稻谷的秧苗。

（2）C

（3）①现象：农田是一个生态系统，害虫捕食农作物，青蛙捕食害虫，形成一条食物链。

②“沉舟侧畔千帆过”，物体的相对运动，以沉舟为参照物，千帆是运动的。

【解析】

（1）此题考查的是文化常识。图画中展现的是农民在雨中插秧的情景，这恰好符合谷雨的特点。谷雨,顾名思义也就

是播谷降雨的意思。换句话说，这是播种移苗、庵瓜点豆的最佳时节。因为在谷雨时节雨水会增多，大大有利于谷类农作

物的生长。谷雨前后是播种移苗、埼瓜点豆的最佳时节。

（2）此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺

序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定文段说明的对象是“二

十四节气”，故此确定③是开头，“根据自然现象的季节变化划分时间，确定农时”这是一种节气制度，故应衔接②,

但节气又不单纯是为了农耕，所以“又被赋予了丰富的文化内涵”，同时体现了“中国人尊重自然秩序、追求天人和

谐的古老智慧”。所以排序为：③②①⑤④。故选C。

（3）此题考查的是对诗句的迁移理解。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过句中“蛙声”可以看出害虫危害农作

物，青蛙捕捉害虫，保护庄稼丰收，这是一个完整的食物链。”沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”句中前半句中包

含这事物的相对运动理论，两句中暗含了新陈代谢的自然规律。据此理解作答。

7、（1）君子好逑（2）无案牍之劳形（3）了却君王天下事，赢得生前身后名（4）商女不知亡国恨,

隔江犹唱后庭花。（5）月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“逑”“牍”“赢”“庭”等字词的书写。

8、1.设下陷阱（引诱上钩、守株待兔）；颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索）

2.（1）周进；（2）范进；（3）为讹船钱硬把云片糕说成神药（4）云片糕被锁在箱子里视为“神

物”，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步,

也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸

跃然纸上。这种真实的刻画，将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可

笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。

3.倒退几步，假装被气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子。

4.“立约”是一种信誉，但对于严贡生来说，“立约”是一个圈套，是一个陷阱，可见想方设法讹诈别人已经完全成

为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一

细节，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科

举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，表明了《儒林外史》的写作目的。

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点”可知，这

是严贡生设下的陷阱；从“我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药”“只是我将来再发了晕病，却拿什么

药来医”可知，这是严贡生在敲诈勒索。

2.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,

不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。考场失意的周进在贡院撞号板，蕴含着无限的辛酸、郁结、绝望；范

进认为苏轼也是清朝的一位举人，他身为一位举人，连苏轼这样的大文豪也不曾听说，可见他并无真才实学；严贡生

设下陷阱，把云片糕说成神药，以此敲诈船家。做批注是学习名著的一种常用方法，可以选择动作描写的句子，分析

人物的性格特点和作者的情感倾向。

3.此题考查学生补写舞台说明的能力。舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。根据

下文的“你这奴才，害我不浅”可知，此处应该补充对严贡生动作、神态的描写，突出其虚伪。

4.此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能

轻松应对试题。“立约”是讲诚信的一种表现，却被严贡生用来敲诈别人，体现了他的狠毒和贪婪，由此可以看出《儒

林外史》的讽刺性。

二、阅读

9、1.答案示例：这两句的妙处在于虚实结合、善用典故。东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，记

汉威德。王维借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。

2.答案示例：我选择“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。我仿佛也像随风而去的蓬草一样出了汉家的边塞，像振翅北飞的

归雁一般进入胡天的上空，我仿佛看到了一辆车在浩瀚无际的大漠上跋涉，感受到诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁之

情。

3.答案示例：王诗充分体现了“诗中有画”的特色，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，空间阔大，层次丰富；

一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，气韵生动；黄沙漫漫，残阳如血，闪着白光的河

水，一缕直升的白烟，色彩丰富，雄浑寥廓。许译的boundless状大漠之无边，lonely、straight状烽烟之孤直，

endless状河流之长，round状落日之圆，sinks则充满灵动之美，14个单词完整地再现了王诗的画意。

【解析】

1.试题分析：实际上是考查与《使至塞上》相关的知识。作答时要首先排除ABC选项的内容，答案绝对不能与以上

几项重复。所以可从''虚实结合、善用典故”等方面作答。如果对这首诗的内容理解的相当透彻，这个题还是不难答

的。

2.试题分析：考查诗歌所运用的比喻修辞及其表达作用。实际上在运用比喻的时候，也是有所不同的。本诗在表现上

采用的是两两对照的写法。“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏,

是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。在作答时，要答出本体和喻体，且一定要答出诗

人要抒发的思想感情。

3.试题分析：所谓“诗中有画”，是形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。王

诗充分体现了“诗中有画”的特色。作答时，要把诗歌所描写的意境描述出来，最好让能别人能从你的描述中看到一

幅画，这样作答就准确圆满了。

10、1.安逸，安适怎么靠着，顺着，就着于是，就略微，稍微公家供给的粮食

2.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。

3.（我）远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。

4.苏轼乐于超然物外，他认为只要把一切事物都置之度外，就无往而不乐（无论到哪儿都能找到快乐），世间万物皆

有可乐。欧阳修则立足现实，与民同乐，率领百姓同游琅哪山，以百姓的快乐为快乐。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是一词多义词，要结合各自的语境辨析词义，如“稍”

略微；稍微。“安”安逸，安适；怎么。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有

不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。即可推断出正确答案：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如，背：远离。观：美景。适：去，往。

4.考查学生的分析比较能力。《醉翁亭记》庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作

于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了

作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，

仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时,

表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。此文说明超然于物外，就可以无往而不乐。即把一切事物都置之度外，无

所希冀，无所追求，与世无争，随遇而安，就不会有什么烦恼，能成为二个知足者常乐的人。

【点睛】

译文

任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景

观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？

我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而

蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，

案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面

腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是,

在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的

北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。

从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢

山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约象一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。

向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安稳；这

台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这

里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活

的游乐啊！”

这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以

说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

11、1.A冷冷（或淡淡）B外婆去世C倔强

2.（1）不准”要重读，读出阿太对孩子的感情深，她放心不下；“不就是”“自然”要读得轻一些，缓一些，读出亲

切、和蔼的语气；“已经”、“多”要读出轻快的语气，表现阿太的洒脱自在。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、

要强的人，但是从屋顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。

3.选A,“或者”表示选择，“也”表示并列，“甚至”表示更进一层。说明阿太一点都听不到，对我来说也没关系。

只要在她身边我就能感受到平静的力量，心静下来解决问题的方法也自然有了。表现了阿太对我的影响之大，和我对

阿太的依恋之深。

4.我认为本文是一个温情而残酷的故事。文中亲戚对阿太的关心，阿太对我的照顾，我与家人对阿太的敬爱等，处处

体现出亲人之间的温情。但是细想，阿太的遭遇是不幸的：白发人送黑发人，照料“我”的起居，自己上屋顶修房等,

在受伤后，倔强而又坚强的她抵不过生活的苦痛与孤独，要求我去看她。阿太一生要强，与生活的不幸抗争，本篇故

事的残酷之处体现的是生活的残酷本质，人的一生不可能一帆风顺，一路坎坷，皮囊逐渐坚硬，当阿太终于摆脱皮囊,

却也永远离开了我们。

【解析】

1.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事

情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文

中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式作答。本题A

处可筛选文章7、8段中“她冷冷地说”“她淡淡地说”中的阿太对事件的态度词语作答；B处可依据文章2、3段来

概括具体的事件一一外婆去世。B处可筛选“虽然第二周她就倔强地想落地走路”中的阿太摔伤后所表现出来的性格

特点“倔强”一词填写作答。

2.试题分析：（1）考查对语句内容的理解和朗读技巧的掌握。朗诵是在深入了解作品基础上的再创造，它的成功离不

开一些具体的表现技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。①停顿：朗诵中的停顿，不单是生理上换气的需要，更主要

的是表情达意的需要。一般地说，停顿有语法停顿、逻辑停顿和感情停顿三种。在表示激动的感情时，可以延长或缩

短语法停顿的时间。②重音：为了表示特殊的思想和感情而重读的音，也称逻辑重音或感情重音。它没有固定的规律,

而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比喻性词语，夸张性词语，表示肯

定词语等通常读时强调重音。同一句话，着重点不同，强调重音也不同。强调重音在句子中，可以是一个词，也可以

是几个词及至整句话。③语气：作品的思想感情诉诸词章文采，朗诵的思想感情诉诸声音气息。在朗诵中，总的色彩

体现在基调中，具体色彩体现在语气中。语气的色彩并非朗诵者随心所欲地涂抹，它是语句内在的具体思想感情的积

极运动的显露，这种显露就在声音气息的变化上。如：爱的感情一般是“气徐声柔”的；憎的感情一般是“气足声硬”

的；悲的感情一般是“气沉声缓”的；喜的感情一般是“气满声高”的；惧的感情一般是“气提声凝”的；急的感情

一般是“气短声促”的；怒的感情一般是“气粗声重”的。④节奏：朗诵时运用的节奏应从具体作品、具体层次、具

体思想感情的运动状态入手，要为表达中心服务。如：本句“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想

念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便”，可重读“不准”阿太对孩子的感

情至深；“不就是”“自然”两个词语可读得轻些，表现阿太的亲切、和蔼；“已经”、“多”要读出轻快的语气，

表现阿太的洒脱自在，让孩子不要压抑。言之有理即可。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、要强的人，但是从屋

顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。（2）考查对文章内容的理解

和概括。本题可依据''那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。

我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：'我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。'”来概括

阿太“哭”的原因。

3.试题分析：考查根据语境选择词语的能力。作答时要结合具体的语境和词语的含义分析作答。根据语境，前后两句

话应该构成递进关系，所以应该选用表递进的词语。三个词语中，“或者”表示选择关系；“也”多表示并列关系，

“甚至”表示递进关系。选用“甚至”表明阿太听到与否，对我来说也没关系。“我”只是想在阿太身边，让心静下

来。表现了“我”对阿太的依恋之深。据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和分析能力。本文叙写了阿太的人生经历。其中，有不幸的遭遇：白发人送黑发

人（外婆的死）；自己上屋顶修房、摔伤；生活的苦痛与孤独，要求我去看她等。也有温情的一面：亲戚对阿太的关心;

阿太对我的照顾；我与家人对阿太的敬爱等。所以说，就文章内容而言，应该是一个“温情而又残酷”的故事。据此

理解分析作答。言之有理即可。

12、1.C

2.⑴运用“欢天喜地的、欢欣的.雀跃的"三个形容词，生动形象地写出母亲接到“我"索要山芋、菠菜、青菜等的电

话时的喜悦.兴奋，表现出“我"在母亲心中的重要地位以及母亲对“我”的爱。

⑵运用神态描写，生动形象地写出“老母亲”守望雪里藏时专注而快乐的神态，侧面写出她对儿女的爱。

3.结构上：总结全文，照应标题。内容上：篇末点题，深化中心；告诉人们母亲的快乐其实很简单,就是让她知道儿女们

需要她的关爱，她在儿女心中很重要；告诉我们作为儿女要关心父母，常回家看看。

4.①单元楼里的老母亲因为儿子女儿都说喜欢吃她腌的雪里藏，她感受到被儿女需要的存在感，心中异常高兴，每日楼

上楼下跑着照看雪里藏，因此“人仿佛变年轻了"。②因为琳离开母亲外出工作，母亲身边没有了需要关爱的对象，失去

了生活的寄托，因而会失眠和头疼;后来琳经常打电话告知母亲需要为她准备、操办的各种生活物品，偶尔撒撒娇，母亲

感觉到自己是女儿的依靠，女儿还需要她，失眠和头终便不治面愈了。

5.文中三位母亲的快乐都是因为被儿女需要。启示示例：天下母亲的快乐大多都建立在自己的儿女身上，儿女的幸福喜

悦就是她们的幸福喜悦。作为儿女的我们，平时也要多关心母亲，关注母亲的需求，多花时间陪陪母亲。

【解析】

1.首先要读懂题干所给三个句子的意思，然后通读原文，看看分别与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代

入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。如第6段末有一句“母亲的地里有多丰富”，从“多”字考虑，就应该选

“母亲就有多快乐”。第8段语境为“母亲为我准备这些东西时”，这个时间做这个事件母亲当然“是无比快乐的”。

所以选C。

2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和描写手法的角度分析作答。

(1)“欢天喜地”“欢欣”“雀跃”是三个形容词性质的短语或词语。答作用时除了答出生动形象地描写出母亲接到

“我”电话时的喜悦和兴奋状态外，还要答出人物的情感，即母亲对的关注及对“我”的爱。(2)“在一边守望着。

像守望着地的孩子，眼睛半味着，极快乐的样子”运用神态描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在

文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的“老母亲”专注而快乐的神态及对儿女的情感倾向。

3.要求分析文章最后语段在结构上和内容上的作用。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好

是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应标题的作用。在内容上就有篇末点题，深化中心的作用。一定要把

文章所表达的中心答出来。即告诉人们母亲的快乐其实很简单，希望儿女们知道她很重要。同时告诫儿女要常回家看

看。关心老人，多与自己父母亲近，既有利于家