八年级物理下册第八章压强与浮力第七节飞机为什么能上天教案新版北师大版

Page1飞机为什么能上天教学设计表学科物理授课年级学校老师姓名章节名称北师版八年级物理第八章第七节支配学时1学习内容分析《飞机为什么能上天》是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，是对《大气压强》《液体压强》等力学学问的延长和拓展，是流体力学的基础，本节学问与生活生产和科学技术联系亲密，能使学生保持对自然界的新奇，发展对科学探究的爱好，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。学习者分析学生已具有了肯定的物理学问，驾驭了肯定学习物理的方法，视察、试验、思维、归纳、分析、推理等实力也得到了肯定的发展。但流体压强与流速的关系这一学问点内容较为抽象,我们一般不易望见,且大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜爱动手动脑，对直观内容比较感爱好，欠缺对问题的深化思索及理性化的思维过程。所以本节课主要是从现象入手，在细心设计探究活动中让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。教学目标课程目标：学问与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能说明生活中的相关现象。了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法：让学生经验学问被发觉的过程，学会小组合作试验探究从简洁的物理现象中归纳出物理规律，培育学生视察、比较、分析信息、归纳概括等学习方法和科学的思维观。尝试用流体压强与流速关系的学问去解决一些实际问题。情感看法与价值观：初步领会由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的酷爱和亲近感；通过探究活动，体验探究的乐趣，增长学生学习物理的爱好，使学生乐于视察、试验，培育学生的创新精神、沟通探讨意识，严谨的科学看法和协作精神，会科学技术的力气，关注科技的两面性，加强平安教化。教学重点及解决措施从教材的支配及教学目标的要求上看，理解流体的压强与流速的关系，培育学生视察试验现象并学会利用所学学问合理地说明现象的实力，应是本节课的重点。在本节课教学中，采纳“探究性”教学模式，建构“问题情境－共同探究－合作沟通－实践应用”的课堂模式，运用多媒体演示试验法、视察法、引导法、探究法、试验法、合作探究、探讨沟通、比较归纳、启发式教学法等教学方法；利用多媒体协助教学，加大课堂信息容量，提高学生的学习爱好，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。教学难点及解决措施因该学问在日常生活生产中有较广泛的应用，且较为抽象，所以教材中有关它的应用──机翼升力产生的缘由是本节的难点。通过自制教具、演示试验动画效果把学生置身于大量的物理情景之中，引导他们学会发觉问题，分析和解决问题，提高应用学问的实力。使抽象困难的问题以形象直观的形式给学生以充分的理解和驾驭；从而突出重点，突破难点教学设计思路对“流体压强与流速的关系”这个学问点的处理，主要充分调动学生的学习主动性，采纳与气体类比的方法，运用“探讨·试验·探究·创建”的教学模式，以“提出问题—进行类比—形成假说—试验检验—得出结论—生活应用”为主线的思维程序让学生自己探究，利于培育学生逻辑思维实力和归纳总结的实力依据的理论新课程标准指出：教学的任务是引导和帮助学生主动去从事视察、猜想、试验、验证、推理与沟通等数学活动，从而使学生形成自己对数学学问的理解和有效的学习策略。因此，在设计本节课时，我力求为学生创建一个自主探究与合作沟通的环境，使学生能够从情境中发觉数学问题，学生会产生探究问题的须要，然后再通过自己的探究去发觉和归纳公式，体验过程，学习方法，解决问题。本节课的整个推导过程都是以学生为主体进行的也是在体现这一点。信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容和形式运用方法运用效果流体了解图片，图片展示形象直观流体压强与流速的关系一般演示试验播放视频播放激发学习爱好飞机的升力一般图片图片展示形象直观堂清一般习题一组播放练习学以致用教学过程教学环节教学内容全部时间老师活动学生活动设计意图情境引入1、视频展示介绍1905年鄂洛多克火车站发生的惨案。自然现象龙卷风给人类带来巨大灾难？2、老师用自制的门模型和吹风机来模拟风吹门关的生活现象，并趁机提出问题：是什么力气让门关上的呢？5min1、视频展示介绍1905年鄂洛多克火车站发生的惨案。2、老师用自制的门模型和吹风机来模拟风吹门关的生活现象，并趁机提出问题：是什么力气让门关上的呢？学生主动思索问题我觉得用资料和问题设疑“导入”创设了物理情景，使学生主动思索问题，引起思维，激发爱好、激发学生的求知欲望和探究欲望，调动起学生探究探讨的热忱，这样既顺当引入新课，又实现了从生活走向物理的过程。紧紧地把学生的留意力给吸引过来了，为整节课做了一个特别良好的铺垫作用。出示目标学习目标：1、了解流体压强与流速的关系2、了解飞机的升力是怎样产生的3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象1min播放目标学生默读采纳目标导学法，使学生能够明确目标知道这节课要探讨那些问题。以致于在听课过程中能够把握好重、难点有的放矢。探究新知流体。2min引导学生分析，做出合理猜想学生依据提示，分小组进行探讨，得出一个合理的猜想。并请代表说出自己的分析过程和猜想结果。在这个环节中，突出了科学猜想要素，使学生学会科学猜想，有利于学生养成严谨的科学看法，激发学生科学探究热忱。总结规律气体和液体的共同规律10min老师演示试验用“流体压强与流速的关系”说明现象1.通过演示试验说明人在等火车或地铁时要站在平安线外的道理2.通过演示龙卷风的形成过程，让学生学会用流体压强与流速的关系说明自然现象学生可设计出如下几种方案：在此环节让学生独立操作，通过亲身体验，探讨、沟通，自己得到规律。这样既熬炼了学生的动手动脑实力，也训练了学生的表达实力、团结协作实力。拓展提升堂清飞机的升力1、每当奔驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等经常被吸向汽车，试说明其中的道理．2、刮大风时，窗户经常会被风刮开而打破玻璃，缘由是（）A、风对窗户的作用力太大，B、空气流速不同导致的压强差，C、风向里吹的结果，D、风向外吹的结果。3、杀虫喷雾器的工作原理是（）A、压缩液体体积B、利用连通器的原理工作，C、利用流速对压强的影响工作D、利用液体压强工作。3min演示飞机的起飞方案一：用嘴巴对着两张竖直放置的纸向下吹气，视察现象？方案二：沿着下垂的纸面从上方吹气，视察现象？方案三：把硬币放在桌子边缘，沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，视察现象？方案四：把乒乓球放在两支圆株笔上，使两个乒乓球之间保持一段距离，用注射器向球的中间吹气，视察现象？方案五：用注射器在下垂的纸条旁边向下喷出水流，视察现象？方案六：把乒乓球放在水中相隔一段距离，用注射器向两球中间的水中喷水，视察现象？【比一比】谁是大力士？

器材：一个乒乓球、漏斗

规则：漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方用劲吹气，看谁能把乒乓球吹出去。（每一个组推选一名大力士进行竞赛，其他同学为他们加油。）感悟大自然的奇妙与奥妙。通过情景介绍让同学们猜想灰雁解决问题的方法方式，与实际的方法产生巨大的反差，增加学生剧烈的学习欲望。飞机—灰雁—汽车尾翼，科技—课堂教学流程图第七节：飞机为什么能上天教学流程图创设情景、导入新课创设情景、导入新课媒体展示视察思索老师演示加深理解动手操作探究新知媒体展示视察思索老师演示加深理解动手操作探究新知应用规律、解决问题应用规律、解决问题汽车的尾翼板。解决问题飞机为什么会上天为什么龙卷风会掀翻屋顶汽车的尾翼板。解决问题飞机为什么会上天为什么龙卷风会掀翻屋顶总结总结堂清堂清教学反