2024-2025学年高中历史第8课西欧的思想解放运动学案含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第8课西欧的思想解放运动学习目标1.了解文艺复兴、宗教改革兴起的缘由、代表人物及意义；2.概括近代科学的兴起和发展；3.驾驭启蒙思想家的观点及启蒙运动的意义。重点：1.人文主义的兴起2.马丁·路德的宗教改革3.科学革命的兴起4.启蒙思想难点：1.文艺复兴与宗教改革2.启蒙运动探学新知一、文艺复兴1、内涵：是14世纪中叶到初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2、背景（1）西欧中世纪晚期的萌芽是文艺复兴产生的根本缘由；（2）中世纪西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础；（3）意大利古希腊积淀丰厚，又从东方吸取了大量文化养料；（4）聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为的中坚力气。3、实质：实质上是创立符合须要的新文化。4、：人文主义。以为中心，确定人的价值和尊严；崇尚；提倡探究人与自然的奇妙，体现了资产阶级为创建现世的华蜜而奋斗的乐观进取精神。5、代表人物（1）文学三杰：，产生了但丁、、薄伽丘三位闻名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺的封建腐朽，宣扬人性的自由。（2）：15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和，他们被称为“美术三杰”。他们的作品运用超群的手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘生活，呈现人物的内心世界。（3）15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地：英国的文艺复兴后期的杰出代表。他的作品《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治志向和。影响（1）文艺复兴在史学、、自然科学等方面有突出贡献。还推动了教化的发展，促进人们日常行为方式文明化。（2）文艺复兴为注入了时代精神，在确定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们起先更多地关注人本身与。二、宗教改革1、背景：文艺复兴的影响；德国的发展。2、序幕：年，马丁·路德撰写了闻名的，痛斥教廷推销的欺瞒行为，拉开了宗教改革的序幕。3、主见：，上帝面前人人同等；主见建立独立的民族教会和教会，力主用民族语言进行宗教活动。4、影响：（1）德国确定了“教随国定”原则，形成了新教。继德国之后，西欧其他国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的和英国的国教影响最大。（2）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。（3）新教提倡的勤劳节俭的品德和主动的生活看法，促进了新教国家的发展。（4）脱离罗马教廷的民族教会的建立，推动了欧洲的形成和文化教化事业的发展。三、近代科学的兴起1、条件：随着文艺复兴和宗教改革的深化发展，人们对的相识也产生了革命性变更。2、时间：世纪，近代科学兴起，被称为。3、成就（1）波兰天文学家哥白尼提出，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。（2）英国科学家发觉万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代的发展奠定了基础。（3）近代科学在光学、热学、、解剖学等领域也取得了巨大进步。4、意义（1）科学革命形成了重视和事实的思维方式，确立了通过视察、试验、分析、归纳和综合等基本途径发觉自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放，有助于进步史观的形成和唯物论与的发展，推动了科学世界观的形成。四、启蒙运动1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。2、内涵：启蒙运动就是以和科学的光线，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。3、启蒙思想：天赋人权、同等、自由、法制、（1）兴起：17世纪，出现早期启蒙思想。（2）高潮：，启蒙运动达到高潮①伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立；②：强调立法、司法、行政，相互监督、制衡；③卢梭：主见主权在民和。（3）扩展：18世纪后期，启蒙运动扩展到欧洲其他国家及地区。①英国的被尊为“现代经济学之父”，主见自由竞争；②德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应当，主见民主、自由、同等。影响（1）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论打算和。（2）启蒙运动干脆推动了美国独立斗争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取的精神武器。随堂训练1、一名高二的学生在学习某学问点时,自主设计了下图表格。这一学问点属于()A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动2、马丁·路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则,其实质意义在于()A.确立了“依靠信仰才能得教”的新教义B.否定了天主教会的确定权威C.为德国和西欧宗教改革奠定了理论基础D.维护了德意志各阶层的利益3、美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为振动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。”这段话所指的历史事务是()A．意大利文艺复兴的绽开

B．新航路促进基督教传播

C．欧洲宗教改革运动兴起

D．英国发生清教革命运动4、“月亮既不会掉下来,也不会离去,那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是()A.哥白尼 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦5、达尔文在探讨中发觉。“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍;相反,在深色的松树林里,深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍。”由此,他得出的结论是(

)

A.现存的生物具有共同的原始起源 B.生物个体之间存在本种类内部的竞争

C.生物是从低级到高级发展进化而来的 D.不同物种变异是“自然选择”的结果6、“当生存障碍超过个人所能够承受的地步.人类就被迫变更生活方式.解决方法就是形成一个约定.使每个人都把自身的实力置于主权者的指导下.建立一个共同体称之为‘国家或政治体’。”提出上述主见的思想家应是(

)

A.苏格拉底 B.马丁·路德 C.康德 D.卢梭7、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一样性主要表现在（）①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②答案1答案及解析：答案：B解析：从时间、地点、代表人物推断是文艺复兴运动。2答案及解析：答案：B解析：“信仰耶稣即可得救”，人们只要信仰上帝便可获救，不用通过天主教会这一中间环节，这就从本质上否定了天主教会的确定权威。3答案及解析：答案：C解析：意大利文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,唤起了人们的进取精神和创建精神,促进了人们的思想解放,没有实现“加快了王权的整合”,解除A;材料没有体现新航路促进基督教传播,解除B;宗教改革坚持国家权力高于教会,打破了天主教会一统天下的局面,有利于西欧民族国家的兴起与发展,故选C;清教革命运动是1642年至1651年在英国议会派与保皇派之间发生的一系列武装冲突及政治斗争,解除D。4答案及解析：答案：C解析：由材料信息可知本题考查万有引力定律，故本题选C。5答案及解析：答案：D解析：本题主要考查学生运用所学学问解决问题的实力，材料中现象说明生物物种的种类与生物生存环境之间有干脆关系，不同物种的变异是“自然选择”的结果，答案选D，ABC三项说法正确但与题意内涵不符。

6答案及解析：答案：D解析：依据材料“解决方法就是形成一个约定.使每个人都把自身的实力置于主权者的指导下.建立一个共同体”可知指的是建立社会契约.因此应为卢梭.故选D项。