浙江省浙东北联盟（ZDB）2024-2025学年高二上学期期中联考历史试题

绝密★考试结束前浙东北联盟（ZDB）2024/2025学年第一学期期中联考高二年级历史学科试题考生须知：1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4．考试结束后，只需上交答题纸。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个备选项中只有一个符合题目要求，不选、多选，错选均不得分)1.《礼记·丧服传》中记载：“诸侯之子（非嫡长子）称公子，公子不得称（祭祀）先君；公子A．宗法制B．分封制C．郡县制D．礼乐制2.秦朝时，南郡（战国时属楚地）的郡守曾向其下属各县道发出文告，声称“民各有乡俗，其所利及好恶不同，或不便于民，害于邦”，而国家制定和颁布“法律令”，可用来“教导民，去其淫僻，除其恶俗，而使之之于为善也”。该文告()A．显示秦律注重尊重民俗B．警示秦律严刑峻法的危害C．表明秦律重在强调教化D．强调秦律巩固统一的作用3.《汉书》记载，王成担任胶东相时，因政绩突出得到汉宣帝赞扬，后宣帝下诏丞相、御史查问郡国上计，发现王成弄虚作假、谎报政绩，宣帝下诏处罚王成，并要求“上计簿，具文而已，务为欺谩，以避其课”“御史察计簿，疑非实者，按之，使真伪毋相乱”。据此判断(A．御史大夫负责汇总数据制成计簿B．汉代官员政绩的真实性存疑C．上计考核结果是官员赏罚的依据D．汉代计簿欺瞒现象较为普遍4.《隋书·地理志》记载，因魏晋时期实行州、郡、县三级制，官吏众多，十羊九牧。隋文帝采纳“存要去闲、并大去小”的建议，下诏罢废郡级建置，以州统县，九品以上的官员一律由中央任免。炀帝进一步改州为郡，实行郡、县二级制，同时对郡县大加省并，由隋初211州、508郡减为190郡。上述措施的实行()A.旨在提升地方官员行政效率B.导致了隋朝政府强干弱枝C.彻底解决中央与地方的矛盾D.助长因循保守的政治风气5.史学家陈寅恪指出，综括言之，唐代之史可分前后二期，前期结束南北朝相承之旧局面，后期开启赵宋以降（注：以降表以来）之新局面。下列选项可以支持该观点的是()A.创设藩镇以加强边防B.设立政事堂，后改为中书门下C.施行儒佛道三教并行D.重视家族背景的门第观念流行6.“从汉代至清代中晚期，包括新疆天山南北在内的广大地区统称为西域。自汉代开始，新疆地区正式成为中国版图的一部分。汉朝以后……任何一个王朝都把西域视为故土，行使着对该地区的管辖权。”以下不属于历史上对新疆地区管理措施的是()A.设置西域都护府B.设置北庭都元帅府C.设置安西都护府D.设置西宁办事大臣7.徐继畬《瀛寰志略》一书在定稿出版时，接受好友张穆建议，将“亚细亚以中国为主”改为“坤舆大地以中国为主”，将《皇清一统舆地图》置于《亚细亚图》前。在“凡例”中，谨慎地申明A．民族国家意识浓厚B．受传统观念的影响C．积极倡导学习西方D．具备广阔国际视野8.中国共产党某份文件指出：“凡军事行动已经结束，土地改革已经彻底实现……即应实行普选，召开大行政区的人民代表大会，正式选举大行政区人民政府委员会”。据此判断该文件发布的时A．土地革命时期B．抗日战争时期C．解放战争时期D．新中国成立后9.20世纪60年代，在工农业生产中，逐渐派生出女拖拉机手、女子测量队、女子的勘队等以女性为主体的工人队伍，她们被称为“铁姑娘”，成为那个时代怒放的铿锵玫瑰。“铁姑娘”群体的A．妇女积极投身社会主义改造B．女性成为国家建设的主要力量C．经济利益激发劳动者积极性D．艰苦奋斗的社会主义精神风尚10.下表为20世纪80年代以来中国外交关键词的变化情况。通过这一变化可以看出()年代20世纪80年代20世纪90年代21世纪初关键词韬光养晦战略伙伴关系负责任的大国A．中国已成为当今国际关系的主导者B．时代主题的不断变化C．中国的综合国力与影响力不断增强D．中国外交政策的成熟11.人民教师张桂梅，为改变贫困地区女孩失学辍学状况，创建了一所免费招收贫困女生的高中。她用知识改变贫困山区女孩命运，用爱心和智慧点亮乡村女孩的人生梦想。张桂梅老师被授予“时代楷模”称号主要是()A．弘扬了社会主义核心价值观B．体现了艰苦奋斗的时代精神C．推动了良好社会风尚的形成D．闪耀着共产主义的光辉思想12.公元前29年，屋大维获得“元首”称号，不久元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）尊称，取得了罗马帝国的军政大权。公元前12年，担任作为宗教最高职务的大祭祀长，公元前2年，担任执政官，并获得“祖国之父”的荣誉称号。这表明，屋大维建立的元首制()①弱化了罗马元老院的权力②实质是隐蔽的专制君主制③维护了罗马国家共和体制④标志着罗马进入鼎盛时期13.13世纪，英国贵族发动反叛，他们“自始无意推翻封建王权，仅是对王权范围作了界定，把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中”。该事件的解决方案()①反映了资产阶级的需求②确立了议会至上的原则③肯定了国王的合法地位④照顾了骑士和市民利益14.有学者认为，近代西方民族国家在崛起过程中，以自由、民主等标准嫁接“民族国家”的概念，一方面以此标准肢解大规模的古文明国家，另一方面也以此干预“落伍国家”。从该观点中A．西方民族国家是自由民主的B．“民族国家”概念的提出带有政治性目的C．民族国家产生是历史的必然D．世界古文明国家毁于近代西方民族国家15.21世纪以来“府会分治”（即白宫和国会分别被两个不同政党控制）已成为美国政治的常见特征，在当前两党严重对立的政治背景下，掌握行政权的总统提出的法案很难在国会获得通过，所谓“制衡体制”变成了“否决型体制”。对材料意图解读最精准的是()A．总统施政受制于国会B．“三权分立”体制遭到严重破坏C．权力制衡保障了民主D．“府会分治”影响国家治理效能二、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分)16.下表是秦汉公文大体分类及主要形式。可见，秦汉时期()分类主要形式御用公文制、诏、策、敕（戒）书等官僚奏疏章、奏、表、驳议等行移公文檄书、牒书、府书、记、爰书、变事书、奔命书、报书、举书、劾书等管理公文吏卒名籍、病卒名籍、日迹簿、受俸名籍、钱谷出入簿、文书收发记录、财务登记簿等A．官员文化水平较高B．政府统治效能不断加强C．文书系统效率较高D．行政事务运作比较规范17.下表是20世纪早期湖南省醴陵县部分物价情况表，据此可推知辛亥革命后()名称年代谷（石）鸡（斤）鸡蛋（斤）鱼（斤）布（尺）2000文60文2800文250文90文90文A．社会结构尚未发生变化B．民生方面仍存在着困难C．国内阶级矛盾非常尖锐D．农业生产发展停滞不前18.20世纪20年代，顾颉刚推动疑古思潮，主张“打破民族出于一元的观念”。但是到了30年代之后，他重视对“中华民族是一个”理论的阐述，提出“莫分中原与边疆，整个中华本一邦”。这主要是因为()A．经世致用思想的影响B．史学研究方法的进步C．社会主要矛盾的变化D．考古出土史料的丰富19.在中世纪的英国，国王单独向每一位重要的封臣发出召集议会的令状，封臣以个人身份出席议会。国王向各地郡守和城守发出集体召令，骑士与市民分别以郡和城市代表的身份出席议会。A．议会是国王的议会B．国王统治基础薄弱C．封臣权力大于骑士D．政府管理能力低下20.某学者曾经这样评价某一国际体系：“这些会议的政治家们所追求的政治力量平衡（均势是在各大国之间谋取力量对比的大致平衡，完全是大国主义强权政治的表现，在历史上开了恶劣A．威斯特伐利亚体系B．维也纳体系C．凡尔赛—华盛顿体系D．雅尔塔体系21.有学者认为，研究中国近代史有两个基本点：一是以“近代性”（科学与民主）区分近代史与晚清史；二是把中国近代史当作世界史，这两个点是我们看历史的“眼睛”，它是立体的、全方位的“眼睛”。该学者的研究突出强调了A．唯物史观的科学性B．家国情怀的实践性C．史料实证的探源性D．时空观念的特定性三、非选择题(本大题共4小题，其中第22题20分，第23题7分，第24题13分，第25题12分，共52分)22.“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。”阅读材料，完成下列要求。(20分)材料一:唐代，知贡举官赴贡院时，允许台阁近臣“公荐”某某举人。唐代的科举考试实行公卷制，在正式考试之前，考生将自己平日的诗文送给有学问的官员品评，以提高自己的“知名度”，作为录取时的参考。这两种做法流弊甚大，宋太祖下诏废除了公荐制。庆历元年（1014年公卷制被正式废除。——摘编自李思瑶《中国科举制度简史（三）——宋代改革》材料二:殿试是由皇帝在宫殿亲自主持的最高一级的考试。唐代武则天首创该制度，但未成定制。开宝六年（973年宋太祖在省试之外又举行了最高级别的殿试，并且从此将殿试定为了“常式”。此外，北宋政府还严格规范殿试进程，进一步杜绝权贵对科场的干预和操纵。对于宋朝的士子而言，凡是参加过殿试，就能以“天子门生”自居。这些天子门生常常能得到皇帝赐宴、赐诗、赐物等隆重礼遇。——摘编自王磊《唐宋比较视域下的科举殿试》材料三：在社会舆论的压力下，牛津、剑桥两校于19世纪前期分别采取措施，推行改革，建立起科学系统的学位考试与授予制度，校务委员会的委员改用公开、自由竞争办法选拔，以保证学校领导权掌握在具有真才实学的人手中，直接推动了英国文官制度的改革。19世纪三四十年代，近代机械化大生产取代了传统的手工劳动，本来无足轻重的工业资产阶级势力大增，他们要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能地提高效率，削减不必要的行政开支，发展经济。据统计，文官队伍的行政费用开支从19世纪50年代初到70年代初增长了近一倍，由1150万英镑增加到1800万英镑。文官人员的增长加剧了文官队伍的混乱状况，把改革问题更尖锐地提到人们面前。——摘编自程汉大《英国政治制度史》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐、宋科举制的不同之处并分析其原因。（7分）（2）根据材料三并结合所学知识，概括推动英国文官制度改革的历史因素。（6分）（3）综合所学，请你谈一谈中外选官制度发展历程中的“变”与“不变”。（7分）(要求:逻辑清晰，表述涵盖史实)23.阅读材料，完成下列要求。(7分)材料一：针对春秋决狱，吕思勉认为“汉人每有援经义以折狱的。现代的人都以为奇谈，其实这不过是广泛的应用习惯。当时儒家盛行，儒家的学说自然要被应用到法律上去了。”于语和、尚绪芝认为“汉代的统治者之所以倡导‘春秋决狱’，是因为‘春秋决狱’可以抛开法律法令而以儒家经典特别是以《春秋》所表达的观点作为判案的根据，便于统治者根据需要作出各种解释。”封志晔则认为“否定‘春秋决狱’不合理，忽视了它内在的深远而巨大的历史价值。”——摘编自朱宏才《“春秋决狱”研究述评》材料二：法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。两者相辅相成。中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。——《历史选择性必修1：国家制度与社会治理》根据材料，结合所学，从中华法系发展的角度评价古代中国汉魏以来的“律令儒家化”。24.阅读材料，完成下列要求，(13分)材料一：以下材料是有关郡县制的部分史料记载公元前285年“我邦、其成，初县”《史记》公二年（前493年赵简子誓曰：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡。”《左传》秦孝公（公元前381年一前338年）年间商鞅变法：“集小乡邑聚为县，置令丞，凡三十一县。”《史记》材料二：唐朝柳宗元《封建论》说：“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”明末清初顾炎武《郡县论》也说：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”——《历史选择性必修1：国家制度与社会治理》（1）根据材料一，列举可以推断的历史结论。（6分）（2）根据材料二，指出两位思想家观点的相