2 《说和做-记闻一多先生言行片段》 同步学案（2课时含答案）

2《说和做——记闻一多先生言行片段》同步学案（2课时含答案）说和做

——记闻一多先生言行片段

同步学案

学习目标

1.概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。

2.品味重点语句中的关键词语及其手法，探究语句的内涵，揣摩其表达效果。

3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的品格和大无畏的革命精神。

学习重点

理清文章思路，把握文章严谨的结构，边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。

学习难点

品味文中生动形象的语言，分析其运用的手法，并从中理解闻一多先生的品格和精神。

学习资料

1.作者简介

本文作者臧克家,现代诗人。1905年出生于山东诸城。在大学读书期间开始发表诗作，受闻一多先生的影响很大。1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。有《从军行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌》《十年诗集》《古树的花朵》等。中华人民共和国成立后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、中国作协书记处书记、《诗刊》主编等职务。

2.背景资料

（1）闻一多先生,著名诗人、学者、爱国民主战士。1925年5月回国后,历任国立青岛大学、国立清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花；1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。后因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。

1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，7月15日下午，闻一多先生不顾劝阻，参加并主持了在云南大学召开的追悼李公朴先生的大会。会后他在返家途中，被特务分子暗害。

（2）闻一多先生创作了《七子之歌》。澳门回归之日,《七子之歌》中的第一首《澳门》传唱大江南北，引起人们的强烈反响。独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方的“文明"社会中亲身体会到种族歧视的许多屈辱后，更激起了他强烈的民族自尊心。正是在这样的背景下,闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。

《澳门》现摘录如下:你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门"!母亲!我要回来,母亲!

（3）时代背景。1945年10月,蒋介石违背“双十协定”，调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。11月19日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。25日,昆明学生6000余人举行反内战时事晚会，遭到国民党反动派的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。12月1日，昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生，死4人、伤60余人，制造了震惊全国的“一二·一"惨案。事件发生后,昆明学生继续坚持罢课,得到了全国各地的广泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。

“一二·一”运动和历史上许多著名的学生运动一样，不是一个孤立的社会现象，而是反映了广大人民的意志和要求。国民党反动派一手制造的“一二·一"惨案，以血的事实教育了广大群众,推动了许多处于中间状态的学生、教师和社会人士走上坚决斗争的道路。“一二·一”运动是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一枪，这一斗争有力地打击和孤立了反动派,推动了国民党统治区民主运动的发展。

3.段落作用

（1）简要分析选文第×段在文中的作用。

（2）第×段在全文中起了什么作用？

【方法点拨】

（1）段落作用

①开头段落的作用：总领全文，引出下文，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

②中间段落的作用：总结前文，引出下文，承上启下，引起读者的注意和思考，设置悬念。

③结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头相呼应，使结构更严谨，升华主题。

（2）答题方法

根据所在位置，从内容和结构上进行分析。

【题型示范】

本文开头两段有什么作用？

答案：开头两段引用了闻一多先生的话直接点题，突出他对“说"与“做”的态度和原则，引起下文。

课时安排

2课时

学习过程

预习导学

1.闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士，毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服"。读课文，了解闻一多的事迹。

2.本文的作者也是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意。他最为人熟知的诗是《有的人》：

“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。”同学们找出来读一下，感受作者诗歌的风格。

课堂导学

第一课时

一、课前预习

1.给下面一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí（）钻探，有如向地壳（）寻求宝藏。仰之mí（）高，越高，攀得越起劲；钻之mí（）坚，越坚，钻得越锲（）而不舍。

2.通晓词义，填对词语。

①_：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

②_：用心劳苦地一年到头这样做。

③_：很不一样。

④_：形容气势之盛可以直冲云霄。

3.本文有正副标题，应该如何理解？

4.闻一多先生的“说"和“做”有什么不同于一般人之处？

二、初读感知

1.文章是从哪两个方面写闻一多的？围绕这两个方面文章写了哪几件事？

2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

3.思考文章可分为几个部分，概括出每一部分的内容。

三、合作探究

1.本文写了闻一多先生的哪些事？

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2.闻一多先生前期和后期在思想品格上有什么变化？前后的“说"和“做”矛盾吗？

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3.根据你对课文的理解，分析闻一多先生是一个怎样的人。

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四、拓展延伸

1.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，体会其作用。

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2.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取了六件事？

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五、达标检测

1.读准字音，辨清字形。

地壳（）弥（）高炯（）炯目光

赫（）然排衙（）潜（）心贯注

shū（）懒zhuó（）越

lì（）尽心血shuāi（）微

慷kǎi（）警报dié（）起

2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）

A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。

B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。

C.会议结束以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。

D.鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。

3.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是（）

（1）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你站出来！你站出来！”

（2）“人家说了再做，我是做了再说。"人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头"。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

A.无引用对比

B.反复对比引用

C.无对比对比

D.反复引用引用

4.请你辨析下面句子中“说”的含义。

（1）“人家说了再做，我是做了再说。"

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（2）“做”了，他自己也没有“说"。

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（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

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六、布置作业

闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？并试着分别对所写诗歌作150字左右的评价。课下交流。

附达标检测答案

1.qiàomíjiǒnɡhèyáqián疏卓沥衰慨迭

2.D解析：“慷慨淋漓"形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“慷慨淋漓"用在这里表意有所欠缺，应换成“淋漓尽致”。

3.B解析：（1）“你站出来！你站出来！"是反复。（2）将“人家”与“我"作了对比，是对比。（3）“一月不梳头”是引用。因而B是正确的。

4.（1）宣告自己要干什么或自己干了什么。

（2）吹嘘，自诩。

（3）对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。

说和做

——记闻一多先生言行片段

第二课时

一、检查作业

各小组交流组内诗歌摘抄情况，小组代表在全班朗读。

二、合作探究

小组讨论，写出下列句子的含义。

1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

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2.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

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3.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

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4.①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。②几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

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5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。

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三、拓展延伸

闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受中华儿女敬仰，中华儿女永远怀念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬的话。

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四、达标检测

1.阅读下面文段，回答问题。

真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

（1）画线句①有一个错别字，请改正。

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（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

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2.闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。

朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！

冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。