4.3.2 氧气的性质 自然界中的氧循环 同步练习

第四单元我们周围的空气第三节氧气第2课时氧气的性质自然界中的氧循环基础过关全练知识点2氧气的性质1.氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是()A.氧气能支持燃烧，可以作燃料B.通常情况下，氧气能跟所有的物质发生氧化反应C.水生动物可在水中生存是因为氧气能少量溶于水中D.氧气在通常情况下是无色、无味的气体，则固态氧气和液态氧气也均是无色的2.(2023山东青岛西海岸新区期中改编)下列对实验现象的描述不正确的是()A.铜丝在空气中加热，表面逐渐变成黑色B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭在空气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D.在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水雾3.经过一段时间的学习，我们对物质的类别有了一定的认识。下列物质不属于氧化物的是()A.过氧化氢 B.冰水混合物 C.高锰酸钾 D.四氧化三铁4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是()A.它们的生成物在常温下既有气体，也有液体，还有固体B.由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器C.三个反应都是化合反应D.三个反应都是氧化反应5.(2022江苏南通海门月考)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题。(1)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象是。如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是(答一条)。

(2)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给予解答：①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙?。

②铁丝为什么要绕成螺旋状?。

③铁丝前端为什么要系一根火柴?。

6.(2021山东莱西期末改编)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图是某兴趣小组同学探究木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，小组同学对实验进行如下反思和总结。(1)共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都(填“吸热”或“放热”)；在反应基本类型方面，三个反应都是反应；在物质的分类方面，三种生成物都属于化合物中的(填物质类别)。

(2)不同点：三个实验的生成物和观察到的实验现象不同。乙实验的生成物中磷元素的化合价为+5价，其化学式为，请写出丙中发生反应的文字表达式：。

(3)乙、丙两个实验的集气瓶底部都放有少量水。请说明乙实验集气瓶底部放少量水的目的：

。

(4)甲实验中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，请你设计实验证明甲瓶中生成了新物质：

(写出操作和现象)。

知识点3自然界中的氧循环7.(2022山东聊城东昌府期中)下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是()A.动植物的呼吸 B.铁丝的燃烧 C.金属器皿的锈蚀 D.食物的腐烂8.(2023山东莱西期末)关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是()A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障能力提升全练9.(2022山东青岛中考)空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是()A.水果腐烂 B.酥脆饼干久置变软 C.木炭燃烧 D.动植物呼吸10.(2021陕西中考)下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是()A.木炭 B.红磷 C.铁丝 D.镁带11.(2019山东青岛中考)下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应12.下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是()A． B． C． D．13.(2023山东莘县期中改编)某小组同学使用数据采集器探究“铁丝在O2中的燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是()A.反应的符号表达式为Fe+O2Fe2O3 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质C.开始采集数据时，瓶内是纯净的O2 D.铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽14.(2023山东无棣期中)如图为探究氧气性质的实验装置图，对实验中的现象及操作叙述不合理的是()A.实验Ⅰ中红热木炭要由瓶口向下快速插入，有利于木炭与氧气充分接触B.木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，是因为碳原子在氧气中接触到氧分子的概率大C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热D.实验Ⅱ中水的作用是冷却溅落的熔融物，防止集气瓶底炸裂，也可以把水换成细沙素养探究全练15.已知A、B、C、D、E五种常见物质之间存在如图的转化关系(“→”表示生成，部分反应物和反应条件省略)，其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是蜡烛的主要成分石蜡。(1)写出D的化学式：。

(2)写出A→B+C的符号表达式：；该反应的基本类型为。

(3)写出E燃烧的文字表达式：。

16.某化学兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关实验现象产生了兴趣，进行了一系列探究活动，请你一同参与。探究：铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因。日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。(1)下表是将几种铁丝放入氧气中燃烧的实验现象的记录，请你分析表中“④(未记录)”部分的现象：

。

物质燃烧时的现象纯铁丝①无火星四射现象，熔断含碳0.05%的铁丝②剧烈燃烧，极少火星含碳0.2%的铁丝③剧烈燃烧，少量火星含碳0.6%的铁丝④(未记录)(2)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象与(填元素符号)有关。这种细铁丝燃烧时，同时会生成(填名称)气体，该气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

第四单元我们周围的空气第三节氧气第2课时氧气的性质自然界中的氧循环答案全解全析基础过关全练1.C氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，故不能作燃料；氧气在通常情况下并不能跟所有的物质发生氧化反应；固态氧气和液态氧气均是淡蓝色的。2.B铁丝在空气中不燃烧，呈红热状态。3.C高锰酸钾(KMnO4)中含有三种元素，不属于氧化物。4.C在点燃的条件下，蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应。5.(1)剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体铁丝生锈(或氧气不纯，合理即可)(2)①防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底②增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积③引燃铁丝解析(1)铁丝生锈或氧气不纯等都会造成铁丝不易被点燃。6.(1)点燃放热化合氧化物(2)P2O5铁+氧气四氧化三铁(3)降温和吸收五氧化二磷(4)待木炭燃烧停止后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成(合理即可)解析(1)在反应基本类型方面，三个反应都符合“多变一”的特点，都是化合反应；在物质的分类方面，三种生成物中都含有两种元素，且其中一种元素为氧元素，都属于化合物中的氧化物。(2)乙实验的生成物中磷元素的化合价为+5价，氧元素的化合价是-2价，其化学式为P2O5。7.B铁丝的燃烧是剧烈的氧化反应。8.B植物的光合作用产生氧气，生物的呼吸、可燃物的燃烧和物质的缓慢氧化等消耗氧气，自然界中的“氧循环”主要是通过化学变化实现的。能力提升全练9.B酥脆饼干久置变软是因为吸收了空气中的水蒸气。10.C木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟；铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种黑色固体；镁带在氧气中燃烧，生成一种白色固体。11.C氧气具有助燃性，可以支持燃烧；水生动物能在水中生存是因为氧气能少量溶于水中；氧气的化学性质比较活泼，常温下能与部分物质发生化学反应。12.A混合物与纯净物是并列关系，纯净物分为单质和化合物，故纯净物与化合物应为包含关系，A错误。13.D铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；瓶中放少量水，是为了防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；开始采集数据时，集气瓶中氧气的体积分数是80%，并不是纯净的氧气。14.A实验Ⅰ中红热木炭应由瓶口向下缓慢插入，防止氧气受热逸出。素养探究全练15.(1)CO2(2)H2O2H2O+O2分解反应(3)石蜡+氧