文学文化常识（讲义）-2024年中考语文一轮复习（原卷版）

专题一积累与运用

第04讲文学文化常识

目录

一、考情分析............................................................2

【课标要求】........................................................2

【考查重点】.........................................................2

【主要题型】.........................................................2

【命题趋势】.........................................................2

【备考策略】.........................................................3

二、知识建构............................................................3

考向1:文学常识考查.................................................4

考向2:文化常识主要考查点包括....................................6

考向3:文学文化常识结合名著导读考查................................7

三、方;■去总名吉...........................................................9

中考语文文学文化常识备考技巧.....................................9

四、考场练兵...........................................................9

五、重要文学文化常识汇总..............................................10

【课标要求】

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”，同时强调“了解课文

涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。

【考查重点】

中考文学、文化常识试题，主要考查下面三个方面的内容：

1.文学样式。从内容上说，它包括以下两个方面：

⑴理解常见文学样式的基本特点和常识。

(2)理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。

2.文学常识。从内容上说，它包括以下四个方面：

⑴作家生活的时代、朝代(外国作家的国别)。

⑵重要作家的作品及出处。

⑶作品中的主要人物与性格。

(4)与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。

3.文化常识。文化常识主要考查我国古代的主要文化现象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四书五

经”；重要的文化典籍，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。

【主要题型】

其题型主要有两种。

一是文学文化常识的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题型。它面广

量大，是近年中考中常见的热点题型，也是易失分的题目。

二是融合其它考点在语段语境题目中考查，一般以主观题的形式结合名著导读出现，难度更大。

【命题趋势】

对近年中考试卷进行分析，文学常识和文化常识常以二者兼而有之的综合方式进行考查，且占比例最

大。单纯考查文学常识或文化知识的试题所占比例极小。具体考查点归纳如下:

1.文学常识主要考查点包括：

（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学

史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。

（2）识记教材中涉及的文体知识。

（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。

2.文化常识主要考查点包括：

（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流

湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起

居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。

（2）能够在具体语境中运用常见的文化常识。

常见的考查题型有选择题、填空题、简答题。

【备考策略】

文学、文化常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代，面广量大，纷繁复杂。因此在复习备考时

可以采取以下几种方法。

1.分类法，即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。

2.网络法，即对一个作家来说，将其名字一篇名一名句，形成一个知识网，对作品多的作家（课文中出

现的）可将其作品罗列，涉及文学常识方面的知识点加以归纳。

3.表格法，即对一大类作家、作品列表对照，如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名（字

号）、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。

识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）

作者的称谓、生活时代（国籍）

作者的所属流派

文学常识的考查作者在文学史上的地位（或成就）

主要代表性作品名及其体裁

识记教材中涉及的文体知识

能够在具体语境中运用常见的文体知识

识记常见的对联、节日习俗、官职名称

天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川'河流湖泊、交通桥梁

建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画

文化常识的考查

服饰器物、音乐戏曲、武术兵器

文学文化常识

饮食起居、科举常识、典章制度

文化典籍等文化常识知识等

能够在具体语境中运用常见的文化常识知识

文学常识与文化常识综合考查

以客观选择题为主，考查内容多，需注意加强积累

识记中外作家；了解课内作品知识;阅读课外名著，开阔视野

了解文化常识、文体知识:现代文学常识、古代文学常识、外国文学常识、文化常识

学法指导」

识记《中考说明》规定的重要作家及作品、国籍、朝代，作家或作品在文学史上

的地位，作品中经典的词句等

平时学习，首先不能孤立记忆，死记硬背，其次不能只背不写

比较辨识，把有关联的作家放在一起比较朝代、

应考策略

国别、作品,课文选作，制作卡片;绘制表格，

经常总结梳理、常做读书摘要、重视读书、注重积累、课外阅读

考向1:文学常识考查

文学常识主要考查点包括:

（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学

史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。

（2）识记教材中涉及的文体知识。

（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。

【例题剖析】

【例1】（2023•葫芦岛•一模）下列关于文学常识说法不正确的一项是（）

A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期的史料整理编辑而成的一部国别体史书。《曹刿论战》出自其

中。

B.《北冥有鱼》出自《庄子》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。庄子是战国时期哲

学家，道家学派的代表人物。

C.《鱼我所欲也》选自《孟子・告子上》。孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。

D.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）的作者李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。

【例2】（2023•大庆•一模）下列文学常识的表述无强的一项是（）

A.有一次，桑菲尔德庄园来了许多客人，罗切斯特请来了一位神秘的吉卜赛女人为客人们算命，想借

此试探简•爱对他的感情。

B.《水浒传》中怒杀阎婆惜、涔阳楼题反诗、智取生辰纲都是和宋江有关的情节。

C.《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一

辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。

D.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于安乐》出自《孟子》的

《告子下》。

【例3】（2023上•福州•期末）下列关于文学作品及常识的表述，请选出专肯误的一项是（）

A.寓言是一种文学体裁，常带有讽刺和劝诫的性质，用假托的故事或者拟人的手法，寄寓意味深长的

道理，给人以启示。

B.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言小说集，"志”是志向的意思，"异"指奇异的事。这表明作者

的志向并不在功名，而在于奇异的事。

C.联想和想象都能够让文章内容丰富、形象生动，但联想不仅要做到有新意，更要做到自然恰切、合

情合理，否则就会让人觉得牵强附会、不合乎生活逻辑。

D.默读就是不出声、不动唇的阅读方式。默读时可以勾画关键语句，标记自己有疑问或特别感兴趣的

句段，在阅读过程中获得有效信息。

易混易错古代年龄称谓你知道吗？

襁褓：包裹婴儿的布或被。现在以此借指未满周岁的婴儿。古代泛指1岁以下幼童。

始翻：刚刚换牙，指七八岁。龊，换牙。如“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊"（《愚公移山》）

髻年：童年,幼年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。如“黄发垂髯”（《桃花源记》）。

总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻，形状如角，因而也用''总角”来借指童年。比如“总角之交”是

儿时就相识的好朋友。

豆蔻：指十三四岁的少女。如杜牧《赠别二首（其一）》:“娉娉袅袅十三馀,豆蔻梢头二月初。”

及笄：笄是古代妇女用来固定盘发的簪子。及笄指女子至15岁时，把头发簪起表示已成年。

加冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼束发戴冠，表示已成年。如“既加冠，益慕圣贤之道”（《送东

阳马生序》）o

而立：30岁。立，这里理解为立身，指能有所成就。如“三十而立”（《（论语）十二章》）。

不惑：40岁。惑，迷惑，疑惑。如“四十而不惑”（《（论语》十二章》）,

知天命：50岁。天命，上天的意旨。如“五十而知天命”（《〈论语〉十二章》）。

耳顺：60岁。耳顺，通常的解释为能听得进不同的意见。如“六十而耳顺”（《〈论语》十二章》）o

耄耋：指年纪很大的人。耄，年纪八九十岁。耋，年纪七八十岁。如“今虽耄老”（《送东阳马生序》）

考向2:文化常识考查

文化常识主要考查点包括：

（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流

湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起

居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识知识等。

（2）能够在具体语境中运用常见的文化常识知识。

【例题剖析】

【例1】（2023•西藏•中考真题）中华传统美德内涵丰富，代代相传。下面不能体现中华传统美德的一项是

（）

A.升旗仪式时，甲同学面向国旗行注目礼，唱国歌。

B.在母亲节那一天，乙同学送给妈妈一束康乃馨。

C.丙同学把从图书馆借阅的《简•爱》按时归还。

D.丁同学把学校发的牛奶、面包、水果随意丢弃。

【例2】（2023•枣庄•中考真题）下列有关文化知识的表述，不巧娜的一项是（）

A."箫鼓追随春社近"中的"春社"指古代立春后的祭祀活动，主要是祭祀土地神，祈求丰收。

B."未果，寻病终"中的"寻"是古代表示时间的词语，另外还有"少时""俄而""已而""俄顷"等。

C."而立""不惑""古稀"这些表示年龄称谓的词语，分别指"30岁""40岁""50岁"。

D."一食或尽粟一石""万钟于我何加焉"加点的"石""钟"，是古代的容量单位。

【例3】（2022・桂林•中考真题）今年是农历虎年，下列关于"虎”的表述育毛的一项是（）

A.含有"虎"字的成语很多，如：狐假虎威、虎视眈眈等。

B.虎符是古代调兵的凭证，史书上有"窃符救赵”的记载。

C."虎落平阳被犬欺”常用来形容局势变更，强者也有弱势的时候。

D.虎被誉为"百兽之王"，它在十二生肖中排列第一。

易混易错古代姓名称谓你知道吗？

称字。古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。对平辈或尊辈称字出于礼

貌和尊敬。如杜甫字子美。

称号。字与号的根本区别是:前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某

种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。如“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”（《核舟记》）,“东

坡”是苏轼的号，“鲁直”是黄庭坚的字。

称谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如“陈康肃公善射”，“康

肃”是陈尧咨的谥号。

称斋名。指用斋号或室号来称呼。如称蒲松龄为聊斋先生。

称官地。指用任官之地的地名来称呼。如“闻道龙标过五溪”中“龙标”是王昌龄贬官之地，称“王龙

标”代王昌龄。

称籍贯。如柳宗元是河东（今山西永济西）人，故称柳河东;王安石是江西临川人，故称王临川。

称官名。如王维曾任尚书右丞，世称王右丞;杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎,故而被称为杜拾遗、杜工

部。

考向3:文学文化常识结合名著导读考查

此类型的题目通常是选择题，也有语段综合题，在语段综合题中难度稍大，考生需要从多个内容中辨

识，写出正确答案。

这类题目是全国各地中考常考题型，近年来广东、吉林、浙江、四川、广西等地考查较频繁。

【例题剖析】

【例1】（2023•松原•一模）下列关于名著和文化常识表述正确的一项是（）

A.具有极高文学价值的“史书"是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为纪传体，

刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为编年体。

B."人民艺术家”巴金的小说《骆驼祥子》，讲述了祥子买车三起三落的遭遇，塑造了一个从勤劳朴实

蜕变成麻木堕落的人力车夫形象。

C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《十五从军

征》一起被誉为乐府民歌中的“双璧"。

D.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现当代著名作家，主要作品有短篇小说《子夜》《春蚕》《秋收》《残

冬》，长篇小说《林家铺子》《腐蚀》等。

【例2】（2023下•十堰•期末）下面关于文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（）

A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后成为一种文体。这种文体文辞精炼，体制

短小，一般不用韵。

B.《木兰诗》选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，该诗是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号青莲居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

D.老舍的《骆驼祥子》中描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞、离死亡只差一步

的老马和小马等人物。

【例3】（2023・石家庄•模拟预测）阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。王湾的“乡书何处达？"，用雁儿送信抒

发了对家乡的思念；陶渊明的“飞鸟相与还”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理

想。

【乙】美源于自然。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“中无杂树，落英缤纷”的胜境：

柳宗元笔下有“,蒙络摇缀，参差披拂”的美景。

【丙】巍峨太行挺起华夏脊梁，大平原辽阔坦荡，白洋淀荷红苇绿，碣石外洪波涌起……这是大自然

的天成之作。

⑴请在【甲】【乙】两段文字空缺处填上相应的句子。

⑵【丙】段文字中，加点的句子可以让我们联想到课文中（作者）的名篇《》。

中考语文文学文化常识备考技巧

文学常识试题主要考查同学们对教材中涉及的中外著名作家作品的了解及掌握情况，名著范围

是每册书课后的名著导读内容。该题型主要考查同学们的识记能力（知识的全面性和准确性）。识

记内容要紧紧围绕作家、作品、作品中的人物、文体知识进行。识记的范围，一是课本里出现过的，

二是有代表性、知名度高的，三是新课标推荐阅读的名著的情节、人物及形象特点等。

复习时，可从以下几个方面入手：1.加强对重点篇目有关作者、写作背景、篇目名称、主要内容概括、

主题思想等相关知识的梳理；2.加强对重点篇目主要人物性格的理解和分析；3.加强对重点篇目重要情节的

掌握和评价；4.结合生活实际，对重点篇目主要人物、情节或主旨加以灵活分析。

1.（22-23下•辽阳•期末）下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《活板》选自《梦溪笔谈》，作者是沈括，字存中，北宋的科学家、政治家。

B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，与韩愈、王安石同属"唐

宋八大家”。

C.古汉语中常用"三、九、十二、百、千、万”等词来表示"多"，《木兰诗》"军书十二卷"中的"十二"也

是这样的用法。

D."铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种议论性的文体，大多是就一

事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅比较短小。

2.（2023・抚顺•模拟预测）选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《水经注》是北魏地理学家郦道元所著，《三峡》节选自《水经注校证》。

B.《天净沙•秋思》的作者是马致远，是元代戏曲作家、散曲家。其中“天净沙”是曲牌名。

C.柳宗元，字子厚，唐代文学家，有"诗豪"之称。我们学过他的《小石潭记》《马说》。

D."律诗”是近体诗的一种，有"五律"或"七律"之分，《钱塘湖春行》就是一首七律。

3.（2023•阜新,一模）下列文学常识表述有错误的一项是（）

A.成语“舍生取义""老骥伏杨""豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。

B.对联"失马真成福移山未必愚”取材于《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马""愚公移山”的典故。

C.古人常以"加冠""而立""不惑""知天命""耳顺"代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如"愚"是谦称自己，"子"是尊称对方，"尊君"是尊称对方的父亲。

4.（2023•合肥,模拟预测）请运用所积累的知识，完成下面各题。

①成岗猛然醒悟，立刻把A的手拉到自己面前，他清楚地看见，她的食指和中指，隐隐地现出铁笔磨

伤的（）迹。

②“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到——脸不改色，心不跳。”

（_/在就义前向战友告别时说）

⑴给下列词语注音或根据拼音写汉字。

圃）然xing（）悟hen（）迹

⑵画线句子是关系的复句。

⑶以上两段文字均出自《红岩》，作者是和,文段中人物A是。

（4）《红岩》中人物A的形象，深深地打动着读者。下列《艾青诗选》诗歌中，哪首诗的意象，与人物A最

相似？请选择并给出理由。

A.一天，那个科尔沁草原上的诗人对我说："北方是悲哀的。”（《北方》）

B.“离开了运动，就没有生命”（《鱼化石》）

C."在黄河流过的地域，在无数的枯干了的河底，手推车，以唯一的轮子，发出使黑暗的天穹痉挛的尖

音。”（《手推车》）

D."假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”（《我爱这土地》）

中考常考文学文化常识知识整理

【古代文体】

1.词一一古代的一种文学体裁，别称“诗余”“长短句”等，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长

短不一。词牌是词的调子的名称。词的流派有婉约派和豪放派两种。婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳

永、秦观、李清照等。豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。

2.说一一古代的一种散文体裁。从内容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。

它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法。我们学过的有《马说》

《爱莲说》。

3.铭一一古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，形式

短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴诫之意，如刘禹锡的《陋室铭》。

4.序一一“序”有书序和赠序之分。书序相当于前言、引言，一般是介绍作家生平或成书的过程与宗

旨，为阅读和评价作品提供一定的参考。而赠序的内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂

的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。

5.表一一我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称

为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。表

的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。如诸葛亮的《出

师表》就是“表”中范例。

6.记一一古代的一种散文体裁。这类文章大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社

会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”。我们

学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》等。

7.传一一记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生

平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。如陶渊明的《五柳先生传》。

8.书一一即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。可以抒情，

可以写景，也可以写私人化的事件和感情。如学过的《与朱元思书》《答谢中书书》。

【古代作品】

1.《诗经》我国第一部诗歌总集，共305篇，简称《诗》，是儒家经典“五经”之一。全书分为风、

雅、颂三大类。《诗经》形式以四言为主，运用赋、比、兴手法，隔句用韵。《关雎》《兼葭》均出自《诗

经》。

2.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，也是一首叙事诗，

与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

3.《论语》记录孔子及其弟子言行的书，由孔子弟子及再传弟子编纂而成，共20篇，是一部语录体

散文，儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国瞰邑人，古代伟大教育家、思想家、儒家

创始人，后世尊称“大成至圣先师”。

4.《孟子》由孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，邹人，战国时期思想家、教育家。与

孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世称“亚圣”。《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》均

出自《孟子》。

5.《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是记载春秋时期各诸侯国的政治、

经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《曹刿论战》选自《左传》。

6.《战国策》西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，共33篇，记录了战国时期各国政治、军事、

外交等方面的史实。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。

7.《史记》是我国第一部纪传体通史，又称《太史公书》,有：12本纪、30世家、70列传、10表、

8书，共130篇。。作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。鲁迅称《史记》是“史学之绝唱，无韵之

《离骚》”。《陈涉世家》节选自《史记》。

8.《资治通鉴》北宋司马光主编的我国的第一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝

学》选自《资治通鉴》。

9.《水经注》作者是北魏地理学家郦道元。《三峡》选自《水经注》。

10.《水浒》又称《水浒传》，是中国历史上最早用白话文写成的中国第一部歌颂农民起义的长篇章回

体小说。其内容讲述北宋时期山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草为寇，继而发展壮大，直至

受到朝廷招安，东征西讨的历程。作者施政庵，元末明初人。《智取生辰纲》即选自此书。

n.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统

治集团之间的政治和军事斗争。作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。《杨修之死》

即出自此书。

12.《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典章回体小说的巅峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲

剧为线索描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了我国古代封建社会晚期广泛的社会现实。《香

菱学诗》选自此书。

作者曹雪芹，名霏，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了《红楼梦》，

问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问一一“红学”，“红学”现已成为

世界文学研究中的重要课题。

《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书

屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名

富贵”的不同表现。

【古代作家】

1.屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

2.曹操，字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家与书法家。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武

帝。他的诗以慷慨悲壮见称，代表作有《观沧海》《龟虽寿》。

3.陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，东晋末期诗人。我国第一位田园诗人，他

“不为五斗米折腰”。初中学过他的作品有：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

4.王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，有“诗佛”之称。苏轼称赞其诗“诗中有画，画中有诗”。其

中《使至塞上》选自《全唐诗》。

5.岑参，唐代边塞诗人，其诗歌富有浪漫主义特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放。代

表作有《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》等。

6.李贺，中唐的浪漫主义诗人，字长吉。李贺的诗作想象极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，

所以后人常称他为“诗鬼”。初中学过他的作品《雁门太守行》。

7.李白，字太白，号青莲居士。被誉为“诗仙”，他的诗大多飘逸洒脱。初中学过《行路难》《渡荆

门送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

8.杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典

诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称

他杜少陵、杜草堂。《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是他的名作。

9.白居易，字乐天，晚年又号香山居士。著有《白氏长庆集》，代表作有《钱塘湖春行》《观刈麦》

等。

10.孟浩然，唐代诗人，世称“孟襄阳”。其诗歌绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐逸、行旅

等内容。代表作有《过故人庄》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》。

11.刘禹锡，唐代诗人，字梦得，号庐山人，史称“诗豪”。代表作有《酬乐天扬州初逢席上见赠》

《秋词》《陋室铭》等。

12.杜牧，字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜”。代表作有《泊秦淮》《赤壁》。

13.李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。其诗构思新奇，风格秣丽，尤其是

一些爱情诗和无题诗写得缠绵俳恻，优美动人，广为传诵。代表作有《夜雨寄北》《无题》（相见时难别亦

难）等。

14.韩愈，字退之，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗

元并称“韩柳”。他的作品有《马说》等。

15.柳宗元，字子厚，世称柳河东，“唐宋八大家”之一。作品《小石潭记》。

16.晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家，婉约派词人。代表作有《蝶恋花》《浣溪沙》等。

17.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、思想家、文学家，谥“文正”，封楚国公、魏国公，有《范

文正公集》传世。

18.苏轼，字子瞻，自号东坡居士，北宋著名文学家，豪放派代表人物，“唐宋八大家”之一。初中

学过的有《水调歌头》《江城子•密州出猎》《记承天寺夜游》等作品。

19.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有词集《稼轩长短句》，作品充满爱国主义情感和

战斗精神。代表作有《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子•登京口北固亭有怀》等，其中“破阵

子”“南乡子”为词牌名。

20.欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士，谥文忠。北宋文学家、史学家。初中学过他的《醉翁亭记》。

21.王安石，字介甫，号半山，著有《临川先生文集》。北宋杰出的政治家、文学家、改革家，“唐

宋八大家”之一。代表作有《登飞来峰》《泊船瓜洲》《伤仲永》等。

22.李清照，自号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物。代表作有《如梦令》《武陵春》《醉花

阴》等。

23.陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、爱国诗人。其大多作品充满爱国热情，表现出渴望祖国统

一的强烈愿望。代表作有《游山西村》《卜算子•咏梅》等。

24.文天祥，字履善，号文山。宋末文学家，爱国诗人，抗元名臣。著有《文山诗集》、《指南录》、

《正气歌》等。初中学过他的《过零丁洋》。

25.马致远，字千里，号东篱，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

代表作品有《天净沙•秋思》《汉宫秋》等。《天净沙•秋思》，被誉为“秋思之祖”。

【现当代作家】

1.朱自清，字佩弦，号秋实，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。《春》《背影》入选中学语文

课本。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的情形，表现了父亲的一片爱子之心和

儿子对父亲的思念之情。

2.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代小说家、戏剧家，获得“人民艺术家”称号。主要作

品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》，散文《济南的冬天》。

3.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味

书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》都玄子散文集《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》《孔乙己》选自

小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》（议论文）选自《且介亭杂文》。

4.冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现当代诗人，作家。受泰戈尔《飞鸟集》影响，写作无标题的自由

体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后集结为《繁星》《春水》出版，这种诗体被人称为“春水体”。

代表作有《寄小读者》《繁星》《春水》等。

5.叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。代表作有《稻草人》《旅行家》

《古代英雄的石像》《苏州园林》等。

6.巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。主要作品有“激流三部曲”（《家》

《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等长篇小说。

7.冯骥才，当代著名作家、艺术家。民间艺术工作者。代表作有《俗世奇人》《挑山工》《日历》等。

8.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家。主要作品：长篇小说《蚀》《子夜》等，短篇小说

《林家铺子》，中篇小说《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。《森林中的绅士》亦是其作

品。

9.孙犁，当代著名文学家，被誉为“荷花淀派”的创始人。《芦花荡》是他的“白洋淀纪事之二”，

“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

10.杨绛，钱钟书之妻。擅长翻译、文学著作、戏剧等。著有散文《干校六记》《我们仁》等，剧本

《称心如意》《弄假成真》《风絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小

说《小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《吉尔•布拉斯》等。散文《老王》入选中学语文课本。

11.郭沫若，现代著名作家、诗人、历史学家、考古学家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂等。作品有诗集

《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。《天上的街市》《雷电颂》等选入教材。

12.沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家，京派小说代表人物。代表作品有《边城》等，

《云南的歌会》入选中学语文课本。

13.汪曾祺，江苏高邮人。中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。

《端午的鸭蛋》入选中学语文课本。

14.郑愁予，台湾诗人。《雨说》入选中学语文课本。

15.梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领

导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。《敬业与乐业》入选中学语文课本。

16.艾青，现代著名诗人，原名蒋海澄。自幼在一个贫苦农妇家代养，五岁回父母家中。著有《大堰河

——我的保姆》一诗，抒发了对哺育他的保姆的深情追怀。长诗有《向太阳》和《火把》等。诗歌《我爱

这土地》入选人教版教材。

17.余光中，台湾诗人。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》

等。诗歌《乡愁》入选中学语文课本。

18.戴望舒，现代诗人，笔名艾昂甫、江思，1928年发表《雨巷》一诗，他由此获得“雨巷诗人”称

号。诗歌《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》入选中学语文课本。

19.鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥

土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）；艾青被称为“太阳与火把”的歌手。

【外国作家】

1.泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。代表作有诗集《吉檀迦利》《飞

鸟集》《新月集》《园丁集》，长篇小说《沉船》等。其中《金色花》入选中学语文课本。

2.普希金，19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人。作品有政治抒情诗《致恰

达耶夫》《自由颂》等，爱情诗和田园诗如《我记得那美妙的一瞬》和《我又重新造访》，长篇小说《上

尉的女儿》等。《假如生活欺骗了你》入选中学语文课本。

3.都德，法国小说家。代表作为长篇小说《小东西》。《最后一课》和《柏林之围》反映普法战争时

期法国人民的爱国情绪，都是脍炙人口的名篇。《最后一课》入选中学语文课本。

5.莫泊桑，法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》

《羊脂球》等。《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》

入选人教版教材。

4.茨威格，奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记。代表作有《一个陌生女人

的来信》《象棋的故事》。《伟大的悲剧》《列夫•托尔斯泰》入选中学语文课本。

5.雨果，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九

三年》等。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》选入中学语文

课本。

6.海伦•凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。著作有《假如给我三天光明》

《我的生活》《我的老师》等。《再塑生命》入选中学语文课本。

7.高尔基，前苏联无产阶级革命作家。小说有自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。《海

燕》选入中学语文课本，是一首散文诗，是高尔基的作品《青春的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。

8.弗朗西斯•培根，英国哲学家、作家。著有《随笔》《新工具》等。《谈读书》选入中学语文课本。

9.契诃夫，19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万卡》

《万尼亚舅舅》等。其中《变色龙》入选中学语文课本。在短篇小说《变色龙》中，契诃夫通过一个富于

戏剧性的街头场面，成功地塑造了一个寡廉鲜耻、欺下媚上的“变色龙”的典型形象。

10.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作

品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧，该作品歌颂仁爱、友谊、爱情，也反映资本主义早期资产阶级与

高利贷之间的矛盾，被选入中学语文课本。其中夏洛克是外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼之一。

11.列夫•托尔斯泰，俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》《七颗钻石》

等。

【古代别称】

1.桑梓：家乡2.巾帼：妇女3.须眉：男子4.鸿雁：书信5.汗青：史册

6.社稷、轩辕:国家7.三尺：法律8、桃李：学生9、南冠：囚犯

10、同窗：同学11、烽烟：战争12、丝竹:音乐13、婵娟、嫦娥:月亮

14、手足：兄弟15、伉俪：夫妻16、白丁、布衣：百姓17、但偻,黄发：老人

18、桑麻：农事19、提携，垂髯:小孩20、膝下：父母21、华盖:运气

22、函、简、笺、鸿雁、札：书信23、庙堂:朝廷24、红颜：美女

23.谦称:

①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：孤、寡、不谷

③读书人自称：小生、晚生、晚学④其它：在下、小可、老朽

24.敬称:

①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称天子：殿下③称将军：麾下④称对方或对方亲

属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好,用于称呼对方的亲属。如令尊（对方的父亲），令堂（对方的

母亲），令间（kun）（对方的妻子），令兄（对方的哥哥），令郎（对方的儿子），令爱（对方的女儿）；

⑤称年老的为：丈、丈人（后来指妻父）又称“泰山”，