2024年秋新人教版7年级上册道德与法治教学课件 9.1 增强安全意识

第九课守护生命安全初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，受其自身的认知水平所限，他们对生命安全问题的认识和理解不够全面。面对复杂的社会生活、突如其来的灾难或事故，如何增强安全意识、提高防护能力、守护生命安全成为每一个学生的必修课。因此，设计本课内容，引导学生珍爱生命、守护生命安全具有强烈的现实意义和深远的教育意义。它将帮助初中学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，提高他们守护生命的能力。第1课时增强安全意识道德修养：增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。法治观念：树立法治意识，在日常生活中自觉遵纪守法，保护自己的生命安全。健全人格：：增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观，学会尊重自己与他人的生命。

责任意识：培养生命意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。

1.新闻导入2024年1月24日15时24分许，江西省新余市渝水区一家临街店铺发生火灾。接警后应急、消防、公安、120救援、当地政府立即赶到现场开展救援。当天20时50分，火灾现场救援结束。事故造成39人遇难，9人受伤。1月25日，江西省新余市渝水区“1·24”火灾事故新闻发布会召开，经初步查明，火灾由施工人员违规动火施工引发，已有12名相关责任人员在接受公安机关调查。2.调查导入你知道这些安全标识是什么意思吗？3.情境导入你如何看待上述同学的说法和做法？小明：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。小华：学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。小丽：我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标识。增强安全意识的原因。 增强安全意识的要求。

难点重点活动一：生命安全很重要结合材料，说说我们为什么要增强安全意识。生命健康权，是指自然人享有维持生命、维护生命安全利益、生理机能正常、维护健康利益的权利。生命是自然人的最高人格利益，是其他人格权和人格利益的基础。健康以身体为物质载体，破坏身体完整性，通常会导致对健康的损害。侵害生命健康权的应给予受害人或其家属以财产和精神赔偿。增强安全意识的原因。（1）生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（2）安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。（3）我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。活动二：安全在我身边你知道在这些领域有哪些安全知识吗？日常生活中的“安全”一、交通安全；二、食品安全；三、用电安全；四、建筑安全；五、消防安全；六、财产安全；七、校园安全；等等。酒驾的最新检验标准的实施，是不是对我们自由的限制？我们如何看待“酒驾”禁令？活动三：树立规则意识2023年12月5日，国家标准全文公开系统发布公告，酒驾的最新检验标准正式出台。这一新标准2024年3月1日起在全国范围内正式实施，旨在进一步提高道路交通安全水平，减少酒驾事故的发生。新标准更加严格、更加准确、更加公正，斩断喝酒开车的任何侥幸心理。活动四：增强风险意识面对这些安全隐患，我们应该如何加以预防呢？“小习惯”成为“大隐患”日常生活中一些错误的“小习惯”往往会成为引发家庭住宅火灾的“大隐患”。如手机充好电后不拔充电器、电动车进楼入户充电、烟头乱丢等。平日里大家一定要养成良好的生活习惯，增强风险意识，一个不经意的动作就有可能酿成一场损失惨重的火灾。增强安全意识的要求。【重、难点】（1）牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。（2）树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。（3）增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。这一案例给我们带来什么警示？电动车因其轻巧方便的特点，已成为大众出行的重要交通工具，但电动车引发火灾的事件频发。2024年2月23日4时39分，南京市雨花台区某小区发生火灾，造成15人死亡，44人受伤。经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。这一案例给我们带来什么警示？①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识，自觉遵守规则。③增强风险意识，远离危险。④安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就