好书 书香满校园（课件）综合实践活动六年级

好书推荐，

书香满校园

腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读，对一个人的素养提升、气质培养乃至品格塑造，都起着举足轻重的作用。“读书使人明智，读诗使人灵秀”，一个博览群书、知识丰富的人，才能为社会作出更大的贡献。为了让更多的同学参与到课外阅读活动中，我们可以在老师的指导下策划一些读书交流活动，发出“少年正是读书时”的倡议。书香校园

“好书推荐和阅读交流”活动方案活动时间活动项目活动形式班会“一路书香伴我行”主题班会征文比赛、演讲每周三下午好书推荐讲故事、表演、朗诵诵读经典美文每个月一次“书香班级”评比投票评选“阅读之星”评比举措一：营造氛围，形成阅读期待1、让每一个班级充满书香

建好班级图书角，根据《好书伴我成长》推荐的书目，配足图书，书架上至少放一套共读的书本，做到人均拥有量至少三册。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“展示区”，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。举措一：营造氛围，形成阅读期待2、让每一垛墙壁飘书香

在学校画廊中，布置“校园风景线”“小草青青”等橱窗，展示学生、老师优秀作品。

在教学楼的楼道上，张贴着各种名言警句、读书格言。就连花园草地都布置了富有人文气息的标语。所经之处，每一个橱窗，每一面墙壁，每一间教室，每一句宣传，都是我们精心的设计，它们处处散发出和谐温馨的人文气息，洋溢着浓浓的书香。举措二：

1.在班级经常开展读书交流活动，推荐好书，介绍新书，交流心得，每月评选一次“阅读之星”。2.定时阅读，营造读书氛围，每周规定一个固定的时间段，阅读自己带来的书籍或交换阅读，营造一种浓厚的读书氛围，激发同学们的阅读兴趣。3.与老师同读一本书，学习老师的读书方法，耐心读完一本有价值的书。举措三：活动多样化，书香满校园

组织各种各样的活动：1、读与讲结合。在阅读的过程中，组织学生开展讲故事比赛，既训练口才，又积累知识，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。2、读与画结合。让低年级学生将读书的内容用图画的形式表现出来。如诗配画、文配画等。

3、读与演结合。在阅读后，用编排小品、课本剧的方法将书的内容和自己的理解介绍给大家，这种阅读实践既形象，又使读书的氛围轰轰烈烈。尤其是一些童话、寓言、成语故事的阅读，用这种形式，能浓厚学生阅读的兴趣，加深对内容的理解。4、读与写结合。组织学生参加各种各样的征文活动，在学生阅读的同时，写下自己的体会，这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。

举措四：上好阅读指导课，激发阅读激情

每学期开学初，各年级认真制定读书方案，确定共读书目。对共读的书，教师先阅读，再研究指导方案，语文老师每学期给学生上一节阅读指导课。这样不仅有利于教师读好书备好课，更有利于学生掌握书中的内容，理解其中的精髓。阅读指导要重视教给学生阅读的方法，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

举措五：亲子阅读，构建多元化读书体系

书香班级建设不仅在校内开展，还要向家庭延伸，让浓郁的书香飘进家庭。我们鼓励学生建立“个人书橱”，可以在家中和父母共赏，也可以和小伙伴们共读。每个学期评选出“书香家庭”。

1、读书可以增长知识培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。2、读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。

过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命