少年应有的模样-2023年中考每日范文必背

今日必背主题：少年应有的模样

臂今日寄语

少年在风雨中奔跑的模样，如一朵绚烂至极的花。我们总是对生活中的某

一刻充满了无限期待，一遍遍在心中描绘着这一刻的模样。当这一刻到来时，

也许正是我们心中描绘的模样，正如我们所愿，满足了我们的期待，令我们满

心欢喜。

青春•少年梦

以梦为马，仗剑走天涯。

少年，何为少年？我们就是少年。看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，

看冬雪不叹。看见不公不允敢面对，只因我们是少年。

李白•剑客梦

童年的李白，常与蜀地的小朋友一起，在庭前院后的草地上，用桃木剑，你

一拨，我一伙，舞动自己的宝剑，厮杀得难解难分。

稍微长大了一点，父亲见李白爱剑如痴，就把自己的“龙泉”宝剑送给了他。

李白如获至宝，爱不释手，从此闻鸡起舞，冬练三九，夏练三伏，剑不离身，俨

然一个行侠仗义的英雄。

为了成为一个剑客，李白发奋练习，这是少年李白的梦想。为了追求它，早

练晚练，毫无累感。这就是少年，充满活力和潜能，拥有无限的自信。

羽生结弦•花滑梦

2岁的羽生结弦，被诊断患有哮喘，时常生病。4岁的他，为锻炼身体并克

服哮喘，和姐姐一起去冰场滑冰。

起初，他对滑冰并没有耐心，但当他看到姐姐拼命练习花样滑冰后，兴趣渐

渐浓厚。从此就把姐姐当作自己的目标，拼命练习。他说：“哪怕是死也要死在

冰场上。”

这是少年羽生结弦的梦想，他在一次采访中说：“我已经没有韧带可以再断

了。”这从他的口中说出，似乎很轻松，又似乎很沉重。这是少年的他。凌晨5

点多的冰场，能看到他努力、奋斗、拼搏的身影。即使汗水浸透了全身，也未曾

想过停下。

命运对勇士低语：你无法抵御风暴。勇士低声回应：我就是风暴！这才是少

年应有的模样。

少年•篮球梦

少年飞奔在篮球场上。矫健的身姿，敏捷的双腿，轻触着地面，一笑而过。

调皮的篮球，在地面与少年的手之间弹跳，尽显少年活泼的模样。沾染篮球味的

双手，浸满汗水的校服，磨破的鞋子，皆为一副“我自是年少，韶华倾付”的神

心、O

自信的少年，在篮球场上挥洒着汗水，执着地追求他们的篮球梦。

少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。奋斗吧，少年！用热血

挥洒汗水，用努力改变青春，用少年的诗惊艳四方！这，才是少年应有的模样！

必背理由

要走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注

时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，

是少年最好的样子。本文语言优美，情感真挚。作者按横向式结构布局，以“青

春•少年梦”为题，选取了“剑客梦”“花滑梦”“篮球梦”的素材，直抒胸臆,

以“这，才是少年应有的模样”表达出每一代少年应有的抱负：为了心中的梦想,

奋勇前行！

翳

飞7真鹤接

一.阅读材料完成写作

天有天的宽广，海有海的深邃，花有花的艳丽，虫有虫的倔强，万事万物都有他自己的

模样，少年的你该拥有怎样的模样？

请以“的模样”为题目，写一篇作文。不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少

于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、

地名等。

例文

青春的模样

炽阳又一次冉冉升起，照在紫色的墙壁上，泛出熠熠的光泽。那张属于自己的青春脸庞,

在光晕中逐渐浮现出来。

当第一束阳光透过窗帘轻轻悄悄地探进宿舍，温柔地裹在我身上时，我便从幽幽睡梦中

了然醒了。拿起卧在床头的泛黄的《诗经》，走下楼道，迈向食堂。操场上总能看见我一手

捧着《诗经》，一手捏着包子的有趣模样。"挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”，

我品着这其中的相思与嗔怨；“求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧”，我思索着历朝

历代君子士大夫们心目中的的“窈窕淑女”究竟为何模样。漫步在荫上跑道，细碎的暖阳透过

交错的树影打在我的肩上，绘出斑驳的图画，溢出了青春的活力。

那是我晨日读书的青春的模样。

酷热的暑气犹如蒸炉般将跑道烤得炙热，无形中的流火肆意烧灼着上体育课的学生们。

伴随着体育老师噫亮而紧促的哨声，我们一组组地从弯道起跑。八百米的征途，短暂却又漫

长。第一圈，我尚能坚持在队伍中，却也有些力不从心了。渐渐地，双腿犹如灌了铅般愈发

沉重，针刺般的酸疼从脚底蔓延开来，令我愈发吃力。汗水细细密密地爬上额际，又以迅猛

的势头滑遍整个脸颊。但是，场下的加油声和老师的催促声混在一起，似乎汇聚成一种奇异

的力量，让我不愿停歇，不断向前。迈过终点线的那一刻，我惊讶、感叹于自己的那番勇敢

与拼搏，也感谢自己每次的不遗余力。

那挥洒过我汗水的跑道上，承载着我青春的模样。

临近中考，压力繁重，学习任务也愈发繁多。我们有金榜题名的凌云壮志，自也不愿虚

度分秒的时光。六点后的教室，依旧是灯火通明，人头攒动。三三两两之间的小声交谈，成

群结队地埋头刷题，都是抵达成功彼岸前的靓丽风景。我总埋首在成摞作业本中，转着手中

铅笔，思索眼前题目，偶尔也在脑海里描绘一下让自己心动的未来。暗沉下来的天色和炽白

的灯光，为我们的努力平添一份温暖。

那是为梦想不断拼搏的我的青春！

漫漫人生路，青春的模样，是路旁最绮丽的风景！

二.阅读材料完成写作

“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴盛

时期，似乎早晨八九点钟的太阳，期盼寄予在你们身上。”这是毛主席对青年人的寄语。

请以“少年该有的模样”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中

不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

范文

少年该有坚持的模样

风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态,

奏响了我的青春旋律。

清晨・奔跑•奋斗

朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺松的我。我的双腿像灌了

铅一般，步伐沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲

惫的我。我渐渐平静下来，慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。

那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。

坚持奔跑，是奋斗的进行曲，奏响青春动人的旋律。

午后•学习•拼搏

热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，

笔从手指逐渐滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不

能走神儿！我瞬间惊醒，握紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。

身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒

缓的乐曲。坚持学习，是拼搏的奏鸣曲，奏响青春美妙的旋律。

日暮・努力・追梦

夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴

望丢下作业躺到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理

想高中。我多么渴望进入理想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打

开台灯，奋笔疾书，手指越来越酸痛，内心却越来越坚定、越来越奋，仿佛歌唱着高昂的乐

章。坚持追梦，是努力的交响曲，奏响青春激昂的旋律。

青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以

那份坚持，才能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定

能谱写最美的乐曲！

我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的青春岁月。

三.阅读下面的文字按要求作文。

李大钊说：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语，惟知跃进，

惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征

服历史。”

毛泽东说：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望

寄托在你们身上。”

少年是祖国的未来，少年该是何种模样呢？积极阳光的模样，自信的模样，坚强的模

样……

请以“少年应有一的模样”为题，写一篇记叙文来展现你或身边同龄人的优秀品质。

要求：（1）补全题目；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（4）卷面整洁，字迹工整。

例文

少年应有斩破束缚的模样

少年，这个词洋溢着青春的美丽，充满着无限的期望。张开双臂，汗水飘洒于指尖。繁

密的流苏随着胯部的扭动而飞扬。在一次次旋转中，我斩破了束缚的藤蔓。

“噗嗤，看到没，僵尸跳舞……”女孩们的嘲笑如细小的银针从台下飞过来。痛楚包裹了

我。我红着脸，拖着沉重的步子，朝台下走去，不敢抬头看周遭的目光。

我冲出教室，在清新的空气中，我喘着气，释放我的郁闷。天空中飘飘洒洒地下起了雨，

小雨湿透了石桌。我气闷地敲着石桌的桌面，响声是低沉的。牛仔最注重的就是节拍、力度

和速度。而我每次都跳得软绵绵的，如溺水者的一次次扑腾，最后深陷水底。

雨势愈来愈大，我也逐渐平静。恍惚间，透过玻璃看到一位老太太伫立在亭子里，亭中

座椅上放着一台褪了漆的收音机。音乐响起来，我吃了一惊，这不就是今天跳舞的伴奏吗？

老太太微展双臂，黑布鞋呈八字步，和着节奏分明的音乐，弓腿，垫步，如此反复。她

分明没有跟上节奏，慢了两个拍，我心底为她暗暗着急。老太太看见我，向我投来一个善意

的微笑，依旧风轻云淡地慢慢跳着，脸上漾着笑容，些许雨滴顺风沾湿了她飞扬的白发。我

突然发现老奶奶的拉丁舞，和我小时候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是

为了自己快乐。

不觉间，我也迈开了舞步。相较于老奶奶的放松，我则稍显拘谨。摒除使我惶恐的音乐

和观看者审视的目光，我跟着老奶奶的步伐，一步、两步……紧抿的嘴角勾出不易察觉的弧

度，舒展，再舒展。

慢了一个半拍、一拍、半拍……

过了许久，我惊讶地发现，步伐竟与节拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈来愈轻

快。

雨，越来越大，我于拉丁的节拍中沉迷了。

我进了教室，轮到我上台了。女孩们窃窃私语着，我不管不顾，高昂着头，挺着胸，大

步向前走去。

音乐奏起，我静立着，似伺机而动的猎豹。大脑放空，眼前的一切都不存在了。突然，

强劲的节奏，触动了我的神经。身体柔韧地起舞了，力度直抵指尖。指间划出迷人的弧线。

进退，旋转，升华。身姿延伸，贯穿了时空。蓦地，尖锐的巨响于耳际炸裂，刺穿耳膜，抨

击灵魂，迸发出炽热的火花。筋骨与血液在燃烧，燃尽了束缚的藤蔓。

砰、砰砰，心脏的律动，斩破了束缚的藤蔓。

这，这才是少年应有的模样。

四.请阅读下面的文字，按要求写作文。

诗人海理说：“冬天从这里夺取的，春天会交还给你。”的确，春天除了季节上的意义

外，还象征着温暖、喜悦、活力、希望……

好像我们成长路上所有优美的形容词，和春天二字搭配起来，都不违和。

这段话带给你怎样的联想与感悟？请以“这就是春天的模样”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于500字；（2）不得出现真实的人名、班名、校名，不得套作。

例文：

这就是春天的模样

阳光镀亮了粉嫩的鲜花，更远处，风的手指拨响了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌

向春日的舞台。

春日的乍暖还寒，恍惚间，我想起了那时的初秋。初踏校园，我容易被自己的小情绪控

制，一些小学科也不认真听。一天中午，您把我叫出去，轻柔的声线如同涓涓流水叮咚作响，

“你现在的目标就是要向好的同学靠近、学习，去努力前进。”语言中透着鼓励，墨玉般眼眸

溢满信任。您的鼓励让我迷失的心找到了正确的方向，不再是在朦胧的烟雾中徘徊，一束温

暖的春阳照亮了沉暗的心。

踏进校园的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照进教室的走廊，轻叹着停

下手中的笔，一股不耐与烦躁涌上心间，像掉进了一丸薄荷，涟漪般迅速溶化，弥漫开来。

抬头看了一眼钟表上的时间，我的眼眸掠过一抹黯淡。回到宿舍，我垂眸靠在一旁的床沿上,

内心似波涛般汹涌，抵触住校。“今天情绪不对啊，看文文比你小都适应了。"您打趣地说到。

我扯出一抹淡笑，让自己放松下来。平时，您也会谈一些关于住宿的事，慢慢开导我。如沐

春风般的话语让我一点点融入宿舍。温和的清风吹拂脸颊，似春日般的舒适在心间荡漾。

不经意间，我心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各种各样的不好，整个人也不在状态,

容易浮躁不定。您找我谈话，一次又一次地在记载本上强调“心态”二字。起初，我并不理解,

未放在心上，但是每日的一眼，它就似传授母语般在我的心上扎根、生长。您每日用“心态”

激励我，希望我端正心态。许是带着青春的任性，偏执于自己的想法，起初我并不能很快接

受他人的意见。可是您一点点让“心态”如春雨般滋润我的心田，温润了灵魂的干涸；您清亮

仿佛空谷里一朵幽兰的声音如春日的暖阳，照亮了我心底的清明。

老师，您的样子就是春天的模样，您宛若冰寒中的一道春阳，带领我走过了肃杀的秋天,

迈过了严寒风雪的冬季，最终奔向了草木复苏的初春。

透过那温暖的晨曦，我触摸到了一幅优美春景：是您眼角眉梢上温暖的笑颜，让我感受

到了春天的模样。

A点睛之语

1站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩

瀚，自然可畏，生命可敬。

2我希望在繁华尽处，寻一抹静谧，泛舟湖上，三五好友，一壶老酒，家人作伴，唱歌会友。来吧，于绿

野间、阳光下创造美好，治愈青春。

3翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水