九年级化学下册第七章溶液7.4结晶现象同步练习新版粤教版

初中化学试卷第=page1212页，共=sectionpages1313页初中化学试卷第=page1313页，共=sectionpages1313页7．4结晶现象一、单选题(本大题共11小题，共22．0分)1．关于晒盐原理的说法正确的是（）A．利用阳光、风力，使氯化钠蒸发出来B．利用阳光、风力使水蒸发，析出盐C．日光照耀后，氯化钠的溶解度减小D．升温使氯化钠析出2．预防“新型冠状病毒”，出门必需戴口罩。口罩所起的作用类似于化学试验的过滤操作中所运用的（）A．漏斗B．滤纸C．烧杯D．铁架台3．下列叙述错误的是（）A．海水晒盐得到食盐后的母液可用于提取多种化工原料B．海水中溶有二氧化碳，可供海水中的绿色植物进行光合作用C．海水淡化只能得到淡水，剩余物不再有利用价值D．利用海水涨落，推动水轮机转动，从而可以发电4．人们的生产生活都离不开水，下列有关水的说法正确的是（）A．过滤可以除去自然水中全部杂质B．生活污水、废水可干脆排入河流C．用肥皂水可区分硬水和软水D．农作物采纳大水漫灌5．下列有关水的学问中，错误的是（）A．用过滤的方法可使浑浊的河水净化为纯净水B．硬水中含较多的可溶性钙、镁化合物，软水中则不含或少含C．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D．用加肥皂水的方法可鉴别硬水和软水6．下列五种说法：

①FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质中，铁元素养量分数最大的是Fe3O4；

②电解水试验中，与电源负极相连的一端产生的气体能燃烧；

③过滤操作中用到了三种玻璃仪器；

④分子可以保持物质的化学性质，原子不行以保持物质的化学性质；

⑤地壳中含量最多的金属元素为铝。

其中正确的有（）A．两个B．三个C．四个D．五个7．下列试验操作不正确的是（）A．将试验剩余药品放回原试剂瓶B．运用胶头滴管时，要把滴管竖直放在试管口上方，不行以把滴管伸入试管中滴加C．加热前将试管外壁的水擦干净D．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤，并用玻璃棒引流8．通过下列试验操作不能达到相应目的是（）A．

配制蔗糖溶液B．

配制10%的食盐水C．

获得纯净水D．

获得氯化钠晶体9．物质提纯时常用到过滤，过滤的目的是（）A．为了得到固体B．为了得到液体C．分别固体与液体D．分别溶质10．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）A．长期饮用蒸馏水有益健康B．为了加快过滤速率，可用玻璃棒搅拌浊液C．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度D．将长江水过滤可以除去水中全部的杂质11．食盐是“五味”之首，工业生产食盐常经粗盐提纯而得，在提纯粗盐过程中不须要的操作是（）A．蒸发B．溶解C．吸附D．过滤二、填空题(本大题共3小题，共3．0分)12．已知硝酸钾的溶解度随温度的上升而增大。一块体积为V0的物块漂移于60℃的硝酸钾饱和溶液中，如图甲所示。当温度变更时（假设物块和溶液体积不发生变更，析出晶体的体积忽视不计），物块排开液体的体积随温度发生的变更如图乙所示。试分析：

（1）硝酸钾溶液温度从60℃降至30℃的过程中，其密度变更状况是______；

（2）若物块在50℃和40℃时，所受浮力分别为F1和F2，则F1______F2（选填“＞”“=”或“＜”）；

（3）若硝酸钾溶液在40℃和30℃时，对容器底部的压强分别为p1和p2，则p1______p2（选填“＞”“=”或“＜”）。13．四川汶川“5•12”特大地震过后，灾区人民急需干净的饮用水．李敏同学利用学过的学问，对获得到的水进行处理，解决短暂的用水问题：

（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采纳的操作方法是______．

（2）经过操作（1）后的水仍旧有点浑浊，便往水中加入适量的明矾，经过搅拌、静置，使杂质沉降来达到______目的．

（3）在输送过程中水有可能被污染，所以须要______杀菌才能饮用．14．氯化钠用途很多，如医疗上的______是用氯化钠配制的；工业上可用氯化钠制取______、______、氯气、盐酸等。三、探究题(本大题共2小题，共20．0分)15．某化学爱好小组的同学进行5g粗盐（含难溶性杂质约20%）提纯试验，并计算产率。如图是他们试验的部分操作示意图（在试验条件下NaCl的溶解度为36g）。请回答下列问题。

（1）写出a的仪器名称______。

（2）图中所示操作中错误的有______处，操作④中玻璃棒的作用是______。

（3）上述粗盐提纯试验的操作依次为______（填序号）、称量精盐并计算产率。

（4）操作④中，当视察到______时，停止加热。

（5）某同学所得产率与其他同学比较明显偏低，下列状况不会导致产率明显偏低的是______（填序号）。

A．溶解时将5．0g粗盐一次全部倒入水中，马上过滤

B．操作②中，用10mL的水溶解

C．提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量

D．蒸发时，有一些液体、固体溅出16．小明将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌并溶解，静置一段时间后，采纳如图所示装置进行过滤。请回答：

（1）过滤是分别混合物的重要方法之一。下列混合物中，能干脆采纳过滤方法分别的是：______。

A．固体与固体B．固体与液体C．液体与液体

（2）该装置图中存在着明显错误，请你指出：①______，②______。

（3）假如过滤后仍旧浑浊，请找出一种可能的缘由：______。四、简答题(本大题共1小题，共5．0分)17．完成下列试验，你会从中感受到很多乐趣

①把粉末状硫酸铜晶体加入到盛有100mL热水的烧杯中，直至不能接着溶解为止

②如图所示，将一小块形态不规则的硫酸铜晶体浸入上述硫酸铜溶液中

③在温度没有明显变更的条件下静置一段时间，视察晶体形态和大小的变更

依据以上试验，思索并与同学探讨：

（1）硫酸铜晶体的大小和形态发生变更了吗？

（2）溶液中的硫酸铜发生了怎样的变更？

（3）该试验涉及到本单元所学的哪些内容？7.4结晶现象【答案】1.

B

2.

B

3.

C

4.

C

5.

A

6.

C

7.

A

8.

C

9.

C

10.

C

11.

C

12.

密度减小

═

=

13.

过滤

净水

煮沸

14.

生理盐水

碳酸钠

氢氧化钠

15.

量筒

1

搅拌，使液体受热匀称，防止液滴飞溅

①⑤②③⑥④

蒸发皿中有较多固体析出

C

16.

B

没有用玻璃棒引流

漏斗下端没有紧靠烧杯内壁

滤液高于滤纸边缘

17.

解：饱和溶液加入该种溶质的晶体后会处于动态平衡，溶解进去的溶质和析出的溶质相等，所以晶体的质量不变，但是形态会发生变更，变为规则形态，溶解了多少溶质，就会析出多少溶质。试验涉及到饱和溶液、溶解度、结晶等学问。

故答案为：

（1）硫酸铜晶体的大小不变，形态发生变更，变为规则形态；

（2）硫酸铜晶体的质量不发生变更。

（3）涉及到饱和溶液、溶解度、结晶等学问。

【解析】1.

解：A、氯化钠熔沸点很高、不会蒸发。A不正确。

B、海上晒盐主要是依据氯化钠的溶解度随温度变更不大，利用阳光和风力时海水不断蒸发而析出。B正确。

C、氯化钠的溶解度是随温度的上升而上升的，所以日光照耀，其溶解度不会减小。C不正确。

D、氯化钠的析出主要是因为溶剂水的大量削减，溶液浓度越来越大而析出。D不正确。

故选：B。

海上晒盐主要是依据氯化钠的溶解度随温度变更不大，利用阳光和风力时海水不断蒸发而析出．

本题主要考查海水晒盐的原理，因为氯化钠的溶解度随温度变更不大，在氯化钠析出时常常采纳蒸发溶剂法使其析出．2.

【分析】

本题考查过滤的相关学问，难度不大，驾驭过滤的原理、所需仪器并能敏捷运用是正确解答本题的关键。

【解答】

过滤是把不溶于液体的固体与液体分别的一种方法，依据过滤的原理进行分析推断。

​​​​​​​口罩能将飞沫等与呼出的气体分别，口罩所起的作用类似于滤纸的作用。

故选：B。3.

解：A、海水晒盐得到食盐后的母液中含有多种化学物质，可用于提取多种化工原料，故A正确；

B、绿色植物光合作用需消耗二氧化碳同时放出氧气，故B正确；

C、海水淡化后的母液中含有多种化学物质，可用于提取多种化工原料，故C错误；

D、海水涨落，推动水轮机转动，从而可以发电，故D正确。

故选：C。

A、依据海水晒盐的过程进行分析；

B、依据光合作用的原理进行分析；

C、依据海水淡化后的母液中含有多种化学物质，可用于提取多种化工原料进行分析；

D、依据海水涨落，推动水轮机转动可以发电进行分析．

本题主要考查了有关海洋资源的基础学问，难度不大，须要在平常加强记忆．4.

解：A、过滤可以除去自然水中全部杂质错误，过滤只能除去不溶性杂质；故选项错误；

B、生活污水、废水可干脆排入河流错误，会污染水体；故选项错误；

C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故选项正确；

D、农作物采纳大水漫灌，会奢侈水源；故选项错误；

故选：C。

A、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；

B、生活污水、废水经过处理后再排放；

C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；

D、节约用水。

本考点属于结合课本学问的信息，也体现了性质确定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，肯定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。5.

解：A、浑浊的河水经过沉淀、吸附、过滤、净化处理后，得到的水，还含有可溶性的杂质，属于混合物不是纯净的水。故A错误；

B、硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水，故B正确；

C、可溶性钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物，故可以运用加热的方法降低水的硬度，煮沸可以将硬水软化。故C说法正确；

D、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水混合产生大量的浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，故可以运用肥皂水鉴别硬水和软水。故D说法正确；

故选：A。

A、依据过滤的原理分析；

B、硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水；

C、依据硬水软化的方法分析；

D、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水混合产生大量的浮渣．

水是人类珍贵的自然资源，与水相关的化学学问是化学考查热点之一，如水的组成及水电解试验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．6.

解：

①在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质中，将化学式变形得Fe6O6、Fe6O9、Fe6O8，因32×6＞16×9＞16×8＞，所以含铁的质量分数最大的是：FeO，说法正确；

②在电解水时，与电源正极相连的一端产生的气体较少是氧气，与电源负极相连的一端产生的气体较多是氢气，能燃烧，说法正确；

③过滤中用到的仪器有：铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗等，其中用到的三种玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒，说法正确；

④可以保持物质的化学性质的是构成粒子，原子构成的物质，原子保持物质的化学性质，说法不正确；

⑤地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝，说法正确。

故选：C。

①依据铁的化合物的化学式，通过变形使铁的原子个数相等，然后比较化合物中其它元素的原子的相对原子质量之和，其它原子的相对原子质量之和越大的，在该化合物中铁元素的质量分数就越小。

②依据电解水试验的现象和结论，来推断本题的正误。正极产生氧气，负极产生氢气；

③依据过滤操作运用的仪器进行分析解答即可；

④考虑物质的化学性质与构成粒子的关系解答即可；

⑤依据地壳中各元素含量的排序及元素的分类推断。

本题难度不大，考查化学式的有关计算，将化学式进行变形，使铁原子个数化为相等是正确快速解答的关键。7.

解：A、剩余的药品要遵循“三不”原则，如不能放回原瓶，故错误。

B、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管位于试管口上方垂直滴加，故正确；

C、为防止试管受热炸裂，加热前将试管外壁的水擦干净，故正确；

D、为使过滤效果更好，过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流，故正确；

故选：A。

A、剩余的药品要遵循“三不”原则。

B、依据胶头滴管运用的方法和留意事项推断，特殊要留意防止污染试剂；

C、从防止试管炸裂的角度考虑；

D、过滤是分别没溶于液体的固和液体的混合物的操作；要点是“一贴二低三靠”；

化学是一门以试验为基础的学科，化学试验是考查的重点、难点和热点，特殊是基本操作，了解仪器的名称、用途、运用方法和留意事项，是解题的前提。8.

解：A、因为蔗糖能溶于水并形成溶液，所以100mL水与1g蔗糖混合搅拌后能得到蔗糖溶液；

B、依据稀释前后溶质的质量不变，且水的密度为1g/mL，所以50mL水的质量是50g，则50mL水倒入50g20%的食盐水中所得的溶质质量分数为×100%=10%，所以这样操作，可得10%的氯化钠溶液；

C、过滤操作能除掉的是不溶于水的物质，泥浆水过滤后能除掉不溶于水的泥浆，但溶于水的大量杂质不能被除掉，所以不能获得纯净水；

D、经过蒸发操作后食盐水中的水会被蒸发掉，剩余的溶质氯化钠会存在于蒸发皿中，所以可获得氯化钠晶体；

故选：C。

A、依据蔗糖能溶于水的学问解决；

B、依据稀释前后溶质的质量不变进行相关的溶液计算并推断即可；

C、依据过滤所除掉的杂质状况进行分析；

D、依据蒸发能使溶质氯化钠与溶剂水分别进行分析。

此题是对试验基本操作原理的考查，驾驭各个操作的试验原理及目的是解题的关键，属基础性学问考查题。9.

解：过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分别开来的一种混合物分别的方法，常用来分别不溶于液体的固体物质跟液体。

故选：C。

依据过滤的原理：过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分别开来的一种混合物分别的方法进行解答．

本题主要考查了过滤的原理，比较简洁．10.

解：A、由于蒸馏水中不含有人体须要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于健康，故选项错误；

B、过滤时不能用玻璃棒搅拌，故选项错误；

C、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故选项正确；

D、将长江水过滤可以除去水中全部的杂质错误，不能除去可溶性杂质、细菌等；故选项错误；

故选：C。

A、依据蒸馏水中不含有人体须要的矿物质分析；

B、为了加快过滤速率，可用玻璃棒搅拌浊液错误，玻璃棒不能搅拌；

C、依据硬水软化的方法来分析；

D、将长江水过滤可以除去水中全部的杂质错误，不能除去可溶性杂质、细菌等。

本考点属于结合课本学问的信息，也体现了性质确定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化，肯定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。11.

解：粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分别）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分别出来而得到食盐）得到精盐的过程。

A、提纯粗盐的试验步骤是溶解、过滤、蒸发，故选项错误。

B、提纯粗盐的试验步骤是溶解、过滤、蒸发，故选项错误。

C、提纯粗盐的试验步骤是溶解、过滤、蒸发，无需进行吸附，故选项正确。

D、提纯粗盐的试验步骤是溶解、过滤、蒸发，故选项错误。

故选：C。

依据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析解答．

本题难度不大，驾驭粗盐提纯的原理、试验步骤（溶解、过滤、蒸发）是正确解答本题的关键．12.

解：（1）硝酸钾溶液温度从

60℃降至

30℃的过程中析出晶体，溶质削减，溶液密度减小；

（2）漂移物的浮力=重力=pgv排，重力不变，所以浮力始终相等，物块在

50℃和

40℃时，所受浮力分别为

F1

和

F2，则

F1

═F2；

（3）由于降温后会析出晶体，但烧杯内物质总质量不变，烧杯底部面积不变，所以压强不变。

故答案为：（1）密度减小；（2）═；（3）=。

（1）依据硝酸钾溶液温度从

60℃降至

30℃的过程中析出晶体回答本题；

（2）依据漂移物的浮力=重力=pgv排分析本题；

解答本题关键是熟识溶解度与温度的关系，知道浮力与重力的关系，压强的计算方法。13.

解：

（1）运用纱布滤去水中的泥沙，其原理是过滤，所以本题答案为：过滤；

（2）明矾能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面，达到净水的目的，所以本题答案为：净水；

（3）自来水输送过程中可能被污染，须要煮沸才能饮用，所以本题答案为：煮沸．

依据净水的学问进行分析，运用纱布滤去水中的泥沙，其原理是过滤，明矾能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面，达到净水的目的，自来水须要煮沸后饮用．

本题考查了净水的有关学问，完成此题，可以依据已有的学问进行．14.

解：氯化钠用途很多，如医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的；工业上可用氯化钠制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气、盐酸等。

故答为：生理盐水，碳酸钠，氢氧化钠。

依据氯化钠的用途分析回答。

本题较为简洁，了解氯化钠的用途即可分析解答。15.

解：（1）a是量筒；

（2）图中所示操作中错误的有⑥1处，要用玻璃棒引流，操作④中玻璃棒的作用是搅拌，防止液体飞溅；

（3）粗盐提纯的依次是：计算、称量、量取、溶解、过滤、蒸发、计算产率，所以粗盐提纯试验的操作依次为①⑤②③⑥④称量精盐并计算产率；

（4）