毕业班数学教学工作总结8篇

第第页毕业班数学教学工作总结8篇毕业班数学教学工作总结篇1一年来，在学校领导和年段长班主任的关怀支持和热心帮忙下，我认真做好教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现：平常乐观参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,重视政整治论的学习。搭配组里搞好教研活动。听从布置，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（娴熟地掌握数学运算技巧，提高数学本领等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都依据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。2、认真上好每一节课。上课时重视学生自动性的发挥,发散学生的思维,重视综合本领的培养,有心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容布置教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自身，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热诚和信心。有时还要依据全班学生听讲时的神色、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。譬如，上课时有个别学生有时走神，我就赶忙给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理调配讲课和练习、思考时间，躲避讲得过多，承揽过多，学生练习时间少，思考机会少。3、认真及时批改作业，注意听取学生的看法,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自身学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的紧要保证，可见好习惯养成性教育的紧要性。我重视狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，定时上交作业，当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好，还得有适量的练习。对于数学学科来说，适量的练习尤其紧要，课堂作业、课后作业、阶段复习作业，都是巩固知识的手段，必不行少。但是我坚决反对题海战术，作业应适量，让学生乐意做，不搞疲乏战。对于差生，我应因材施教，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探究适合自身的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自身的教学促进很大。5、重视教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来,通过开公开课,使自身的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自身在教学方面的不足之处,公开课受到各位老师及领导的好评。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我确定勇往奋进,努力工作。毕业班数学教学工作总结篇2回顾一下本学期自身在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。在青屏已经四年半的时间里，我始终遵奉并服从自身的原则：有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满足的基础之上努力探求更大的发展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自身成为一个平常但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵奉并服从这个原则，不绝地去规范他们，影响他们。一、我的学生关爱学生，信任每一位老师都如我一般，每每接到新的一届学生，从陌生到熟识，从适应到默契，所经过的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:凡是如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自身的孩子是最好的！虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自身班里的孩子好！对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比较热，上课铃刚响，细心地李老师进办公室悄悄地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不舒适，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了情况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自身的身上，又用水自身洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就赶快给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣裳，自那以后我觉得，钱莹妈妈看到我热诚了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法！二、我的责任1、备课，这个环节很紧要，假如想上好一节课就必必需花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个貌似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变？学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？学生也确定会发现是表面积变了，假如这样的话就特别好的把前面学过的表面积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的!2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自身先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺利，重难点就会更突出，特别是学生测验、考试的卷子，自身先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面干净，养成良好的学习习惯。3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自身、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特别的顽皮，我从来不敢怠慢，特别是即将毕业的半个月内，基本上准备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不乐意在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自身捏了一把汗。特别愉快我的学生们，那批捣乱鬼们安全的、圆满的结束了他们的学校生涯。三、我的管理1、我们班采取的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们察看，从成绩、本领及自制力都是比较优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样构成七人以小组，这样构成的好处是每组内的成员的总体成绩是平分秋色的，又特别好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是确定的，他们每个人都知道自身下次会坐到哪里，他们先依照规定坐，老师再个别调动，这样的话组内由组长负责督促，程度较弱的学生调配到人，组与组，组员与组员之间打开了激烈的竞争，我的工作就轻松很多了。2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公平公正，假如哪组被扣分，那么第二天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日情况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，当然，终归是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进行沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道老师时刻在关注着他们，这样班干部的乐观性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。3、关于班队会工作，我先让学生自身报名踊跃参加，依照次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自身准备相关的料子，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比较自动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，当然每个一段时间我也会总结班里显现的问题，让学生及时的认得到不足，孩子们们表现得还是不错的！毕业班数学教学工作总结篇3本学期我连续担负八班级（4）、（8）班数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，认真研讨新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，乐观向其他老师请教教学中显现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、业务学习方面加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习《给老师的建议》《教育的理想与信念》、成功教育、老师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自身的头脑，提高业务水平。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。2、重视课堂教学效果。针对初一班级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。注意和学生一起探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。3、要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必需的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时重视学生数学思维的形成与磨练，有了确定的思维本领与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短时间疏忽，这一点很紧要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花气力使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足及时帮忙，使他们感受到老师的关怀，从而能够自动学习。5、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。6、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、教科研方面本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》，针对这一课题，在教学中渗透这一思想，在平常的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，乐观与老师搭配，能够集中精力，参加课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最终再完成作业等。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不足快捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、后进生的辅导不足，由于对学生的基础知识掌握情况了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”5、教学反思不足。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。教学中的困惑：在教学中，我重视采用小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能乐观讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的本领，但对于哪些顽皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为老师十分头疼，如何解决呢？还有待探究和研究。毕业班数学教学工作总结篇4一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，老师必需以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自身的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、爱好我。为了适应新形式，我认真学习新课标，努力使自身不被新课改的浪潮所淹没。作为一名老师，我在注意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培养。由于我深信良好的品性是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最紧要的地位。在工作中，我乐观、自动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还重视文化学习，在不绝的学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、学科教学工作，走进新课程。作为一名学校毕业班数学老师，我深深地体会到老师必需不绝地学习，不绝地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校组织听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过多年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平常乐观参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习乐观性，创设民主、平等和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的本领。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不足端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不绝地变化策略，以便实现更好的教学效果。首先，依据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的本领。由于我能善意理解他们，愉快地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真订立教学计划，重视研究教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对学生。依照学校数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。在以后的教学工作中，要不绝总结经验，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！回顾一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在确定问题，譬如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩等。今后，我将加强学习和创新，为多彩二七贡献一切气力！毕业班数学教学工作总结篇5学期就要结束，回顾本学期的工作，整个学期无论是校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的作业设计都是在围绕“提效率和抓成绩”进行。现将本学期的工作总结如下一、结合课标，深钻教材，重视课本。课堂是学生学习的主阵地，所以备好课，上好课是提高效率的关键。本学期，作为数学课，每周除了正课只有一节辅导课，再加上学生自发习惯差，课下作业质量也不高，所以也只能利用上课时间，因此备好课是关键。依据对这几年郑州市考试卷的分析发现，每年都有书上的原题，所以平常上课也会特别重视课本上的习题，作业量减少了下来，但质量却有了明显的提高。每节课备课前反复研读教材，读出教材设计的意图，读出教学环节的设置，读出学生的学情。二、理清课堂教额学的思路，重视学生学习的过程。过去上课时，常常犯的错误是课堂思路不清，目标不明确，造成课堂效率低下。所以，本学期我特别特别重视教学思路整理，每节课上课前都会反复研读课本，梳理课堂思路。上课期间，尽量做好过渡和衔接，减轻学生的理解难度。关注课堂上每个学生的学习状态和学习过程，及时提示和帮忙课堂上学习有困难的学生。充分发挥课堂小组合作学习的优势，发挥小组导师制，让优秀生帮忙学困生，让不同的学生都有的不同得收获。三、变化题海战术，精选作业设计。作业设计是东区教研室实施的一项计划，目的是的提高老师的业务素养，减轻学生的可也负担，提高作业的质量，改进学习效率。在设计作业时，由于起初的不明确，也走了些弯路，显现了一些实在操作方面的矛盾，课堂作业与上课用的导学案使用重叠，定位不准等。课中作业纯习题化，忽视学生的知识建构过程和知识的生成过程。后期经过改进，渐渐提高了课堂效率。同时，重视学生的作业情况。布置作业有目标，有针对性，而对学生的作业也及时批改，发现问题，归纳问题，针对问题及时解决，真正提高作业的时效性。四、加强教学的课后反思，加强课后辅导的针对性。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，这是新课标对不同学生所定位的不同要求。表现在课堂上即为培优补差，分层教学，提高课后辅导的针对性和实效性。每节课上完之后，除了反思课堂教学当中的不足之处并及时改进外，更要结合学生的作业情况反思学生学习存在的问题，并在课后找寻辅导时间改进。当然，由于课后用于辅导的时间有限，这样的矛盾促使辅导必需减少数量，提高质量。总之，作为老师，我个人觉得个人的教学业务基本功才是自身容身立命的根本，是自身赢得学生信服的基本保证。但也深知，自身的本领还相差甚远，我将在今后的教学过程中连续努力，不绝改进，提高自身的教学业务和基本功。毕业班数学教学工作总结篇6一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂？国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出很多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步变动教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握什么，获得那些进步，具备什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣味味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理本领，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。毕业班数学教学工作总结篇7匆促间一个学期结束了。本学期，我连续担负六班级数学教学工作。这个学期对学校生来说是个关键时期，孩子们赶忙就要步入中学，面对新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我乐观参加学校布置的各种学习和教学活动，严格依照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充分，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。二、认真上课本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出过错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、认真做好后进行转化工作本班55名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们自动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时予以鼓舞称赞，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自身的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，乐观学习同事们的优点，弥补自身的不足，争取取得更好的成绩。毕业班数学教学工作总结篇8本学期我担负的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、紧要成绩本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。二、典型经验1、抓好教学，做好自身的本职工作。一学期来，我潜心研讨教材，认真备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想，我精心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际启程，让学生感到数学就在我们身边，这样学