教师教研组工作总结7篇

第第页老师教研组工作总结7篇老师教研组工作总结篇120xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关怀、教导处的直接引导，本学期，语文教研组在校领导的关怀、教导处的直接引导，以及全体语文老师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。一、认真学习理论，更新了教育观念。认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才略。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才略。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，以变动观念，又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以变动观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不绝强大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不绝强大，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有确定教学经验的老师，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有确定教学经验的老师，刚毕业的新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期紧要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期紧要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市老师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家供应了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家供应了成功的示范和有益的启示。教学给大家供应了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的老师供应了磨练的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的老师供应了磨练的舞台、搭建了成长的阶梯。老师教研组工作总结篇2本学期，我校地理教研组八位年富力强的老师构成，始终承袭团结协作，乐观进取的优良传统，苦练教学基本功，落实教学常规工作，狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩。同时，以课改科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，乐观参加教改实践活动。下面将本组一年期所做的工作总结如下。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，以说课评课为手段，大力培养青年骨干老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）紧要工作：一、狠抓“教学五认真”的落实：1.备课环节：以教案为切入点，研究大纲及考试说明，吃透教材，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都实现了优秀教案的标准，尤其是毕业班老师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。2.课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不绝提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的率领下，立足教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具班级特色的精彩课例。在武东南片区举办的中学老师技能大赛活动中，练庆连老踊跃参加，精心准备，荣获了二等奖，竞赛期间，通过与会老师的热烈沟通和深入研讨，为我组中学备课组呈现了丰富多样的教学技能，并从中受到有益的启发。3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组订立教学进度表并加以落实。通过检查教案、作业批改、听课笔记，整改和规范教学常规；通过不绝的测验和考试，常常了解学生学习情形，及时收集、分析、反馈学科教学的改进看法。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动做到规范化操作：公开课说课评课时做到定主讲、定内容、定时间（实在内容详见工作计划），由集体备课组长负责把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。三、有序开展公开课观摩等活动：本学期布置由高三至七班级次序轮流开展公开课，隔周一次活动。开课的老师能做到充分准备，精心设计教学，绝大部分老师能乐观参加，听课和评课活动中，热烈讨论，乐观沟通，相互探讨和学习，提升了本构成员的.教学理念及执教水平，目前，全部公开课任务都已经完成，而且大多数被评为优质公开课。上学期，高二备课组在完成二级达标学校的会考学科优良率要求，为我校争得了荣誉，本学期，他们又精心策划和组织了年段地理学科竞赛，张榜公布学生获奖情况，极大的激发了同学们学习地理的兴趣和热诚。四、收集高考信息，重视试题质量：赖红元老师参加了在长汀举办的高考信息研讨会，听取了我省知名地理老师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结合并连续了对各省高考试题的分析研究，使全组老师受益，为高三地理最终复习冲刺指明白方向。五、存在的欠缺或问题：集体备课活动还不足充分，备课方式、方法、进度、水平都不足统一、老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高。少数老师参加活动的乐观性还有待于进一步提高，另外，公开课活动的调整和出勤还需加强，评课时需要实质性地深入讨论课堂不足之处，优化作业布置和批改，尽可能去多使用现代教学媒体和手段。老师教研组工作总结篇3一学期已结束过去，可以说紧又张繁忙而有收获。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。开学初组内组织老师学习了新课程标准及低班级教材培训学习。有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的引导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证高效课堂的有效落实，我们把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，在学生获得知识和技能的同时，情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同课异构的教研活动，在教研组长的率领下，紧扣新课程标准，和我校学生的实际情况，进行了不同的教学活动。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班学生情况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。收到良好的`效果得到领导和老师确实定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照料到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。十一月中旬我们数学组分两期进行了数学兴趣活动，开学第四周我们组内每人上了一节组内公开课。大家及时反馈并有专整理课堂实录，上课老师及时反思整理教案。在外听了两次全国优秀老师优质课，听课后及时进行了共享而且老师们写了反思和课堂课堂实录。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些试验，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评紧要形式有以下四个：1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查自身全部的职业表现是否规范、得体。2、互观——由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查——a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同班级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的常规检查工作，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈检查情况，并书面写出检查结果及时上交教务处，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣味味，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。老师教研组工作总结篇4时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，变动教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。实在如下：一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量1、老师连续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生本领途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的紧要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新本领的`培养。2、连续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36班级以阅读、写作教学为重点。要求各舒适备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期搭配学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次搭配学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干气力，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够认真备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。2、鼓舞中青年老师乐观参加各级各类竞赛，不绝提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。三、乐观开展兴趣小组，全面提高语文素养。以班级段为单位，每班人数掌控在5人左右参加兴趣小组活动。实在布置：一班级以阅读，扩大识字量为主；26班级以提高写作为主，每班级段老师集中订立教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一班级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二班级不定期写字姿势检查。三、四、五、六班级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习乐观性的提高。五、紧要成绩1、被评为**市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、胡叔宏老师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市沟通。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功练习中，孙春华老师获二等奖。7、在市组织的25班级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。语文组老师教研组工作总结篇520xx年上学期数学组依据学校的教育教学计划，以培养高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究本领为主导，按常规管理，乐观推动课堂教学改革、认真搞好课题研究，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成绩。一、集体备课、资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自身的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自身的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维本领及创新本领，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点布置教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自身的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自身的教学决策和行为，提高课堂教学效益。二、培养新老师也是组内活动的一个重点。很多老师在新老师的培养上也做了很多。在两位新老师上公开课前，听试讲、引导、反馈，帮忙他们始终讲到成功，指（供应）导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自身的宝贵经验。其中沈晓理的引导老师是罗德忠，乔华伟的.引导老师是李国诚。在本学期中，引导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓舞学生、怎样做学生思想工作，一招一式地引导，并每人上一节公开课，效果特别好，两名新老师得到了全都的好评。三、在全组推广三个老师的经验。（1）朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验。（2）罗德忠老师合作，沟通教学法。（3）每课一考教学法。四、认真做好课题研究工作本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题研究为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是《农村中学数学教学中激发学生学习兴趣的研究》，针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维本领、创新本领等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变化传统的教育观念，提高对学生素养培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的本领；有心识地培养学生自动学习的愿望，争取更好成绩。老师教研组工作总结篇6学期结束，结合本学期的工作情况和学生的学习情况，做出自我简要分析。实在情况如下:本学期我担负了学校的三至六班级英语课。借助天池山学习经验和初学张四保教学法，让学生们先自学课本基础知识，不懂之处同桌讨论或小组讨论。然后找出学生不足之处和不懂之处给以认真讲解，并依据每课课文标题师生一起讨论找出各课重点处。尤其是课本中letslearn重点例句，让学生在理解的基础上自我造句。课外严格要求每位学生坚固掌握并背会每课单词，给我或各组组长背会。掌握对话内容意思加以记忆，熟读课文并掌握重点句子，尽量让每位学生做到位，顾及每位学生，顾及全面内容。从教学效果看，学生对基础知识掌握较好，课文内容掌握也不错。在学习后基本能够自我完成练习册大部分内容，个别难题例外，这是由于学生不能够对知识举一反三，也是学生对语法知识理解不清。这正是学生的弱点，也是以后老师应重视的地方，多出仿佛题型反复练习，不绝加深理解不解之处。反复做，反复讲，争取让学生增多知识，减少不足。对个别智力较弱的学生多重视。结合以上情况，我瞧到了自身的不足，也瞧到了学生应重视之出。在今后的教学中我将不绝学习新的教学方法，使自身的教学水平不绝提高，从而使学生成绩不绝提高。老师教研组工作总结篇7本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课