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文档简介
第六单元长大我也去航天——统计教材分析:本单元是在第一学段认识简单条形统计图(一格表示一个单位)的基础上进行教学的,是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。教学目标:1、经历简单的统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果做出分析,进一步发展统计意识。2、通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)的特点和作用,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,会填制简单的条形统计图。3、在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。教学重点:能从统计图中发现问题、提出问题并回答问题。教学难点:理解一格表示多个单位的条形统计图。教学准备:计数器、课前布置学生收集报纸、杂志、网络上的含有比较大的数的信息;投影课时安排:2课时青岛路小学备课用纸学科(数学)第一课时教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第98-102页教学目标:1.经历简单的统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。2.通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)的特点和作用,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,会填制简单的条形统计图。3.在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。教学重难点:能从统计图中发现问题、提出问题并回答问题。理解一格表示多个单位的条形统计图。教学过程:(一)创设情境,导入新课谈话:老师给同学们带来了一段精美的图片,想看吗?(多媒体呈现:“神舟”五号飞上天)谈话:同学们看了这些图片,你有什么想法?学生可能会说:生1:看到“神舟”五号飞上蓝天感到很骄傲。生2:我长大了也想当一名宇航员。谈话:当一名合格的宇航员可不容易啊!需要进行多方面的训练,其中有一项特殊的训练,宇航员进行身体平衡训练谈话:你们想不想亲身体会一下?要求:两腿并拢、伸直、右手背起、弯下腰、原地快速转圈——不知你能转几圈?谁想下来试试?(个别学生示范)生会说:想!(二)自主合作,探究新知1.小组活动,收集数据谈话:下面我们按小组进行转圈活动,请小组长分工,并做好记录。比一比,哪个小组合作得最好。提出要求注意安全。(小组活动,展示活动结果)二次备课青岛路小学备课用纸学科(数学)2.整理数据,填写统计表谈话:把我们刚才记录的数据进行整理,填在下面的统计表中。(请转4圈以下的同学站起来,请转5圈的同学站起来,……,学生根据站起来的人数,填写统计表)3.独立尝试,探究方法谈话:我们已经统计出了数据,想不想用学过的条形统计图把它们表示出来呢?请在练习题3提供的统计图上独立完成。(师巡视,注意发现学生的不同画法)4.组内交流,总结方法谈话:把你的作品先在小组内展示一下,并且把你的收获以及困惑和你小组的同学交流一下吧!5.组间交流,达成共识谈话:哪个小组愿意展示一下你们小组优秀的作品?(把学生的统计图展示在实物投影上)小组1:(在图上加格子的方法)我们画的时候,发现一共有10个格子。统计结果中最多的18人,格子不够用了,我就在上面加了一些格子。小组2:我们是这样画的(展示1格代表2人的画法)。这样18个人可以在9个格里画出来,正好够用。小组3:我们用一个格表示3个人,这样格子也够用。谈话:同学真聪明,能开动脑筋想出了这么多种画法。(投影所有的画法)那么你喜欢哪种画法呢?为什么?学生可能会有以下几种意见:生1:我喜欢第二小组的画法,用1格表示2个人,格子够用。生2:我喜欢第三小组的画法,用1格表示3个人,格子也够用。生3:我也喜欢第二小组的画法,因为用1格表示2个人,格子正好够用。不多也不少,一格代表3个人,占的地方太少了。谈话:为什么你们都不喜欢第一种呢?学生可能会说:生1:因为1格表示1个人,格子不够用,再添格太麻烦了。谈话:看来大多数同学都喜欢第二种画法,那么你能看懂这种画法吗?二次备课青岛路小学备课用纸学科(数学)谁愿意来说一说?生可能会说:生1:我发现一格表示2个人,那么4圈及4圈以下的占2个格,表示有4个人,……谈话:这位同学说得真好!同位互相说一说。(同位两人交流)6.谈话:从这个条形统计图中你发现了什么?生可能会说:生1:我发现转_8___圈的同学最多,转___9_圈以上的同学最少。提问:今天我们画出的统计图和以前学过的有什么不同?大家再想一想在条形统计图中一个格可以表示1也可以表示2还能表示其他数吗?对,我们可以根据自己的需要和数量大小表示任何的数。(三)拓展应用,形成技能1.出示北京奥运金牌统计图(课件)回答问题2.题卡第二题(1)独立解答(2)班内交流(四)课堂总结谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?日常生活中我们回经常用到统计的知识,通过这节课的学习我们又掌握了更多的统计知识,希望大家也把知识自觉地运用到生活中去。板书设计:
统计
转圈平衡实验情况统计表
转圈平衡实验情况统计图
(表略)(图略)
1个格表示2人还可以表示3人……课后反思二次备课青岛路小学备课用纸学科(数学)第二课时教学内容:教材103我学会了吗?教学目标:巩固收集、整理和描述数据的方法,能对统计的结果做出分析。进一步发展统计意识。在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。教学过程:一、铺垫孕状昨天我们学习了数据的收集、整理和描述数据的方法。并会填写简单的条形统计图,条形统计图有什么好处呢?二、合作探索1,验小学学生双休日活动时间调查结果如下表:时间(分)类别平均每个学生所用时间(分)做作业60读书看报50看电视180锻炼身体74参加特长班85完成上面的条形统计图。从统计图中你能获得哪些信息?根据这些信息,你想说什么?让学生独立完成后再订正。2请你根据表中的数据,完成统计图。国家中国日本加拿大美国法国水能发电量(亿千瓦时)二次备课青岛路小学备课用纸学科(数学)观察统计图,你有什么发现?让学生独立完成。师指导纠正。三综合练习:1你喜欢的球类项目是什么?对全班同学进行一次调查完成下面统计图表。项目羽毛球乒乓球篮球足球其他人数
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