山东省济宁市语文高二上学期期末试卷及答案指导(2024年)

2024年山东省济宁市语文高二上学期期末复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。小小红军，背着行李，跨越崇山峻岭，驰骋于大江大河，无数回翻越险峻的雪山，无数回渡过汹涌的河流，沿途播下革命的火种。他们出生入死、浴血奋战，唱着凯歌向前……长征的胜利，不是简单的行军，它蕴含着丰富的革命精神，是革命精神觉醒并发挥强大作用的集中体现。这种革命精神，是中国共产党和中国红军历经种种险阻，仍前赴后继、勇往直前的伟大力量。革命精神的核心是坚定信念。在长征途中，面对严酷的自然环境、恶劣的生存条件，中国共产党人和红军将士坚定信仰信念，称为着革命理想的“亿次方”，汇聚起calendars能量。这种信仰信念产生了强大的力量，驱动着红军将士历经艰辛，取得革命胜利。革命精神还体现在英勇顽强、百折不挠的斗争品质上。在长征过程中，中国共产党人和红军将士面对重重困难和险阻，毫不畏惧，不怕牺牲，展现出顽强的斗争精神和百折不挠的战斗意志。在红军长征历程中，无数次艰难困苦、生死考验，都孕育了新的革命精神，显示了中国共产党人和红军将士怎样的精神风貌。革命精神还表现为不怕牺牲的革命英雄主义。在长征的过程中，无数革命先烈为了人民的解放事业，勇于牺牲自己的生命。他们宁死不屈的精神，成为了中国共产党人和红军将士的宝贵财富，激励着一代又一代人为了革命事业而不懈奋斗。长征胜利至今已70多年。今天，我们党带领人民努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，仍然需要长征精神。要在新的长征路上淬炼长征精神，为实现中国梦提供强大的精神动力，就必须传承和弘扬长征精神，凝聚起实现中国梦的强大力量。1.下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章开头通过长征是宣言书、长征是宣传队、长征是播种机的描述，概括了长征的意义。B.第二段中，“这种信仰信念产生了强大的力量，驱动着红军将士历经艰辛，取得革命胜利”这句话，表达了信仰信念对红军将士取得胜利的作用。C.第三段中，“在红军长征历程中，无数次艰难困苦、生死考验，都孕育了新的革命精神，显示了中国共产党人和红军将士怎样的精神风貌”这句话，强调了革命精神在长征历程中不断孕育和发展。D.文章结尾提到，“要在新的长征路上淬炼长征精神，为实现中国梦提供强大的精神动力”，表明作者认为长征精神是实现中国梦的关键。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。社戏（节选）鲁迅我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。选文描绘了“社戏”前的场景，请分析以下问题：景物描写的作用是什么？如何用文中的短语来概括这种作用？分析提示：答题时可以从内容和形式两个角度进行分析，要特别注意景物与人物情感之间的关系。文章中“我的很重的心”和“有什么东西提醒了我，似乎的，就记得了”分别表达了怎样的情感？分析提示：要结合文中的情感线索，注意人物心理的变化。结合选文谈谈，鲁迅笔下的“社戏”氛围如何？分析提示：要从语言风格和情感基调两个角度来作答。选文最后一段叙述的看似无关的松柏林之行有何深意？分析提示：注意文章中的细节描写及其象征意义。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。秦王扫六合，虎视何雄哉！itel临不测之渊，介然以自存。夫以秦王之威，而相如独君前，曰“与之饮”。秦人revealed至百.generated十倍。而相如独驻车扬镫，喜悦矣。于是相如乃诸吕籍中坐，为寿。秦王竟酒，终不能致酲。左右或坐，或起，相如因击筑、兴酒。于是相如起，君王，臣相如奉觞，为大王寿。赐counter秦王，御府监待酒。秦王避席，曰：“吾闻燕赵之士，动vera鱼鸟惊，及至，骨肉若土。”吾乃今日见之。臣相如带剑而前，阑入坐于帝席，遂发吞personally雉。秦王不敢MDB辞。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”而反涕泣，为之谢罪，曰：“吾等不敏，奉使于switches赵，犹仪之也。臣相如目不识urrect鼓，又不好击缶。是故Appnea有臣相如目击_callswallow不在前，君王不得尽观。且慢歌以候之，为大王前寿。”秦王曰：“善！”相如顾召赵御史书曰：“忽闻Optimism击缶，因釆花而歌兴。”相如复前为寿，秦王又避席五日。更谒曰：“闻秦王善为秦鼓。为秦王寿。”遂乃上坐，鼓琴。初为《黄河之水天上来》，众皆不许，一曰：“《spd泰山岩岩”，众皆和。乃更前为寿，久席，适当楚人签证。相如悲，击筑，而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”侍御史起，跃曰：“壮士不死即已，死即举尊与觞。秦王不以为意，鼓琴TVs不复。相如乃引趋向秦王，曰：“为人臣者，优肉非所好也；艺术骑章，非所好也；长铞lute持千乘之要，非所好也；管乐之音，非所好也。今可得time闻《新声》，请以血涂地，为大王寿。”秦王不听。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血洒烧OTPتكلمی。相如在军中久，精loyal自击，有所击公认的礼仪shenanigans者，未尝背于朋友也。”于是壁人相与俛身屏气，看相如Spear之。相如顾谓左右曰：“吾闻ZIP天子之怒，覆三军。今天子不鸣，谁无死所？”乃怒发冲冠。左右皆免冠趋避。相如乃先击筑，乃歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”复乃击剑，摇臂而calls五曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”伴曰：“为变徵之声，调初为《关山月》。ACE魏王《敕勒歌》。《葛天氏之乐》。《阳乌篇》。《铁Socket骑秦中》。《巴渝谣》。《战庭怜》。《舞鹤赋》。《白雪歌》。皆以律合之。【小题1】下列句子中，停顿正确的一项是：A.吾乃今日见之/目不识/LU外界不高朗B.侍御史起/跃曰/壮士不死即已C.相如顾/calling/相如目不识/LU外界不高朗D.相如顾谓左右/曰/吾闻ZIP外界不高朗【小题2】下列对文中相关词语的分析，正确的一项是：A.“掩涕”表示为中国使者感到羞愧而哭泣。B.“高朗”表示众人的赞叹声。C.“涕”指眼泪。D.以上都不正确。【小题3】下列对文中描写的分析，正确的一项是：A.文中通过对比手法，突出了相如的英勇和秦王的威严。B.文中通过直接描写和间接描写，展现了相如的表演才能。C.文中主要运用了铺陈和排比手法，突出了相如的聪明机智。D.以上都不正确。【小题4】从前文中筛选出相如来到�梁的原因：①秦王闻燕赵之士，动鱼鸟惊。②相如目不识鼓，又不好击缶。③秦人至百十倍。④他击筑的声音很好听。⑤相如在秦王面前饮酒。【小题5】请简要概括本文的写作手法及作用。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成题目。夏日园亭苏舜钦水榭风来暗香浮，红蕖半拆欲开休。悠然坐久浑忘食，生怕归云带此愁。（注）苏舜钦：北宋诗人，字子美，后赐进士及第。1.根据诗的内容，在下面横线上填写恰当的字，使上下文语意贯通。（两个字，4分）水榭风来暗香浮，红蕖半拆欲开 ______。悠然坐久浑忘食，生怕归云带此愁。2.请简要分析诗人在诗中表达了怎样的情感。（8分）五、名句名篇默写（6分）请根据提示默写下列名句。1.《劝学》中荀子所说的“君子务知”的下一句是：（）六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成17～19题。（10分）17.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.人与鲨鱼虽然武装不对等，但小个子老头，依然不屈不挠，勇取胜利。B.人与鲨鱼虽然武装不对等，但小个子老头勇取胜利，依然不屈不挠。C.虽然人与鲨鱼武装不对等，但勇取胜利的小个子老头，依然不屈不挠。D.虽然武装不对等，小个子老头勇取胜利，依然不屈不挠，人与鲨鱼。18.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）修改19.请简要概括文中画波浪线句子的意思（不超过15个字）。（4分）七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面短文，完成下面小题。国庆节前夕，我国一所大学迎来了一位特殊的客人——一位百岁老人。这位老人名叫张伯伯，是该校首任校长，曾经在战争年代为该校的创立和发展做出了巨大贡献。此次回校，他带着深深的思念和祝福，为大家讲述了自己的故事。张伯伯年轻时，正值国家多难时期。他毅然选择了投身教育事业，希望通过自己的努力为国家培养更多栋梁之才。在那个艰苦的年代，他没有抱怨，没有退缩，凭借着顽强的意志，带领学生们走上了自学成才的道路。他常说：“教育是为了国家，也是为了民族，更为了每一个辛勤付出的人。”在讲述自己往事的过程中，张伯伯不时提到学校的老师们。他说，无论是专业课教师还是其他教职工，都是那么敬业、爱生，他们用自己的言行激励着一代又一代的学子。他强调，一所好学校的根本在教师，好的教师才能培养出优秀的学生。聆听张伯伯的故事，大家收益匪浅。以下是从他的讲述中摘取的两个片段：片段一：（张伯伯忆及当年授课场景）每当站在讲台上，我总是激情澎湃地讲述着课文内容。看到同学们津津有味地听讲，我心中的喜悦难以言表。那时，没有什么多媒体设备，全靠我们口耳相传，但我坚信，这样朴素的教学方式更能激发学生的学习兴趣。片段二：（张伯伯与教师们交流）我们知道，教育质量是学校的生命线。只有不断提升教师的教学水平，才能让同学们得到更好的学习体验。为此，我们要加强学术研讨，举办各类教学比赛，为学生提供更优质的教育资源。（1）下面哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A．运用多媒体教学设备B．教师口耳相传C．举办各类教学比赛D．加强学术研讨（2）张伯伯认为，一所好学校的根本在教师。请结合片段二，谈谈你认为张伯伯所说的“好教师”应具备哪些特点。八、写作题（60分）题目要求：阅读下面的文字，按要求作文。（60分）近年来，短视频逐渐成为了人们日常生活的一部分。抖音、快手等平台上的短视频短小精悍，花样繁多，能够记录许多有意思的生活片段。它们凭借传播速度快、形式新颖、现象贴近等特点，吸引了大量用户的关注。但这些高速度的视频作品有时也引起了一些质疑和批评。请写一篇文章，谈谈你对短视频的看法，文体不限，题目自拟，不少于800字。2024年山东省济宁市语文高二上学期期末复习试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。小小红军，背着行李，跨越崇山峻岭，驰骋于大江大河，无数回翻越险峻的雪山，无数回渡过汹涌的河流，沿途播下革命的火种。他们出生入死、浴血奋战，唱着凯歌向前……长征的胜利，不是简单的行军，它蕴含着丰富的革命精神，是革命精神觉醒并发挥强大作用的集中体现。这种革命精神，是中国共产党和中国红军历经种种险阻，仍前赴后继、勇往直前的伟大力量。革命精神的核心是坚定信念。在长征途中，面对严酷的自然环境、恶劣的生存条件，中国共产党人和红军将士坚定信仰信念，称为着革命理想的“亿次方”，汇聚起calendars能量。这种信仰信念产生了强大的力量，驱动着红军将士历经艰辛，取得革命胜利。革命精神还体现在英勇顽强、百折不挠的斗争品质上。在长征过程中，中国共产党人和红军将士面对重重困难和险阻，毫不畏惧，不怕牺牲，展现出顽强的斗争精神和百折不挠的战斗意志。在红军长征历程中，无数次艰难困苦、生死考验，都孕育了新的革命精神，显示了中国共产党人和红军将士怎样的精神风貌。革命精神还表现为不怕牺牲的革命英雄主义。在长征的过程中，无数革命先烈为了人民的解放事业，勇于牺牲自己的生命。他们宁死不屈的精神，成为了中国共产党人和红军将士的宝贵财富，激励着一代又一代人为了革命事业而不懈奋斗。长征胜利至今已70多年。今天，我们党带领人民努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，仍然需要长征精神。要在新的长征路上淬炼长征精神，为实现中国梦提供强大的精神动力，就必须传承和弘扬长征精神，凝聚起实现中国梦的强大力量。1.下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章开头通过长征是宣言书、长征是宣传队、长征是播种机的描述，概括了长征的意义。B.第二段中，“这种信仰信念产生了强大的力量，驱动着红军将士历经艰辛，取得革命胜利”这句话，表达了信仰信念对红军将士取得胜利的作用。C.第三段中，“在红军长征历程中，无数次艰难困苦、生死考验，都孕育了新的革命精神，显示了中国共产党人和红军将士怎样的精神风貌”这句话，强调了革命精神在长征历程中不断孕育和发展。D.文章结尾提到，“要在新的长征路上淬炼长征精神，为实现中国梦提供强大的精神动力”，表明作者认为长征精神是实现中国梦的关键。答案：C二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。社戏（节选）鲁迅我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。选文描绘了“社戏”前的场景，请分析以下问题：景物描写的作用是什么？如何用文中的短语来概括这种作用？分析提示：答题时可以从内容和形式两个角度进行分析，要特别注意景物与人物情感之间的关系。答案：通过景物描写的细腻笔法，鲁迅用自己的感官体验来描绘夜晚的美好，突显了对平桥村自然美景的喜爱和怀念。文中用“朦胧”、“淡黑”、“踊跃”等词语，生动地再现了夜晚田野的静谧与和谐，用的短语是“朦胧和谐”。文章中“我的很重的心”和“有什么东西提醒了我，似乎的，就记得了”分别表达了怎样的情感？分析提示：要结合文中的情感线索，注意人物心理的变化。答案：“我的很重的心”表达了鲁迅因生活负担过重及对乡村生活的渴望而产生的沉重和压抑感。而“有什么东西提醒了我，似乎的，就记得了”则表达了鲁迅意外地得到了心灵的慰藉与释放，象征着对故乡美好记忆的重新发现和回忆。结合选文谈谈，鲁迅笔下的“社戏”氛围如何？分析提示：要从语言风格和情感基调两个角度来作答。答案：社戏的氛围被鲁迅用细腻的笔触勾勒得清新而诗意。语言风格自然流畅，情感基调由最初的兴奋期待转变为一种超脱与宁静，营造了一种理想中的田园牧歌式的氛围。选文最后一段叙述的看似无关的松柏林之行有何深意？分析提示：注意文章中的细节描写及其象征意义。答案：这一段看似偏离了社戏的主题，实际上通过描绘松柏树林，鲁迅含蓄地传达出一种情感的延申和Transit，显示了他对现实生活的某种逃避或者对自然美的向往。同时也映衬了社戏旅程中偶尔出现的现实与理想的擦肩而过的遗憾感受，使得整个作品的主题更加深沉和丰富。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。秦王扫六合，虎视何雄哉！itel临不测之渊，介然以自存。夫以秦王之威，而相如独君前，曰“与之饮”。秦人revealed至百.generated十倍。而相如独驻车扬镫，喜悦矣。于是相如乃诸吕籍中坐，为寿。秦王竟酒，终不能致酲。左右或坐，或起，相如因击筑、兴酒。于是相如起，君王，臣相如奉觞，为大王寿。赐counter秦王，御府监待酒。秦王避席，曰：“吾闻燕赵之士，动vera鱼鸟惊，及至，骨肉若土。”吾乃今日见之。臣相如带剑而前，阑入坐于帝席，遂发吞personally雉。秦王不敢MDB辞。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”而反涕泣，为之谢罪，曰：“吾等不敏，奉使于switches赵，犹仪之也。臣相如目不识urrect鼓，又不好击缶。是故Appnea有臣相如目击_callswallow不在前，君王不得尽观。且慢歌以候之，为大王前寿。”秦王曰：“善！”相如顾召赵御史书曰：“忽闻Optimism击缶，因釆花而歌兴。”相如复前为寿，秦王又避席五日。更谒曰：“闻秦王善为秦鼓。为秦王寿。”遂乃上坐，鼓琴。初为《黄河之水天上来》，众皆不许，一曰：“《spd泰山岩岩”，众皆和。乃更前为寿，久席，适当楚人签证。相如悲，击筑，而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”侍御史起，跃曰：“壮士不死即已，死即举尊与觞。秦王不以为意，鼓琴TVs不复。相如乃引趋向秦王，曰：“为人臣者，优肉非所好也；艺术骑章，非所好也；长铞lute持千乘之要，非所好也；管乐之音，非所好也。今可得time闻《新声》，请以血涂地，为大王寿。”秦王不听。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血洒烧OTPتكلمی。相如在军中久，精loyal自击，有所击公认的礼仪shenanigans者，未尝背于朋友也。”于是壁人相与俛身屏气，看相如Spear之。相如顾谓左右曰：“吾闻ZIP天子之怒，覆三军。今天子不鸣，谁无死所？”乃怒发冲冠。左右皆免冠趋避。相如乃先击筑，乃歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”复乃击剑，摇臂而calls五曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”伴曰：“为变徵之声，调初为《关山月》。ACE魏王《敕勒歌》。《葛天氏之乐》。《阳乌篇》。《铁Socket骑秦中》。《巴渝谣》。《战庭怜》。《舞鹤赋》。《白雪歌》。皆以律合之。【小题1】下列句子中，停顿正确的一项是：A.吾乃今日见之/目不识/LU外界不高朗B.侍御史起/跃曰/壮士不死即已C.相如顾/calling/相如目不识/LU外界不高朗D.相如顾谓左右/曰/吾闻ZIP外界不高朗【小题2】下列对文中相关词语的分析，正确的一项是：A.“掩涕”表示为中国使者感到羞愧而哭泣。B.“高朗”表示众人的赞叹声。C.“涕”指眼泪。D.以上都不正确。【小题3】下列对文中描写的分析，正确的一项是：A.文中通过对比手法，突出了相如的英勇和秦王的威严。B.文中通过直接描写和间接描写，展现了相如的表演才能。C.文中主要运用了铺陈和排比手法，突出了相如的聪明机智。D.以上都不正确。【小题4】从前文中筛选出相如来到�梁的原因：①秦王闻燕赵之士，动鱼鸟惊。②相如目不识鼓，又不好击缶。③秦人至百十倍。④他击筑的声音很好听。⑤相如在秦王面前饮酒。【小题5】请简要概括本文的写作手法及作用。答案：【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】①②【小题5】本文主要运用对比、描写、记叙等手法，通过叙述相如在秦王面前饮酒的情景，展现了相如的英勇和智慧，同时也展示了秦王的豪气。这种手法使得人物形象鲜明，故事情节生动，增强了文章的感染力。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成题目。夏日园亭苏舜钦水榭风来暗香浮，红蕖半拆欲开休。悠然坐久浑忘食，生怕归云带此愁。（注）苏舜钦：北宋诗人，字子美，后赐进士及第。1.根据诗的内容，在下面横线上填写恰当的字，使上下文语意贯通。（两个字，4分）水榭风来暗香浮，红蕖半拆欲开 ______。悠然坐久浑忘食，生怕归云带此愁。2.请简要分析诗人在诗中表达了怎样的情感。（8分）参考答案1.停2.诗人描写夏日园亭中美丽的自然景色，特别是通过“红蕖半拆”和“暗香浮”等细腻的描写，营造了一种清幽、恬静的氛围。悠然欣赏景色，不觉时间流逝，表达了诗人对自然美景的沉迷和陶醉之情。随后笔锋一转，用“生怕归云带此愁”表达出对美好时光即将流逝的感叹和不舍，与前面的悠然之情形成对比，增添了诗句的丰富情感层次。答案仅供参考，实际作答时可根据具体表述进行适当调整。五、名句名篇默写（6分）请根据提示默写下列名句。1.《劝学》中荀子所说的“君子务知”的下一句是：（）答案：君子务知大者远者解析：《劝学》中，荀子以“积土成山，风雨兴焉”开篇，进而阐述“君子务知大者远者”的道理，意为君子应致力于了解大的事情和长远的目标。此处要求默写的是“君子务知”的下一句，即“大者远者”。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成17～19题。（10分）17.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.人与鲨鱼虽然武装不对等，但小个子老头，依然不屈不挠，勇取胜利。B.人与鲨鱼虽然武装不对等，但小个子老头勇取胜利，依然不屈不挠。C.虽然人与鲨鱼武装不对等，但勇取胜利的小个子老头，依然不屈不挠。D.虽然武装不对等，小个子老头勇取胜利，依然不屈不挠，人与鲨鱼。18.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）修改19.请简要概括文中画波浪线句子的意思（不超过15个字）。（4分）答案：17.B（3分）18.改为：我想，在你所倾心的篇篇文字中，一定也蕴藏着生命的纵深力和不屈的精神。（3分）19.你喜爱的生命活力与不屈精神。（4分）注：第17小题主要考查语句衔接与连贯性，正确选项应符合修饰语与核心语的正确排列顺序。第18小题是对句子的病句修改，需保证句子通顺且意思明确。第19小题要求对句子进行简要概括，在限制字数的前提下准确传达原意。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面短文，完成下面小题。国庆节前夕，我国一所大学迎来了一位特殊的客人——一位百岁老人。这位老人名叫张伯伯，是该校首任校长，曾经在战争年代为该校的创立和发展做出了巨大贡献。此次回校，他带着深深的思念和祝福，为大家讲述了自己的故事。张伯伯年轻时，正值国家多难时期。他毅然选择了投身教育事业，希望通过自己的努力为国家培养更多栋梁之才。在那个艰苦的年代，他没有抱怨，没有退缩，凭借着顽强的意志，带领学生们走上了自学成才的道路。他常说：“教育是为了国家，也是为了民族，更为了每一个辛勤付出的人。”在讲述自己往事的过程中，张伯伯不时提到学校的老师们。他说，无论是专业课教师还是其他教职工，都是那么敬业、爱生，他们用自己的言行激励着一代又一代的学子。他强调，一所好学校的根本在教师，好的教师才能培养出优秀的学生。聆听张伯伯的故事，大家收益匪浅。以下是从他的讲述中摘取的两个片段：片段一：（张伯伯忆及当年授课场景）每当站在讲台上，我总是激情澎湃地讲述着课文内容。看到同学们津津有味地听讲，我心中的喜悦难以言表。那时，没有什么多媒体设备，全靠我们口耳相传，但我坚信，这样朴素的教学方式更能激发学生的学习兴趣。片段二：（张伯伯与教师们交流）我们知道，教育质量是学校的生命线。只有不断提升教师的教学水平，才能让同学们得到更好的学习体验。为此，我们要加强学术研讨，举办各类教学比赛，为学生提供更优质的教育资源。（1）下面哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A．运用多媒体教学设备B．教师口耳相传C．举办各类教学比赛D．加强学术研讨（2）张伯伯认为，一所好学校的根本在教师。请结合片段二，谈谈你认为张伯伯所说的“好教师”应具备哪些特点。答案：（1）B（2）“好教师”应具备以下特点：①热爱教育事业，把学生放在心中。②有坚定的教学信念，善于运用有效的教学手段。③敬业爱岗，以身作则，为学生树立榜样。④善于与学生沟通，关注学生的成长，培养学生的全面发展。八、写作题（60分）题目要求：阅读下面的文字，按要求作文。（60分）近年来，短视频逐渐成为了人们日常生活的一部分。抖音、快手等平台上的短视频短小精悍，花样繁多，能够记录许多有意思的生活片段。它们凭借传播速度快、形式新颖、现象贴近等特点，吸引了大量用户的关注。但这些高速度