古代诗歌鉴赏第一课（练习）

古代诗歌鉴赏第一课目录01模拟基础练02重难创新练03真题实战练（一）阅读下面诗歌，完成各题。山寺（宋）陆游【1】篮舆【2】送客过江村，小寺无人半掩门。古佛负墙尘漠漠，孤灯照殿雨昏昏。喜投禅榻聊导梦，懒为啼猿更断魂。要识人间盛衰理，岸沙君看去年痕。注释：【1】这首诗写于陆游出任夔州（今重庆奉节）通判时，诗人当时大约四十五岁。【2】篮舆：类似轿子的一种交通工具。1．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（

）A．诗人用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象营造出一种荒凉、空寂的氛围。B．“孤灯照殿雨昏昏”一句诗映照出诗人身居边地，无法实现报国理想的落寞心情。C．诗人叙写送友途中所遇之事，寓理趣于景、情之中，做到景、情、理的浑然一体。D．这首诗与诗人充满爱国激情的豪放诗相比，具有一种言浅情浓的沉郁苍凉的格调。2．诗句“喜投禅榻聊寻梦”与陆游《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”都写到“梦”,这些梦是否相同？两处所表达的思想感情有何异同？（二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。五更过无锡县，寄怀范参政、尤侍郎杨万里苏州欲见石湖①老，到得苏州发更早。锡山欲见尤梁溪②，过却锡山元不知。起来灵岩在何许，回首惠山亦无处。人生万事不可期，怏然却向常州去。[注]①石湖，即石湖居士范成大，曾任参知政事。②尤梁溪，即曾任礼部侍郎的尤袤的居住之地。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人原想在路过苏州之时拜望石湖老人，到了苏州却因出发时间过早而未能相见。B．两处“欲见”而未见，只能写一首诗借以向友人聊表心中的思念，故引出题中“寄怀”。C．首颔两联“苏州”“锡山”各相重复，在音节上产生出复沓的节奏之美。D．颈联承接前四句，五更后起来，苏州、无锡都不见踪迹，引发出一种伤心欲绝之情。4．有人评论“宋人好以诗说理”，结合本诗尾联，谈谈你对这句话的理解。（三）阅读下面两首诗，完成小题。杂兴八首（之三）【清】顾嗣协骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，幸勿多苛求。放言五首(其三)【唐】白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？5．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．这两首诗均富有理趣，两位诗人运用了不同的手法从不同的角度表达了对人才不同的看法。B．两首诗诗意含蓄隽永，曲折委婉，结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。C．顾诗将同为家畜的“马”与“牛”、同为运载工具的“车”与“舟”作了对比，证明观点。D．白诗通过两个历史人物——周公和王莽的事例，从反面说明了“一法”的正确性。6．古诗中常常蕴含着丰富而深刻的人才观，请结合以上两首诗及曹操的《短歌行》，简要分析它们各自表达了怎样的人才观。（四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送溪州使君罗隐兵寇伤残国力衰，就中南土藉良医。凤衔泥诏辞丹阙，雕倚霜风上画旗。官职不须轻远地，生灵只是计临时。灞桥酒盏黔巫月，从此江心两所思。【注】溪州，唐朝行政区，治今湖南龙山县。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联点明当下国力衰微，南方尤甚，需要有才干的官员去治理。B．颈联诗人劝慰朋友无须看轻偏远地区，因为此次任职只是一时之计。C．尾联连用意象，虚实结合，拓展时空，深化了对朋友的牵挂之情。D．本诗语言平易质朴，真切自然地抒发了诗人对朋友的真挚情感。8．本诗颔联中“辞丹阙”与柳永《望海潮》中“归去凤池夸”都运用了借代的修辞手法，请结合诗句分析此手法在两首诗词中各自寄寓的情感。（五）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。菊李商隐①暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香②。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂③。【注】①李商隐自负有才，但并未受到重用，写此诗时已辞官居于家中。②罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利，《晋书·罗含传》记载他“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉”。③泛：指以菊花浸酒。“金鹦鹉”指以黄金仿鹦鹉螺形铸造的酒杯。“白玉堂”一语出自《相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”，此处暗指朝廷。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联用“暗暗淡淡”“融融冶冶”两组叠词，展现了菊花淡雅而又温暖的色彩美。B．颈联点明了菊花开在寒秋，“怯残阳”运用了拟人的手法，写菊花害怕世事的不断变化。C．尾联中，诗人通过写“金鹦鹉”“白玉堂”，表达出与颔联大不相同的情感。D．诗歌从菊花的色彩入手，进而赞美菊花的品质，最后以愿望作结，结构紧凑有序。10．有人认为这首诗的突出特点是“物我交融”，请结合诗句简要分析。（六）阅读下面这首唐诗，完成各小题。题壁上韦偃画马歌①杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝②，歘③见骐驿出东壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。时危安得真致此，与人同生亦同死。[注]①该诗约于上元元年（公元760年）在成都时所作。②骅骝：赤色的好马。③歘（chuā）见：忽见。④霜蹄：马蹄。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌前两句开门见山地指出韦偃知道杜甫爱他的画，故一来告别，二来作画留迹。B．三、四两句写出韦偃绘画造诣高深，“秃笔”一词透露出其精湛技艺源于勤练不辍。C．五、六两句描绘马的形象，仰头长嘶的马充满进取的渴望，仿佛千里长途即刻就到。D．本诗咏马，实际与时事有关，体现了杜甫“沉郁”的诗风。12．明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请结合诗歌内容简要分析。（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。绮罗香·咏春雨史达祖做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重①、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流，钿车②不到杜陵路。沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘③眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。【注释】①粉重：蝴蝶身上的花粉，经春雨淋湿，蝴蝶飞不起来。②钿车：用珠宝装饰的车，古时为贵族妇女所乘。③谢娘：唐代歌妓名，后泛指歌妓。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕起笔三句，不同凡响，摄住了春雨之魂，依次调动人的触觉、视觉、听觉，使纸面上的绵绵春雨变得可感可触、可见可闻。B．上阕“最妨他”三句，遥应前面的“愁”字。词人融情于景，借春雨冥迷暗淡之景写词人怀人不见之情，情景融洽无间，堪称绝妙。C．下阕前三句写天色渐晚，词人站在江边，极目远望，但见潮随雨涨，烟波浩渺，官方所设之渡口隐没于烟雨之中，难以寻觅。D．词人写谢娘含泪，是悬想对方因思念自己而伤心落泪，这种由“对面入笔”的写法与杜甫“今夜鄜州月，闺中只独看”的写法不同。2．南宋后期，词坛上的咏物词有一种倾向，即通过对所咏之物进行细腻、准确的描绘，努力营造一种逼真、生动的画面，并由此传达词人的情感。史达祖此词即是如此，请结合全词简要分析。（二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重九后二日同徐克章登万花川谷月下传觞[宋]杨万里老夫渴急月更急，酒落杯中月先入。领取青天并入来，和月和天都蘸湿。天既爱酒自古传，月不解饮真浪言。举杯将月一口吞，举头见月犹在天。老夫大笑问客道：月是一团还两团？酒入诗肠风火发，月入诗肠冰雪泼。一杯未尽诗已成，诵诗向天天亦惊。焉知万古一骸骨，酌酒更吞一团月。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．重阳节后，与友人相聚万花川谷，题目交代了时间，地点、人物、事件，同时也奠定了欢乐的感情基调。B．首句中作者利用两个“急”字以拟人手法将主观情绪和客观外物关联，赋予月以有趣的人格化情态。C．诗人酒酣至醉，以致两眼朦胧分不清天上的月亮是一个还是两个，直到乘兴赋诗、月入诗肠才冷静下来。D．诗从饮酒写起，由酒而写月，由月而天，由酒而诗，由诗而情，由情见理，最后以酒与月结，首尾呼应。4．宋代罗大经在《鹤林玉露》中记载：“（余）亲闻诚斋诵此诗，且曰：‘老夫此作，自谓仿佛李太白。’”你认可杨万里这一自我评价吗？请结合诗句谈谈你的看法。（三）阅读下面这首宋词，完成小题。湘月①姜夔五湖②旧约，问经年底事，长负清景？暝入西山，渐唤我、一叶夷犹乘兴。倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷。中流容与，画桡不点清镜。谁解唤起湘灵③，烟鬟雾鬓，理哀弦鸿阵。玉麈谈玄④，叹坐客、多少风流名胜⑤。暗柳萧萧，飞星冉冉，夜久知秋信。鲈鱼应好，旧家乐事谁省⑥。【注】①宋孝宗淳熙十三年七月十六日，词人受邀与其他文人同游湘江。词前原有小序云“坐客……或弹琴，或浩歌，或自酌，或援笔搜句”。②五湖：指太湖。③湘灵：湘水女神，传说善于鼓琴。④玉麈谈玄：晋人常挥玉麈高谈玄理。《世说新语·容止》载：晋大臣王衍“妙于谈玄，恒捉白玉柄麈尾，与手都无分别”。⑤名胜：名士。⑥晋人张翰在洛任职，一日“秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍……遂命驾便归”。事见《世说新语·识鉴》。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“五湖”三句意谓到太湖览胜，早有所约，但一直未能实现，可见此次出游难能可贵。B．“倦网都收”句的“网”和陶渊明“误落尘网中”句的“网”具有大致相同的文化含意。C．“谁解”三句，词人展开想象，由湘江上响起的琴声联想到“湘灵”的传说，耐人寻味。D．下阕“暗柳”“飞星”两句，对仗工整，描写夜景，透露“秋信”，为结尾的抒情做铺垫。6．明代杨慎《词品》评姜夔词“词极精妙”，请简要分析“中流容与，画桡不点清镜”的妙处。（四）阅读下面这首宋词，完成小题。甘州·寄李筠房①张炎望涓涓一水隐芙蓉，几被暮云遮。正凭高送目，西风断雁，残月平沙。未觉丹枫尽老，摇落已堪嗟。无避秋声处，愁满天涯。一自盟鸥别后，甚酒瓢诗锦，轻误年华。料荷衣初暖，不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家？空山远，白云休赠，只赠梅花②。[注释]①张炎，南宋著名词人，湖州人。李筠房曾任南宋沿江制置司属官，宋亡不仕，与自己兄弟隐居在龟溪，号“龟山二隐”。张炎与之诗词相酬唱。本词是张炎寄词隐遁山中的老友，以梅花相勉，共保贞洁。②南朝陆凯自江南寄一枝梅花给在长安的友人范晔，并题写一首《赠花》诗云：“折梅逢驿使，寄与院头人。江南无所有，聊赠一枝梅。”7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词作开头两句，以“望”字领起，写远望之景，以“芙蓉隐”“暮云遮”的朦胧之景衬托诗人望故人而不得的暗淡心境。B．“正凭高送目”的“正”字，与开头“望”字应和，由思友而自伤，以西风断雁、残月平沙意象叠加表达悲苦凄凉的感受。C．“料荷衣初暖，不忍负烟霞”句化用“集芙蓉以为裳”，称赞李筠房国破家亡后披“荷衣”、伴“烟霞”之举的节操与品行。D．“记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家”句，摹写生动，表达了诗人与老友劫后相逢的欢喜场景。8．联系全词，简要分析诗人是如何表现“身世之感”的。（五）阅读下面这首元曲，完成小题。【双调】大德歌·冬景①关汉卿雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖②。【注】①此曲写于元朝大德年间。元朝推行重武轻文的政策，科举中断，读书人地位极低，不得不远游谋生，过着漂泊的生活。②艖：小船。9．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．作者以热爱之情，用缤纷的梨花喻漫天飞舞的白雪，突出了雪花的形状和神态。B．作者以“看”引起下文，再以“疏”体现冬景特点，又用“噪”突出乌鸦之多。C．作者写渔夫雪中照样下江捕鱼，表达了作者对渔夫悲凉生活的同情和体谅之情。D．作者通过对冬景的描绘，曲折表现了元朝文人儒士无限的历世感叹和兴亡之感。10．这首元曲写景层次感强，这种层次感是如何表现的?（六）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙陈克①四海十年兵不解，胡尘②直到江城③。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐④何处是？我缘应在吴兴⑤。故人相望若为情？别愁深夜雨，孤影小窗灯。【注释】①陈克（1081年—1137年），字子高，号赤城居士，南宋爱国词人，这是他留给后人的最后一篇作品，次年八月英勇就义。②胡尘，指入侵的金兵。③江城：指建康，今江苏南京。④齑盐：切碎的腌菜，此为最低的生活。⑤吴兴：在今浙江湖州。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．起首两句正面点提形势，诉说对进犯者的谴责，对造成“胡尘直到江城”局面的赵宋王室的不满，这是作者哀愁的原因，也是他欲别故人的原因，为全词定下了基调。B．“岁华销尽客心惊”的“惊”字有多层意思：时光飞逝，却不见南宋收复失地，敌人依然猖獗；自己年华老去，却报国无门，无所作为；战乱频仍，流落他乡，何处是归宿。C．“疏髯浑似雪”“衰涕欲生冰”词人用夸张的手法，极言“髯”之白、“涕”之多。表明不能报效疆场而感情激越、悲愤难抑。D．前半阕言老，乃是要说国事不宁，个人衰弱；后半阕言老，则连系着“齑盐何处是”，是寻求自己的归宿。全词环环相扣，结构严谨。12．《乐府指迷》说诗词“最紧是末句，须是有一个好出场方妙”，结合这首词的主题，请从诗歌技巧的角度欣赏结尾“别愁深夜雨，孤影小窗灯”的妙处。（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。冬夜泛舟有怀山南戎幕①陆游钓船东去掠新塘，船迮篷低露篛香。十里澄波明白石，五更残月伴清霜。飘飘枫叶无时下，嫋嫋②菱歌尽意长。谁信梁州当日事，铁衣寒枕绿沉枪。【注】①这首诗是诗人1178年10月居绍兴山阴时所作。有怀：有感而发。戎幕：军府，幕府。②嫋嫋：同“袅袅”。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句围绕“泛舟”展开，交代此行的方向和泛舟地点，“掠”字表明行船轻快。B．颔联写途中所见，澄波、白石、残月、清霜等意象相互映衬，营造出清幽的氛围。C．颈联写景视听结合，所见所闻触动诗人内心无限的感慨，为尾联“有怀”作铺垫。D．本诗和柳永《望海潮》中的“菱歌”意象，都是为了体现采菱女子欢乐的心情。2．诗歌末句以特殊物象作结，具有震撼人心的力量。请结合全诗简要分析。（二）阅读下面这首古诗，完成小题。松江王安石宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风。鸥鹭稍回青霭外，汀洲时起绿芜中。骚人自欲留佳句，忽忆君诗思已穷。【注】①此诗当为治平三年（1066年）春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联描写了半空中的虹霓，突出其宛宛形态之美，它与银河直通，气象开阔。B．颈联写鸥鹭盘旋，青雾迷蒙，绿草摇曳，汀洲时隐时现，眼前景色美不胜收。C．尾联写作者被松江景色之美感染，从而引发诗情，却感叹自己才思不及友人。D．作者用生动的笔触，借助不同感官体验，绘声绘色，描画出一幅动态立体图。4．颔联借用数字突出了怎样的环境特点？请简要说明。（三）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】醉乡春①（宋）秦观唤起一声人悄。衾冷梦寒窗晓。瘴雨②过，海棠开，春色又添多少。社瓮③酿成微笑。半缺瘿瓢④共舀。觉倾倒，急投床，醉乡广大人间小。【乙】踏莎行·郴州旅舍（宋）秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？【注】①1096年，秦观被贬郴州；1098年，又被贬至离家更远的横州。据地方志记载，一位老书生邀请他来家中做客，第二天词人创作了这首词。②瘴雨：南方还有瘴气的雨。③社瓮：社日祭祀土地神用的酒瓮。④瘿瓢：以瘿木做成的酒瓢。5．对甲词的理解和赏析不正确的一项是（

）A．上片起首两句“唤起”，未言是谁唤，“窗晓”表明词人确已梦醒。B．第三句“瘴雨”双关，暗寓处境，并以“海棠”体现词人心境。C．诗词采用倒叙，写老先生用酿好的社酒邀请作者同饮，尽兴畅快。D．全词以梦醒的愉悦起笔，以赏花共饮后的沉醉收笔，末句起到点睛的作用。6．甲乙两首词中，词人表达的情感有何异同？请结合两首词画线句作简要分析。（四）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。定邀道士弹鸣鹿①，谁与溪堂共酒杯。应有新诗还寄我，与君和取当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏轼去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料，旧逋②应许过时陪。［注］①鸣鹿，出自《诗经·鹿鸣》，“呦呦鹿鸣，食野之苹”。②逋：欠。7．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．次韵是古代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏撤来诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。B．苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象，并以此作陪衬，凸显苏轼重游时呼朋唤友弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。C．苏轼诗歌标题交待了写作缘由，首联采用对比手法，抒发诗人重游时唯见“绿苔”“残花”，不见依依新柳的迥异感慨。D．这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己，而苏轼则予以否定，二者相映成趣。8．两诗颈联在内容上有什么关联？请结合两诗简要分析。（五）阅读下面这首宋诗，完成各题。春日即事吕本中病起多情白日迟，强来庭下探花期。雪消池馆初春后，人倚栏杆欲暮时。乱蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麦自无知。池边垂柳腰支活，折尽长条为寄谁？9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．本诗即事感怀，春天来了，作者虽然还在病中，但仍然勉强漫步庭院，探寻春天的消息，并进而生发情怀。B．颔联依首联“庭下探花期”展开，写景时不仅仅是注目风景，而且把自己嵌入景中，人与景物融合成一片。C．颈联选取蝶、蜂、葵、麦等意象，把自己的感情移入物中，使自然界的动植物都带有感情，衬托出主观思想。D．颔联和颈联对仗工整，尤其是颈联，还运用联内句自对，分别用“乱蝶”对“狂蜂”，“兔葵”对“燕麦”。10．本诗和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“多情”，但意思和生发的原因不一样，请结合两首诗分析。（六）阅读下面这首明诗，完成下面小题。精卫夏完淳①北风荡天地，有鸟鸣空林。志长羽翼短，衔石随浮沉。崇山日以高，沧海日以深。愧非补天匹，延颈振哀音。辛苦徒自力，慷慨谁为心？滔滔东逝波，劳劳②成古今。[注]①夏完淳：生卒年为公元1631年——1647年，明末著名诗人，民族英雄。十四岁参加抗清复明活动，后因兵败被俘，不屈而死。②劳劳：惆怅忧伤的样子。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇以北风烘托精卫鸟的空林之鸣，渲染了衰飒空阔的氛围。B．末尾两句与辛弃疾词中“千古江山”三句都怀古写今，笔调雄壮。C．诗人在广大的天地间勾勒精卫填海的情景，境界奇幻而壮伟。D．本诗借物咏怀，以精卫鸟填海的故事，抒写自己的人生感慨。12．有人评价这首诗“既是悲剧，又有崇高美”。结合诗句谈谈你对这一评价的理解。（七）阅读诗歌，完成各题。登岳阳楼唐·杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登快阁黄庭坚痴儿［注］了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼［注］聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】本诗作于宋神宗元丰五年秋，诗人时任太和县令。“痴儿”：出自《傅咸传》，“（杨）骏弟济与咸善，与成书曰：生子痴，了官事，官事未易了也。”“青眼”：出自《晋书·阮籍传》，”籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃贵酒换琴造焉，籍大悦，乃见青眼。”13．杜甫的《登岳阳楼》应该写于孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》之。《登岳阳楼》中“戎马”“涕泗流”表达出诗人。14．《登快阁》大量用典，下列选项对典故运用的理解，不正确的一项是（

）A．首句活用晋人杨济致书傅咸“生子痴，了官事”句，诗人以痴儿自比，了却官事，故得闲快阁一游，表现了诗人的孤傲不羁。B．颔联化用杜甫的“无边落木萧萧下”，谢朓的“澄江静如练”及柳宗元的“木落寒山静，江空秋月高”，巧妙自然，不露斧凿痕迹。C．第五句用到伯牙摔琴谢知音的典故，“朱弦”指琴，“佳人”引申为知音，这句诗是说知音远离，自己早已没有弹琴的兴致。D．第六句巧用阮籍善用青白眼的典故，意思是说即使见到美酒，眼中也不会流露出喜悦之色，“横”字在此理解为“横亘”。15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．两诗首联都以叙事开篇，黄诗“倚晚晴”为绘景做了铺陈染。B．两诗颔联都写了登高所望之景，黄诗空明澄澈，杜诗气势磅礴。C．两诗颈联或用典或叙事，都表达因怀才不遇引发的对现实不满。D．两诗在创作上都将景、事、情融于一体，景中含情，事中寓志。16．在学习黄庭坚《登快阁》时，有同学指出：这首诗的意旨落在“归”字上。但一时又讲不清楚，这时老师让诗歌学养比较深厚的你结合全诗内容，分析“归意”是如何体现的。请将你的分析有条理的写下来。（八）