第一章 大家都来学化学（选拔卷）（解析版）

第一章大家都来学化学选拔卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）12345678910ACCBBDCBCC11121314151617181920DABCBCDDBA第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是（）A．衣：棉布是用棉花纺织而成，棉花属于天然纤维B．食：我们吃蔬菜、水果，主要是为了补充蛋白质C．住：住房修材料挥发出的甲醛等物质对人体没有危害D．行：修建高速公路所用的沥青属于有机合成材料【答案】A【解析】A、棉花属于天然纤维，A选项正确；B、吃蔬菜、水果，主要是为了补充维生素，B选项错误；C、住房修材料挥发出的甲醛等物质对人体危害很大，C选项错误；D、沥青是由不同相对分子质量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的，所以不属于有机合成材料，D选项错误。故选A。2．化学实验是进行科学探究的重要手段，正确“取用”和“存放”化学药品，不仅是实验成功的关键，也体现了严谨的科学态度，下列关于化学药品的“取用”和“存放”操作中正确的选项是（）①③④ B．②③④ C．③④ D．②④【答案】C【解析】①中的瓶塞要倒放，错误；②中的胶头滴管要垂直悬空滴加，错误；③中固体药品取用操作正确；④中液体药品取用操作正确；故选C。3．科学探究是学习化学的重要而且有效的学习方式。它包括：①作出假设②交流评价③获得结论④提出问题⑤收集证据⑥进行实验⑦制订计划等基本环节。合理的探究顺序是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．④⑤①②⑦⑥③C．④①⑦⑥⑤③② D．①④⑦⑥⑤②③【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。分析题干中所给的几个环节，可以知道正确的顺序为：④①⑦⑥⑤③②。故选C。4．加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中正确的是（）A．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯B．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火C．用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的内焰加热D．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭【答案】B【解析】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意；B、酒精具有可燃性，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，符合题意；C、用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高，不符合题意；D、用完酒精灯后，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，不符合题意。故选B。5．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水【答案】B【解析】A、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，有新物质生成，属于化学变化；铜在潮湿的空气中生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化；B、镁在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化；食物在夏天易变质，通过化学变化表现出来，属于化学性质；C、氢氧化铜受热易分解，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；汽油燃烧生成二氧化碳和水等，有新物质生成，属于化学变化；D.石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体，有新物质生成，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。6．下列基本操作正确的是()①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2

mL②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后,管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头A．①②③④⑤ B．③⑤⑥ C．②③⑥ D．只有①⑥【答案】D【解析】如果没有说明药品用量，在取用药品的时候要遵循节约的原则，对于固体药品只需盖住试管底部即可，对于液体药品取1-2mL即可；取用一定量的液体药品，没有量筒时不可用胶头滴管代替，胶头滴管无法控制量；打开试剂瓶后要把瓶塞倒放在桌面上,手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂，如果正放在桌面上，会使试剂受到污染；胶头滴管滴加液体试剂的时候应该垂悬在容器的正上方；观察量筒里液体的体积,应把量筒平放在桌面上,让视线与量筒凹液面的最低处相平,再读出数值；取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头。故选D。7.化学实验操作考查中，发现如下操作，其中正确的是（） A．滴加液体 B．取用固体 C．量取液体 D．加热液体【答案】C【解析】A、滴加液体胶头滴管要竖直悬空，错误；B、取用固体颗粒药品，试管要横放，用镊子把固体药品放在试管口，然后慢慢竖立使药品滑下，错误；C、量取液体读数时，视线要与凹液面最低处水平，正确；D、加热液体时液体体积不能超过试管容积的三分之一，错误。故选C。8．某化学小组按照如图所示探究蜡烛及其燃烧实验。①实验I中c处最先变黑②实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水雾③实验II中能够观察到干燥烧杯内壁被熏黑④实验III中，若用火柴点燃导管另外一端，无火焰产生⑤实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气上述实验现象或说法，其中正确的有（）A．2个 B．3个C．4个 D．5个【答案】B【解析】①蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰，实验I中a处最先变黑，故错误；②蜡烛燃烧生成水，所以观察到干燥烧杯内壁有水雾产生，故正确；③蜡烛不完全燃烧会产生黑色物质炭黑，所以干燥烧杯内壁被熏黑，故正确；④由于导管可以将石蜡蒸气导出形成白烟，白烟是石蜡固体小颗粒，用火柴点燃导管另外一端，白烟被点燃，会有火焰产生，故错误；⑤蜡烛又被点燃，是火柴将石蜡的固体小颗粒（白烟）点燃，进而导致蜡烛被点燃，故错误；⑥白烟是石蜡的固体小颗粒，石蜡具有可燃性，由于二氧化碳与水均不是固体，且都不具有可燃性，所以白烟不是二氧化碳和水蒸气，故正确。故选B。9．化学就是研究物质及其变化。在日常生活中，属于化学学习中常见的物质的是（）A．衣服，桌子，电视机 B．太阳，宇宙，太空C．食盐，水，空气 D．精神，意志，力量【答案】C【解析】A、衣服、桌子、电视机是物体，不是物质，化学研究组成它们的成分，不研究它们本身，所以错误；B、太阳、宇宙、太空是物理天文学研究的物质，所以错误；C、化学研究的物质分混合物和纯净物，纯净物又分这多种类型，食盐，水，空气是化学研究的常见物质，所以正确；D、精神、意志、力量是哲学研究的范畴，所以错误。故选C。10．从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是（）A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【答案】C【解析】A、烈火焚烧若等闲中石灰石高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳等新物质，属于化学变化；B、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C、“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”过程中没有新物质生成，只是物质的形态发生了改变，属于物理变化；D、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳等新物质，属于化学变化。故选C。11．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（）A．探究铁生锈是否与氧气有关B．探究木炭在空气中燃烧可能有一氧化碳生成C．探究盐酸中能使紫色石蕊试液变红的粒子是H+D．探究滴加了酚酞试液的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠【答案】D【解析】A、铁锈的成分是氧化铁，氧化铁和氧气中都含有氧元素，根据质量守恒定律，铁生锈可能与氧气有关，探究肯定有意义，不符合题意；B、木炭中含有碳元素、空气中的氧气含有氧元素，一氧化碳是由碳、氧元素组成，根据质量守恒定律，木炭在空气中燃烧可能有一氧化碳生成，探究肯定有意义，不符合题意；C、盐酸中含有氢离子、氯离子和水分子，盐酸中能使紫色石蕊试液变红的粒子可能是H+，探究肯定有意义，不符合题意；D、酚酞遇NaOH溶液一定变红，滴加了酚酞的中和反应的无色溶液中一定不可能含有NaOH，探究是没意义的，符合题意。故选D。12．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中不属于物理性爆炸的是（）A．厨房中因燃气泄漏而爆炸 B．高压锅因为排气孔堵塞而爆炸C．车胎因为暴晒而发生爆炸 D．气球因为充气过多而引起爆炸【答案】A【解析】A．燃气泄漏而爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故A正确；B．高压锅因为排气孔堵塞而爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C．车胎因为暴晒而发生爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D．气球因为充气过多而引起爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；故答案为A。13．下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是①③④ B．①③⑥ C．①②⑤ D．②④⑥【答案】B【解析】①试管可以在酒精灯火焰上直接加热；②集气瓶不能用来加热；③燃烧匙可以在酒精灯火焰上直接加热；④锥形瓶不能用来加热；⑤烧杯用于加热时不能直接加热，需要垫石棉网；⑥蒸发皿可以在酒精灯火焰上直接加热；故选：B。14．某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30ml，倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处读数为14ml，则他实际倒出液体的体积()A．等于16ml B．大于16ml C．小于16ml D．不能确定【答案】C【解析】俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为30mL，实际小于30ml，假设为29mL，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为14m1，实际比14ml大，假设15mL，所以倾出液体的体积是，小于16mL，故C符合题意。15．下列各有关的叙述，反映物质的物理性质的是（）A．加油站内严禁烟火，严禁接打手机B．相同条件下，铁的密度比镁的密度大C．在潮湿的空气中铁易生锈D．绿色的碱式碳酸铜受热变成黑色【答案】B【解析】A、加油站内严禁烟火，严禁接打手机是因为加油站内有很多的油分子，油分子易燃烧发生爆炸，是利用了油的化学性质，故A错；B、相同条件下，铁的密度比镁的密度大，说的是物质的密度，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B正确；C、铁生锈生成了一种主要成分为氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，所以在潮湿的空气中铁易生锈属于化学性质，故C错；D、绿色的碱式碳酸铜受热变成黑色，是碱式碳酸铜分解成氧化铜、水、二氧化碳，所以利用其化学性质，故D错。故选B。16．化学学科的核心素养要求同学们在科学探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，这属于科学探究中的（）A．观察现象 B．进行实验 C．猜想假设 D．得出结论【答案】C【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，属于科学探究中的猜想假设。故选C。17．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是（）A．用托盘天平称取固体B．用量筒量取蒸馏水C．在试管中倒入约蒸馏水进行加热D．用温度计测得水温为【答案】D【解析】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0．1g，可用托盘天平称取2．9gNaCl固体，故选项实验数据合理。B、10mL量筒的精确度为0．1mL，可用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水，故选项实验数据合理。C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水，没有超过试管容积的，故选项实验数据合理。D、温度计能准确到0．1℃，温度计无法测得水温为25．15℃，故选项实验数据不合理。故选D。18．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（

） B．C． D．【答案】D【解析】A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气；故选D．19．下列物质的用途或变化中，利用了化学性质或发生了化学变化的有几个（）①石油的分馏②氧气用于气焊③干冰用于人工降雨④二氧化碳用作气体肥料⑤煤干馏得到焦炭⑥敞口放置的澄清石灰水中有白色固体产生⑦石墨转化为金刚石⑧煤气中毒⑨化石燃料的形成A．6个 B．7个 C．8个 D．9个【答案】B【解析】①石油的分馏是利用各组分的沸点不同进行分馏，属于物理变化；②氧气用于气焊，利用的是氧气的助燃性，属于化学性质；③干冰用于人工降雨，是利用干冰升华吸热的性质，属于物理性质；④二氧化碳用作气体肥料，是利用二氧化碳可参与光合作用的性质，属于化学性质；⑤煤干馏得到焦炭，有新物质生成，属于化学变化；⑥敞口放置的澄清石灰水中有白色固体产生，有新物质生成，属于化学变化；⑦石墨与金刚石是不同种物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化；⑧煤气中毒，是一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，影响氧气的输送，是化学变化；⑨化石燃料的形成，有新物质生成，属于化学变化。经分析，利用了化学性质或发生了化学变化的有7个；故选B。20．下列结果或操作正确的是（）A．用天平称得某物质的质量为36．7克B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16．74毫升C．给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的2/3D．用100毫升的量筒量取20毫升的液体【答案】A【解析】A、用天平称得某物质的质量为36．7克，正确；B、用量筒不可以准确量得某液体的体积为16．74毫升，不可能精确到0．01mL，错误；C、给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的三分之一，错误；D、用100毫升的量筒量取20毫升的液体，会造成误差大，错误。故选A。第II卷（非选择题共60分）二、填空题21．物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们要理解它们之间的联系与区别。请仔细思考，完成下面的题目。（1）现有：①湿衣服晾干、②铁锅生锈、③轮胎爆炸、④镁条燃烧、⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小、⑥食物变质、⑦电灯发光、⑧冬瓜腐烂八种变化，请你判断其中属于物理变化的是_________（填序号，下同），属于化学变化的是_________。请你说明判断物理变化与化学变化的依据：_________。（2）选择序号填空：A．物理变化

B．化学变化

C．物理性质

D．化学性质①以粮食为原料能酿酒____（填字母，下同）；②酒精易挥发____；③汽油燃烧____；④沥青凝固____。【答案】（1）①③⑤⑦；②④⑥⑧

；有没有新物质生成；（2）D

；C

；B

；A【解析】（1）①湿衣服晾干③轮胎爆炸⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑦电灯发光。这些变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。故填：①③⑤⑦；②铁锅生锈④镁条燃烧⑥食物变质⑧冬瓜腐烂八种变化。这些变化过程中有新物质生成，属于化学变化。故填：②④⑥⑧；判断物理变化与化学变化的依据：有没有新物质生成；（2）①以粮食为原料能酿酒属于物质的化学性质，故填：D；②酒精易挥发属于物质的物理性质，故填：C；③汽油燃烧属于化学变化，故填：B；④沥青凝固属于物理变化，故填：A。22．结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。（1）仪器①⑧⑨的名称是____________、____________、____________。（2）上述仪器中，可直接加热的是______（填序号）。（3）在镁条燃烧实验中，用到的上述仪器是____________、____________（填名称），还有一种没有画出的是___________，实验现象是_____________________。【答案】（1）酒精灯；铁架台；蒸发皿；（2）⑨

；（3）酒精灯；坩埚钳；陶土网；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体【解析】（1）仪器①的名称是酒精灯，⑧的名称铁架台，⑨是的名称是蒸发皿；（2）可直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿等。（3）在镁条燃烧实验中，除用到的仪器是酒精灯、坩埚钳和陶土网，实验现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。23．指出下列操作导致的后果。（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是。（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是。（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是。（4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是。（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是。【答案】（1）打破试管；（2）腐蚀标签；（3）污染别的试剂；（4）发生火灾；（5）液体沸腾喷出伤人【解析】(1)取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来；(2)倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签；(3)使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是污染别的试剂；(4)点燃酒精灯时，应用火柴点燃，用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是发生火灾。24．蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质。（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上。由此你能得到的结论有①________，②________。（2）查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素。为了验证石蜡中含有碳元素，你将进行怎样的实验操作？试完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论______________________________石蜡中有碳元素（3）我还能提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：________．【答案】（1）蜡烛不溶于水；蜡烛的密度小于空；（2）将蜡烛点燃，然后用一个内壁涂油澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方；石灰水变浑浊；蜡烛的火焰哪层温度最高【解析】（1）把蜡烛放入水中，漂浮于水面可以知道蜡烛不溶于水，且密度比水的小；（2）含有碳元素的可燃性物质在燃烧时能够生成二氧化碳，而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以可以将蜡烛点燃，然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方来观察现象即可；（3）根据蜡烛燃烧的现象可以做出判断，例如蜡烛燃烧时的火焰分为三层，哪层温度最高等等。25．结合下列实验室常用仪器回答问题：(1)取少量液体试剂时需要的仪器是______（写名称）。(2)需要垫石棉网加热的仪器是______（写名称）。(3)给少量液体加热需要用到的仪器有______（填序号）。(4)用①量取10mL液体时俯视读数，则实际所取的液体体积______（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL。(5)将少量氯化钠溶解在水中，用③______（写名称）搅拌的目的是______。【答案】(1)胶头滴管；(2)烧杯；(3)②⑥⑦；(4)小于；(5)玻璃棒

；加快溶解速率【解析】（1）胶头滴管可用于吸取少量液体试剂，故填：胶头滴管；（2）烧杯不能直接加热，应垫上石棉网加热，故填：烧杯；（3）给少量液体加热需要用到的仪器有试管和试管夹、酒精灯、故填：②⑥⑦；（4）用①量取10mL液体时俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际所取的液体体积小于10mL；（5）将少量氯化钠溶解在水中，用玻璃棒搅拌，目的是：加快溶解速率。三、探究题26．实验探究是学习化学的基本途径。准备几小块铜块，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：【观察与问题】将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。【假设与预测】假设(1)：铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设(2)：铜片加热变黑，是因为铜片与_____发生了化学反应。【实验与事实】实验(1):用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。实验(2)：将铜片放入试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将酒精灯移至铜片的另一端加热片刻，铜片不再变黑。【解释与结论】上述实验(1)证实，假设(1)_____(填“正确”或“不正确”)；实验(2)证实，假设(2)_____(填“正确”或“不正确”)。【表达与交流】铜片在空气中加热，反应的文字表达式是_______________。【拓展与迁移】如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片_____(填“会”或“不会”)变黑。【答案】氧气；不正确；正确

；铜+氧气氧化铜

；不会【解析】假设与预测：铜能与氧气反应生成氧化铜，故铜片加热变黑，是因为铜片与氧气发生了化学反应；解释与结论：上述实验（1）中，用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑，说明铜片加热变黑，不是因为火焰的黑烟附着在铜片上，证实假设（1）不正确；实验（2）中，将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑，再将另一端加热片刻，铜片不再变黑，是因为氧气已经耗尽，证实假设（2）正确；表达与交流：铜片在空气中加热生成氧化铜，反应的文字表达式是：铜+氧气氧化铜；拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片不会变黑，这是因为没有氧气参加。27．化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：___________。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________(填“能”或“不能”)燃烧。(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。Ⅱ、