高中化学说课物质的量教案

化学计量在实验中的应用

一_第一课时

【教学目标】

知识与技能

1、使学生了解物质的量及其单位

2、使学生理解阿伏加德罗常数的含义

3、使学生掌握物质的量与微粒数目之间的简单换算关系

过程与方法

1、引导学生自主学习，探究物质的量的单位这一科学概念建立的过程，体会类

比分析，抽象概括的思维方法。

2、通过分析比较，探究归纳以物质的量为中心的相关概念之间的关系

情感态度与价值观

使摹生认识到微观与宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重

科学的思想。

【教学重点】

1、物质的量及其单位的理解

2、物质的量与微粒数目阿伏加德罗常数之间的换算。

【教学难点】

“物质的看”这一概念在学生头脑中的初步形成。

【教学方法】

类比启发、引导探索

【教学过程】

【引入】水是大家非常熟悉的物质，它是由水分子构成的。你知道一滴水含有多

少个水分子吗？一滴水大约含有17万亿亿个水分子，这个惊人的数字你是数得

出还是算得出？如果一个一个的去数，即使分秒不停，一个人一生也无法完成这

项工作。那么怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢？

为此科学界建议采用“物质的量”把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与

可称量的物质联系起来。1971年，第14届国际计量大会把“物质的量”确定为

国际单位制中的七个基本物理量之一，并且规定了“摩尔”作为“物质的量”的

单位。

【资料卡片】国际单位制日向七个基本单位

物理量单位名称单位符号

长度米m

质量千克（公斤）kg

时间秒s

电流安［培］A

物质的量摩［尔］mol

热力学温度开你文］K

发光强度坎［德拉］cd

1

【板书】物质的量

一、物质的量（n）

1、单位：摩尔符号：mol

【点拨】摩尔源于希腊文mole,原意为堆量，是表示含有相同个数的分子、原

子等微粒的巨大集合体。因此，物质的量表示含有一定数目粒子的集合体。

【板书】2、物质的量的含义：表示含有一定数目粒子的集合体。

【过渡】在实际生活中，为了科学研究的方便，人们常规定一些计量单位，把微

小物质扩大倍数形成一定数目的集合体。例如铅笔用一打，啤酒用一箱，扑克用

1幅，筷子用1双来计量。今天我们学习的物质的量是用1mol来计量微观粒子

的集合体。

【意集合体中的成员数是多少？

学生讨论并回答：1打是12个，1箱啤酒16瓶，1副扑克54张，1双筷子2只

【过渡】1mol所表示的集合体中的成员数是多少呢？下面让我们听一听阿伏加

德罗先生的意见吧。

【模拟场景视频】1mol的来源。

【讲述】经过物理学家和化学家的反复研讨，最后国际上规定：任何一种粒子的

集体中所含的粒子数如果与OQ12Kg12c所含有的碳原子数相同，我们就说它是1

摩尔。

【板书】3、1mol标准：O.O12Kgi2c所含有的碳原子数

【投影】实践体验：已知一个12c原子的质量为1.993X1026kg,问0Q12kg12c

中有多少个碳原子？

【学生活动展示】篇匐“6.02"

【讲述】为了纪念阿伏加德罗先生的伟大功绩，人们将1mol任何粒子的粒子数

称为阿伏加德罗常数。

【板书】二、阿伏加德罗常数（NA）

1、定义：1mol任何粒子的粒子数称为阿伏加德罗常数

【引导】根据我们刚才的计算，1mol任何粒子的粒子数约为6.02X1023,因此

阿伏加德罗常数通常用6.02X1023mol1来表示。

【板书】2、近似值:6.02X1。23mo「1

【强调】在使用物质的量时，需要大家注意这几个问题。

1、物质的量表示含有一定粒子数目的集合体，是一个专有名词。

2、摩尔是物质的量的单位。

3、物质的量及其单位的使用范围是微观粒子（原子、分子、离子、质子等）。因

此在使用时应指明粒子的种类。

【学生讨论总结】阿伏加德罗常数、lmol任何粒子的粒子数、0.012Kg12c所含

有的碳原子数和6.02X1023之间的关系。

2

【迁移应用】某同学想用下图表示自己对水的组成的进一步认识。请你协助他完

成这幅关系图。

【引导】从这幅关系图中，我们能不能找到物质的量、粒子数和阿伏加德罗常数

之间的关系呢？

【板书】三、物质的量、粒子数与阿伏加德罗常数之间的关系

【投影】课堂练习

1、在0.5molNa2sO4中含有Na+的数目是（）

A、3.01X1023B、6.02X1023C、0.5D、1

2、下列物质所含有的原子个数为阿伏加德罗常数的是（）

A、1molCI2B、0.5molCO2

C^1mol窟气D、0.5molSO3

3、lmolH2so4中约含有个硫酸分子，个氧原子。

【学生活动并展示】

［课堂小结］

物质的量是联系宏观物质和微观粒子的一座桥梁，它是我们化学中常用的

物理量，需要同学们熟练掌握有关基本知识。

【课后作业】

1、物质的量这一物理量为我们认识化学反应提供了新视角。请谈谈你对化学反

应的新认识，写一篇小论文。

2、利用网络资源，查阅摩尔的定义和起源。

【板书设计】

一、物质的量（n）

1、单位：摩尔

2、含义：表示含有一定数目粒子的集合体

3、1mol标准:0.012Kgi2c所含有的碳原子数