2024年小学语文教师个人校本研修计划范本（二篇）

第2页共2页2024年小学语文教师个人校本研修计划范本一、自我剖析：自____年步入工作岗位以来，我始终怀揣对教育事业的热爱，以满腔热忱投身于教育教学中，尤其是在学生管理与班级建设方面，积累了较为丰富的实践经验，致力于促进学生的全面发展。在语文教学领域，我具备良好的专业素养与扎实的教学基本功，持续更新教学理念，注重在实践中反思与提升，从而促进了课堂教学能力的显著进步。然而，我也清醒地认识到自身的不足，如在教学研究中的总结与整理能力尚需强化，理论学习需进一步深化，以及在小学各年级语文教学上的全面把握能力仍有待提升。二、职业认同与使命担当：我深感荣幸能投身于这份充满意义的教育事业，一支粉笔，书写无尽执着与梦想；三尺讲台，播撒无数阳光与希望。这份职业赋予了我沉甸甸的责任感，促使我不断思考并努力实践，以无愧于这份神圣的使命。为了加速个人成长，提升师德修养与业务能力，紧跟新课程、新教育思想的步伐，我特此制定个人专业成长规划。三、发展规划蓝图：鉴于上述自我分析，我明确了未来两年的发展方向与目标：1.持续学习，强化专业基础：面对新课程理念、新教材及课程评价观的挑战，我将保持旺盛的学习动力，不断提升自我，力求在专业领域内达到更高的学术水平。通过不断学习，我将拓宽学术视野，更新知识结构，以主人翁的姿态积极投身于课程改革的浪潮中，同时注重提升个人修养，以高尚的人格魅力和深厚的人文素养影响学生，塑造其正确的世界观、人生观和价值观。2.深耕课堂，探索教学模式：我将重视课堂教学模式的创新与实践，积极积累教学经验，努力实现教学与研究的有机结合。通过不断反思与总结，我将努力提升自己的教学水平，争取在区、市级优质课评比中崭露头角。同时，我将保持开放的学习态度，善于学习、乐于学习、主动学习，努力构建多元化的知识结构。3.追求卓越，塑造管理能力：我将向优秀班主任学习管理经验，努力提升自己的班级管理能力，以更高的标准要求自己。通过反思与积累，我将不断优化自己的教学与管理策略，努力成为一名轻松、快乐且深受学生喜爱的教师。同时，我将树立终身学习的理念，保持开放的心态，将学校视为自己持续学习的场所，在实践中不断探索与成长。展望未来，我将以高标准严要求鞭策自己，不断充实自我，踏实勤恳地走好每一步。我坚信，在不懈的努力与追求中，我定能在教育的田野上收获属于自己的丰硕成果！2024年小学语文教师个人校本研修计划范本（二）在知识结构上，学生对课外知识的掌握尚显薄弱，古诗词的积累需要进一步强化。整体观察，学生的语言感知能力受到方言环境的影响，口头和书面表达能力有待提升。部分学生缺乏对文章核心内容的提炼能力，不能结合上下文理解词汇和含义深远的句子，显示出理解能力的不足。同时，有少数学生经常无法按时完成家庭作业，注意力易分散，导致学习效率低下。虽然一些学生对课外阅读抱有兴趣，但阅读的广度和深度尚需增强。本学期的教材选材精良，将课文划分为精读、略读、选读三类，共计____篇。教材的编排注重训练的系统性和渐进性，分为____组，每组包含____篇课文，并在每组前设置导读。每篇精读课文后设有思考与练习，每组课文后为积累运用，内容涵盖：读读背背、词语积累、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累等。本学期的识字量为____个，其中要求掌握的____个，只需认识不需书写的____个，多音字的教学将在教学过程中进行讲解。教材中配有的插画旨在辅助学生理解课文，提升语言文字训练，对于培养学生的观察力、理解课文思想内容和审美情趣具有不可忽视的作用。教学过程中，我将充分利用插画，结合文字教材，实现图文并茂的教学效果。为了提升教学质量，我将采取以下具体措施：1.精读课文教学：继续强化词句训练，引导学生运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词汇，尤其是含义深远的句子。同时，鼓励学生积累词汇，学习作者的用词造句技巧，将词句的理解、积累和运用相结合。2.思考•练习教学：修订后的练习题更注重激发学生探究问题的兴趣，强调自主、合作学习。教学中要把握题目特点，引导学生阅读、思考和讨论，提高理解能力，学习阅读和写作的方法。对于选做题，尊重学生的个体差异，不做统一要求。3.加强朗读指导：确保课堂上有充分的朗读时间，指导朗读技巧，使朗读与理解相结合，鼓励学生在理解基础上表达课文的情感。同时，发挥教师的主导作用，引导学生进行探究和合作学习。4.积累•运用教学：关注内容的独立性，通过阅读短文训练提升学生的独立阅读能力。口语交际要激发学生的说话兴趣，加强表达