2024年小学德育工作总结标准样本（二篇）

第5页共5页2024年小学德育工作总结标准样本2、学校始终致力于全体教职员工的教育法律法规、课改理论学习，定期召开教师座谈会，并派遣教师外出交流学习。特别地，通过每周的例会、间周一次的政治和业务学习活动，德育教育队伍的综合素质得到了显著提升。二、学校坚持以人为本，强化育人意识，狠抓队伍建设。以严校长为首的校领导团队，深刻认识到德育工作的重要性，将其置于教育工作的核心地位。他们认为教师是德育工作的直接执行者，而班主任则是德育工作的中坚力量。因此，优化教师队伍，加强班主任培训，成为学校工作的重点。1、学校树立德育服务于全体学生的理念，为学生的全面发展提供全方位的支持，帮助学生实现自我成长。2、学校强化每位教职员工的责任感，要求他们积极主动、耐心细致地关心每一个学生，体现教育工作者的使命担当。3、学校以班主任队伍为核心，通过培训、考核、评优等途径，提升班主任的整体素质，形成了一支高效、专业的班主任队伍。在优秀班主任的引领下，学校开展了“学先进，争创优秀班级”的活动，取得了显著成效。4、学校注重德育教育的合力作用，强调德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，使学校的每一个教育活动都能发挥德育教育的功能。三、学校致力于美化校园环境，陶冶师生情操，营造浓厚的德育氛围。通过加强班级文化建设、布置校园环境美化、重视校园环境净化等措施，引导学生向健康、高雅的方向发展。优美的校园环境在潜移默化中影响着每一个师生的心灵。四、学校注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。通过抓好常规管理、整合各项活动、开展法制安全教育、加强心理健康教育等措施，全面提高学生的综合素质。学校制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，并开展了“文明礼仪”常规训练活动，深入落实学生行为规范。同时，学校还将德育工作与素质教育、经典诵读、先进班级建设等活动有机结合，取得了良好的教育效果。此外，学校还注重心理健康教育，关注学生的心理健康发展。2024年小学德育工作总结标准样本（二）本校始终秉持以德育为生命根基的教育理念，坚定执行“育德入心，成德于行”的教育策略。本学期，我们持续坚持以人为本，强化校园文化建设，组织了各种富有教育意义的活动，使学生在充满人文关怀的环境中熏陶高尚情操，逐步提升人文素质和道德修养，塑造科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生的全面发展。开学初期，学校制定了班主任培训计划，向每位班主任发放《班主任工作漫谈》一书，开展共读活动，并在学期结束时围绕此主题举办活动。同时，我们采取集中学习与自学、专题学习与学科渗透相结合的方式，学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》等相关师德文章，以提升班主任的工作能力。本学期，我们实行了每周一次主题班会、每周一次班主任会议、每学期两次班主任经验交流会、每学期两次家长会的制度。通过举办各类专题会议，针对班级自治、养成教育等具体德育问题进行研讨，制定措施，实施教育，并交流管理理念。我们持续开展主题班会观摩活动，本学期共有若干位班主任进行了展示。我校的主题班会观摩活动坚持“课前研讨、课后评议”，促进班主任间的互学互进，共同提升。此外，我们还组织班主任外出学习，如参加我市的“德育大讲堂”和“德育工作现场会”等活动，确保每位班主任至少参加一次以上的外出学习机会。学校拥有完善的教育设施，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等，定期举行升旗仪式和广播站播音，这些活动充分体现了全员参与、素质教育和多样化的教育形式，对学生的人格塑造和能力发展起到了积极的推动作用。学校注重环境对学生的教育影响，致力于打造一个“随时随地受教育，无处不被感染”的德育环境。我们加强了“书香校园”的硬件设施，设立了不同年龄段的阅读区，并精心设计了阅读环境，以吸引学生阅读。同时，我们还打造了富有趣味的读书文化走廊和“书籍漂流吧”。本学期，我们继续开展温馨教室和绿色教室创建活动，班主任们用创新的方式装饰教室，营造出富有活力和教育意义的班级环境。这些装饰不仅教育了学生，也激发了他们的积极性。为了丰富学生的校园生活，我们于____月____日举办了以“新年，我和书中人物相遇”为主题的迎新活动，各年级精心准备了课本剧，活动在德育办的精心策划和全体师生的积极参与下取得了圆满成功。此次活动也标志着新一届读书节的启动，进一步丰富了“书香校园”的内涵，提升了校园文化品质。在德育实践中，我们一直倡导发挥学生的主体作用和班级管理的特色，充分发扬教育民主，创造