2024年学校督导工作计划模版（二篇）

第3页共3页2024年学校督导工作计划模版一、督导工作的核心内容1.强化减负增效的督查工作，确保每门课程仅配备一种辅助教材，彻底根除一科多辅的现象。2.与教务处紧密协作，共同实施教学常规的检查与教学质量评价工作。重点督查备课、授课、作业布置与批改等环节的规范性，杜绝无备课授课、非特殊情况下的坐堂授课、授课中接听手机及玩游戏等不当行为。3.持续关注课堂教学改革进程及教学质量的提升，深入学习新课标内容，并组织期中质量抽测等活动。4.加大对青年教师与教学骨干的培养力度，助力其专业成长。5.加强对教研组与备课组活动开展情况的监督与检查，确保其活动的有效性与规范性。6.密切关注学生社团活动的开展情况，确保其有序进行并达到预期效果。7.积极配合区督学团队的听课与教学工作指导，促进教学质量的持续提升。二、督导工作的主要实施策略1.深入贯彻教育部关于全面减轻中小学生过重课业负担的方针政策，确保作业布置的分量与难度适中。具体规定为：小学一年级不布置书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过规定分钟数，四年级不超过规定分钟数，五、六年级不超过规定小时数。2.严格按照区《课堂教学常规实施办法》的要求，在开学初、期中及期末等关键时段对备课、作业布置与批改等工作进行全面检查。同时，鼓励教师及时、认真地批改作业，规范课堂教学行为，以提高课堂教学效率。3.协同校长室与教导处开展推门听课活动，深入课堂了解实际授课情况，并适时组织评课议课活动以促进教学水平的提升。4.要求教研组、备课组及学生社团做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人。同时强调活动前需制定详细计划并发出通知，活动后需进行总结并及时上传相关资料。特别地，学生社团的活动将作为本学期重点检查的内容之一。5.明确毕业班新课的结束时间及模拟考试的时间安排：新课应于规定月上旬结束，中旬举行一模考试，规定月上旬举行二模考试。三、督导工作行事历（注：以下月份为示例性表述，具体月份需根据实际情况填写）某月份：1.检查超周课与学科计划的制定情况。2.了解教研组与备课组计划的制定进展。另一月份：1.督促语文学科青年教师参与白板运用课堂教学评比活动。2.确保社团活动正常开展并达到预期效果。3.调查教辅资料的使用情况及星月书屋的开放情况。4.迎接区督学组的到校检查工作。再一月份：1.协助做好第某届家长开放周活动的筹备与实施工作。2.组织期中抽测并进行总结反馈。3.开展期中教学常规检查工作。4.督促数学学科青年教师参与白板运用课堂教学评比活动。后续月份（以此类推）：根据学期进度及工作需要继续安排相应的督导活动如综合学科青年教师白板运用课堂教学评比、毕业班一模与二模考试、复习研讨活动、期末教学常规检查以及配合教导处与教研组做好期末质量检测与总结反馈工作等。同时，还需配合做好招生与暑期校本研修等相关工作。2024年学校督导工作计划模版（二）一、指导思想紧密围绕学校构建和谐校园、树立良好学校形象、提升办学质量的总体目标，督导室将充分发挥其督政、督教、督学的职能，对学校各部门、教育教学及常规管理工作进行全面、深入的监督、检查、评估与指导。秉持公平、公正、实事求是的原则，全面评价各职能部门及教师的教育、教学与管理工作，旨在进一步深化学校内部管理，推动课程改革，强化素质教育，规范教学流程，为学校的内涵式发展贡献力量。二、主要工作目标1.强化对学校行政行为的督查，通过评估各部门工作作风、工作效率及制度建设等方面，促进行政效能的提升，优化办公效率与部门形象。2.深化教育、教学管理过程的督查，引导全体教职工进一步规范教育教学行为。3.加强督教工作，推动师德师风建设，提升教师个人素质与教学能力，促进教师专业成长，提高教育教学质量。4.强化教学常规管理的督查，促进优良学风、校风的形成。5.积极推动课程改革，促进其向更深层次发展。三、具体工作1.加强对学校各职能部门行政效能的督查考核，激励各职能部门提升工作效率，改进工作作风，优化管理水平。2.对部门运行、管理等工作进行全面督导，确保其高效有序运行。3.对各部门的教学常规管理进行定期与不定期的检查，通过专项督导与随机督导相结合的方式，全面掌握教育教学常规情况，及时通报检查结果，并提出整改意见与建议。4.以有效教学为核心，通过听课、评课、抽查与评价等手段，规范教学行为，提升教学质量。督导室人员每学期需完成一定数量的听课任务，并对被听课教师的教学常规进行随机检查，掌握第一手教学反馈信息，做好检查记录，及时汇总上报，并加强研究性听课与认真评课。5.密切关注学校课程改革的实施过程与推进力度，以职教课改理念为指导，检查与指导教师在日常教学中对课改理念的理解与掌握情况，推动学校课程改革向更深层次发展。6.协助相关部门加强师资队伍建设，特别是青年教师的培养工作。从规范教学常规入手，抓好青年教师的备课、上课及教学反思等环节，充分发挥骨干教师和学科带头人的示