2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题含解析_第1页
2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题含解析_第2页
2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题含解析_第3页
2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题含解析_第4页
2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届广东省广州市番禺区番禺中学物理高三第一学期期中调研模拟试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千。轻绳与竖直方向的夹角为均为θ,木板重力为G,则绳中拉力T大小为()A. B. C. D.2、如图所示,在粗糙水平面上放一质量为M的斜面,质量为m的光滑物块在竖直向上力F作用下,沿斜面匀速下滑,此过程中斜面保持静止,则地面对斜面()A.有水平向右的摩擦力B.有水平向左的摩擦力C.支持力为(M+m)gD.支持力小于(M+m)g3、一物体作匀加速直线运动,通过一段位移所用的时间为,紧接着通过下一段位移所用时间为.则物体运动的加速度为()A. B. C. D.4、如图所示,斜面静止在粗糙的水平地面上,一个物体恰能沿斜面匀速下滑。若以平行于斜面方向的力向下推此物体,使物体加速下滑,则A.斜面一定静止,且与地面之间没有摩擦力B.斜面可能静止,且受到地面向右的静摩擦力C.斜面一定运动,且受到地面向右的摩擦力D.斜面一定静止,且受到地面向右的静摩擦力5、如图所示,两块水平放置的正对金属板A、B与电源E相连,金属板A接地,AB板之间有一固定点C.若将B板向上平移一小段距离(仍在C点下方),下列说法中正确的是(

)A.电容器所带电荷量减少B.C点电势升高C.若在C点处固定一带负电的点电荷,其电势能增大D.若保持B板不动,将A板上移一小段距离,C点电势升高6、如图所示,一物体分别沿aO、bO轨道由静止滑下至底端,物体与轨道间的动摩擦因数相同。物体克服摩擦力做功分别是和,则()A. B. C. D.无法比较二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、如图所示,绷紧的长为6m的水平传送带,沿顺时针方向以恒定速率v1=2m/s运行。一小物块从与传送带等高的光滑水平台面滑上传送带,其速度大小为v2=5m/s。若小物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,下列说法中正确的是A.小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,然后向右做匀加速直线运动B.若传送带的速度为5m/s,小物块将从传送带左端滑出C.若小物块的速度为4m/s,小物块将以2m/s的速度从传送带右端滑出D.若小物块的速度为1m/s,小物块将以5m/s的速度从传送带右端滑出8、一轻质弹簧,上端悬挂于天花板,下端系一质量为的平板,处在平衡状态.一质量为的均匀环套在弹簧外,与平板的距离为,如图所示.让环自由下落,撞击平板.己知碰后环与板以相同的速度向下运动,使弹簧伸长.下列说法正确的是()A.若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总动量守恒B.若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总机械能守恒C.环撞击板后,板的新的平衡位置与的大小无关D.在碰后板和环一起下落的过程中,它们减少的动能等于克服弹簧力所做的功9、一质点做匀加速直线运动,第3s内的位移2m,第4s内的位移是2.5m,下列说法正确的是A.2末至4s末这两秒内平均速度是2.25m/s B.第4s末瞬时速度是2.5m/sC.质点的加速度是0.125m/s2 D.质点的加速度是0.5m/s210、静止的城市绿化洒水车,由横截面积为S的水龙头喷嘴水平喷出水流,水流从射出喷嘴到落地经历的时间为t,水流落地点与喷嘴连线与水平地面间的夹角为θ,忽略空气阻力,以下说法正确的是()A.水流射出喷嘴的速度为 B.空中水柱的水的体积为C.水流落地时位移大小为 D.水流落地时的速度为三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)在探究弹力和弹簧伸长的关系时,某同学先按图1对弹簧甲进行探究,然后把原长相同的弹簧甲和弹簧乙并联起来按图2进行探究.在弹性限度内,将质量为m=50g的钩码逐个挂在弹簧下端,分别测得图1、图2中弹簧的长度L1、L2如下表所示.已知重力加速度g=9.8m/s2,要求尽可能多的利用测量数据,计算弹簧甲的劲度系数k1=______N/m(结果保留三位有效数字).由表中数据计算出弹簧乙的劲度系数k2=______N/m(结果保留三位有效数字).12.(12分)测量电阻有多种方法.(1)若用多用电表欧姆挡测电阻,下列说法中正确的是____________A.测量电阻时如果指针偏转过大,应将选择开关拨至倍率较小的挡位,重新调零后测量B.测量电阻时,如果红、黑表笔分别插在负、正插孔,则会影响测量结果C.测量电路中的某个电阻,应该把该电阻与电路断开D.测量阻值不同的电阻时都必须重新调零(2)若用下列器材组装成一个电路,既能测量出电池组的电动势E和内阻r,又能同时描绘小灯泡电阻的伏安特性曲线.A.电压表V1(量程6V、内阻很大)B.电压表V2(量程4V、内阻很大)C.电流表A(量程3A、内阻很小)D.滑动变阻器R(最大阻值10Ω、额定电流4A)E.小灯泡(2A、5W)F.电池组(电动势E、内阻r)G.开关一只,导线若干实验时,调节滑动变阻器的阻值,多次测量后发现:若电压表V1的示数增大,则电压表V2的示数减小.①请将设计的实验电路图在图1中补充完整.②每一次操作后,同时记录电流表A、电压表V1和电压表V2的示数,组成两个坐标点(I,U1)、(I,U2),标到U﹣I坐标系中,经过多次测量,最后描绘出两条图线,如图2所示,则电池组的电动势E=________V、内阻r=_______Ω.(结果均保留两位有效数字)③在U﹣I坐标中两条图线在P点相交,此时滑动变阻器连入电路的阻值应为_______Ω,电池组的效率为_________(此空填百分数,保留一位小数).四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)如图所示,两个导热的圆筒底部有一条细短管连通,圆筒内装有约20cm深的水银,K为阀门,处于关闭状态.左侧大圆筒的横截面积S1=800cm2,水银面到圆筒顶部的高度H=115cm,水银上方是空气,空气的压强P1=100cmHg,室温t1=27°C.左侧圆筒中竖直放置一根托里拆利管,管的横截面积远小于两圆筒的横截面积,托里拆利管中水银上方有氮气,氮气柱的长度L1=20cm,水银柱的高度L2=70cm.右侧小圆筒的横截面积S2=100cm2,一个活塞紧贴水银放置.已知大气压强P0=75cmHg.求:(I)若环境温度缓慢升高60°C,左侧圆筒内空气的压强变为多大?(II)在环境温度升高60°C后,用力控制右侧圆筒中活塞,打开阀门K,使活塞缓慢升高h1=40cm后固定,则托里拆利管中氮气柱的长度最终变为多大(结果可以带根号)14.(16分)如图所示,水平地面上OP段是粗糙的,OP长为L=1.6m,滑块A、B与该段间的动摩擦因数均为μ=0.5,水平地面的其余部分是光滑的,滑块B静止在O点,其质量=2kg,滑块A在O点左侧以=5m/s的水平速度向右运动,并与B发生正碰,A质量是B质量的k(k取正整数倍),滑块均可视为质点,取。(1)若滑块A与B发生完全非弹簧碰撞,求A、B碰撞过程中损失的机械能;(2)若滑块A与B发生弹性碰撞,试讨论k在不同取值范围时,滑块A克服摩擦力所做的功。15.(12分)如图所示,A、B是水平传送带的两个端点,起初以的速度顺时针运转.今将一质量为1kg的小物块(可视为质点)无初速度地轻放在A处,同时传送带以的加速度加速运转,物体和传送带间的动摩擦因素为0.2,水平桌面右侧有一竖直放置的光滑轨道CPN,其形状为半径R=0.8m的圆环剪去了左上角1350的圆弧,PN为其竖直直径,C点与B点的竖直距离为R,物体在B点水平离开传送带后由C点恰好无碰撞落入轨道.取g=10m/s2,求:(1)物块由A端运动到B端所经历的时间.(2)AC间的水平距离(3)小物块在P点对轨道的压力.

参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

秋千的受力如图所示,根据平衡条件有所以绳子上的拉力大小为故ACD错误,B正确。故选B。2、D【解析】对物体M和m整体受力分析,受拉力F、重力、支持力,如图根据共点力平衡条件,竖直方向,解得,故C错误D正确;水平方向不受力,故没有摩擦力,故A错误B错误.【点睛】整体法和隔离法是力学部分常用的解题方法.(1)整体法:整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力),不考虑整体内部之间的相互作用力(内力).整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况,从整体上揭示事物的本质和变体规律,从而避开了中间环节的繁琐推算,能够灵活地解决问题.通常在分析外力对系统的作用时,用整体法.(2)隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力,不考虑研究对象对其他物体的作用力.隔离法的优点:容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形,问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用.在分析系统内各物体(或一个物体的各个部分)间的相互作用时用隔离法.本题中由于m匀速下滑,可以将M与m当作整体分析,然后根据平衡条件列式求解.3、A【解析】

物体作匀加速直线运动在前一段所用的时间为,平均速度为即为时刻的瞬时速度;物体在后一段所用的时间为,平均速度为即为时刻的瞬时速度。速度由变化到的时间为所以加速度为故选A。【点睛】本题若设初速度和加速度,结合位移时间公式列方程组求解,可以得出加速度的大小,但是计算较复杂,没有运用匀变速直线运动的推论解决简捷。4、A【解析】

物块匀速下滑时,对物块和斜面体整体进行受力分析,假设地面对整体有摩擦力,设为水平向右,如图:根据共点力平衡条件得到摩擦力为零;若沿平行于斜面的方向用力F向下推此物体,使物体加速下滑时,物体对斜面的压力没有变化,则对斜面的滑动摩擦力也没有变化,所以斜面体的受力情况没有改变,则地面对斜面体仍没有摩擦力,即斜面体受地面的摩擦力为零,斜面一定静止,所以A正确;故选A。5、C【解析】

A、电容器与电源保持相连,电容器板间的电压不变,将B板向上平移一小段距离,根据C=εs4πkd,电容增大,再由Q=CU,可知电容器处于充电状态电何量增多;故AB、根据E=Ud分析得知板间电场强度增大,由U=Ed知,C与A间的电场差增大,A点的电势为零,C点的电势小于零,则知C点的电势降低;故BC、C点的电势降低,由EP=qφC知负电荷在CD、若保持B板不动,将A板上移一小段距离,则极板间距增大,因电压U不变,依据E=Ud,可知电场强度减小,C与B的电势差减小,那么C与A的电势差增大,因此C点电势降低;故D故选C.【点睛】由于金属板与电源始终相连,即使改变两板间距,两板的电压仍不变,掌握公式C=εs4πkd,与Q=6、B【解析】

设斜面的倾角为,滑动摩擦力大小为则物体克服摩擦力所做的功为由几何关系可知水平距离相同,所以克服摩擦力做功相等,故B正确,ACD错误。故选B。二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BC【解析】

A.小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,设加速度大小为a,速度减至零时通过的位移为x。根据牛顿第二定律得:μmg=ma,解得:a=μg=2m/s2物块速度减为零时的位移为:所以小物块将从传送带左端滑出,不会向右做匀加速直线运动。故A错误。

B.传送带的速度为5m/s时,物块在传送带上受力情况相同,则运动情况相同,从传送带左端滑出,故B正确。

C.若小物块的速度为4m/s时,物块速度减为零时的位移为:所以小物块没有从传送带左端滑出,当小物块与传送带共速时运动的位移为:所以物块将会与传送带共速,即小物块将以2m/s的速度从传送带右端滑出。故C正确。D.若小物块的速度为1m/s,物块速度减为零时的位移为:所以小物块没有从传送带左端滑出,当小物块速度向右达到1m/s时运动的位移为:所以小物块将以1m/s的速度从传送带右端滑出。故D错误。8、AC【解析】圆环与平板碰撞过程,若碰撞时间极短,内力远大于外力,外力可忽略不计,则系统总动量守恒,故A正确;由于碰后速度相同,为完全非弹性碰撞,机械能不守恒,减小的机械能转化为内能,故B错误;碰撞后平衡时,有即碰撞后新平衡位置与下落高度无关,故C正确;碰撞后环与板共同下降的过程中,它们动能和重力势能的减少量之和等于弹簧弹性势能的增加量,故D错误.故选AC.9、AD【解析】

A.2末至4s末这两秒内的平均速度,故A正确;B.根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,知第三秒瞬时速度也为2.25m/s,第4s末的瞬时速度是:,故B错误;CD.根据得,质点的加速度,故C错误D正确;10、BC【解析】

A.水流落地点与喷嘴连线与水平地面间的夹角为θ,则有故故A错误;B.空中水柱的水量故B正确;C.水流落地时,竖直方向位移,根据几何关系得,水流落地时位移大小为故C正确;D.水流落地时,竖直方速度vy=gt,则水流落地时的速度故D错误。故选BC。【点睛】水从喷嘴喷出后,做平抛运动,水平方向做匀速直线运动,竖直方向做自由落体运动,根据平抛运动的基本规律结合几何关系即可求解。三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、⑴24.5(24.0-25.0);⑵125(123-129);【解析】由表格中的数据可知,当弹力的变化量△F=mg=0.05×9.8N=0.49N时,

弹簧形变量的变化量为:根据胡克定律知甲的劲度系数:.

把弹簧甲和弹簧乙并联起来时,弹簧形变量的变化量为:并联时总的劲度系数k并,根据k并=k1+k2,

则:k2=k并-k1=148-24.6≈124N/m.点睛:解决本题的关键掌握胡克定律,知道F=kx,x表示形变量,以及知道其变形式△F=k△x,△x为形变量的变化量.知道两弹簧并联时劲度系数的关系.12、(1)AC;①如图:;②1.5;1.0③0;55.6%;【解析】试题分析:(1)测量电阻时如果指针偏转过大,所选挡位太大,应换小挡,应将选择开关S拨至倍率较小的档位,重新调零后测量,故A正确;测量电阻时,如果红、黑表笔分别插在负、正插孔,不会影响测量结果,故B错误;为保护电表安全,测量电路中的某个电阻,应该把该电阻与电路断开,故C正确;用同一挡位测量阻值不同的电阻时不必重新调零,换挡后要重新进行欧姆调零,故D错误;故答案为AC.(2)①伏安法测电源电动势与内阻实验中,电压表测路端电压,电压表示数随滑动变阻器接入电路阻值的增大而增大;描绘小灯泡伏安特性曲线实验中,电流表测流过灯泡的电流,灯泡两端电压随滑动变阻器接入电路电阻的增大而减小;调节滑动变阻器时,电压表V1的示数增大,则电压表V2的示数减小,则V1测路端电压,V2测灯泡两端电压,电路图如图所示.②电源的U-I图象是一条倾斜的直线,由图象可知,电源电动势E=1.5V,电源内阻.③由图乙所示图象可知,两图象的交点坐标,即灯泡电压UL=2.5V,此时电路电流I=2.0A,电源电动势E=Ir+UL+IR滑,即1.5V=2.0A×1Ω+2.5V+2.0A×R滑,则R滑=0Ω.电池组的效率;考点:电阻的测量;测量电源的电动势及内阻【名师点睛】本题考查电源的电动势和内阻的实验;要注意明确电源的U-I图象与纵轴的交点是电动势,图象斜率的绝对值等于电源内阻,求电源内阻时要注意看清楚纵轴坐标起点数据是多少,否则容易出错.四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13、ⅰ.120cmHgⅱ.【解析】(ⅰ)设升温后左侧大圆筒空气的压强变为P2,因阀门关闭,大圆筒内空气做等容变化,有:其中:T1=300K,T2=360K带入数据解得:P2=120cmHg(ⅱ)阀门打开并控制活塞缓慢上升h1时,因左侧大圆筒中空气的压强大于外界大气压强,左侧大圆筒水银面下降高度设为h2,有:S2h1=S1h2,可得h2=5cm同时,左侧大圆筒中空气做等温变化,设空气高度变为空气的压强为P3,有:解得:P3=115cmHg设托里拆利管中密闭氮气柱的横截面积为S,最终长度为Lx,其初始压强为PL1,最终压强为PLx,根据理想气体状态变化方程:其中:解得氮气柱的最终长度为:14、(1)(2)(1)当k=1

时,vA=0,滑块A停在O点,A克服摩擦力所做的功为WfA=0

;(2)当1<k≤9时,滑块A停在OP之间,A克服摩擦力所做的功为J

(3)当k>9时,滑块A从OP段右侧离开,A克服摩擦力所做的功为16kJ

【解析】(1)设滑块A碰B后的共同速度为v,AB碰撞过程中损失的机械能为△E由动量守恒定律有

mAv0=(mA+mB)v

①由能量守恒定律有△E=mAv02-(mA+mB

)v2

②联立①②式并代入数据解得

J

③(2)设碰撞后A、B速度分别为vA、vB,且设向右为正方向,由于弹性碰撞,则有:mAv0=mAvA+mBvB

④mAv02=mA+mB

⑤联立④⑤式并代入数据解得m/s

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论